SESIÓN DE APRENDIZAJE
TÍTULO DE LA SESIÓN DESCRIBIMOS AL OSO DE ANTEOJOS
DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa: 10834 “SANTA ANA”
Grado y Sección : 5 TO GRADO
Docente : ESTHER NOEMI FERNANDEZ OCHOA
Fecha : 21/11/2024
1.PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
¿Qué nos dará
Competencia/
Área evidencias de
capacidades Desempeños Criterios
aprendizaje?
ESCRIBE Adecúa el texto a la situación Adecua su texto, Escribe un texto
comunicativa considerando el describiendo al oso de
DIVERSOS propósito comunicativo y el anteojos que esta en descriptivo de otro
TIPOS DE destinatario. Recurre a su experiencia peligro de extinción, animal que este en
previa para escribir. teniendo en cuenta la peligro de
TEXTOS. Escribe textos en torno a un tema. estructura del texto.
Agrupa las ideas en oraciones y las Escribe un texto extinción, en el
Adecúa el texto a
desarrolla para ampliar la descriptivo sobre las departamento de
COMUNICACIÓN
la situación
comunicativa.
información, aunque en ocasiones características principales Lambayeque.
puede reiterar información del oso de anteojos, de
innecesariamente. Establece manera coherente.
Organiza y relaciones entre las ideas, como
desarrolla las ideas adición y secuencia, utilizando Emplea
de forma algunos conectores. Incorpora adecuadamente los Instrumento de
coherente y vocabulario de uso frecuente. recursos gramaticales y
evaluación
cohesionada. Utiliza recursos gramaticales y ortográficos, como el
ortográficos (por ejemplo, las punto, la coma, las
mayúsculas y el punto final) que mayúsculas, etc. en la Lista de
Utiliza contribuyen a dar sentido a su texto. descripción del oso de cotejo
convenciones del Emplea fórmulas retóricas para anteojos.
marcar el inicio y el final en las
lenguaje escrito de
narraciones que escribe; asimismo,
forma pertinente.
elabora rimas y juegos verbales.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
Enfoque de la orientación El docente promueve espacios de buen trato y dialogo.
al bien común.
Los docentes y estudiantes promueven la preservación de la biodiversidad a favor de
Enfoque ambiental. la protección de la flora y fauna de nuestro país.
2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión?
Revisar con anticipación la sesión. Imágenes
Tener los materiales listo materiales Papelotes
listos. Plumones
Limpia tipo
Fichas ilustrativas-
3. MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN
INICIO: Tiempo aproximado: 20 min.
Saludamos cordialmente a sus estudiantes dándoles la bienvenida, asimismo se les pide que marquen su
asistencia y participen de la oración del día.
Se recuerda con los niños y niñas sobre el tema que desarrollaron la clase anterior.
Luego se les muestra imágenes de animales en la pizarra, para poder interactuar con ellos.
Los niños y niñas observan las figuras de los animales, luego responden a las siguientes interrogantes:
¿Qué están observando? ¿Cómo son? ¿Cuáles serán sus características físicas? ¿Qué cualidades tendrán?
¿Dónde creen ustedes que viven? ¿Qué harías para protegerlos? ¿conocen algún animal que están en
peligro de desaparecer? ¿Qué tipo de texto utilizaremos para detallar las características de los animales?
Se escucha las respuestas de los estudiantes y las anotamos en la pizarra.
A continuación, se da a conocer el propósito de la sesión:
Hoy escribiremos un texto descriptivo sobre el oso de anteojos..
Se
establece con los estudiantes las normas de convivencia, que nos permita desarrollar la sesión de clase.
Se da a conocer los criterios que se va a evaluar en la sesión.
DESARROLLO: Tiempo aproximado: 60 Minutos
Planificación.
Retoman el reto de: Aprenderemos a escribir un texto descriptivo sobre el oso de anteojos,
para conocer más sobre él.
Responden a las preguntas del cuadro de planificación de manera oral y escrita; para que tengan un
propósito claro de escritura el destinatario que lo leerá y el lenguaje que usaran.
¿Qué escribiremos? ¿Para qué escribiremos? ¿Quiénes lo leerán? ¿Qué vamos a tener en
cuenta para escribir?
Un texto descriptivo. Para describir al Oso
de anteojos.
Colocamos el cuadro de planificación en la pizarra, para que los estudiantes se guíen al momento de
escribir su texto.
Textualización.
Se pide a los estudiantes que, para elaborar su texto descriptivo, deberán trabajar en parejas.
Se les presenta una ficha ilustrada del Oso de anteojos para que puedan adquirir la información,
también podrán consultar en los libros de la biblioteca del aula.
Con ayuda de preguntas, en un esquema podrán organizar y registrar su información.
Los estudiantes empiezan a producir su texto descriptivo.
Luego la organizan en párrafo.
El docente monitorea en todo momento el trabajo de los estudiantes para que no se desvíen del tema. Así
mismo los ayuda a enlazar sus ideas y a utilizar bien los signos de puntuación.
Revisión.
Se solicita a los estudiantes que lean su primer borrador para que se puedan darse cuenta:
su texto es claro. SI N
O
sus ideas están bien ordenadas.
han utilizado signos de puntuación.
Su texto contiene suficiente información.
Si sus ideas aún no están claras y requieren ajustes, deberán reescribir el texto para
mejorarlo
Después de haber revisado sus escritos, escriben la versión final de sus descripciones en un
papelote.
Se invita a los niños a publicar sus trabajos en la pizarra.
Se felicita a los niños por la responsabilidad y trabajo desplegado durante la actividad.
CIERRE: Tiempo aproximado: 15 minutos
Se promueve la reflexión sobre el trabajo realizado a través de preguntas: ¿Qué
aprendimos? ¿Cómo hemos participado? ¿Cómo lo hicimos? ¿Para qué nos sirve
lo que aprendimos?
Escucha atentamente sus respuestas y refuerza algunas ideas fuerza para fortalecer el
propósito de la sesión.
REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
LISTA DE COTEJO
COMUNICACIÓN
SESIÓN: DESCRIBIMOS AL OSO DE ANTEOJOS
COMPETENCI ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS.
A
Escribe un texto descriptivo de otro animal que este en peligro de extinción, en
EVIDENCIA
el departamento de Lambayeque
CRITERIOS
Adecua su Escribe un texto Emplea
texto, descriptivo sobre las adecuadamente los
describiendo características recursos
al oso de principales del oso de gramaticales y
anteojos que anteojos, de manera ortográficos en la
está en coherente. descripción del oso
N NOMBRES Y APELLIDOS peligro de de anteojos.
° extinción,
teniendo en
cuenta la
estructura del
texto.
SI NO SI NO SI NO
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
ANEXOS
¿Qué características tiene?
¿Quién es? ……………………………………………
……………………………….. ¿De qué se alimenta?
……………………………………… ………………………………………………
…………………………………….. …………………………………………… ……………………………..
………………………………..
¿cómo se reproduce? ¿dónde vive?
¿Cómo se desplaza?
……………………………………… ………………………………………
…………………………………………
…………………………………….. ………………………
…………………………………..
¿Qué curiosidades conocen de
este animal?
……………………………………………………
………………………..
