ISCAB MATEMÁTICA 2°BT 2025

Modulo introductorio

Ejercicio 1.

Para comenzar a trabajar, te propongo que escanees los siguientes códigos QR y puedas repasar mediante la
visualización de esos videos antes de ponerte a realizar los siguientes ejercicios.

Recomendación. Cópialos en el cuaderno.

Ecuaciones de primer grado

Ecuaciones de segundo grado

Ejercicio 2. . Resolver en R

a) 4x+10=0 e) 10-x=0 i) 4.(x+2)=7.(x-10)

b) 10x-9=0 f) 5x+3=-2x+10 j) 2.(x+10)+x=3.(2x+5)

c) -2x-10=0 g) 9x+3=2x+4 k) 2x+3x+5-6=2x-9

d) x+5=0 h) 3.(x+5)=-x-6 l) 7x-4x+10-6=x-26

Ejercicio 3. Resolver en R

a. −𝟏𝟔𝒙𝟐 + 𝟗 = 𝟎 e. 𝒙𝟐 − 𝟖𝒙 + 𝟏𝟓 = 𝟎 i. 𝟒𝒙𝟐 − 𝟑𝟔 = 𝟎 m. 𝒙𝟐 + 𝒙 − 𝟔 = 𝟎
b. 𝟐𝟓𝒙𝟐 − 𝟏𝟎𝒙 + 𝟏 = 𝟎 f. −𝟐𝟓𝒙𝟐 + 𝟏𝟔 = 𝟎 j. 𝟑𝒙𝟐 + 𝟗𝒙 = 𝟎 n. 𝟐𝒙𝟐 − 𝟖𝒙 + 𝟔 = 𝟎
c. 𝒙𝟐 − 𝟑𝒙 = 𝟎 g. 𝟗𝒙𝟐 + 𝟐𝟒𝒙 + 𝟏𝟔 = 𝟎 k. 𝒙𝟐 + 𝒙 = 𝟎 ñ. 𝟐𝒙𝟐 + 𝟏𝟖𝒙 + 𝟐𝟖 = 𝟎
d. 𝟒𝒙𝟐 + 𝟏𝟐𝒙 + 𝟗 = 𝟎 h. 𝒙𝟐 − 𝟖𝒙 − 𝟐𝟎 = 𝟎 l. 𝒙𝟐 − 𝟗𝒙 + 𝟏𝟒 = 𝟎

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Sistemas de coordenadas cartesianas1.
Un sistema de coordenadas es un sistema de
referencia. Para ubicarnos en nuestro planeta, por
ejemplo, se utilizan paralelos y meridianos; para Cuadrante II Cuadrante I
hacerlo en una ciudad, se usan los nombres de las
calles.
Para ubicarnos en el plano euclidiano utilizamos un
par de rectas perpendiculares llamadas ejes 𝑷(𝒙, 𝒚)
cartesianos. Los dos ejes forman un sistema de
coordenadas cartesianas ortogonales (o sea,
perpendiculares).
El eje horizontal es el de las abscisas (se designan
generalmente con la letra x) y el vertical es el de las Cuadrante III Cuadrante IV
ordenadas (que se denotan generalmente con la
letra y). El punto de intersección es el “origen de
coordenadas” y corresponde al valor 0 para x e y.
Para ubicar puntos en el plano se utilizan pares ordenados de números reales en los que la primera componente
corresponde a las abscisas y la segunda a las ordenadas. Escribimos 𝑷(𝒙, 𝒚)
Cada par ordenado de números reales representa un único punto en el plano y viceversa.

Además todos los puntos de ordenada 0 pertenecen al eje ⃗⃗⃗⃗⃗

𝑂𝑥 y todos
⃗⃗⃗⃗⃗
los puntos de abscisa 0 pertenecen al eje 𝑂𝑦.

EJEMPLO

Ejercicio 4. Completa los lugares en blanco con las

coordenadas de los puntos representados en el sistema
de coordenadas adjunto

𝑨(__ , __)

𝑩(__ , __)
Esta actividad la debes
𝑪(__ , __)
completar en CREA y dejar acá
𝑫(__ , __) el registro
𝑬(__ , __)

𝑭(__ , __)

𝑮(__ , __)

𝑯(__ , __)

T.D: Buscar concepto de función, dominio y codominio.

1
En homenaje a René Descartes, filósofo y matemático francés que vivió entre 1596 y 1650. Su nombre latinizado era Cartesius.
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Funciones

Ejercicio 5:

Don Gregorio es repartidor de plaguicidas líquidos en el campo. Lleva los plaguicidas desde la fábrica hasta las
granjas, chacras y estancias de sus clientes. Cobra $3 por cada litro de plaguicida, y por el servicio a domicilio cobra
$4. Por limitaciones legales en el medio de transporte no puede llevar más de 100 litros por viaje.
a. ¿Cuánto le cobra Don Gregorio a un cliente que le compra 17 litros de plaguicida?
b. ¿Cuánto le cobra a un cliente que le pide 65 litros?
c. ¿Y a uno que le pide 30,5 litros?
d. Pasa una vez por mes por el establecimiento de cada cliente. Si un mes, al visitar a un cliente, este le dice
que no necesita plaguicida. ¿cuánto le cobra?
e. Si llamamos “𝑥” a la cantidad de litros de plaguicida que compra un cliente y llamamos “𝑦” al importe a
pagar por dicha compra, escriba una ecuación que permita calcular “𝑦” a partir de “𝑥”.
f. Si por una compra un cliente le paga $46 a Don Gregorio, ¿cuántos litros de plaguicida compró?
g. Indique el dominio de la función que relaciona la cantidad de plaguicidas que puede vender Don Gregorio a
cada cliente con el importe a pagar, y defina dicha función (llámele 𝑓).
h. Para la función definida, halle 𝑓(65), 𝑓 −1 (46), la imagen de 27, 𝑓(0) y la preimagen de 35,5.
i. Represente la función 𝑓 en un par de ejes coordenados cartesianos.
j. A partir del gráfico, describa el conjunto imagen de dicha función.

Definición de función:

“Llamaremos FUNCIÓN entre dos conjuntos, uno de partida (dominio) y otro de llegada (codominio), a
toda correspondencia en la que se cumplen dos condiciones:
• todos los elementos del conjunto de partida tienen correspondiente,
• el correspondiente de cada elemento del conjunto de partida es único.”
Para indicar la función f que tiene conjunto de partida A y conjunto de llegada B, escribiremos 𝑓: 𝐴 → 𝐵.
Al conjunto A lo llamaremos dominio de la función y lo notaremos 𝐷(𝑓).
Al conjunto B lo llamaremos codominio de la función.

Al conjunto formado por los elementos del codominio que son imágenes lo llamaremos recorrido de la
función
Dominio: Son los valores de x para los cuales la función está definida.

Ejercicio 6:
Esta mañana, Lorena fue al quiosco a comprar el periódico y luego
visitó a su amiga Elvira.
La siguiente gráfica corresponde a una función f, que representa la
distancia a la casa de Lorena durante su recorrido en función del
tiempo.

a. ¿Cuántos minutos tardó Lorena en llegar al quiosco?

b. ¿En dónde se detuvo Lorena más tiempo? ¿Cuántos minutos?
c. ¿A cuántos metros de la casa de Lorena vive su amiga?
d. A los 15 minutos Lorena camino_____metros.

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Verdadero o Falso, justificar
a. 𝑓(25) = 𝑓(35).
b. El dominio de la función 𝑓 es el conjunto de los números reales
c. Lorena caminó en total más de un kilómetro.
d. El número 500 no tiene preimagen en esta función.
e. Lorena caminó durante media hora.
f. La imagen de 5 es 200.

Ejercicio 7:
El siguiente gráfico muestra la
evolución de la temperatura (en °C) de
un paciente de un centro médico desde
el comienzo de su tratamiento,
considerado 𝑡 = 0, hasta su alta. (No
está hecho a escala)
a. ¿Cuánto tiempo estuvo este
paciente bajo tratamiento?
b. Si el gráfico anterior
representa a la función que
relaciona el tiempo con la
temperatura del paciente,
¿cuál es el dominio de dicha
función?
c. Si llamamos 𝑓 a dicha
función, halle 𝑓(20), 𝑓(0) y
𝑓(50).
d. Determine, si existen, los valores de las preimágenes de 40, 38 y 36.
e. ¿Cuál es el conjunto imagen de la función 𝑓?
f. El paciente recibe una medicación para disminuir su fiebre. Indique en qué períodos le hace efecto.
g. Indique cuándo la temperatura del paciente fue mínima. ¿Cuál fue esa temperatura?
h. ¿Está de acuerdo con que se le haya dado el alta al paciente?

Raíz de una función:

Se llama raíz de una función a todo elemento del dominio cuya imagen es 0.

𝛼 ∈ 𝐷(𝑓)
En símbolos: {
𝛼 𝑒𝑠 𝑟𝑎í𝑧 𝑑𝑒 𝑓 ⟺ 𝑓(𝛼) = 0
Observaciones:

✓ Si 𝛼 es raíz de 𝑓, el punto de coordenadas (𝛼, 0) pertenece a la gráfica de la función

⃗⃗⃗⃗⃗ .
✓ Además, todos los puntos de ordenada 0 pertenecen al eje 𝑂𝑥
✓ Por lo tanto, el punto de coordenadas (𝛼, 0) pertenece a la intersección de la gráfica de la
⃗⃗⃗⃗⃗ .
función con el eje 𝑂𝑥
✓ En consecuencia, las raíces de una función coinciden con las abscisas de los puntos de
⃗⃗⃗⃗⃗ .
intersección de su gráfica con el eje 𝑂𝑥

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Ejemplo:

Este punto tiene coordenadas (5,0).

Ejercicio 8

Observa la gráfica de la función 𝑓 de ℝ en ℝ.

a. Indica si cada afirmación es V

(verdadera) o F (falsa):

𝑓(5) > 0 𝑓(2) ≥ 0 𝑓(√2) > 0

𝑓(−7) < 0 𝑓(𝜋) < 0 𝑓(10) = 0
𝑓(−6) > 0 𝑓(11,3) > 0 𝑓(0) < 0
b. Indica en qué intervalos de ℝ es 𝑓(𝑥) > 0 y en cuáles es 𝑓(𝑥) < 0
c. ¿Cuáles son las raíces de 𝑓?

La información que obtuviste realizando esta actividad puede resumirse en el siguiente esquema
0 0 0 0 ---
𝑠𝑔 𝑓(𝑥) +++ +++ --- +++
𝑥
−7 2 6 10

SIGNO DE UNA FUNCIÓN

Estudiar el signo de una función significa determinar, para cada elemento del dominio, si su imagen es un
número positivo, negativo o 0.

Observa que en los intervalos en los que las imágenes son positivas la gráfica de la función está “por arriba”
del eje ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑂𝑥 y en los intervalos donde las imágenes son negativas la gráfica está “por debajo” del eje ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑶𝒙.

Ordenada en el origen de una función

Denominaremos ordenada en el origen de una función a la imagen de 0 en ella.

𝜷 es la ordenada en el origen de la función

𝟎 ∈ D(f)
⇔ {
f(𝟎) = 𝜷
Interpretación gráfica:
La ordenada en el origen de una función es la ordenada del punto de intersección de
su grafica con el eje de ordenadas (y).

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 Función constante. 𝑓(𝑥)
Definición.
𝒃
𝒇: ℝ → ℝ/𝒇(𝒙) = 𝒃 con 𝒃 ∈ ℝ
𝑥

Función polinómica de primer grado.

Definición. Si 𝒂 < 𝟎
Si 𝒂 > 𝟎
𝒇: ℝ → ℝ/𝒇(𝒙)gráfica:
Representación = 𝒂𝒙 + 𝒃 con 𝒂, 𝒃 ∈ ℝ, 𝒂 ≠ 𝟎 𝑓(𝑥)
𝑓(𝑥)
𝒃 𝒃

𝑥 𝑥

EJERCICIO 9
Dadas las siguientes expresiones de funciones de ℝ → ℝ, Indica:

a. Raíz
b. Ordenada en el origen
c. Calcula la imagen de 1 y de -2
d. Completa una tabla de valores a cada una con los datos obtenidos anteriormente
e. Grafícalas en un sistema de eje de coordenadas

𝒇: ℝ → ℝ, 𝑓(𝑥) = 4𝑥 + 12
𝒈: ℝ → ℝ, 𝑔(𝑥) = 2𝑥 + 6
𝒉: ℝ → ℝ, ℎ(𝑥) = −3𝑥 + 15

𝒊: ℝ → ℝ, 𝑖(𝑥) = −2𝑥 − 8

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 Función polinómica de segundo grado.
Definición.
𝒇: ℝ → ℝ/𝒇(𝒙) = 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄 con 𝒂, 𝒃, 𝒄 ∈ ℝ, 𝒂 ≠ 𝟎

NÚMERO DE RAÍCES:
Las funciones de segundo grado de dominio ℝ pueden tener: 2 raíces reales diferentes, 1 raíz real o ninguna raíz
real. Esto se debe a que para calcular las raíces se plantea la ecuación de segundo grado 𝒂𝑥 2 + 𝒃𝑥 + 𝒄 = 0 y para
−𝒃±√(𝒃)2 −4(𝒂)(𝒄)
resolverla se utiliza la fórmula 𝒙 = también conocida como fórmula de Bháskara.
2(𝒂)

¿Qué “parte” de esta fórmula determina la cantidad de raíces que tendrá la función?
Lo llamamos discriminante, y lo representamos con la letra 𝚫, al número (𝒃)2 − 4(𝒂)(𝒄)
Por lo tanto:
Si 𝚫 > 𝟎 → la función tiene 2 raíces reales distintas.
Si 𝚫 = 𝟎 → la función tiene 1 raíz real (también llamada raíz doble).
Si 𝚫 < 𝟎 → la función no tiene raíces reales.
INTERVALOS EN R

Intervalos acotados Intervalos no acotados

Intervalo abierto: Intervalo cerrado: Intervalo semiabierto: Intervalo no acotado:

Dados 𝑎, 𝑏 ∈ ℝ/𝑎 < 𝑏 , el
Dados dos reales 𝑎 < 𝑏, el Dados 𝑎, 𝑏 ∈ ℝ/𝑎 < 𝑏, Dados 𝑎, 𝑏 ∈ ℝ/𝑎 < 𝑏 , el
intervalo no acotado será:
intervalo abierto es : el intervalo cerrado es: intervalo semiabierto es:
[𝑎,+∞) = {𝑥 ∈ ℝ/𝑥 ≥ 𝑎}
(𝑎, 𝑏) = {𝑥 ∈ ℝ/𝑎 < 𝑥 [𝑎, 𝑏] = {𝑥 ∈ ℝ/𝑎 ≤ 𝑥 ≤ 𝑏} [𝑎,𝑏) = {𝑥 ∈ ℝ/𝑎 ≤ 𝑥 < 𝑏}
< 𝑏} Señala los intervalos

Señala los intervalos [−2,1] y [3,4]

(𝑎,𝑏] = {𝑥 ∈ ℝ/𝑎 < 𝑥 ≤ 𝑏}
(−2,3) y (2,4)
(𝑎,+∞) = {𝑥 ∈ ℝ/𝑥 > 𝑎}

Señala los intervalos

[−1,1) y (2,3] (−∞,𝑎] = {𝑥 ∈ ℝ/𝑥 < 𝑎}

(−∞, 𝑎) = {𝑥 ∈ ℝ/𝑥 < 𝑎}

Señala los intervalos

[−2,+∞) y (−∞, 3)

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Ejercicio 10

Siendo:
𝑎: ℝ → ℝ/𝑎(𝑥) = 𝑥 2 − 2𝑥 − 3
𝑏: ℝ → ℝ/𝑏(𝑥) = 2𝑥 2 − 8𝑥 − 10
𝑐: ℝ → ℝ/𝑐(𝑥) = −𝑥 2 − 6𝑥
Realizar cada caso por separado.
indicando:
i. Dominio vi. Coordenadas del vértice
ii. Raíz (si existe) vii. Realiza un bosquejo del gráfico que sea coherente
iii. Ordenada en el origen (si existe) con los datos obtenidos.
iv. Concavidad Viii. Resolver 𝑎(𝑥) < 0, 𝑏(𝑥) ≥ 0, 𝑐(𝑥) ≤ 0
v. Signo

Ejercicio 11 Tarea Domiciliaria

Observa el gráfico de la siguiente función f y responde:

a. ¿Cuál es el dominio de la función?
b. ¿Cuál es el conjunto imagen o recorrido?
c. ¿Cuál es la imagen de 8?
d. ¿Cuál es la preimagen de 8?
e. ¿El punto (-4; 0) pertenece al gráfico de la función?
f. ¿Y el (3; 2)?
g. Completa
1. f(-1)= 2. f(3)= 3. f(0)= 4. f(-9)=
5. f(___)=-3 6. f(__)=-2 7.f(___)=8 8. f(___)=0

Ejercicio 12. Tarea domiciliaria

Resolver:

a) 3x+12=0 c) 5x2+35x=0 e) 2x2-50=0 g) x2+17x+70=0

b) 5x+10=2x+31 d) 4x2+40x=0 f) -2x2-2x+6=0 h) x2-8x+16=0

Ejercicio 13. Tarea domiciliaria

Completa la siguiente tabla de valores para la función 𝑓: 𝑅 → 𝑅/𝑓(𝑥) = 𝑥2 − 5𝑥 + 6

x -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

f(x)

Completa:

La imagen de -2 es……. La imagen de 0 es…….. La imagen de 25 es…….

Preimagen de 56 es…………. La preimagen de 42 es…….. La preimagen de 72 es…..

Indica raíces y ordenada en el origen.

Representa gráficamente la función f

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POTENCIACIÓN

La operación opuesta de la suma es la resta

La operación inversa de la multiplición es la división

Veamos que pasa con la potenciación.

exponente

𝒂𝒏 Si 𝑛 ≠ 0 → 𝑎𝑛 = ⏟
𝑎. 𝑎 … 𝑎
𝑛 𝑣𝑒𝑐𝑒𝑠
base

Cuando no conocemos la base de la potencia resolvemos Cuando no conocemos el exponente de la potencia

así: resolvemos así:
𝑥 2 = 25 𝑥 3 = −8 𝑥 4 = 81 2𝑥 = 32 ⟺ log 2 32 = 𝑥 10𝑥 = 1000 ⟺ log 1000 = 𝑥
3 4
𝑥 = ±√25 𝑥 = √−8 𝑥 = ± √81
𝑥 = ±5 𝑥 = −2 𝑥 = ±3 La operación inversa en este caso es la logaritmación.
𝑆 = {−5,5} 𝑆 = {−2} 𝑆 = {−3,3}
Más adelante en este repartido, repasaremos como
La operación inversa en este caso es la radicación. trabajar con esta operación.

Ejercicio 14

Resolver en ℝ

a. 𝑎2 = 324
b. 𝑏2 − 10 = 159
c. 𝑥 3 . 𝑥 = 1296
d. 𝑘 2 . 3𝑘 2 = 1024

Hipatia de Alejandría (c. 370-415 d.C.)

Hipatia de Alejandría fue una destacada filósofa, matemática y

astrónoma del siglo V. Nacida entre 355 y 370 d.C., fue hija del
astrónomo Teón y enseñó en la Escuela Neoplatónica de Alejandría.
Sus contribuciones incluyen trabajos en álgebra, geometría y astronomía, además
de inventar instrumentos científicos como el astrolabio plano1. 2. Su legado es un
símbolo de lucha por la igualdad de género y el libre pensamiento3. Falleció en 415
d.C. a manos de una turba cristiana2.3.
1. kids.csic. 2. es.wikipedia 3. ongmia

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