INTRODUCCIÓN: LA GRAMÁTICA Y SU IMPORTANCIA EN LA EDUCACIÓN

LINGÜÍSTICA

El lenguaje es una de las herramientas más complejas y fundamentales de la humanidad.

No solo permite la comunicación, sino que también estructura el pensamiento y define la
identidad cultural de los hablantes. Dentro del estudio del lenguaje, la gramática ocupa un
lugar central, ya que proporciona un marco teórico para comprender la estructura del idioma
y su funcionamiento. A través del análisis gramatical, los hablantes pueden adquirir una
mayor precisión en el uso del lenguaje, mejorar su capacidad expresiva y profundizar en los
mecanismos internos de la comunicación.

Desde sus inicios, la gramática ha estado estrechamente relacionada con la enseñanza de

la lengua. Durante siglos, se utilizó como un instrumento para normar el uso correcto del
idioma, estableciendo reglas que debían seguirse en la escritura y el habla. Este enfoque
prescriptivo garantizaba la uniformidad lingüística dentro de una comunidad, pero también
limitaba la flexibilidad del lenguaje, dejando de lado su evolución natural y las variaciones
propias del habla cotidiana. Con el tiempo, la lingüística moderna replanteó la enseñanza de
la gramática, proponiendo un enfoque más analítico y menos restrictivo.

El cambio de una gramática normativa a una gramática descriptiva marcó un hito en el

estudio del lenguaje. Mientras que la primera imponía reglas basadas en criterios
socioculturales, la segunda se centra en describir el idioma tal como es usado por los
hablantes en diversas situaciones. Este enfoque permitió estudiar el lenguaje de manera
más dinámica, observando sus cambios y adaptaciones a lo largo del tiempo.

En la educación moderna, la gramática ha perdido relevancia en algunos planes de estudio,

lo que ha generado debates sobre su utilidad. Mientras que algunos argumentan que la
gramática rígida es poco práctica, otros sostienen que comprender la estructura del
lenguaje es fundamental para la comunicación efectiva. La enseñanza de la gramática no
solo permite la correcta formación del discurso, sino que también ayuda a desarrollar
habilidades analíticas y cognitivas en los hablantes. Su estudio no sólo es relevante en la
educación formal, sino que también facilita la adquisición de segundas lenguas y la
producción de discurso coherente.

CAPÍTULO 1: LA GRAMÁTICA COMO SISTEMA Y SUS COMPONENTES

FUNDAMENTALES

1.​ Gramática descriptiva vs. gramática moderna

A lo largo de la historia, la enseñanza gramatical ha estado marcada por dos enfoques
fundamentales:

●​ Gramática descriptiva Se centra en establecer reglas que determinan el uso

correcto del lenguaje. Fue predominante en épocas anteriores y era utilizada para
fijar estándares de corrección lingüística, muchas veces basados en criterios
socioculturales. La gramática normativa busca enseñar a los hablantes cómo deben
estructurar sus oraciones según normas establecidas.
​ Características:
1.​ Fija normas de corrección: Se basa en reglas establecidas por instituciones
lingüísticas como la Real Academia Española (RAE).

2.​ Unifica el uso del idioma: Promueve formas estandarizadas para evitar variantes que
puedan dificultar la comprensión.

3.​ Tiene un enfoque prescriptivo: Indica cómo "debe" hablarse o escribirse en función
de criterios de autoridad, tradición o estética.

Ejemplo:
●​ Según la gramática normativa, decir "Haiga" en lugar de "Haya" es incorrecto, pues
no corresponde a la forma aceptada del verbo Haber .

Aunque es útil para preservar la coherencia lingüística en ámbitos formales, también ha sido
criticada por restringir la evolución natural del idioma y limitar la diversidad de expresiones
dentro de una comunidad lingüística.

●​ Gramática moderna Tiene un enfoque más científico, interesado en explicar el

funcionamiento interno del lenguaje sin imponer normas. Este enfoque permite
estudiar el idioma de manera objetiva, analizando cómo los hablantes realmente lo
usan. Se basa en datos empíricos y corpus lingüísticos para entender la evolución
del sistema lingüístico.

​ Características:
1.​ Analiza el idioma sin imponer normas: No dicta qué formas son correctas, sino que
describe cómo se usan en distintos contextos.

2.​ Registra el uso real del lenguaje: Se basa en datos lingüísticos de hablantes nativos,
analizando expresiones tanto cultas como coloquiales.

3.​ Reconoce variaciones dialectales: Acepta que el lenguaje cambia según la región, el
grupo social o la época.

Ejemplo:
●​ Aunque la gramática normativa considera incorrecto decir "Haiga", la gramática
descriptiva lo reconoce como una forma existente en el habla popular.

Ambos enfoques han generado debates sobre su aplicación en la enseñanza. La gramática

tradicional, aunque útil para preservar reglas lingüísticas, ha sido reemplazada en muchos
casos por enfoques más analíticos y funcionales. Sin embargo, eliminarla por completo
puede crear vacíos en la formación de los hablantes.

​ [Link] clave:

●​ Gramaticalidad vs. Aceptabilidad: Una oración puede ser gramaticalmente

correcta según las reglas estructurales, pero no aceptada socialmente.
 ●​ Corrección lingüística: Determinación de qué formas son consideradas válidas en
el lenguaje estándar.

●​ Uso prescriptivo vs. Uso descriptivo: El primero dicta cómo debe usarse el
lenguaje, mientras que el segundo analiza cómo realmente se usa.

2.​ Componentes de la gramática y sus funciones

La gramática no es un sistema aislado, sino que se interrelaciona con otros componentes
del lenguaje:

●​ Fonología: Analiza los sonidos del lenguaje y su estructura en fonemas. También

estudia aspectos como el acento, la pausa y la entonación, que pueden alterar el
significado de una oración.

Aspectos clave de la fonología

1.​ Fonemas:Unidades mínimas de sonido que distinguen el significado de una palabra
(ejemplo: casa vs. caza).

2.​ Acento y entonación: Elementos que afectan la pronunciación y el significado. La

entonación puede transformar una afirmación en una pregunta dependiendo de
cómo se modula la voz (¿Vienes mañana? vs. Vienes mañana.).

3.​ Procesos fonológicos: Fenómenos como la asimilación (cuando un sonido cambia

debido al sonido que le sigue) y la elisión (cuando un sonido desaparece en ciertas
combinaciones).

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●​ Morfología: Examina la estructura interna de las palabras y los morfemas, sus

unidades mínimas de significado. Incluye procesos de formación de palabras como
la derivación y la composición.

Elementos clave de la morfología

1.​ Morfemas léxicos vs. gramaticales:
●​ Los morfemas léxicos contienen el significado central de la palabra ( pan ,
luz, feliz).

●​ Los morfemas gramaticales aportan información sobre número, género,

tiempo verbal y otras características ( -estos gatos indica plural, -ando
cantando señala gerundio).

2.​ Flexión vs. derivación

●​ La flexión no cambia el significado de la palabra, solo su forma (niño -
niños).
 ●​ La derivación crea nuevas palabras agregando prefijos o sufijos (
feliz-infeliz).

●​ Composición: Formación de palabras a partir de dos o más términos

independientes ( paraguas ,sacapuntas ).

—----

●​ Sintaxis: Estudia la manera en que las palabras se combinan dentro de frases y

oraciones, estableciendo reglas sobre su organización.

Principios clave de la sintaxis

1.​ Orden de las palabras: La posición de los elementos puede cambiar el significado de
una oración ( El perro mordió al niño vs. El niño mordió al perro ).

2.​ Jerarquía sintáctica: Las oraciones se dividen en sintagmas (nominal, verbal,

preposicional, adjetival) que agrupan elementos relacionados.

3.​ Concordancia: Relación entre el sujeto y el verbo (Nosotros vamos es correcto;

Nosotros va es incorrecto).

4.​ Subordinación y coordinación: Diferencia entre oraciones simples y compuestas (

Salí temprano porque llovía vs. Salí temprano y fui al cine ).

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●​ Semántica: Analiza el significado de palabras y oraciones, estableciendo relaciones

como sinonimia, antonimia y contradicción.

Aspectos centrales de la semántica

1.​ Sinonimia y antonimia: Relaciones de significado entre palabras ( feliz-alegre son
sinónimos; feliz-triste son antónimos).

2.​ Ambigüedad léxica: Algunas palabras tienen múltiples significados dependiendo del
contexto ( banco puede referirse a una entidad financiera o a un asiento).

3.​ Relación entre semántica y sintaxis: El significado de una oración depende de su

estructura. La oración El médico vio al paciente con gafas puede significar que el
médico usaba gafas o que el paciente las llevaba.

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●​ Pragmática: Examina cómo el significado varía según el contexto y la intención del

hablante, incluyendo aspectos como los actos de habla y las inferencias
comunicativas.

Aspectos importantes de la pragmática

 1.​ Actos de habla: Las oraciones no sólo comunica información, sino que pueden
realizar acciones ( Te prometo que iré no solo informa, sino que genera una
obligación).

2.​ Inferencias: Interpretaciones que se hacen más allá del significado literal de las
palabras ( ¿Puedes cerrar la ventana? no es una pregunta sobre capacidad física,
sino una solicitud).

3.​ Deixéis. Palabras cuyo significado depende del contexto ( aquí ,hoy ,tú pueden
referirse a distintos lugares, momentos y personas dependiendo de quién habla y
cuándo lo hace).

2.1 Sintaxis y fonología

●​ Entonación y acentuación: No solo el orden de las palabras afecta el significado,

sino también la manera en que se pronuncian.

Ejemplo: ¿Llegó la encomienda?

●​ La oración “¿Llegó la encomienda?” Puede entenderse como una pregunta o como

una afirmación dependiendo de la entonación aplicada en la pronunciación. Una
entonación ascendente al final de la frase sugiere interrogación, mientras que una
entonación descendente la convierte en una declaración.

●​ Este aspecto demuestra que el significado se construye a partir de la combinación

de la estructura escrita y las variaciones en la pronunciación.

2.2 Sintaxis-semántica
​ Combinación de elementos y su significado:

●​ La forma en que se unen las palabras (por ejemplo, la posición de un complemento

o la relación que establece un verbo con sus argumentos) afecta cómo se interpreta
el enunciado.

●​ La lógica de la oración se basa en reglas que permiten deducir el significado global a

partir del significado individual de las palabras y su relación interna.

​ Aplicación en análisis lingüísticos:

●​ Los lingüistas utilizan teorías sintácticas para entender cómo se genera el

“significado composicional” (el que resulta de sumar los significados de cada
palabra) y, además, cómo intervienen factores contextuales y pragmáticos para dar
lugar al “significado real” de la oración.

3.​ Léxico
Reglas que afectan en la transmisión de la información en una oración, se aplica a palabras
o expresiones complejas.
1.​ Organización y orden de las palabras
●​ Jerarquía sintáctica: Las oraciones no son simplemente una secuencia de
palabras; están organizadas jerárquicamente en constituyentes (por ejemplo,
sintagmas nominales, verbales, preposicionales, etc.). Esta organización
define quién realiza la acción, qué se afecta, cuándo y dónde ocurre la
acción, entre otros aspectos.

Ejemplo: El profesor corrigió los exámenes.

●​ En esta estructura, el sujeto (“el profesor”) y el objeto directo (“los

exámenes”) se ubican en posiciones específicas, lo que deja claro quién
actúa y sobre qué recae la acción. Cambiar el orden o la estructura puede
dar lugar a confusiones o representaciones ambiguas.

2.​ Ambigüedad estructura

●​ La ambigüedad sintáctica ocurre cuando una oración puede interpretarse de
más de una manera debido a su estructura. Es decir, la disposición de los
elementos no es lo suficientemente clara como para determinar un único
significado.

Ejemplo: En la reunión había hombres y mujeres jóvenes.

●​ Una interpretación es que ambas categorías (hombres y mujeres) eran

jóvenes.

●​ Otra interpretación es que solo las mujeres eran jóvenes y los hombres no lo
eran, dependiendo de cómo se ligue el adjetivo “jóvenes” en la estructura de
la oración.

3.​ Modificadores y su ubicación

●​ Función de los modificadores: Los adjetivos, adverbios o frases
preposicionales que acompañan a los sustantivos o verbos pueden cambiar
sustancialmente el significado de la oración según dónde se ubiquen.

Ejemplo: Vi al hombre con el telescopio.

●​ La ambigüedad radica en si “con el telescopio” modifica al verbo “vi”

(significa que usé un telescopio para ver al hombre) o al sustantivo “hombre”
(sugiere que el hombre llevaba un telescopio)

●​ La ubicación precisa de estos modificadores en la estructura sintáctica

orienta la interpretación correcta.

4.​ La importancia de la gramática en el conocimiento lingüístico

 ●​ Conocimiento gramatical compartido: La gramática es el conjunto de reglas
estructurales que permiten que una lengua funcione correctamente. Todos los
hablantes de una misma comunidad lingüística adquieren estas reglas de manera
inconsciente en los primeros años de vida. Por ejemplo, en español, todos los
hablantes saben instintivamente que un verbo debe concordar en número y persona
con el sujeto ( Yo corro vs. Nosotros corremos ), aunque nunca hayan estudiado
explícitamente esas reglas.

●​ Conocimiento léxico individual: El léxico, por otro lado, es el repertorio de

palabras que cada persona utiliza. Este vocabulario no es uniforme ni igual para
todos, ya que depende de factores como la educación, la cultura, el entorno social y
la especialización en ciertos temas. Por ejemplo, una persona dedicada a la biología
tendrá un léxico más amplio relacionado con términos científicos que otra que no ha
tenido contacto con esa disciplina.

5.​ Restricciones léxicas y semánticas

El léxico no opera sin límites, ya que existen restricciones gramaticales y semánticas que
determinan cómo pueden combinarse las palabras:

●​ Restricciones sintácticas: Algunas palabras tienen requerimientos específicos

para ser usadas correctamente. Por ejemplo, en español, el verbo constar requiere
que el complemento vaya introducido por( El informe consta de tres secciones ),
mientras que tener no necesita preposición ( El informe tiene tres secciones ).

●​ Restricciones semánticas: El significado de una palabra puede impedir que se

combine con ciertos elementos. Por ejemplo, el verbo transcurrir sólo puede usarse
con sustantivos que indiquen tiempo ( Transcurrieron cinco horas es correcto,
pero Transcurrieron muchas ideas no lo es).

●​ Frases idiomáticas y expresiones fijas: Algunas combinaciones de palabras no se

interpretan de manera literal, sino que tienen significados establecidos que no
pueden modificarse. Por ejemplo, guerra fría es una expresión con un significado
histórico específico, y no se puede decir guerra helada o guerra templada sin
cambiar su sentido.