Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes (NNA) en
México
Enfoque para el examen de Promoción Horizontal (USICAMM)
*(Basado en la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y
Adolescentes - LGDNNA, 2021 y marco jurídico vigente)*
1. Principios Rectores
Interés Superior de la Niñez (Art. 1 LGDNNA):
o Todas las decisiones y acciones deben priorizar el desarrollo
integral, dignidad y protección de NNA.
o Ejemplo para el examen:
❌ "Expulsar a un alumno por bajo rendimiento sin evaluar causas
socioeconómicas" (Viola este principio).
✅ "Adecuar el plan de estudios para un niño con discapacidad" (Cumple
con el interés superior).
No discriminación (Art. 13 LGDNNA):
o Prohíbe excluir por origen étnico, género, discapacidad, etc.
2. Derechos Educativos (Art. 57-64 LGDNNA)
Derecho a la educación inclusiva:
o Acceso a escuelas regulares con ajustes razonables (ej: materiales en
braille).
Prohibición de castigos corporales o humillantes (Art. 44
LGDNNA).
Participación en decisiones escolares:
o Escuchar su opinión en asuntos que les afecten (ej: reglamentos
escolares).
Reactivo típico:
"Un niño con discapacidad tiene derecho a:"
a) Ser evaluado con estándares más bajos. ❌ (No es inclusión, es
discriminación)
b) Recibir adaptaciones curriculares. ✅ (Correcto: Art. 57 LGDNNA)
c) Asistir a escuela especial obligatoriamente. ❌ (Violaría su derecho a
educación inclusiva)
3. Interés Superior de la Niñez en la Práctica Docente
Casos de aplicación en el aula:
1. Priorizar protección:
o Si un alumno muestra señales de maltrato, el docente debe reportarlo
a las autoridades (Art. 50 LGDNNA).
2. Inclusión:
o Evitar etiquetar (ej: "el lento") y promover lenguaje respetuoso.
3. Participación:
o Incluir a los alumnos en la creación de normas de convivencia.
Ejemplo de reactivo:
"¿Qué acción refleja el interés superior de la niñez?"
a) Suspender a un alumno por llegar tarde sin investigar causas. ❌
b) Derivar a un niño con desnutrición a servicios de salud. ✅ (Protección
integral)
4. Marco Jurídico Relacionado
Constitución Política (Art. 4°): Derecho a la satisfacción de
necesidades básicas.
Ley General de Educación (Art. 42): Obliga a escuelas a prevenir
violencia.
Convención sobre los Derechos del Niño (ONU, 1990): Ratificada
por México.
Truco para memorizar:
"PIDEN":
o Protección
o Inclusión
o Desarrollo integral
o Educación
o No discriminación
5. Simulador de Reactivos
1. "El interés superior de la niñez implica:"
a) Decidir por los adultos sin consultar al niño. ❌
b) Evaluar el impacto de cada decisión en su bienestar. ✅
2. "Según la LGDNNA, un docente debe:"
a) Ignorar un caso de bullying para no involucrarse. ❌
b) Activar protocolos contra la violencia escolar. ✅
3. "Un niño indígena tiene derecho a:"
a) Recibir educación solo en su lengua materna. ❌ (Debe ser bilingüe)
b) Acceder a materiales culturalmente pertinentes. ✅
Estrategias para el Examen
1. Identifica palabras clave:
o "Siempre", "nunca", "obligatorio" → Suelen ser distractores falsos (la
LGDNNA es flexible y centrada en el niño).
2. Vincula con la NEM:
o La Nueva Escuela Mexicana alinea sus principios con la LGDNNA (ej:
inclusión, participación).
3. Prioriza derechos humanos:
o Cualquier opción que vulnere dignidad o igualdad es incorrecta.
¿Qué más necesitas? Puedo:
Generar un mapa conceptual de la LGDNNA.
Diseñar un caso práctico para analizar.
Explicar cómo aplicar estos derechos en planeaciones didácticas.
¡Dime por dónde quieres avanzir! 📘✨
(Recuerda: En el examen, todas las respuestas deben estar basadas en
el marco jurídico, no en opiniones personales).
casos practicos
Casos Prácticos: Derechos de Niñas, Niños y
Adolescentes (NNA) e Interés Superior de la Niñez
(Basados en situaciones reales para el examen de Promoción
Horizontal - USICAMM)
Caso 1: Inclusión Educativa
Situación:
Un alumno con discapacidad visual se integra a tu grupo de 5° grado. La
escuela no cuenta con materiales en braille, y el resto del grupo
desconoce cómo interactuar con él.
Pregunta:
¿Cuál es la acción más adecuada según el interés superior de la
niñez y la LGDNNA?
Opciones:
a) Sugerir a los padres que lo cambien a una escuela especial.
❌ (Violaría su derecho a educación inclusiva, Art. 57 LGDNNA)
b) Adaptar materiales (ej: usar audiolibros o texturas) y capacitar al
grupo en lenguaje inclusivo. ✅ (Correcto: Art. 11 y 57 LGDNNA)
c) Pedirle que solo escuche las clases sin participar. ❌ (Exclusión pasiva)
d) Esperar a que la escuela contrate un especialista. ❌ (No actúa de
inmediato)
Clave: El interés superior exige ajustes razonables inmediatos,
aunque sean temporales.
Caso 2: Violencia Escolar
Situación:
Un alumno de 3° grado llega con moretones y dice que su padre lo
golpea por no hacer la tarea. Al hablar con el padre, él justifica que es
"para disciplinarlo".
Pregunta:
¿Qué debes hacer como docente según la LGDNNA?
Opciones:
a) Ignorar el caso para no problemas con la familia. ❌ (Violaría el Art. 50
LGDNNA: obligación de reportar)
b) Reportar al DIF o Fiscalía de Protección a NNA. ✅ (Correcto: Protocolo
de protección)
c) Dar consejos al padre sobre disciplina "menos agresiva". ❌ (No basta,
es delito)
d) Hablar solo con el niño para que "aguante". ❌ (Revictimización)
Clave: La ley obliga a denunciar maltrato, aunque la familia se
oponga.
Caso 3: Participación de NNA
Situación:
La escuela reformará su reglamento interno. Los docentes discuten si
incluir a los alumnos en la decisión.
Pregunta:
¿Qué establece la LGDNNA sobre la participación de NNA?
Opciones:
a) Solo alumnos de secundaria pueden opinar. ❌ (Todos tienen derecho,
Art. 71 LGDNNA)
b) Su opinión debe ser considerada en decisiones que les afecten.
✅ (Correcto: Art. 71)
c) Los docentes deciden qué temas son aptos para su participación.
❌ (No es discrecional)
d) Es opcional si los padres lo autorizan. ❌ (Es un derecho autónomo)
Clave: La participación es un derecho, no un favor.
Caso 4: Discriminación por Origen Étnico
Situación:
Una alumna mixteca es ridiculizada por sus compañeros por hablar su
lengua materna en el recreo. Ella ya no quiere asistir a la escuela.
Pregunta:
¿Cuál es la respuesta pedagógica y legal más adecuada?
Opciones:
a) Pedirle que solo hable español en la escuela. ❌ (Viola el Art. 54
LGDNNA: derecho a identidad cultural)
b) Realizar talleres sobre diversidad lingüística y sancionar el bullying.
✅ (Correcto: Art. 56 y 57 LGDNNA)
c) Derivarla a un psicólogo para "fortalecer su autoestima". ❌ (No aborda
la raíz: discriminación)
d) Hablar solo con los agresores sin involucrar a toda el aula. ❌ (Falta de
enfoque sistémico)
Clave: La escuela debe erradicar discriminación y promover
diversidad.
Tácticas para Resolver Casos Prácticos en el Examen
1. Identifica el derecho vulnerado:
o Ej: Maltrato → Protección (Art. 50 LGDNNA).
o Exclusión → Educación inclusiva (Art. 57).
2. Descarta opciones que:
o Deleguen la responsabilidad ("esperar a que otro actúe").
o Normalicen violaciones ("es solo una broma").
3. Elige la opción que:
o Actúe de inmediato.
o Involucre a múltiples actores (docentes, alumnos, familias).
o Cite bases legales (ej: "según el Art. XX de la LGDNNA").
Simulacro Extra
Caso 5: Un adolescente es acosado por su orientación sexual. Algunos
docentes dicen que "es normal a su edad".
¿Qué debe hacer la escuela?
a) Ignorar el caso para no "promover agendas". ❌
b) Aplicar el protocolo antibullying con perspectiva de género.
✅ *(LGDNNA Art. 56 + Ley General de Educación)*
Caso 6: Una niña migrante no tiene acta de nacimiento. La dirección
duda en inscribirla.
¿Qué procede?
a) Negarle el acceso hasta regularizarse. ❌
b) Matricularla de inmediato y apoyar con el trámite. ✅ (Art. 63 LGDNNA:
derecho a educación sin barreras)
(Tip: En el examen, usa palabras clave como "interés superior",
"derecho a la participación" o "protección integral" para justificar tus
respuestas).
