LICENCIATURA EN PSICOMOTRICIDAD
Institución: Universidad católica de Santa Fe
Materia: Estimulación temprana
Docente a cargo: Lic Bottigueri Ingrid
Lic Margara Victoria
Grupo 2
Alumnas: Correa Ingrid
Fiad Alime
Buigues Cecilia
Moreno Magali
Nombre País de Origen Autores Objetivos Áreas que Rango Ventaja/ Principales
Evalúa Etario Desventajas Características
PESQUISAS Argentina Servicio de Tiene como objetivo Áreas: social, En niños Ventajas: Es un test
crecimiento y principal la motricidad menores de Detección sencillo y de
desarrollo detección temprana fina, lenguaje y 6 años y 2 temprana lo bajo costo
Hospital de problemas de motricidad veces a los que permite diseñado para
pediátrico Dr. desarrollo en niños gruesa. 18 meses y que se generen detectar
Juan.P.G menores de seis 3 años daños problemas
años permanentes o inaparentes en
que progresen. el desarrollo de
Mejoría del niños, que
pronóstico. consiste en
Desventajas: una serie de
Dependencia preguntas a la
del instrumento madre y
utilizado, pruebas para
9
La calidad de la administrar al
pesquisa niño.
depende en
gran medida de
la sensibilidad,
especificidad y
validez del
instrumento o
prueba
utilizada. Un
mal
instrumento
puede llevar a
resultados
poco fiables.
BAYLEY II EE.UU Nancy Bayley Evalúa el desarrollo Áreas: Motora, Desde el Ventajas: Se En la
infantil y planifica el Mental, nacimiento destaca por su actualidad
manejo de niños Conductual. a los 42 amplia contamos con
con retrasos en el meses. cobertura, la versión más
desarrollo, confiabilidad y actual del BSID
identificando las es la BSID 4,
9
competencias y validez, utilidad lanzada en
puntos fuertes del clínica. 2019.
niño. Desventaja:
Anteriormente
las
actualizaciones
eran cada
muchos años
espaciadas. No
es válida para
mayores de 4
años.
CAT/CLAMS EE.UU Elizabeth L. Evaluar el Cognición, Desde 1 Ventajas: Se basa en la
Capute y Jon desarrollo cognitivo, Adaptación mes hasta Rápido y fácil observación
M. Accardo. adaptativo, (CAT) 36 meses (3 de aplicar directa y la
lingüístico y auditivo Lenguaje, años) Puede información
de niños pequeños. Audición aplicarse en proporcionada
Identificar posibles (CLAMS) entornos por cuidadores
retrasos del clínicos y Permite
desarrollo. educativos detectar
precozmente
9
No requiere dificultades en
equipamiento el desarrollo
complejo. Los resultados
Desventaja: se comparan
No sustituye con hitos
evaluaciones esperables por
diagnósticas edad
profundas. No es invasivo
No es válida ni requiere
para pruebas
poblaciones psicométricas
mayores de 3 formales
años.
Puede haber
variaciones
culturales en la
interpretación
de los ítems.
EEDP CHILE Rodríguez, J, Evaluar el Áreas: Motora, Desde el Ventajas: Contiene una
Arancibia, M, desarrollo Coordinación, nacimiento Fácil y rápida batería de
Herrera, M. y hasta los 2 aplicación ítems por edad
9
otros psicomotor en niños Lenguaje, años de (15-30 Usa
(Universidad menores de 2 años Social. edad. minutos). observación
de Chile, Permite directa y
Instituto de seguimiento del entrevistas a
Nutrición y desarrollo, muy cuidadores
Tecnología de utilizada en - Escala de
los Alimentos atención puntos con
- INTA) primaria de criterios por
salud en ítem
Latinoamérica.
Desventaja:
No es
diagnóstica,
sino de
tamizaje. No es
sensible para
niños con alto
nivel de
desarrollo.
Culturalmente
centrada en
9
población
chilena
PRUNAPE ARGENTINA Sociedad Detectar Áreas: Motriz, Niños Ventajas: Manual y
Argentina de precozmente Lenguaje menores de Aplicación materiales
Pediatría riesgos en el (comprensivo seis años. sencilla y breve específicos por
(SAP) desarrollo y expresivo), (15-20 min). No edad.
psicomotor infantil. Cognitiva, requiere Utilizada en
Personal y instrumental políticas
Social. costoso. Útil en públicas de
contextos salud.
comunitarios. Evalúa el
Favorece desarrollo
detección integral
temprana.
Desventaja:
No es
diagnóstica.
Puede haber
falsos positivos
o negativos.
Requiere
9
formación del
aplicador.
Influida por el
entorno
sociocultural
DENVER EE.UU William K. Detectar Áreas: Desde el Ventaja: Esta escala es
Frankenburg precozmente Personal y nacimiento Aplicación por evaluación
y Josiah B. posibles retrasos en Social, hasta los 6 sencilla y observacional
Dodds (1967) el desarrollo Motricidad años (0 a 72 rápida (15–20 o por
psicomotor en fina, Lenguaje, meses) min) entrevista.
niños. Es una Motricidad Detección Se utiliza una
prueba de tamizaje, gruesa. temprana tabla de
no diagnóstica. Adaptable a desarrollo con
contextos percentiles
clínicos y Su resultados
escolares. pueden ser
Desventaja: normal, dudoso
No ofrece o anormal
diagnóstico
definitivo
9
Puede requerir
adaptación
cultural
Necesita
capacitación
para uso
correcto
EAIS ARGENTINA Oiberman, Tiene por objetivo Áreas: Desde Ventajas: Útil Esta escala,
Alicia Juana. evaluar el desarrollo Cognición bebés de 6 para la desarrollada en
Paolini, cognitivo de bebés Sensorial a 30 meses. detección Argentina,
entre los 6 y 30 Motriz temprana permite evaluar
Cynthia
meses. Permite el desarrollo
Inés.
identificar cognitivo de los
Mansilla,
posibles bebés a través
Mariela.
retrasos o de pruebas que
desvíos en el evalúan sus
desarrollo habilidades
sensorio-motriz para explorar
en etapas muy objetos, buscar
tempranas, objetos ocultos,
facilitando utilizar
9
intervenciones intermediarios
oportunas. y combinar
Aplicación objetos.
flexible
La escala
permite
adaptaciones
en la aplicación
según las
características
del niño y el
entorno, lo que
mejora la
validez de los
resultados.
Desventajas:
Requiere de
formación
especializada.
Enfoque
9
limitado solo al
área cognitiva.
TADI CHILE Investigadore Evalúa el desarrollo Evalúa en Desde 3 Ventaja: Escala En la
s del CIAE y aprendizaje de cuatro meses a 6 fácil y rápida de actualidad hay
(Centro de niños y niñas de dimensiones: años. aplicar en las una
Investigación entre 3 meses y 6 socio-emocion poblaciones. actualización
Avanzada en años. al, cognición, Es valioso el del TADI,
Educación) motricidad y rango edad que denominada
de la lenguaje. abarca de TADI 2, él
Universidad evaluación. mismo es
de Chile y el Desventaja: utilizado en
Centro de Esta escala no jardines,
Estudios de puede detectar hospitales y
Desarrollo y a niños que programas
Estimulación están con educacionales.
Psicosocial problemas en
(CEDEP) el desarrollo o
en alto riesgo,
debido a la
falta de
sensibilidad.
9
OIDI EE.UU Gale H. Roid, La identificación Áreas: Desde 1 a 6 Ventajas: El MP-R da
Jackie temprana de cognición, años Cada una de respuesta a las
Sampers, retrasos en lenguaje, las escalas necesidades
Gregory el desarrollo. motricidad, aportan varias de evaluación
Anderson, La evaluación de conducta puntuaciones en la primera
Joan Erickson los bebés adaptativa y que permiten infancia y se
y Patricia pretérmino. La autocuidado y realizar una adecua a la
Post. medición de socioemociona evaluación normativa
pequeños l completa y estadounidens
incrementos en global del e para la
el desarrollo. desarrollo del identificación
Disponer de una niño. temprana de
escala de Los niveles de niños con
evaluación del edad permiten retrasos en el
desarrollo para adaptar la desarrollo o
niños fiable y válida, evaluación al con dificultades
con verdadero nivel de aprendizaje.
un peso reducido de desarrollo
de la capacidad de del niño.
lenguaje expresivo. Desventajas:
9
Planificación Requiere de
familiar licencia o
individualizada para formación
niños con retraso específica para
en el desarrollo. su uso.
Su aplicación
es demandante
y larga por lo
que los niños
suelen
cansarse al
realizarla.
9
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9
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Sánchez Sánchez, Pablo San Tamaría Fernández, Irene Fernández-Pinto y David Arribas Águila. Miembros del
departamento de I+D+i de TEA Ediciones,https://web.teaediciones.com/Ejemplos/MP-R_%20manual.pdf
