Proyecto: Descubriendo al Guatín
Objetivo General: Identificar y comprender las características principales del guatín (Dasyprocta
punctata) a través de la investigación, la observación y la creación de materiales educativos.
Grupos:
Aquí te presento una distribución de los 8 grupos, ampliando tus ideas y añadiendo algunas más
para cubrir un espectro completo de investigación:
Grupo 1: Los Artistas del Guatín (Dibujo y Representación Visual)
o Tarea: Crear dibujos detallados y realistas del guatín, mostrando sus características
físicas (tamaño, color del pelaje, orejas, patas, cola, etc.). Pueden incluir diferentes
poses o ambientes donde se le encuentre.
o Producto Final: Una colección de ilustraciones de alta calidad que sirvan como
material visual para la exposición.
Grupo 2: Los Biólogos del Guatín (Biología y Ecología)
o Tarea: Investigar a fondo la biología del guatín: su clasificación taxonómica, dieta (qué
come, cómo busca alimento), hábitos (diurnos/nocturnos), reproducción (época de cría,
número de crías, tiempo de gestación), y ciclo de vida. También investigarán sobre su
rol ecológico.
o Producto Final: Un informe escrito detallado y una presentación oral sobre la biología
y ecología del guatín.
Grupo 3: Los Ingenieros de Alimentos (Comederos y Hábitat)
o Tarea: Diseñar y construir comederos adecuados para guatines, considerando el tipo
de alimento que consumen y la seguridad para el animal. Investigarán sobre el hábitat
natural del guatín y las condiciones ideales para su supervivencia. Si es posible y
seguro, podrían considerar la ubicación de un comedero en un área donde se sepa que
hay guatines, siempre con supervisión adulta y sin perturbar el entorno.
o Producto Final: Comederos funcionales (maquetas o reales) y un diagrama o
descripción del hábitat ideal del guatín.
Grupo 4: Los Comunicadores (Cartelera Informativa)
o Tarea: Diseñar y crear una cartelera grande y atractiva que resuma la información más
importante sobre el guatín. Debe ser visualmente impactante y fácil de entender,
utilizando los dibujos del Grupo 1 y la información de los demás grupos.
o Producto Final: Una cartelera informativa y educativa sobre el guatín.
Grupo 5: Los Detectives del Guatín (Comportamiento y Comunicación)
o Tarea: Investigar los patrones de comportamiento del guatín, cómo se comunican entre
ellos (sonidos, lenguaje corporal) y sus interacciones con otros animales. Si hay
oportunidad, realizar observaciones de campo (siempre a distancia y sin molestar a los
animales) para identificar comportamientos.
o Producto Final: Un registro de comportamientos observados o investigados y una
descripción de los métodos de comunicación del guatín.
Grupo 6: Los Protectores del Guatín (Amenazas y Conservación)
o Tarea: Investigar las principales amenazas que enfrenta el guatín (pérdida de hábitat,
caza, atropellamientos, enfermedades) y las estrategias de conservación que se están
llevando a cabo o que podrían implementarse para protegerlo.
o Producto Final: Una propuesta o presentación sobre la importancia de la conservación
del guatín y acciones que se pueden tomar.
Grupo 7: Los Entrevistadores (Conocimiento Local y Anécdotas)
o Tarea: Entrevistar a personas de la comunidad que tengan experiencia o conocimiento
sobre el guatín (ej. campesinos, guías de naturaleza, biólogos locales). Recopilar
anécdotas, datos curiosos o información sobre la interacción humana con estos
animales.
o Producto Final: Un compendio de entrevistas, testimonios o historias relacionadas con
el guatín.
Grupo 8: Los Curadores de la Exposición (Presentación Final y Material Didáctico)
o Tarea: Recopilar todo el material producido por los otros grupos y organizar una
exposición final. Diseñar y crear materiales didácticos adicionales como folletos, juegos
interactivos o rompecabezas sobre el guatín. Coordinar la presentación final de los
resultados del proyecto.
o Producto Final: Una exposición organizada y un set de materiales didácticos sobre el
guatín.
Fases del Proyecto:
1. Fase 1: Introducción y Formación de Grupos (1-2 días)
o Presentación del proyecto y sus objetivos.
o Explicación de las tareas de cada grupo.
o Formación de los 8 grupos y asignación de roles.
2. Fase 2: Investigación y Recopilación de Información (1-2 semanas)
o Cada grupo se enfoca en su tarea específica, utilizando diversas fuentes (libros,
internet, entrevistas, observaciones).
o Sesiones de trabajo en grupo y tutorías con los encargados del proyecto.
3. Fase 3: Creación y Producción de Materiales (1-2 semanas)
o Los grupos transforman su investigación en los productos finales asignados (dibujos,
informes, comederos, carteleras, etc.).
4. Fase 4: Consolidación y Preparación de la Exposición (3-5 días)
o El Grupo 8 (Curadores) se encarga de recopilar y organizar todo el material.
o Ensayo de las presentaciones.
5. Fase 5: Exposición y Evaluación (1 día)
o Presentación final de los resultados del proyecto a la comunidad, compañeros o
padres.
o Evaluación del aprendizaje individual y grupal.
Recursos Necesarios:
Materiales de dibujo y arte.
Acceso a internet y biblioteca para investigación.
Materiales para la construcción de comederos (reciclados, madera, etc.).
Materiales para la cartelera (cartón, marcadores, pegamento, imágenes).
Cámaras o celulares para registro fotográfico/videográfico (si se realizan observaciones o
entrevistas).
Supervisión y guía de adultos o docentes.
Este esquema te permitirá tener un proyecto completo y participativo. ¿Hay algún aspecto que te
gustaría detallar más o ajustar?
