DIDACTICA DE LA GEOGRAFIA Recurso asignado: Salidas Pedagógicas
OBJETIVO GENERAL
Fomentar en los futuros docentes el desarrollo de
competencias didácticas orientadas a la planificación e
implementación de salidas pedagógicas como estrategias
clave en la enseñanza-aprendizaje de la geografía, que
promuevan el análisis crítico del territorio, el vínculo con
contextos reales y el aprendizaje significativo.
.
Imagen propia OBJETIVOS ESPECIFICOS
Potenciar en los futuros docentes la habilidad para
crear experiencias que estimulen la interacción de los
estudiantes con su entorno natural, con el propósito
de potenciar la comprensión teórico-práctica de los
AUTORES:
contenidos geográficos tratados en el aula y
explorados en el territorio.
Alejandra Garcia Mazo Incentivar en los futuros docentes la planificación
de actividades colaborativas durante las salidas
Dioseli Balmaceda Toro
pedagógicas, que promuevan la participación activa, el
Jonatan Roqueme Gonzalez respeto por la diversidad y la aplicación de estrategias
de enseñanza y aprendizaje propias de la didáctica de
Zuleima Villegas Vergel la geografía.
Promover el trabajo colaborativo y la participación
activa de los futuros docentes durante las salidas
pedagógicas, fortaleciendo la colaboración, el respeto
y el aprendizaje conjunto en contextos fuera del aula
Lic. Ciencias Sociales
Universidad Politécnico
Gran Colombiano
2025
Imagen propia
Enlace de exposición del taller:
[Link]
Imagen tomada de: [Link]
DEFINICIÓN
Las salidas pedagógicas o actividades fuera del aula, son un recurso
pedagógico que ayuda en el aprendizaje de los estudiantes en todos los
ámbitos en que se aplique, si son realizadas bajo unos estándares de
calidad aceptables, constituyendo una marca de calidad del pasado y
del presente educativo, y tienen que seguir siéndolo en el futuro tal y
como lo expresa Medir (2003).
Para los futuros licenciados en Ciencias Sociales, comprender el valor
metodológico de este recurso y aprender a diseñarlo eficazmente resulta
esencial en su formación profesional. Este recurso didáctico permite
vincular los contenidos teóricos con las realidades sociales, culturales y
territoriales, promoviendo un aprendizaje significativo Las salidas
pedagógicas no solo fortalecen la comprensión de los conceptos
geográficos y sociales, sino que también estimulan una práctica docente
activa, crítica y reflexiva
Este taller busca acercar a los estudiantes a las potencialidades
educativas de las salidas pedagógicas como estrategia de enseñanza-
aprendizaje de la geografía.
Observa el siguiente video adjunto sobre (salidas pedagógicas) link:
[Link]
Con este video pretendemos motivar una de las experiencias más
enriquecedoras que podemos ofrecer a nuestros estudiantes: las
salidas pedagógicas. Esas experiencias fuera del aula no solo
complementan el aprendizaje académico, sino que también crean
recuerdos inolvidables, fomentan la curiosidad y despiertan nuevas
pasiones en los estudiantes. Al llevar a nuestros estudiantes a nuevos
entornos, les damos la oportunidad de aprender de manera
Imagen propia vivencial, conectar con su entorno y desarrollar habilidades que no
siempre se cultivan dentro de las paredes del aula. El aprendizaje se
vuelve más real, más cercano, y más significativo.
El mundo es un aula sin paredes.
Cada paso fuera del colegio es una oportunidad
para educara desde la experiencia.
tomado de AI
Imagen tomada de: [Link]
Actividad 1: (grupo de 4 personas)
Mira con atención el video titulado "Bitácora de Paisaje - Geografía, territorio y desafíos
socioambientales" (disponible en el siguiente enlace).
[Link]
Analiza el contenido del video considerando tu propia experiencia adquirida en la observación del
mismo.
A partir de este análisis, responde de manera reflexiva y argumentada las preguntas que se te plantean
a continuación.
El video aborda el recurso de las salidas pedagógicas como una herramienta educativa que permite
a los estudiantes salir del aula tradicional para experimentar aprendizajes en contextos reales. Estas
experiencias enriquecen el proceso de enseñanza-aprendizaje, promoviendo una educación más
significativa y conectada con la realidad. a partir de este texto reflexiona sobre las siguientes
preguntas:
1. ¿Puedes explicar con tus propias palabras lo que entendiste sobre el tema?
2. ¿Cómo se puede aplicar este conocimiento en una situación real o cotidiana?
3. ¿Has tenido alguna experiencia relacionada con lo que se explicó en el video?
4. ¿Qué implicaciones crees que tiene este tema en tu campo de estudio o trabajo?
5. ¿Qué estrategias te ayudaron a entender mejor el contenido?
6. ¿Qué harías diferente si tú tuvieras que explicar este tema a otros?
Actividad 2: Diseñando una Salida Pedagógica
Teniendo en cuenta la información presentada en el video "Salidas pedagógicas" y el contenido del
documento disponible en el siguiente enlace:
Instituto Pedagógico Arturo Ramírez Montúfar (2022). Protocolo de salidas pedagógicas.
Universidad Nacional de Colombia.
[Link]
donde se proporcionan las pautas necesarias para diseñar o planificar una salida pedagógica,
considerando los criterios establecidos en ambos recursos.
Título y justificación de la salida
Lugar/territorio a visitar (con justificación pedagógica)
Objetivos de aprendizaje
Contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales
Actividades antes, durante y después de la salida
Orientaciones metodológicas para el docente
Guías de trabajo para estudiantes
Materiales y recursos necesarios
Consideraciones logísticas básicas
Estrategia de evaluación
Rúbrica de Evaluación
Referencias Bibliográficas:
Colegio Andares (2022, 14 de noviembre). Bitácora de Paisaje - Geografía, territorio y
desafíos socioambientales| YouTube. [Link]
Convivencias para colegios - Awali School
Instituto Pedagógico Arturo Ramírez Montúfar. (2022). Protocolo de salidas pedagógicas.
Universidad Nacional de Colombia.
[Link]
[Link]
[Link] [Link]
Medir, R. M. (2003). Salir de la escuela: entre la tradición y la educación ambiental para la
sostenibilidad. Íber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, p. 195
[Link]
[Link] [Link]
de-montana
[Link] [Link]
