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Unidad 2: Condiciones y Funciones Ejecutivas para Optimizar El Aprendizaje

El documento aborda la aplicación de condiciones y funciones ejecutivas para optimizar el aprendizaje, centrándose en un caso práctico de un docente llamado William que busca apoyar a un estudiante llamado Andrés. Se proponen pautas como instrucciones claras, apoyos visuales y orientación familiar para mejorar la atención y el aprendizaje de Andrés. Se invita a reflexionar sobre cómo complementar estas pautas y fortalecer la memoria y atención de los estudiantes en el aula.

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Unidad 2: Condiciones y Funciones Ejecutivas para Optimizar El Aprendizaje

El documento aborda la aplicación de condiciones y funciones ejecutivas para optimizar el aprendizaje, centrándose en un caso práctico de un docente llamado William que busca apoyar a un estudiante llamado Andrés. Se proponen pautas como instrucciones claras, apoyos visuales y orientación familiar para mejorar la atención y el aprendizaje de Andrés. Se invita a reflexionar sobre cómo complementar estas pautas y fortalecer la memoria y atención de los estudiantes en el aula.

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7/6/25, 10:28 U2 S1: Aplicación en la práctica/

Por hacer: El participante tiene que enviar para completarla


SIFODS

Unidad 2: Condiciones y funciones ejecutivas para optimizar el


aprendizaje
Sesión 1: Condiciones para optimizar el aprendizaje
APLICACIÓN EN LA PRÁCTICA

 Imprimir un cuestionario en blanco

Ahora recordaremos el caso presentado en el momento de «Reflexión de la práctica pedagógica» al inicio


de esta sesión. Recuerda que tus respuestas deben evidenciar la comprensión de los temas abordados en
esta sesión.

¡Aquí estamos!

https://campusvirtual-sifods.minedu.gob.pe/mod/questionnaire/complete.php?id=147961 1/3
7/6/25, 10:28 U2 S1: Aplicación en la práctica/

William recibe información referida a neuroeducación para abordar pedagógicamente la


situación que afronta como docente y conocer formas de apoyar a Andrés. Después de evaluar la
información recogida, los docentes establecen las siguientes pautas:

1. Darle instrucciones claras y secuenciales para mejorar su atención


2. Uso de apoyos visuales: horario de cada actividad, tarjetas con el tiempo de cada tarea
3. Orientación a la familia para que manejen instrucciones claras y consistentes.
4. Asegurar una alimentación nutritiva y agradable.
5. Acompañarlo en el inicio, proceso y cierre de las actividades y felicitar cada vez que vaya
logrando.

Reflexiona y responde.
¿Qué condiciones para optimizar el aprendizaje aprendido en esta sesión propones para complementar las
pautas propuestas por William y sus colegas? Explica si las pautas planteadas cubren todos los aspectos que
necesita Andrés para potenciar su aprendizaje.

             

¿De qué manera fortalecerías la memoria y/o la atención de los estudiantes para el logro de sus aprendizajes
durante tus actividades de aprendizaje? Explica.

             

https://campusvirtual-sifods.minedu.gob.pe/mod/questionnaire/complete.php?id=147961 2/3
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   
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