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Conociendo La Letra C

El documento describe una sesión de aprendizaje para estudiantes de tercer grado sobre el uso correcto de la letra 'Z'. Se incluyen objetivos de aprendizaje, competencias, y un enfoque inclusivo, así como un plan detallado de actividades para el inicio, desarrollo y cierre de la clase. Los estudiantes utilizarán recursos visuales y materiales para reconocer y escribir palabras que contengan la letra 'Z'.

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Farrah Wendy Briceño Santillán
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Conociendo La Letra C

El documento describe una sesión de aprendizaje para estudiantes de tercer grado sobre el uso correcto de la letra 'Z'. Se incluyen objetivos de aprendizaje, competencias, y un enfoque inclusivo, así como un plan detallado de actividades para el inicio, desarrollo y cierre de la clase. Los estudiantes utilizarán recursos visuales y materiales para reconocer y escribir palabras que contengan la letra 'Z'.

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I.

Título : Usamos correctamente la letra “ Z “

I.E.P.S : N° 601542” Vargas Guerra.


DOCENTE : Farrah Wendy Briceño Santillán.
GRADO : 3ro
SECCIÓN : “C”
FECHA :
AREA : Comunicación
En esta sesión los niños y las niñas
utilizarán el Lenguaje Oral y Escrito al
reconocer la letra “Z” para formar
palabras.

Antes de la sesión
 Preparar palabras con imágenes.
 Preparar las copias de los niños.

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA/ DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO


CAPACIDADES. APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
• Escribe diversos Lista de cotejo.
tipos de textos en su
.Utiliza recursos - Usa la letra Z en las
lengua materna.
gramaticales y reglas enseñadas.
ortográficos (Uso - Se esfuerza por escribir Fichas.
. Adecúa el texto a la de letra “Z”) que mejor las palabras con
situación comunicativa. contribuyen a Z.
. Organiza y desarrolla las dar sentido a su
ideas de forma coherente y
texto.
cohesionada.
. Utiliza convenciones del
lenguaje escrito de forma
pertinente.
. Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto escrito.
.

ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES

ENFOQUE INCLUSIVO. . SE RESPETAN ENTRE COMPAÑEROS.


. COMPARTEN ROLES Y MATERIALES DE TRABAJO.

III. Momentos de la sesión


INICIO

. La docente presenta figuras ilustrativas a los niños (as).


. Responden a interrogantes:
¿Qué figuras observan? ¿Sabrán Uds., como se escribe? ¿conocen la letra Z?
¿Qué tema creen que trataremos el día de hoy?
. Desde sus respuestas comunica a los niños y las niñas el propósito de la sesión
“Hoy reconoceran la letra Z a traves de figuras ilustrativas”.

 Los niños y las niñas leen, releen y parafrasean el propósito.


 Forman grupos por afinidad.
 Acuerda con los estudiantes las normas de convivencia,

Desarrollo
-La docente entrega materiales a los niños (as). (Papelotes, marcadores, limpia tipo y fichas
conteniendo figuras ilustrativas).
-Los niños responden las siguientes interrogantes: ¿Qué materiales les entregué? ¿Qué creen que
harán? ¿Pueden escribir los nombres de estas imágenes? ¿Sabrán con que letra empiezan?
-Exponen sus trabajos al plenario.
-Corrigen errores junto con la docente.
-La docente presenta el resumen en la pizarra.
-Copian el resumen en sus cuadernos.
-La docente entrega ficha de aplicación.
-Individualmente desarrollan la ficha.

Cierre
-Se motiva a los niños y niñas a valorar el trabajo realizado durante la clase, mediante las siguientes
preguntas: ¿Qué es lo que hicieron? ¿Qué aprendimos? ¿Cómo lo aprendí? ¿Les fue fácil?

Actividad para la casa: En tu cuaderno pega recortes de revistas y periódicos de palabras

que se escriban con "Z".

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