Ficha técnica de actividad integradora
Tercer período
Unidad didáctica 3. Las transformaciones políticas mundiales y los retos para el siglo XXI
• Caracterizar y explicar críticamente el régimen soviético y sus aliados en
Europa del Este. (3.2)
• Caracterizar y explicar con criticidad el rol de Estados Unidos y sus aliados
Objetivos de
durante la Guerra Fría. (3.3)
aprendizaje
• Investigar y explicar con interés las causas y consecuencias de la caída
del bloque socialista y el fin de la Guerra Fría, como marco del nuevo orden
político mundial. (3.4)
Nombre de
la Actividad Rumbo a la caída
Integradora
Objetivo de Presentación de un museo de guerra, con ilustraciones y otros recursos para
la Actividad promover el estudio de la Historia Universal con objetividad y visión crítica en un
Integradora período determinado (1945-1989).
Contenidos
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Valoración crítica de
El régimen soviético y Caracterización del régimen las características del
Estudios Sociales y Cívica 1 Bachillerato
sus aliados en Europa del soviético y de sus aliados en régimen soviético y de
Descripción de la Este y el resto del mundo. Europa del Este. sus aliados en Europa
actividad del Este.
Principales países alia-
Valoración crítica del
dos de Estados Unidos Caracterización del rol de los
rol de Estados Unidos
en Europa y el resto del Estados Unidos y sus aliados
y sus aliados en la
mundo durante la Guerra durante la Guerra Fría.
Guerra Fría.
Fría.
Investigación y análisis de
Interés por las causas
La caída del bloque socia- las causas y consecuencias
y consecuencias de
lista, el fin de la Guerra de la caída del bloque socia-
la caída del bloque
Fría y el nuevo orden lista y del fin de la Guerra
socialista y el fin de la
político mundial. Fría como marco del nuevo
Guerra Fría.
orden político mundial.
Situación problema
La Guerra Fría fue un período donde dos grandes potencias y sus aliados se en-
frentaron en disputas ideológicas y militares.
Después de la Segunda Guerra Mundial, en 1945, empezó el mundo a conformar-
se en dos grandes bloques: socialista y capitalista. Durante esas décadas, hasta
la caída del Muro de Berlín en 1989, se produjeron hechos históricos importantes
para todos los habitantes del mundo.
¿Conoces cuáles fueron estos hechos históricos que marcaron un nuevo rumbo en
la historia de la humanidad?
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Ficha técnica de actividad integradora
Tercer período
Procedimiento
Organizados en equipos de trabajo deberán:
• Leer cuidadosamente acerca de los hechos más relevantes ocurridos en la
Guerra Fría y los personajes que la forjaron.
• Seleccionar 4 eventos relevantes que deseen ilustrar o representar.
• Elaboren materiales creativos que pudiesen ser parte de un museo de la
época: secuencias de fotografías, biografías de personajes, mapas explicados,
objetos representativos.
• Realicen el montaje de su sala de exposición en el aula o en un lugar abierto de
la institución, coloquen en orden cronológico sus aportes.
• Inviten a sus compañeros de clase y de otros grados para que puedan
exponerles los datos históricos que representaron.
Productos Sala de exposición de museo de guerra.
• Humanos: Equipo de trabajo.
Recursos
• Materiales: Cartulina, colores, plumones, revistas para recortar, pegamento.
Libro de texto.
Fuentes de consulta
Internet.
1. Secuencia histórica.
Estudios Sociales y Cívica 1 Bachillerato
Criterios de 2. Relevancia de la información.
evaluación 3. Presentación gráfica.
4. Exposición de los temas representados.
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Rúbrica de evaluación
Tercer período
Excelente Muy bueno Bueno Deficiente Equipos
Criterios
10 8 6 4 1 2 3 4 5
Secuencia Los aconteci- Los aconteci- Los aconteci- No todos los
histórica mientos selec- mientos selec- mientos selec- acontecimientos
20% cionados están cionados están cionados no seleccionados
en orden cro- en orden cro- están en orden corresponden al
nológico en el nológico en el cronológico en período de 1945
período de 1945 período de 1945 el período de hasta 1989.
hasta 1989. hasta 1989. 1945 hasta 1989. No se establece
Se establece la No se establece No se establece la diferencia
diferencia entre la diferencia la diferencia entre eventos
eventos polí- entre eventos entre eventos políticos-socia-
ticos-sociales políticos-socia- políticos-socia- les y los bélicos
y los bélicos o les y los bélicos les y los bélicos o militares.
militares. o militares. o militares.
2.0 1.6 1.2 0.8
Relevancia de la La información La información La información La información
información presentada en presentada en presentada en presentada en
30% forma de texto forma de texto forma de texto forma de texto
es clara, fácil de es clara, fácil de es difícil de es difícil de
entender y sin entender y sin entender, tiene entender, tiene
faltas de orto- faltas de orto- menos de 5 al menos de 10
Estudios Sociales y Cívica 1 Bachillerato
grafía. Se toman grafía. Se toman faltas de orto- faltas de orto-
en cuenta datos en cuenta he- grafía. No todos grafía. No todos
biográficos así chos relevantes los hechos son los hechos son
como de hechos del período. relevantes del relevantes del
relevantes del período. período.
período.
3.0 2.4 1.8 1.2
Presentación Se identifican Se identifican Se identifican La mayoría de
gráfica imágenes sig- imágenes sig- algunas imá- las imágenes
30% nificativas de nificativas de genes signi- no son signi-
forma creativa, forma creativa, ficativas de ficativas, solo
incluyen foto- incluyen foto- forma creativa, presentan
grafías, mapas y grafías y mapas. solo presentan fotografías, falta
objetos relacio- fotografías. creatividad.
nados con la
época.
3.0 2.4 1.8 1.2
Exposición La información La información La información La información
de los temas presentada a los presentada a presentada a presentada a los
representados visitantes de su los visitantes los visitantes de visitantes de su
20% exposición faci- de su exposi- su exposición exposición es
lita la compren- ción facilita la hace difícil la confusa.
sión del período. comprensión del comprensión del
Entusiasma por período. período.
el conocimiento
de la historia.
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Total
