INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”

“Dirigir nuestro futuro, por el camino del saber y la tecnología”

SESIÓN DE APRENDIZAJE
DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: J.C.M ÁREA: TUTORÍA
DOCENTE: JUDITH YSLA GRADO: 2° SECCIONES: G CICLO: VI
FECHA: 16/12al 18/12/2024 FORMA DE ATENCIÓN PRESENCIAL
N° DE UNIDAD DE APRENDIZAJE VIII DURACIÓN: 2HORAS NIVEL: SECUNDARIA
TÍTULO DE LA UNIDAD DE Promovemos la práctica de valores navideños en la comunidad mariateguina.
APRENDIZAJE
TÍTULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Celebramos la Navidad siendo solidarios con el necesitado

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN INST.EVAL.
Asume la experiencia del Transforma su entorno desde el Propone situaciones de encuentro Elaboración de una carta - Reconoce la importancia de los valores de los
encuentro personal y encuentro personal y comunitario con personal y comunitario con Dios navideña y una expresión de reyes magos en la formación de valores cristianos.
comunitario con dios en su Dios. mediante acciones solidarias navideñas solidaridad para compartir - Propone acciones de solidaridad en bien del Lista de
proyecto de vida en Actúa coherentemente en razón de su fe orientadas a la construcción de una el verdadero sentido de la prójimo. cotejo
coherencia con su creencia según los principios de su conciencia comunidad de fe guiada por las Navidad con el prójimo. -Logra desarrollar las actividades
religiosa. moral en situaciones concretas de la vida. enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia. satisfactoriamente.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES CAPACIDADES
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por los ✔ Personaliza en entornos virtuales
tics. ✔ Gestiona información en entornos virtuales
✔ Interactúa en entornos virtuales
✔ Crea objetos virtuales en diversos formatos.
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma ✔ Define metas de aprendizaje
✔ Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje
✔ Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES
Derecho Libertad y Responsabilidad Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de actuar dentro de una sociedad
Orientación al bien común Solidaridad Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en situaciones comprometidas o difíciles.
Empatía
Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar y comprender sus circunstancias
 MOMENTOS DE LA RECURSOS Y
ACTIVIDADES DE ENSEÑZA APRENDIZAJE
S.A. MATERIALES T.
INICIO  La docente saluda a los estudiantes y se dispone a tomar acuerdos de convivencia establecidos en el aula para el buen
MOTIVACIÓN desarrollo de la sesión.
SABERES PREVIOS  Luego se procede a realizar la oración de bendición escolar.
PROBLEMATIZACIÓN  Los y las estudiantes junto a la docente realizan ejercicios de “Relajación con las manos y respiración profunda” como parte de
la pausa activa. Plumones
PROPÓSITO

 Problematización y motivación
A continuación, se procede a compartir una parábola navideña y luego se responde de manera colaborativa:

Texto de
lectura

15
´

 Propósito y organización
La docente da a conocer el título de la sesión, la competencia y el propósito de la clase que es propone acciones de solidaridad en bien del prójimo a ejemplo de los
reyes magos. Así mismo se da a conocer los criterios de evaluación que se aplicara el día de hoy en la actividad final.
 Saberes Previos
Los estudiantes de manera reflexiva responden a las siguientes preguntas:
¿Quiénes eran los reyes magos?
¿Por qué los reyes magos no siendo judíos adoraron al Niños Jesús?
¿Qué podemos aprender de la historia de los reyes magos?
¿Cómo pode el mensaje de la historia de los reyes magos en la vida diaria?
DESARROLLO  Procesamiento de la información 60´
GESTIÓN Y Se les anima a los estudiantes a seguir dialogando y reflexionando sobre la necesidad de la solidaridad en Navidad y como la historia de los reyes magos es ejemplo
ACOMPAÑAMIENTO de valores navideños. Ficha de
lectura
Luego se comparte un texto bíblico para comprender y profundizar porque y como se debe celebrar el natalicio de Jesús:
Mateo 2,1-12: “Jesús había nacido en Belén de Judá durante el reinado de Herodes. Unos Magos que venían de Oriente
llegaron a Jerusalén preguntando: '¿Dónde está el rey de los judíos recién nacido? Porque hemos visto su estrella en el
Oriente y venimos a adorarlo. Útiles de
escritorio
Herodes y toda Jerusalén quedaron muy alborotados al oír esto. Reunió de inmediato a los sumos sacerdotes y a los que
enseñaban la Ley al pueblo, y les hizo precisar dónde tenía que nacer el Mesías. Ellos le contestaron: 'En Belén de Judá,
pues así lo escribió el profeta:'
Y tú, Belén, tierra de Judá, no eres en absoluto la más pequeña entre los pueblos de Judá, porque de ti saldrá un jefe, el
que apacentará a mi pueblo, Israel.
 Entonces Herodes llamó en privado a los Magos, y les hizo precisar la fecha en que se les había aparecido la estrella.
Después los envió a Belén y les dijo: 'Vayan y averigüen bien todo lo que se refiere a ese niño, y apenas lo encuentren,
avísenme, porque yo también iré a rendirle homenaje.
Después de esta entrevista con el rey, los Magos se pusieron en camino; y fíjense: la estrella que habían visto en el
Oriente iba delante de ellos, hasta que se detuvo sobre el lugar donde estaba el niño.
¡Qué alegría más grande: habían visto otra vez la estrella!
Al entrar en la casa vieron al niño con María, su madre; se arrodillaron y le adoraron. Abrieron después sus cofres y le
ofrecieron sus regalos de oro, incienso y mirra.
Luego se les avisó en sueños que no volvieran donde Herodes, así que regresaron a su país por otro camino.”
Se procede a realiza la explicación de los siguientes aprendizajes de manera colaborativa con los estudiantes para seguir afianzando los nuevos aprendizajes:
-Importancia de la historia de los reyes magos.
-Valores que representan los reyes magos.
-La importancia de la solidaridad navideña.
 Consolidación de los aprendizajes:
Actividad final: Elaboración de una carta navideña y una expresión de solidaridad para compartir el verdadero sentido de la Navidad con el prójimo.
Indicaciones Generales:
• Elige una persona que haya sido tu “granjero”
• Escribe (a mano) una carta de agradecimiento sobre la ayuda recibida en algún momento de necesidad.
• Bendícele y expresarle lo importante que fue su ayuda y que beneficios obtuviste por su ayuda….
• Añádele un presente como acción de gracias por la ayuda desinteresada que recibiste o sigues recibiendo
• Pon la carta dentro de un sobre adornado con motivos navideños y hazle llegar dentro del tiempo de Navidad.
Ideas fuerza:
 La historia de los reyes magos nos invita a ser solidario con el prójimo.
 El reconocer la grandeza del niño Jesús es la mejor manera de iniciar el camino de humildad.
 Los tres Reyes Magos simbolizan al hombre que sin haber conocido a Dios tienen impreso en su corazón esa necesidad de buscar (y encontrarse) con la verdad.
Verdad que está en Dios.
CIERRE  La docente observa el proceso de la actividad y recoge alguna inquietud para la clarificación del hecho.
EVALUACIÓN  Se realiza la metacognición respondiendo las siguientes preguntas:
¿Qué actividades hemos realizado el día de hoy?
¿Qué aprendimos hoy?
¿Qué dificultades se nos han presentado el día de hoy? 15’
¿Cómo las hemos superado?
 Se les recomienda a los estudiantes el respeto por las opiniones y sentimientos de sus compañeros, así como el cumplimiento de las normas de convivencia
dentro y fuera del aula.

BIBLIOGRAFÍA
DOCENTE ESTUDIANTE
https://www.bibliacatolica.com.br/ https://www.vatican.va/archive/catechism_sp/p3s1c2a3_sp.html
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Plataforma Aprendo en Casa chatGPT
chatGTP https://repositorio.essalud.gob.pe/bitstream/handle/20.500.12959/888/Cuentos%20CAM%20Final.pdf?
https://catholic-link.com/reyes-magos-origen/ sequence=3&isAllowed=y
https://catholic-link.com/reyes-magos-origen/

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V° B° DIRECTOR V° B° SUB DIRECTORA V° B° DOCENTE

ANEXO:
  INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: LISTA DE COTEJO.
 FICHA DE TRABAJO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN LOGRADO PROCESO INICIO
Reconoce la importancia de los valores de los reyes magos en la formación de valores cristianos.
Propone acciones de solidaridad en bien del prójimo.
Logra desarrollar las actividades satisfactoriamente.