Cs.
Sociales
Anfibios:
1.
DIVIDENDO DIVISOR COCIENTE RESTO
Actividad n°6
Cs. Naturales
Animales autóctonos
a)Trabajamos con imágenes sobre los animales autóctonos de
la provincia de Santa Fe. Conversamos.
b) Leemos la pág. 38. Subrayamos las ideas principales.
La reproducción sexual en los animales
La mayoría de los animales se reproducen sexualmente. En este proceso
interviene un individuo macho y una hembra que producen gametos: los femeninos
son óvulos y los gametos masculinos, los espermatozoides. Cuando se produce la
fecundación, se forma el embrión, que crece y se desarrolla.
Cuando la unión de los gametos ocurre fuera del cuerpo de la hembra, se
denomina fecundación externa y ocurre en los ambientes acuáticos, donde los
huevos se desarrollan en el agua. En cambio la unión que ocurre dentro del
cuerpo de la hembra, se llama fecundación interna.
Luego de leer la pág. 38 y el resumen de la carpeta contesta de forma completa:
1- ¿Todos los seres vivos se reproducen de la misma manera?
2- Explica el término fecundación.
Actividad n°7
Viernes 4
P. Lenguaje
Manuel Belgrano
1) Leemos
2) Observa la siguiente imagen de Manuel Belgrano .
3) Descríbelo físicamente en un párrafo de 3 oraciones.
4) Resalta con color los adjetivos que utilizaste.
Actividad n°8
Cs. Sociales
Nuestra Bandera
a) Vemos el video del canal Encuentro https://youtu.be/mpgdqn2je1q
y conversamos sobre el mismo. Colores de la Bandera
b) Luego, indica verdadero (V) o falso (F) según corresponda.
transforma las oraciones falsas para que sean verdaderas.
● El origen de la bandera se remonta al año 1810.______
● La bandera se izó por primera vez a orillas del Río Paraná en
la ciudad de Rosario.______
● La bandera consistía en un paño celeste.______
● Los colores de la Bandera Nacional, se deben a la
Escarapela Nacional.______
● Belgrano, en 1810, izó nuestra bandera en muestra de fidelidad a
la asamblea del año XIII.______
● La Bandera Nacional se oficializó como nuestro símbolo patrio,
por el Congreso de Santa Fe en 1816.______
● El sol fue agregado por Juan Martín de Pueyrredón, en el año
1818 en homenaje al Día de la Independencia.______
Actividad n°9
Cs. Sociales
Un viaje al pasado
1) Observamos la línea de tiempo interactiva, sobre los
acontecimientos más importantes de la vida de Manuel
Belgrano.
http://repositorio.santillana.com.ar/Belgrano/LineaTiempo
Belgrano/
2) Conversamos sobre las líneas del tiempo y su función.
3) Piensa y escribe cinco acontecimientos importantes de tu vida
que puedas incluir en una línea de tiempo. Colocalos ordenados
de forma cronológica (Desde lo que pasó primero hasta lo que pasó
último).
●
●
●
●
●
Actividad n°9
P. Lenguaje
Benito
1) Lee el siguiente texto:
2) Completa con una
cantidad. El fragmento posee
párrafos.
3) Transcribe en cursiva la última oración del tercer párrafo y resalta el sustantivo
propio.
4) Subraya el párrafo que menciona las similitudes entre ambos
niños.
Actividad n°10
Matemática
Situaciones
problemáticas
Resuelve las siguientes situaciones problemáticas en tu carpeta. Luego
coloca de forma horizontal la cuenta y el resultado.
a) En la ciudad de Rosario unos vecinos quieren diseñar una
bandera. Para eso necesitan comprar tela blanca y celeste. El
metro de cada color sale $110 y necesitan 8 metros de celeste y 4
metros de blanco. ¿Cuánto deberán pagar por las telas?
= .
Rta.: .
b) Llegaron a recaudar entre todos $1.650. ¿Les alcanza? ¿Por qué?
Rta.: .
c) Escribe en letras el resultado del punto a.
.
d) Inventa una situación problemática teniendo en cuenta
los siguientes datos:
● 152 escarapelas
● 8 cajas
Actividad n°11
Cs. Naturales
La reproducción sexual de los animales
Los animales vivíparos, ovíparos , ovovivíparos y ovulíparos se diferencian en
que los vivíparos se desarrollan en el vientre materno, los ovíparos en un huevo que
crece fuera del vientre, los ovovivíparos en un huevo también, pero dentro del
vientre de la madre y los ovuliparos tienen fecundación externa pero el huevo se
desarrolla fuera del cuerpo de la hembra.
¿Qué son los animales vivíparos?
Los animales vivíparos son todos aquellos que se desarrollan y alimentan dentro
del cuerpo de la hembra hasta el momento del nacimiento. Una vez que nacen,
pueden vivir de manera autónoma, porque están completamente desarrollados.Por
ejemplo: la mayoría de los mamíferos y el ser humano.
( acá si quieren pueden comentar las excepciones)
¿Qué son los animales ovíparos?
Los animales ovíparos son aquellos que se desarrollan dentro de un huevo.
Al estar dentro de un huevo, el embrión no puede alimentarse
directamente de la hembra, como los vivíparos. En este caso, se alimenta
de los nutrientes que tiene la yema. Cuando ha completado su proceso de
desarrollo, eclosiona, es decir, rompe la cáscara que lo contiene para salir al
exterior. Este proceso suele ser instintivo, por lo que la cría no requiere de
ayuda para nacer. Son ejemplos de los ovíparos: las aves, los insectos y la
mayoría de los reptiles, peces y anfibios.
( acá seguimiento de huevos de gallina si quieren)
Video Tipos de reproducción.
¿Qué son los animales ovulíparos?
Los animales ovulíparos poseen fecundación y desarrollo externo, esto quiere decir
que tanto la fecundación del óvulo como por el que toma forma se produce fuera del
cuerpo de la hembra. Por ejemplo en el caso de la mayoría de los peces, sapos y
ranas.
Actividad n°12
P. Lenguaje
Aprendiendo más sobre los sustantivos
1) Observa las siguientes palabras extraídas del texto de Benito y
marca con una x lo que nombra cada sustantivo.
Cosa Animal Persona Lugar Estado Conjunto
de...
Manuel
tropilla
amigos
Buenos
Aires
felicidad
Teodora
2) Analizamos las palabras del cuadro y llegamos a la conclusión que
los sustantivos, según lo que nombras se los puede clasificar
semánticamente en: (Se cargará el esquema como material, para
que tengan acceso rápido a la clasificación)
Actividad n°13
Cs. Sociales
Recorriendo la ciudad de Rosario
a) Rutinas de pensamiento. veo, pienso y me pregunto. (imágenes
de la ciudad de Rosario antes y hoy)
b) Trabajamos con Google Earth y realizamos un recorrido virtual
por la ciudad de Rosario.
http://monumentoalabandera.gob.ar/tourvirtual/?startscene=0
c) Conversamos sobre el Monumento a la Bandera y su estructura.
d) Observamos las diferencias a través de una imagen, entre la
ciudad de Rosario en 1812 y la ciudad de Rosario hoy.
e) Completa el siguiente cuadro con las diferencias y
similitudes, entre la ciudad de Rosario en 1812 y la ciudad de
Rosario hoy.
SIMILITUDES DIFERENCIAS
CIUDAD DE
ROSARIO
1812 -2023
Actividad n°14
Cs. Naturales
Continuamos trabajando con los animales
1)Vemos el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=NOpzysr0PJ
Q
2) Leemos la página 27 del libro (solo la parte de
animales invertebrados) y vemos una presentación
(power point). Conversamos y despejamos dudas.
Actividad n°15
Matemática
Visitando el monumento
● Lee las situación y luego resuelve. Recuerda realizar las
cuentas necesarias en la carpeta de Matemática colocando
como referencia la fecha de hoy.
La familia Sosa visitó el Monumento Nacional Histórico a la Bandera. Ellos
viven en la ciudad de Bariloche.
Toda la familia colaboró de la siguiente manera con sus ahorros para ese
viaje:
1) Papá Luis: $22.500, mamá Andrea: $23.500, Teo la mitad de dinero
que su papá, Luli la cantidad con la que colabora su hermano más
$2.000 ya que hace poco le regalaron dinero para su cumpleaños.
a. Debatimos oralmente: ¿Cómo calcularíamos la cantidad de
dinero con la que colaboran los hijos de la familia?
Teo colaboró con: $ .
Luli colaboró con: $ .
b. Calcula cuánto dinero llevarán en total para el viaje.
= .
Rta.: .
2) Desde Bariloche a Rosario hay 1.500 km aproximadamente.
si van a recorrer 100 km cada 1 hora. ¿cuánto tardaron en llegar sin
hacer ninguna parada?
Puedes usar esta tabla para guiarte:
KILÓMETROS RECORRIDOS TIEMPO
100 KM 1 HORA
1.500 KM HORAS
Actividad n°16
Viernes 11
P. Lenguaje Clasificando
sustantivos
1) Anotamos en la carpeta el siguiente esquema recordatorio sobre
la clasificación semántica del sustantivo.
2) Indica con una x , la clase de sustantivo de cada palabra.
Propio Común Concreto Abstracto Individual Colectivo
Manuel
felicidad
tropilla
amigo
Buenos Aires
Teodora
Actividad n°17
Matemática
Propiedades de la multiplicación
1. Leemos la siguiente situación:
Para un acto del 20 de junio se ordenaron escarapelas para repartir de la
siguiente manera:
1. Respondemos oralmente:
a. ¿Con qué operación podrías calcular rápidamente la
cantidad de escarapelas que hay sin sumar una por una?
b. ¿Hay una sola forma de calcular?
Las propiedades de la multiplicación que te ayudarán a resolver ciertos
cálculos con mayor facilidad. La primera que veremos es la PROPIEDAD
delCONMUTATIVA.
Vemos la siguiente presentación del tema: Propiedad Conmutativa.
Actividad n°18
Cs. Sociales
Convento de Santo Domingo
a) Se proyectarán diferentes imágenes del Convento de
Santo Domingo.
b) Conversamos sobre la relación de este lugar y Manuel Belgrano.
c) Repasamos lo aprendido sobre Manuel Belgrano con un
juego https://view.genial.ly/5eebd46c0be5d10d8b3724b8
Actividad n°19
P. Lenguaje
Seguimos clasificando
1) Construye oraciones con los siguientes pares de palabras.
Belgrano - ejército.
orgullo - bandera
Rosario - monumento
.
2) Clasifica semánticamente los sustantivos anteriores.Para eso
resalta con color las características de cada uno.
Belgrano:sustantivo propio/común/abstracto/concreto/individual/colectivo.
ejército:sustantivo propio/común/abstracto/concreto/individual/colectivo.
orgullo:sustantivo propio/común/abstracto/concreto/individual/colectivo.
bandera:sustantivo propio/común/abstracto/concreto/individual/colectivo.
Rosario:sustantivopropio/común/abstracto/concreto/individual/colectivo
monumento:sustantivo propio/común/abstracto/concreto/individual/colectivo.
Actividad n°20
Matemática
Propiedad asociativa
La clase anterior vimos la PROPIEDAD CONMUTATIVA, hoy veremos la
PROPIEDAD ASOCIATIVA.
La PROPIEDAD ASOCIATIVA se utiliza para multiplicar de forma
más sencilla más de dos números.
● Por ejemplo ¿Cómo calcularíamos para saber cuántas escarapelas
hay en los dos camiones?
Podríamos hacer:
1. Completa con los números faltantes aplicando las propiedades
que vimos:
● Propiedad conmutativa.
Recuerda con este ejemplo 8 x 2 = 2 x 8
a. 12 x 3 = x 12
b. 6 x 9 x 3 = 3 x x .
c. 8 x 4 = 4 x .
● Propiedad conmutativa
a. 11 x (2 x 3) =
11 x = .
b. ( 6 x 5) x 2 =
x 2 = .
c. (5 x 4 ) x 6 =
x 6 = .
Actividad n°21
Cs. Naturales
Animales invertebrados
1) Repasamos y conversamos sobre la clasificación de los
animales invertebrados
https://wordwall.net/es/resource/2489524/invertebrados .
2) Lee las siguientes afirmaciones e indica si son correctas (C) o
incorrectas (I). Reescribe las incorrectas para que sean
correctas.
● Los escorpiones se incluyen en el grupo de los crustáceos.
● Los anélidos se caracterizan por tener el cuerpo formado por anillos.
● Los equinodermos son animales terrestres.
● Los caracoles, babosas y pulpos forman parte de los cnidarios.
● El grupo moluscos comprende los insectos, los arácnidos,
● los ciempiés y los crustáceos.
● Los animales invertebrados se caracterizan por tener
columna vertebral.
Actividad n°22
Cs. Sociales
Promesa de Lealtad a la Bandera
a) Conversamos sobre la Promesa a la Bandera.
https://view.genial.ly/5ee15f942dc1b10d8758d9cc
b) Analizamos el significado de la palabra “PROMETER” ¿Qué
significa cuando prometemos algo? ¿Qué valor tiene la palabra?
¿Es necesario que esté escrita la promesa para cumplirla? ¿Qué
promesa hicimos últimamente? ¿La estamos cumpliendo?
c) Explica con tus palabras: ¿Qué significa prometer Lealtad a
la Bandera Argentina?
Actividad n°23
P. Lenguaje
Imaginando
Luego de todo lo trabajado, imagina que tienes que escribirle un texto a
Belgrano sobre la bandera.
Lee las indicaciones para realizarlo:
-El texto debe tener dos párrafos.
● En el primero, debes contarle lo que representa para vos la
bandera y lo que sientes al verla.
● En el segundo, debes contarle en qué lugares la ves flamear y
por qué.
Recuerda el uso de las mayúsculas , los signos de puntuación y las
sangrías.
Actividad n°24
Matemática
Seguimos con las propiedades de la multiplicación
Repasamos las propiedades conmutativa y asociativa viendo
el
siguiente video Propiedades de la multiplicación. ❗❗ (Solo hasta el
minuto 2.35)
1. Resalta qué propiedad se está aplicando en cada caso.
Observa el ejemplo:
Propiedad conmutativa Propiedad asociativa
Propiedad conmutativa Propiedad asociativa
2 x 64 = 64 x 2
128 = 128
Propiedad conmutativa Propiedad asociativa
(9 x 2 ) x 4 =
18 x 4 = 72
Propiedad asociativa Propiedad asociativa
12 x 4 = 4 x 12
48 = 48
Propiedad asociativa Propiedad asociativa
Actividad n°25
Cs. Naturales
¡Hora de repasar!
Repasamos todo lo visto sobre animales vertebrados e invertebrados.
https://view.genial.ly/5f0113767510ac0d8f856602
Realiza el siguiente formulario de Google Forms. (Pendiente de hacer)
Actividad n°26
Cs. Sociales
Puesta en común Compartimos la
tarea sobre las Banderas realizadas.
Actividad n°27
Matemática
Repaso de propiedades
1. Repasamos en qué casos se utilizan las propiedades vistas.
2. Vemos los siguientes video de repaso Propiedad conmutativa
Propiedad Asociativa
3. Resuelve: Ejercicios interactivos Propiedades de la Multiplicación.
Nota de tarea:
Manos a la obra
● Confecciona en una hoja oficio blanca, junto a tu familia, una
Bandera Argentina, a través de diferentes técnicas plásticas.
Compartiremos las producciones. ¡A ser creativos!
Luego subir la foto a padle (se les copiará el link en el muro
de Classroom) y reflexiona y escribe ahí mismo
● ¿QUÉ SIGNIFICA PARA VOS LA BANDERA NACIONAL?
● ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE TENER UNA BANDERA?
