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Material Es 3

La unidad 5 aborda los materiales y mezclas, explicando los estados de la materia (sólido, líquido y gaseoso) y cómo se combinan para formar mezclas. Se incluyen actividades prácticas, como completar fichas y páginas del libro, así como la observación y análisis de diferentes mezclas. También se discuten métodos de separación de mezclas y se proporcionan recursos en video para complementar el aprendizaje.

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La unidad 5 aborda los materiales y mezclas, explicando los estados de la materia (sólido, líquido y gaseoso) y cómo se combinan para formar mezclas. Se incluyen actividades prácticas, como completar fichas y páginas del libro, así como la observación y análisis de diferentes mezclas. También se discuten métodos de separación de mezclas y se proporcionan recursos en video para complementar el aprendizaje.

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Unidad n° 5

Los materiales y las mezclas


EL CALOR Y SUS FORMAS

TODAS LAS COSAS QUE NOS RODEAN ESTAN HECHAS POR DISTINTOS MATERIALES. ADEMAS TIENEN ESTADOS
DIFERENTES, QUE DEPENDEN DE LA TEMPERATURA A LA QUE SE ENCUENTRN. ESTOS PUEDEN SER SOLIDOS, LIQUDOS
O GASEOSO.

VEMOS UN VIDEO

[Link]

2. Realizamos la ficha 35

3. Realizamos la página 156 del libro

(página 157 la podemos hacer nosotras) y al día siguiente trabajarla

LEEMOS PARA APRENDER

Luego de trabajar la página 157 completamos


MATERIALES MEZCLADOS

(pedir materiales con anticipación) o llevar nosotras

1. Completamos el cuadro con una mezcla que elegimos.

Compartan las fichas con una compañera o un compañero. ¿Qué tienen en común los
líquidos que exploraron? ¿Son iguales? ¿En qué se parecen y en qué no?

Los líquidos que exploramos se parecen en que…

Los líquidos que exploramos se diferencian en que…


UN POCO DE ESTO Y UN POCO DE AQUELLO

CUANDO UNO O MAS MATERIALES DISTINTOS SE COMBINAN FORMAN UNA MEZCLA. SEGÚN EL ESTADO DE LOS
MATERIALES, ESTAS MEZCLAS PUEDEN SER SOLIDAS, LIQUIDAS O SOLIDA- LIQUIDA

1. Analiza los componentes de las siguientes mezclas y pinta con Rojo las mezclas sólidas, con verde las líquidas y
con azul las sólidas y líquidas.

2. Observa y marca las respuestas correctas.

3. Escribí si es una mezcla homogénea o heterogénea.

CHOCOLATADA:
SOPA DE FIDEOS:
CAFÉ CON LECHE:
GALLETITAS CON CHIP DE CHOCOLATE:

4. Realizamos la página 159 .


MEZCLAS PARA SEPARAR.

O ver

[Link]
[Link]

1. ¿Qué herramienta o que método de separación son adecuados para solucionar cada problema?
a. A Bastián se le cayeron los tornillos de la repisa en la azucarera.
b. Helena vació un frasco lleno de nueces en el canasto de las ciruelas.
c. Renata echo yerba en un jarro con agua hirviendo. Quiere hacer mate cocido, pero no sabe como sacar los
palitos verdes.
d. A Juancito se le perdieron los aros y un anillo en un paquete de harina.
e. A Luisana se le cayeron muchos botones en una olla con agua.

RECORDEMOS LAS HERRAMIENTAS

 COLADOR
 PINZA
 IMAN
 FILTRO

2. ¿Cómo harían para separa arena, sal y agua?


3. Realizamos la pagina 160, 161 y ficha 36.

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