DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS

El 10 de diciembre de 1948, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó y proclamó

la Declaración Universal de los Derechos Humanos, cuyos artículos figuran a continuación:

Artículo 1.- Artículo 21.-

Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y (...) 1. Toda persona tiene derecho a participar en el gobierno de su país,
deben comportarse fraternalmente los unos con los otros. directamente o por medio de representantes libremente escogidos.
Artículo 2.- 2. Toda persona tiene el derecho de acceso, en condiciones de igualdad, a las
Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta funciones públicas de su país.
Declaración, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión 3. La voluntad del pueblo es la base de la autoridad del poder público; esta
política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, voluntad se expresará mediante elecciones auténticas que habrán de
nacimiento o cualquier otra condición. Además, no se hará distinción alguna celebrarse periódicamente, por sufragio universal e igual y por voto secreto
fundada en la condición política, jurídica o internacional del país o territorio de u otro procedimiento equivalente que garantice la libertad del voto.
cuya jurisdicción dependa una persona (...). Artículo 22.-
Artículo 3.- Toda persona (...) tiene derecho a la seguridad social, y a obtener, (...) habida
Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su cuenta de la organización y los recursos de cada Estado, la satisfacción de los
persona.
derechos económicos, sociales y culturales, indispensables a su dignidad y al
Artículo 4.-
Nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre; la esclavitud y la trata de libre desarrollo de su personalidad.
esclavos están prohibidas en todas sus formas. Artículo 23.-
Artículo 5.- 1. Toda persona tiene derecho al trabajo, a la libre elección de su trabajo, a
Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o condiciones equitativas y satisfactorias de trabajo y a la protección contra el
degradantes. desempleo.
Artículo 6.- 2. Toda persona tiene derecho, sin discriminación alguna, a igual salario por
Todo ser humano tiene derecho, en todas partes, al reconocimiento de su trabajo igual.
personalidad jurídica. 3. Toda persona que trabaja tiene derecho a una remuneración equitativa y
Artículo 7.- satisfactoria, que le asegure, así como a su familia, una existencia conforme
Todos son iguales ante la ley y tienen, sin distinción, derecho a igual protección a la dignidad humana y que será completada, en caso necesario, por
de la ley. Todos tienen derecho a igual protección contra toda discriminación cualesquiera otros medios de protección social.
que infrinja esta Declaración (...). 4. Toda persona tiene derecho a fundar sindicatos y a sindicarse para la defensa
Artículo 8.- de sus intereses.
Toda persona tiene derecho a un recurso efectivo, ante los tribunales Artículo 24.-
nacionales competentes, que la ampare contra actos que violen sus derechos Toda persona tiene derecho al descanso, al disfrute del tiempo libre, a una
fundamentales (...). limitación razonable de la duración del trabajo y a vacaciones periódicas
Artículo 9.- pagadas.
Nadie podrá ser arbitrariamente detenido, preso ni desterrado. Artículo 25.-
Artículo 10.- 1. Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure, así
Toda persona tiene derecho, en condiciones de plena igualdad, a ser oída como a su familia, la salud y el bienestar, y en especial la alimentación, el
públicamente y con justicia por un tribunal independiente e imparcial, para la vestido, la vivienda, la asistencia médica y los servicios sociales necesarios;
determinación de sus derechos y obligaciones o para el examen de cualquier tiene asimismo derecho a los seguros en caso de desempleo, enfermedad,
acusación contra ella en materia penal.
invalidez, viudez, vejez u otros casos de pérdida de sus medios de
Artículo 11.-
1. Toda persona acusada de delito tiene derecho a que se presuma su inocencia subsistencia por circunstancias independientes de su voluntad.
mientras no se pruebe su culpabilidad (...). 2. La maternidad y la infancia tienen derecho a cuidados y asistencia especiales.
2. Nadie será condenado por actos u omisiones que en el momento de Todos los niños, nacidos de matrimonio o fuera de matrimonio, tienen derecho
cometerse no fueron delictivos según el Derecho nacional o internacional. a igual protección social.
Tampoco se impondrá pena más grave que la aplicable en el momento de Artículo 26.-
la comisión del delito. 1. Toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuita,
Artículo 12.- al menos en lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental. La
Nadie será objeto de injerencias arbitrarias en su vida privada, su familia, su instrucción elemental será obligatoria. La instrucción técnica y profesional
domicilio o su correspondencia, ni de ataques a su honra o a su reputación. Toda habrá de ser generalizada; el acceso a los estudios superiores será igual
persona tiene derecho a la protección de la ley contra tales injerencias o ataques. para todos, en función de los méritos respectivos.
Artículo 13.- 2. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana
1. Toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su residencia y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades
en el territorio de un Estado. fundamentales; favorecerá la comprensión, la tolerancia y la amistad entre
2. Toda persona tiene derecho a salir de cualquier país, incluso del propio, y todas las naciones y todos los grupos étnicos o religiosos, y promoverá el
a regresar a su país. desarrollo de las actividades de las Naciones Unidas para el mantenimiento
Artículo 14.- de la paz.
1. En caso de persecución, toda persona tiene derecho a buscar asilo, y a 3. Los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de educación que
disfrutar de él, en cualquier país. habrá de darse a sus hijos.
2. Este derecho no podrá ser invocado contra una acción judicial realmente Artículo 27.-
originada por delitos comunes o por actos opuestos a los propósitos y 1. Toda persona tiene derecho a tomar parte libremente en la vida cultural de
principios de las Naciones Unidas. la comunidad, a gozar de las artes y a participar en el progreso científico y
Artículo 15.- en los beneficios que de él resulten.
1. Toda persona tiene derecho a una nacionalidad. 2. Toda persona tiene derecho a la protección de los intereses morales y
2. A nadie se privará arbitrariamente de su nacionalidad ni del derecho a
cambiar de nacionalidad. materiales que le correspondan por razón de las producciones científicas,
Artículo 16.- literarias o artísticas de que sea autora.
1. Los hombres y las mujeres, a partir de la edad núbil, tienen derecho, sin Artículo 28.-
restricción alguna por motivos de raza, nacionalidad o religión, a casarse y Toda persona tiene derecho a que se establezca un orden social e internacional
fundar una familia (...). en el que los derechos y libertades proclamados en esta Declaración se hagan
2. Solo mediante libre y pleno consentimiento de los futuros esposos podrá plenamente efectivos.
contraerse el matrimonio. Artículo 29.-
3. La familia es el elemento natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho 1. Toda persona tiene deberes respecto a la comunidad (...).
a la protección de la sociedad y del Estado. 2. En el ejercicio de sus derechos y en el disfrute de sus libertades, toda persona
Artículo 17.- estará solamente sujeta a las limitaciones establecidas por la ley con el único
1. Toda persona tiene derecho a la propiedad, individual y colectivamente. fin de asegurar el reconocimiento y el respeto de los derechos y libertades
2. Nadie será privado arbitrariamente de su propiedad. de los demás, y de satisfacer las justas exigencias de la moral, del orden
Artículo 18.- público y del bienestar general en una sociedad democrática.
Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y de 3. Estos derechos y libertades no podrán, en ningún caso, ser ejercidos en
religión (...). oposición a los propósitos y principios de las Naciones Unidas.
Artículo 19.- Artículo 30.-
Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión (...). Nada en esta Declaración podrá interpretarse en el sentido de que confiere
Artículo 20.- derecho alguno al Estado, a un grupo o a una persona, para emprender y
1. Toda persona tiene derecho a la libertad de reunión y de asociación pacíficas. desarrollar actividades (...) tendientes a la supresión de cualquiera de los
2. Nadie podrá ser obligado a pertenecer a una asociación. derechos y libertades proclamados en esta Declaración.
Matemática
1
Delta

secundaria
Trigonometría

Nombres: _________________________________________________

_________________________________________________________

Apellidos: _________________________________________________

_________________________________________________________

DNI: ____________________________________________________

Domicilio: _________________________________________________

__________________________________________________________

Institución educativa: _________________________________________

__________________________________________________________

Correo electrónico: __________________________________________

_________________________________________________________
 Título de la obra

® Matemática delta 1, secundaria

Trigonometría
PROHIBIDA
© Derechos de autor reservados y registrados LA REPRODUCCIÓN TOTAL O PARCIAL
Mauro Enrique Matto muzante LEY DE LUCHA CONTRA LA PIRATERÍA LEY 28289
PUBLICADA EL 20 DE JULIO DE 2004
© Derechos de edición, arte y diagramación título vii
reservados y registrados conforme a ley delitos contra los derechos intelectuales
delta editores s.a.c.
capítulo i
delitos contra los derechos de autor
edición, 2020 y conexos

Coordinador de área: Reproducción, difusión, distribución y circulación de la obra sin la

autorización del autor.
Mauro Enrique Matto Muzante
Artículo 217.o.- Será reprimido con pena privativa de libertad no
Diseño, diagramación y corrección: menor de dos ni mayor de seis años y con treinta a noventa días-multa,
Delta Editores s.a.c. el que con respecto a una obra, una interpretación o ejecución artística,
un fonograma o una emisión o transmisión de radiodifusión, o una
grabación audiovisual o una imagen fotográfica expresada en cualquier
Ilustración general: forma, realiza alguno de los siguientes actos sin la autorización previa y
Banco de imágenes Delta Editores S.A.C. escrita del autor o titular de los derechos:

a. La modifique total o parcialmente.

Delta Editores S.A.C. b. La distribuya mediante venta, alquiler o préstamo público.
Jr. Pomabamba 325, Breña c. La comunique o difunda públicamente por cualquiera de los medios
Tels. 332 6314, 332 6667 o procedimientos reservados al titular del respectivo derecho.
Correo electrónico: informes@[Link] d. La reproduzca, distribuya o comunique en mayor número que el
autorizado por escrito.
[Link]
La pena será no menor de cuatro años ni mayor de ocho y con
sesenta a ciento veinte días-multa, cuando el agente la reproduzca total
Tiraje: 4500 ejemplares o parcialmente, por cualquier medio o procedimiento y si la distribución
se realiza mediante venta, alquiler o préstamo al público u otra forma
Impresión: de transferencia de la posesión del soporte que contiene la obra o
producción que supere las dos (2) Unidades Impositivas Tributarias,
Finishing S.A.C. en forma fraccionada, en un solo acto o en diferentes actos de inferior
Jr. La Maquinaria 160, Chorrillos importe cada uno.
Lima - Perú
Tels. 265 3974 251 7191

ISBN N.o 978-612-4354-31-1

Proyecto Editorial N.o 31501051900810
Ley N.o 28086
Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú
N.o 2019-10445

Impreso en el PerÚ / Printed in Peru

La Editorial se hace responsable por el rigor

académico del contenido del texto de acuerdo con
los principios de la Ley General de Educación.
Conoce tu libro

Apertura

En esta sección
encontrarás
temas
novedosos
que propician
sostener
una relación
cercana con la
Matemática.

Marco
teórico Tema 7

Razones trigonométricas
de un ángulo agudo
Para una mejor
El desarrollo del
seno (sen)

coseno (cos)
Ate n ción
organización, los temas
Título del tema
Una razón trigonométrica (R.T.) es

tema se da en están numerados.

tangente (tg)
el cociente entre las longitudes de dos Estas son:
lados de un triángulo rectángulo con cotangente (ctg)
respecto a uno de sus ángulos agudos.
secante (sec)

esta sección, cosecante (csc)

Pitágoras

donde
(Samos 570 a. C.)
C.O. H
sen α = csc α =
H C.O.
H A través de su
C.O. famoso teorema
C.A. H

encontrarás las
cos α = sec α = establece que
H C.A.
α en todo triángulo
C.O. C.A. rectángulo el
C.A. tg α = ctg α = cuadrado de la
C.A. C.O.
hipotenusa es igual

definiciones
a la suma de los
cuadrados de los
catetos.
Ejemplo:

Comentarios
organizadas
Determina las R.T. para α.

y/o lecturas que Resolución:

I mport a nte

siguiendo una
C.O. = 9 C.A. = 40 H = 41

refuerzan el
41 C.O.: cateto opuesto
9
9 41
sen α = csc α = C.A.: cateto
41 9 adyacente
α

secuencia desarrollo del tema 40 cos α =

40
41

9
sec α =
41
40

40
H : hipotenusa

didáctica.
tg α = ctg α =
40 9

Obse rva
Razones trigonométricas recíprocas
Los ángulos
en las razones
sen α . csc α = 1
trigonométricas
Se establece entre dos R.T. de un recíprocas son
mismo ángulo. En ellas se cumple que cos α . sec α = 1 iguales.
su producto es igual a la unidad.
tg α . ctg α = 1

MateMática DELTA 1 - trigonoMetría 85

Ejercicios
resueltos Ejercicios resueltos
1


Calcula el valor de x. 3 Halla el valor de x.



60° 30°
5 x
x

Se muestran Nombre de la
Resolución:
7

sección
Resolución:

ejercicios que H=5

60°
x = C.A.
30°
x=H

están resueltos 7 = C.O.

didácticamente,
x C.A. 1 En el T.R. se cumple:
= = cos 60° x=5
5 H 2 x H
x = = csc 30° x = 7(2)
= cos 60° 5 7 C.O.
5 x=
2 x x = 14
= csc 30°

los mismos que

×
7
x = 5 . cos 60° ×

5 x = 7 . csc 30° Rpta. 14

Rpta.

Algoritmo de
2

servirán para 2 Determina el valor de x.

4 Encuentra el área del triángulo.

resolución
el análisis del
7 cm
3 x

16°
53°
20 cm
del problema
estudiante. Preguntas y/o Resolución:
Resolución:
En el triángulo se cumple:
planteado.
situaciones C.A. = 3 x = C.O.
a Área =
a . b sen θ
2

problemáticas
16°
θ
b

reales o simuladas,
x C.O. Al reemplazar, se
= = tg 16° tiene: 10
3 C.A.
7 × 20 × sen 53°
x 7 Área =
= tg 16° x=3 21

planteadas de
3 24
7
2 4
x = 3 × tg 16° Área = 7 × 10 ×
x= 5
8 1

acuerdo al tema. Rpta.

7
8
Área = 7 × 8 = 56 cm2
Rpta. 56 cm2

100

Matemática Delta 1 - Trigonometría 3

 Síntesis
Organizador
Síntesis
Resolución de triángulos rectángulos

Caso 1 Caso 2 Ángulos verticales

a
x
x = a sen θ
a
b UA
L
visual
y = a cos θ VIS
θ
y x

Nombre de la
a HORIZONTAL
a2 = b2 + x2  Pitágoras b

Contenido del tema,

x
a x = a csc θ

sección
VIS
y = a ctg θ Área de un triángulo U AL
θ
y
a

θ
y
x x = a tg θ
y = a sec θ
θ

Área =
b
a . b . sen θ
a : ángulo de elevación.
b : ángulo de depresión.
que incluye teoremas,
postulados, fórmulas,
a 2

Modela y resuelve
1 Calcula el valor de x. 2 Calcula el valor de x.
propiedades, leyes, etc.,
Nombre de la 3
x
4
resumido en organizadores
gráficos para tener un
37°

sección
30°
x

Rpta. Rpta.

3 Halla el valor de x. 4 Halla el valor de x. Espacio para panorama general del

resolver el
1

16°
x

53°
7

problema.
contenido.
x
Rpta. Rpta.

5 Determina el valor de x. 6 Determina el valor de x.

Enunciado del problema 37° 74°

o de la situación
x
11 5

planteada. Rpta. Rpta.

Modela y resuelve
x

MateMática DELTA 1 - trigonoMetría 103

Los problemas con

Practica y demuestra numeración impar serán
Alternativas
resueltos por el docente,
Nivel I 4 Efectúa.
15 π
R= π π+
1 Efectúa. 15
π π π
N= + –

mientras que los pares serán

3 6 4

Nombre de la
sección resueltos por el estudiante
siguiendo la secuencia
A
π B π C π A 1 B 2 C 3
2 5 D 4 E 5
D
π E
π
6 4
5

realizada por el educador.

Relaciona según el gráfico.
2 Reduce.
π π
M=π– + π a
2 6 rad β
3 θ

I. a a.
π rad

Preguntas planteadas, II. β

6
π
b. – rad
3

estas pueden ser

π
III. θ c. rad
2

situaciones reales o
simuladas. A

D
π
3
π
B

E
2π
3
π
C π
6
A Ia; IIb; IIIc
C Ib; IIa; IIIc
B Ib; IIc; IIIa
D Ic; IIa; IIIb
Practica y
demuestra
4 5 E Ia; IIc; IIIb
3 Calcula el valor de x, en radianes.

Espacio
π 6 Halla el valor de x, en radianes.
rad x
3
π
rad

para realizar
3 π rad
x
4

anotaciones de En esta sección se

A
π rad B π rad C π rad A 7π rad B
7π rad C 7π rad
resolución. plantean preguntas que
han sido organizadas por
2 6 12 9
D
π rad E
π rad 7π rad 7π rad
D E
3 6 5 3

niveles de complejidad
54

y de elección múltiple
Número de test en la que el estudiante
Tema 4
demostrará lo aprendido
Sistema de medición durante la sesión.
angular radial
El número π
de la circunf Obse rva
ud e
En todas las circunferencias la división entre
git

re
Lon

la medida de su longitud (L) y la medida de su

cia

Diámetro
diámetro (D), genera un mismo resultado, un número
aproximadamente igual a 3,141592..., este número es
representado por la letra griega π.

Test
Es decir:

Longitud de la circunferencia L
= = π
Diámetro D
William Jones
(1675 - 1749)
Matemático galés
Longitud de la circunferencia que propuso el uso
de π para representar
el número pi.
La longitud de la circunferencia resulta de multiplicar por π el valor del diámetro de la
circunferencia.

D
L=D×π
Esta evaluación incluye
preguntas del contenido de
El número π en Trigonometría

Preguntas y/o Este sistema de medición angular radial asigna al ángulo de una vuelta un valor de 2π rad.
Leonhard Euler
(1707 - 1783)
los temas desarrollados en
situaciones 1 vuelta = 2π rad
Matemático y físico
suizo. Extendió el uso
de la letra π entre los la unidad y son de elección
problemáticas reales o
matemáticos.

simuladas, planteadas de Equivalencias angulares múltiple.

3π
rad Alternativas
acuerdo a la unidad.
Ángulo recto Ángulo llano
2
O
π rad
π
rad
2 O

MateMática DELTA 1 - trigonoMetría 47

4
 Índice
Competencia y
Unidad Contenidos pedagógicos Páginas
capacidades

Ángulo trigonométrico 8
Definición
Relaciones de orden
Modela objetos Casos importantes
con formas
1 geométricas y sus
Sistema de medición angular sexagesimal 21
transformaciones.
Sistema sexagesimal
Equivalencias
Operaciones con medidas de ángulos en el sistema
sexagesimal

Sistema de medición angular centesimal 35

Sistema centesimal
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización

Equivalencias
Comunica su Operaciones con medidas de ángulos en el sistema
comprensión
2 sobre las formas
centesimal

y relaciones
geométricas. Sistema de medición angular radial 47
El número
Longitud de la circunferencia
Equivalencias angulares

Conversiones entre sistemas de medición angular 61

Equivalencias entre sistemas de medición angular
Usa estrategias Fórmula general de conversión
y procedimientos
3 para orientarse Sector circular 72
en el espacio. Definición
Longitud de arco
Área de sector circular

Razones trigonométricas de un ángulo agudo 85

Razón trigonométrica
Razones trigonométricas recíprocas
Teorema de Pitágoras
Argumenta Tabla de razones trigonométricas
4 afirmaciones
sobre relaciones
geométricas. Resolución de triángulos rectángulos 98
Definición y casos
Ángulos verticales
Cálculo de la distancia entre dos puntos de forma
indirecta

Matemática Delta 1 - Trigonometría 5

 Hiparco,
Padre
de la

Trigonometría
Nacido en Nicea (actualmente Turquía),
aproximadamente en el año 190 a. C., fue un
matemático, astrónomo y geógrafo griego,
cuyos aportes a la ciencia lo convirtieron,
probablemente, en el más importante de
su época, debido a la precisión de sus
investigaciones.

Dentro de sus trabajos más importantes, destaca la construcción de la tabla de cuerdas, que
equivalía a una moderna tabla de senos, la cual necesitaba para calcular la excentricidad de las
órbitas de la Luna y el Sol. Comenzó con un ángulo de 71° y yendo hasta 180° con incrementos
de 71°, la tabla daba la longitud de la cuerda delimitada por los lados del ángulo central dado
que corta a una circunferencia de radio r. No se sabe el valor que Hiparco utilizó para r. 300 años
después, el astrónomo Tolomeo utilizó r = 60, pues los griegos adoptaron el sistema numérico (base
60) de los babilonios. Durante muchos siglos, la trigonometría de Tolomeo fue la introducción
básica para los astrónomos. El libro de astronomía, Almagesto, escrito por él, también tenía una
tabla de cuerdas junto con la explicación de su método para compilarla, y a lo largo del libro
dio ejemplos de cómo utilizar la tabla para calcular los elementos desconocidos de un triángulo
a partir de los conocidos. Con la creación de la tabla de cuerdas permitió a los astrónomos
griegos resolver cualquier tipo de triángulo, y permitió hacer modelos astronómicos cuantitativos
y predicciones utilizando sus técnicas geométricas preferidas. Hiparco fue uno de los primeros
matemáticos griegos en utilizar las técnicas aritméticas caldeas, y de esta manera amplió las
técnicas disponibles para los astrónomos y geógrafos. También introdujo en Grecia la división del
círculo en 360°.

6
En el campo de la astronomía, su aporte constituyó en el estudio del movimiento de la Luna,
calculó la distancia de la Tierra a la Luna en 30 veces el diámetro terrestre, quiere decir,
384 000 km. Elaboró un catálogo de 850 estrellas, aproximadamente, clasificadas en un sistema
de luminosidad de 6 niveles de brillo. De estos estudios, ninguno ha llegado hasta nuestros días,
pero se sabe de ellos por medio del tratado científico Almagesto de Claudio Tolomeo, sobre
quien ejerció gran influencia.

Como hemos visto, los aportes de Hiparco de Nicea fueron de vital importancia para la distintas
ramas de la ciencia, y de base para los científicos que surgieron después de él.

Desempeños

• Establece relaciones entre las características y los atributos medibles de objetos reales o imaginarios y
las asocia y representa con formas bidimensionales compuestas. Establece relaciones entre los lados
y ángulos de un triángulo.
• Expresa con dibujos y con lenguaje geométrico, su comprensión sobre las propiedades del ángulo
trigonométrico, de los lados y ángulos de un triángulo, aun cuando estos cambien de posición y vistas,
para interpretar un problema según su contexto y estableciendo relaciones entre representaciones.
• Lee textos o gráficos que describen características o propiedades de los triángulos y las razones
trigonométricas para extraer información.
• Selecciona y emplea estrategias heurísticas, recursos y procedimientos para determinar las razones
trigonométricas de ángulos agudos, empleando unidades convencionales.
• Plantea afirmaciones sobre las relaciones y propiedades que descubre en las razones trigonométricas,
las justifica con ejemplos y sus conocimientos matemáticos. Reconoce errores en la justificación y los
corrige.

Matemática Delta 1 - Trigonometría

7
 Tema 1

Ángulo trigonométrico
I mport a nte La trigonometría se usó desde
la antigüedad para dirigir el
N rumbo de las embarcaciones
12 B de un lugar a otro.
11 1
10 2 30° ¿Qué rumbo se debe tomar
9 3 O E para ir de A hacia B?
8 4 A
7 5 Rumbo: N 30° E
6
Lo que se interpreta como
S
30° hacia el noreste.
Sentido hora rio
Si el giro es en
el sentido de las Definición
manecillas del reloj.

El ángulo trigonométrico se obtiene al realizar un giro, desde una posición inicial hasta una
Sentido a ntihora rio posición final.

Si el giro es contrario El giro se puede realizar en sentido horario (signo negativo) o en sentido antihorario (signo
al de las manecillas positivo).
del reloj. Posición inicial
al

(–)
fin

Po
n
ió

sic
sic

 (+)
ió
Po

n
fin
al

Posición inicial

Sentido antihorario Sentido horario

Not a


 del
Se usan letras En la solución de problemas es posible cambiar el sentido de giro de cualquier ángulo.
alfabeto griego Ejemplos:
cuando se desconoce
la medida de un
ángulo.
Cambio en el
(a) sentido de giro
Alfa  +80° –80°
Cambio en el signo
Beta

Gamma

Theta
(b)
Phi
+90°
Omega Cambio en el signo –90°

(c)

+180° –180°
Cambio en el signo

8
Relaciones de orden
• Los ángulos positivos aumentan a medida que el giro aumenta.

210°

90° 130°
60°

Menor Mayor

O también: 60° < 90° < 130° < 210°

• Los ángulos negativos disminuyen a medida que el giro aumenta.

–220°

–90° –140°
–30°

Mayor Menor

O también: –30° > –90° > –140° > –220°

Casos importantes
R e cu e rda
Ángulos coterminales Ángulos consecutivos
Ángulo recto
al

γ
fin
do

90°
α β
La

ω
Lado incial

Tienen el mismo lado inicial y final. Ángulo llano

180°
Ángulos opuestos por el vértice

Ángulo de una
θ φ vuelta

360°
Si giran en el mismo sentido
son de igual medida.
θ=φ

Matemática Delta 1 - Trigonometría 9

Ejercicios resueltos
1 Calcula el valor de x. 4 Halla el valor de x.

–20°
50°
–60°
x x

Resolución: Resolución:
Todos los ángulos deben tener el mismo sentido
de giro. –20° ∴ (–20°) + (–50°) = x
–50° –70° = x
Cambiamos Entonces:
el sentido x = 60° x
y signo.
60° Cambiamos el sentido hacia el
x
Rpta. 60° giro del ángulo que se busca. Rpta. –70°

2 Determina el valor de x. 5 Calcula el valor de x.

x 140°
–10° x
–40°
30°
Resolución:

Resolución: +180°
Graficamos el
Entonces: ángulo llano
Cambiamos x 140°
30° + 40° = x (180°).
el sentido 10° x
y signo. +40° 70° = x
30°
∴ x + 140° + 10° = 180°
Rpta. 70°
x + 150° = 180°
x = 30°
3 Encuentra el valor de x. Rpta. 30°

6 Determina el valor de x.

–40°

x 36° 2x + 6°

Resolución:
Resolución:

+90° Graficamos el ángulo Los ángulos tienen el mismo sentido de giro y al

recto (90°) en el mismo ser opuestos son de igual medida.
40° sentido de la variable. 36° = 2x + 6°
x 36° – 6° = 2x
x + 40° = 90°
x = 90° – 40° 30° = 2x
x = 50° 30°
=x
2
Rpta. 50° 15° = x Rpta. 15°

10
 7 Dos ángulos adyacentes, que giran en sentido 10 Dos ángulos opuestos que giran en sentido
contrario al de las manecillas de un reloj, miden antihorario miden (x – 20)° y (50 – x)°; calcula el
40° y x. Encuentra el valor de x, si dichos ángulos valor del doble de x.
son suplementarios.
Resolución:
Resolución:
180°
Los ángulos Al tener el
suplementarios (50 – x)° (x – 20)° mismo giro
x forman un son iguales.
ángulo llano.
40° 
 (50 – x)° = (x – 20)°
40° + x = 180° 50 + 20 = x + x
x = 180° – 40° 70 = 2x el doble de x.
x = 140° 
Rpta. 140° Rpta. 70

8 Dos ángulos consecutivos forman un ángulo de 11 Determina el valor de x.

giro antihorario cuya medida es de 80°. Si uno de
los ángulos mide cincuenta grados, ¿cuál es el
valor del otro ángulo?
3x
Resolución: 3x

Los ángulos 3x
80° consecutivos
solo Resolución:
50° comparten
x un lado. 3x + 3x + 3x = 90°

 9x = 90°
x + 50° = 80° 90°
x=
x = 80° – 50° 9
x = 30° x = 10°
Rpta. 30° Rpta. 10°

9 Dos ángulos coterminales que giran en sentidos 12 Encuentra el valor de + .

contrarios, miden 60° y x grados. Halla el valor
de x.

Resolución:
α
Son
coterminales
y tienen giros Resolución:
60º contrarios.
xº
180°

+90°

∴ 60° + (–x°) = 360°


60° – 360° = x°
60° –300 = x α + 90° + θ = 180°
–x°
+ θ = 180° – 90°
Rpta. –300 + θ = 90°
Rpta. 90°

Matemática Delta 1 - Trigonometría 11

 Síntesis
ángulo trigonométrico
Si cambia el sentido de giro, el signo también
cambia.

Propiedad
Sentido antihorario Sentido horario
– +a

al
al

ici
fin

in
n
ió

n
ió
O
sic

(+) (–) O
sic
Po

Po

Posición inicial Posición final

Casos importantes

ángulos ángulos ángulos

coterminales consecutivos opuestos

γ φ
w θ
a
b

Modela y resuelve
1 Completa la tabla escribiendo el sentido de giro y 2 Completa la tabla escribiendo el sentido de giro y
el signo de cada ángulo trigonométrico. el signo de cada ángulo trigonométrico.

Ángulo Sentido de giro Signo Ángulo Sentido de giro Signo

12
 3 Ordena las medidas de los ángulos en forma 4 Ordena las medidas de los ángulos en forma
creciente. decreciente.

I. II. I. II.

III. IV.
III. IV.

A I, III, IV, II B IV, I, III, II A I, IV, III, II B III, IV, II, I

C II, I, III, IV D II, III, I, IV C II, III, IV, I D I, II, III, IV
E III, I, IV, II E II, IV, I, III

5 A partir del gráfico, calcula el valor de x. 6 Dado el gráfico, calcula el valor de x.

x –120°
–40°

Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

7 En el gráfico, determina el valor de x. 8 Determina el valor de x, en la figura.

100° 80°
–30° x
x –30°

Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

Matemática Delta 1 - Trigonometría 13

 1
9 Encuentra el valor de x. 10 Encuentra el valor de x.
x – 30°

–80° x + 20°

–50°
Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

11 Halla el valor de x. 12 Halla el valor de x.

x
–15° x
40° –25°
10°
30° 20°

Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

13 Calcula el valor de x. 14 Calcula el valor de x.

–30°
x
x –40°

Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

14
15 Determina el valor de x. 16 Determina el valor de x.

–20°
x
–30° 50° –60° 50°
x
30°

Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

17 Dos ángulos suplementarios que giran en sentido 18 Dos ángulos suplementarios que giran en sentido
antihorario miden x° y 2x°. Encuentra el valor de horario miden 2x° y 3x°. Encuentra el valor de x°.
(x/2)°.
Resolución:
Resolución:

Rpta. Rpta.

19 Dos ángulos opuestos giran en sentidos contrarios, 20 Dos ángulos opuestos giran en el mismo sentido,
si uno de ellos mide –30°, halla el doble del otro si uno de ellos mide –40°, halla el triple del otro
ángulo. ángulo.

Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

Matemática Delta 1 - Trigonometría 15

Practica y demuestra
Nivel I 4 Halla el valor de x.

1 Calcula el valor de x.

100°
–20° x + 20°
–100°
x

A 80° B –120° C 120° A 10° B 30° C 50°

D 100° E –80° D 60° E 70°

2 En la figura, determina el valor de x. 5 Usando la información del gráfico, calcula el

valor de x.

40°
–20°
x
x 30°
–60°

20°

A –30° B 30° C 20° A 120° B 110° C 100°

D –20° E 10° D 90° E –110°

3 6 Dos ángulos suplementarios giran en sentido

Encuentra el valor de x.
antihorario, si uno de ellos mide 80°. Determina
145°
el valor de la mitad del otro ángulo.

x + 35° x
80°

A 110° B 105° C 115° A 40° B 50° C 60°

D 125° E 135° D 30° E 70°

16
 7 Analiza el gráfico y escribe V si la expresión es 10 A partir del gráfico, calcula el valor de la incógnita.
verdadera o F si es falsa.

q
x 130°
a

I. a y q son ángulos adyacentes. ( )

II. a es menor que q. ( )
III. q gira en sentido antihorario y es positivo. ( )

A FFF B VFV C FVF A 30° B 50° C –40°

D FFV E VVV D 40° E –50°

8 Encuentra el valor de x. 11 Determina el valor de x.

x
x x
140°

3x

A 40° B –40° C 30° A 30° B 36° C 18°

D 20° E –30° D 26° E 20°

9 En la figura, halla el valor de x. 12 Encuentra el valor de x, usando la información del

gráfico.
x

x
60°

–30°

A 80° B 130° C 150° A 150° B 210° C 30°

D 60° E 140° D 140° E 130°

Matemática Delta 1 - Trigonometría 17

13 Halla el valor de x. 16 En el gráfico, determina el valor de a + q.

+40° x

70° a

A –50° B 50° C 60°

D 40° E –60°

A 110° B 130° C 90°

14 Ordena las medidas de los ángulos en forma D 70° E 60°
creciente.

I. II.
17 Encuentra el valor de x.

x – 10°

III. IV.
x + 30°

V.

A I, II, III, IV, V B II, III, V, I, IV

C I, IV, V, II, III D I, V, II, IV, III A 25° B 35° C 45°
E III, IV, V, II, I D 55° E 15°

18 Halla el valor de la expresión x + 10° .

2
Nivel II
x

15 Calcula el valor de a + q.
80°

2x – 20°

q
a

A 50° B 90° C 80°

A 100° B 120° C 55°
D 40° E 70°
D 65° E 45°

18
19 De acuerdo al gráfico, escribe V si la expresión es 22 Determina el valor de a – q.
verdadera o F si es falsa.

a 30° a

φ q q

I. a es un ángulo recto positivo. ( )

II. q + φ = 90° ( )
III. a = –90° ( )
IV. φ es un ángulo positivo. ( ) A 30° B 60° C 20°
D 50° E 40°

A FVFV B FFFF C FFVF

D VVFF E VVFV
23 Encuentra el valor de a + q .
2

20 Escribe H si el sentido de giro es horario y A en caso

sea antihorario, respecto a los ángulos señalados. a
30°

I. a ( )
b q
q

II. b ( )

III. a + q
( )
a

A HAH B AAA C HHH

D HAA E AHH

A 200° B 195° C 190°

21 Calcula el valor de a + q.
D 185° E 180°

24 Halla el valor de x.
a
q

30°

2x – 20°

x – 10° 30°

A 30° B –30° C –20° A 10° B 30° C 60°

D 270° E –270° D 40° E 50°

Matemática Delta 1 - Trigonometría 19

 Nivel III 28 Sabiendo que a = 2b = 3φ = 60°, halla el valor
de x.
25 Calcula el valor de 3a ‒ 2q.
b
x
a a
φ

40°
q

A 360° B 340° C 320° A –10° B 20° C –20°

D 160° E 260° D 30° E 10°

26 Determina el valor de 2a – b. 29 Si se sabe que a = 3b = 45°, calcula el valor de x.

4b
120° x
–a

A 75° B 65° C 85°

A 90° B 60° C 270° D 60° E 55°
D 0° E 360°

30 Determina el valor de θ.
27 Si a es un ángulo recto positivo, encuentra el valor
de x.

320°
θ
a

x a – 40°
200°

A 30° B 40° C 50° A 40° B 60° C 120°

D 60° E 10° D 140° E 160°

20
 Tema 2

Sistema de medición angular

sexagesimal
Longitud
77°03ʹ0''

La ubicación geográfica de un
lugar en el mundo está dada
por coordenadas geográficas,
¿Sa bía s qu e... ?
Latitud
Lim

expresadas en latitud y
• El sistema
12°03ʹ5'' longitud, medidas en grados,
a

sexagesimal
minutos y segundos. se originó en
la antigua
Mesopotamia,
en la civilización
sumeria.

• Sexagesimal es
Sistema sexagesimal un término usado
para contar de 60
Este sistema de medición angular divide
en 60.
al ángulo de una vuelta en 360 partes
iguales. 1°

1 vuelta = 360°

Además:
1° se lee, un grado sexagesimal } Unidad
1' se lee, un minuto sexagesimal
1'' se lee, un segundo sexagesimal Subunidades

Equivalencias
Ángulo de
una vuelta = 360°

1° = 60'
1' = 60''

Propiedad: Un ángulo se puede medir en grados, minutos y segundos sexagesimales.

A° B' C'' = A° + B' + C'' Donde B y C no pueden ser mayores que 60.

Reglas prácticas de conversión

Grados × 60 Minutos Minutos ÷ 60 Grados

Minutos × 60 Segundos Segundos ÷ 60 Minutos

Grados × 3600 Segundos Segundos ÷ 3600 Grados

Matemática Delta 1 - Trigonometría 21

 Suma de ángulos
Para sumar ángulos se agrupa: grados con grados, minutos con minutos y segundos con
segundos.
Not a
Ejemplo:
El sistema
sexagesimal Efectúa: 10°15ʹ40ʹʹ + 5°50ʹ35ʹʹ
también es usado
para establecer
equivalencias sobre Resolución:
unidades de tiempo.
Ordenamos en forma vertical.
1 hora = 60 minutos
10°15ʹ40ʹʹ Recordemos que los segundos
1 minuto = 60 segundos + 5°50ʹ35ʹʹ y minutos no pueden ser mayores a 60.
1 hora = 3600 segundos 15°65ʹ75ʹʹ

(+)
75ʹʹ = 60ʹʹ + 15ʹʹ = 1ʹ + 15ʹʹ

15°66ʹ15ʹʹ

(+)
66ʹ = 60ʹ + 6ʹ = 1° + 6ʹ

16°6ʹ15ʹʹ
Rpta. 16°6ʹ15ʹ'

Resta de ángulos
Para restar dos ángulos en el sistema sexagesimal se debe asegurar que el minuendo
I mport a nte sea siempre mayor en grados, minutos y segundos.

×60
Ejemplo:
Horas Minutos
Efectúa: 20°15ʹ06ʹʹ – 15°50ʹ30ʹʹ
÷60
Resolución:
Observamos que solo en los grados, el minuendo es mayor.
×60

Minutos Segundos Expresamos convenientemente el minuendo.

÷60 20°15ʹ06ʹʹ = 19°75ʹ06ʹʹ = 19°74ʹ66ʹʹ

1° = 60ʹ 1' = 60ʹ'

×3600

Restamos:
Horas Segundos
19°74ʹ66ʹʹ
÷3600 –15°50ʹ30ʹʹ
4°24ʹ36ʹʹ

Rpta. 4°24ʹ36ʹ'

22
Ejercicios resueltos
1 ¿Cuántos segundos hay en 2°11ʹ30ʹʹ? 4 Reduce.

Resolución: 3°15ʹ 4ʹ16ʺ

A= +
39ʹ 64ʺ
2 × 3600ʹʹ = 7200ʹʹ
11 × 60" = 660ʹʹ Resolución:

∴ 7200ʹʹ + 660ʹʹ + 30ʹʹ = 7890ʹʹ 3 × 60ʹ + 15ʹ 4 × 60ʹ' + 16ʺ

A= +
39ʹ 64ʺ
Rpta. 7890ʹʹ
195ʹ 256ʺ
A= +
39ʹ 64ʺ
2 Calcula el valor de x + y, si se sabe que
75ʹʹ = xʹy'ʹ. A=5+4=9

Resolución: Rpta. 9

75ʹʹ = 60ʹʹ + 15ʹʹ = 1ʹ + 15ʹʹ = 1ʹ15ʹʹ

 5 Convierte 7520ʺ a grados, minutos y segundos
1ʹ15ʹʹ = xʹyʹʹ sexagesimales.
x=1
(=) y = 15
Resolución:
(=)

• De segundos a grados: ÷3600

Luego:
x + y = 1 + 15 = 16 2°
Rpta. 16 7520ʹʹ 3600
–7200ʹʹ
Convertimos este
3 Efectúa. 320ʹʹ residuo en minutos.
32°37ʹ48ʺ + 17°49ʹ50ʺ
• De segundos a minutos: ÷60
Resolución:
5ʹ
32°37ʹ48ʹʹ + Recordemos que los 320ʹʹ 60
17°49ʹ50ʺ minutos y segundos no
–300ʹʹ
deben ser mayores a 60.
49°86ʹ98ʺ 20ʹʹ
Rpta. 2°5ʹ20ʺ
(+)
98ʺ = 60ʺ + 38ʺ = 1ʹ + 38ʺ
6 ¿Cuántos segundos hay en 3h 10 min?

Entonces: Resolución:

49°87ʹ38ʺ 3h = 3 × 3600 s = 10 800 s

10 min = 10 × 60 s = 600 s
(+)
87ʹ = 60ʹ + 27ʹ = 1° + 27ʺ
∴ 10 800 s + 600 s = 11 400 s
50°27ʹ38ʺ

Rpta. 50°27ʹ38ʺ Rpta. 11 400 s

Matemática Delta 1 - Trigonometría 23

7 Halla el valor de x, a partir de la figura. 10 Macarena ha demorado 4025 segundos en pintar
un cuadro. ¿Cuántas horas, minutos y segundos
de su tiempo ha invertido en el cuadro?
65°15ʹ
Resolución:

x Convertimos de segundos a horas: ÷3600

1 hora
Resolución:
4025 3600
x + 65°15ʹ = 90° –3600
x = 90° – 65°15ʹ Recordamos: 425 segundos sobrantes
x = 89°60ʹ – 65°15ʹ 90° = 89° + 1° = 89°60ʹ

x = 24°45ʹ
Convertimos de segundos a minutos: ÷60
Rpta. 24°45'
7 minutos
8 Determina el valor de x. 425 60
–420
5 segundos sobrantes
150°15ʹ40ʺ
x
Rpta. Macarena utilizó 1 h 7 min 5 s
Resolución:
x + 150°15ʹ40ʺ = 180°
11 Ana Paula demora media hora en ducharse y
x = 180° – 150°15ʹ40ʺ cambiarse, catorce minutos en peinarse y veinte
Recordamos:
minutos en maquillarse. ¿Cuántos segundos en
x = 179°59ʹ60ʺ – 150°15ʹ40ʺ 180º = 179º59'60''
total le toma estar lista?
x = 29°44ʹ20ʺ
Rpta. 29°44ʹ20ʺ Resolución:

9 Encuentra el valor de x. ducha = 1/2 hora = 30 min = 30 × 60 s = 1800 s

peinado = 14 min = 14 × 60 s = 840 s
x
maquillaje = 20 min = 20 × 60 s = 1200 s
50°15ʹ40ʺ
Total: 1800 s + 840 s + 1200 s = 3840 s
40°50ʹ45ʺ

Rpta. Ana Paula está lista en 3840 s.

Resolución:

x = 50º15'40'' + 40°50ʹ45ʺ 12 César y Martín realizan la misma actividad por

x = 90°65ʹ85ʺ separado. César emplea dos mil setecientos
sesenta segundos y Martín cuarenta y siete
+ 60ʹ' + 25ʺ minutos. ¿Quién fue más rápido?
1'
Resolución:
x = 90°66ʹ25ʺ
César = 2760 s
+ 60' + 6' Martín: 47 min = 47 × 60 s = 2820 s
1º
Rpta. César fue más rápido, ya que lo hizo en
x = 91°6ʹ25ʺ Rpta. 91°6ʹ25ʺ 2760 s.

24
 Síntesis
Ángulo recto
sistema de medición angular sexagesimal

90°

1°
Ángulo llano

recuerda
También
180°
Equivalencias
•1 vuelta = 360° • 1ʹ = 60'' O
• 1° = 60' • 1° = 3600''

Además: Ángulo de una vuelta

90° = 89°60ʹ = 89°59ʹ60ʹʹ
180° = 179°60ʹ = 179°59ʹ60ʹʹ O
360°

Modela y resuelve
1 Completa la tabla. 2 Escribe las equivalencias.

Grados Minutos Segundos Grados Minutos Segundos

7200" 3600"

180ʹ 4°

6° 300ʹ

33 Calcula cuántos segundos hay en 3°13ʹ15ʺ. 4 Calcula cuántos segundos hay en 2°36ʹ17ʺ.

Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

Matemática Delta 1 - Trigonometría 25

5 Efectúa. 6 Efectúa.
12°26ʹ37ʺ + 4°19ʹ40ʺ 41°17ʹ47ʺ + 2°11ʹ20ʺ

Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

2°30ʹ 3ʹ40ʺ 4°50ʹ 5ʹ30ʺ

7 Halla el valor de A = + . 8 Halla el valor de J = + .
50ʹ 22ʺ 29ʹ 11"
Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

9 ¿Cuántos segundos hay en 2 horas 15 minutos? 10 En 3 horas y 20 minutos, ¿cuántos segundos hay?

Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

11 Expresa 21 265ʺ en grados, minutos y segundos. 12 ¿Cuántos grados, minutos y segundos hay
en 26 714ʺ?
Resolución:
Resolución:

Rpta. Rpta.

26
13 Resuelve. 14 Resuelve.
23°11ʹ5ʺ – 14°37ʹ56ʺ 4°17ʹ31ʺ – 2°39ʹ59ʺ
Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

15 Alejandro ha estado conectado a Facebook 16 Carolina ha escuchado música durante

1380 segundos por la mañana y 900 segundos por 3780 segundos en la mañana y 2700 segundos
la tarde. ¿Cuántos minutos ha estado conectado en la tarde. ¿Cuántos minutos ha escuchado
en total? música en total?

Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

17 Calcula el valor de a + b, sabiendo que 18 Si se sabe que 737ʺ = xʹyʺ, calcula el valor de x + y.
192ʹ = a°bʹ.
Resolución:
Resolución:

Rpta. Rpta.

19 A partir de la figura, determina el valor de x. 20 Determina el valor de x.

5ʹ
10°1
x 25°40ʹ
36°40ʹ x
20°31ʹ

Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

Matemática Delta 1 - Trigonometría 27

Practica y demuestra
Nivel I 4 ¿Cuántos minutos hay en 3780 segundos?

1 ¿Cuántos segundos hay en 3°15ʹ17ʺ?

A 11 717'' B 11 818'' A 60' B 61' C 62'

C 11 919'' D 11 616'' D 63' E 64'
E 11 515''

2 Efectúa. 5 Halla el resultado de 40°17ʹ – 23°52ʹ.

2°10ʹ20ʺ + 14°15ʹ30ʺ

A 16°25ʹ30ʺ B 16°30ʹ35ʺ A 16°24ʹ B 15°24ʹ C 16°26ʹ

C 16°25ʹ50ʺ D 16°35ʹ50ʺ D 15°25ʹ E 16°25ʹ
E 16°35ʹ40ʺ

3 Resuelve. 6 Encuentra el valor de la incógnita.

47°39ʹ + x = 90°
20°31ʹ47ʺ – 18°25ʹ27ʺ

A 2°6ʹ40ʺ B 2°7ʹ20ʺ A 42°21ʹ B 43°21ʹ C 41°21ʹ

C 2°8ʹ20ʺ D 2°6ʹ20ʺ D 42°22ʹ E 44°21ʹ
E 2°9ʹ20ʺ

28
 7 ¿Cuánto es el valor de x en la ecuación? 10 A partir del gráfico, determina el valor de x.
x + 45°40ʹ = 180°

x
43°51ʹ19ʺ

A 134°20ʹ B 133°20ʹ A 46°8ʹ41ʺ B 45°8ʹ41ʺ

C 132°20ʹ D 134°30ʹ C 47°8ʹ42ʺ D 44°8ʹ41ʺ
E 135°30ʹ E 46°8ʹ44ʺ

8 Resuelve. 11 Halla el valor de x.

130°10ʹ12ʺ – 120°40ʹ56ʺ
x 61°9ʹ41ʺ

A 9°29ʹ17ʺ B 8°29ʹ17ʺ A 118°50ʹ19ʺ B 119°50ʹ19ʺ

C 8°29ʹ16ʺ D 9°29ʹ16ʺ C 117°50ʹ19ʺ D 118°51ʹ18ʺ
E 9°28ʹ18ʺ E 119°51ʹ18ʺ

9 Calcula el resultado de 23°49ʹ57ʺ + 15°45ʹ55ʺ. 12 Antonio fue al cine a ver el estreno de su película
favorita. Según sus cálculos, la película duró
1 h 58 min y 14 s. ¿Cuántos segundos duró la
película en total?

A 38°94ʹ112ʺ B 39°35ʹ22ʺ A 7093 s B 7092 s

C 38°35ʹ52ʺ D 39°35ʹ52ʺ C 7097 s D 7094 s
E 39°18ʹ22ʺ E 7000 s

Matemática Delta 1 - Trigonometría 29

13 Simplifica. Nivel II

1°31ʹ 1ʹ52ʺ 16 Efectúa.

N= +
13ʹ 16ʺ
2°15ʹ40ʺ + 13°40ʹ50ʺ + 21°30ʹ6ʺ

A 36°26ʹ36ʺ B 36°26ʹ37ʺ
A 13 B 15 C 16 C 37°26ʹ36ʺ D 37°27ʹ37ʺ
D 14 E 7 E 38°28ʹ38ʺ

14 Encuentra el valor de x. 17 Si se sabe que 4222ʺ = a°bʹcʺ; determina el valor

c
de .
a+b
1
x
35°28ʹ
42°15ʺ

30°10ʹ
2

A 107°38ʹ25ʺ B 109°38ʹ60ʺ
C 106°38ʹ17ʺ D 107°38ʹ15ʺ A 1 B 2 C 3
E 108°38ʹ67ʺ D 4 E 5

15 Calcula el valor de a + b sabiendo que 72ʹ = b°aʹ. 18 Halla el valor de x.

x + 9°50'

x + 20°10'

A 12 B 11 C 13 A 27° B 30° C 32°

D 15 E 14 D 28° E 31°

30
19 Si se sabe que 6°05ʹ58ʺ – 3°50ʹ47ʺ = a°bʹcʺ; 22 Relaciona los elementos de ambas columnas,
según corresponda.
encuentra el valor de b – c .
a
I. 59º60' a. 6'
II. 360º b. 359º59'60"
III. 360" c. 60º

A Ia; IIb; IIIc B Ic; IIb; IIIa

A 1 B 2 C 3 C Ic; IIa; IIIb D Ib; IIc; IIIa
D 4 E 5 E Ia; IIc; IIIb

20 Sabiendo que 3°15ʹ16ʺ + 4°50ʹ47ʺ = a°bʹcʺ; calcula 23 Halla el valor de a + b + c, si se sabe que
a°45'52'' – 1°b'17'' = 7°35'c''.
el valor de a + b + 1 .
c

A 5 B 6 C 7 A 18 B 50 C 51
D 8 E 9 D 48 E 53

21 Determina el valor de verdad de cada proposición. 24 Encuentra el valor de a – c + b, si:

14°a'16'' + b°10'14'' + 2°5'c'' = 20º21'41''
I. 90º = 89º60'
II. 2º = 7200"
III. 180º = 179º59'60"

A VVF B FFF C FVV A 1 B –1 C 2

D VVV E FVF D 3 E –2

Matemática Delta 1 - Trigonometría 31

25 Determina el valor de x en la ecuación. 28 Con la información del gráfico, encuentra el valor
40°15' + 3x – 10° + 50º45' = 180° de x.

30°30ʹ – 2x
x

A 89° B 100° C 99°

A 70°10ʹ B 70°12ʹ C 71°10ʹ
D 33° E 15°
D 73°13ʹ E 72°30ʹ

Nivel III
29 En la ecuación, calcula el valor de la incógnita.
26 Calcula el valor de a + b + c + d, si se sabe que 49°x' + x°20' = 90°
4°a'10'' + b°11'9'' + 3°c'4'' = 13°19'd''.

A 35 B 39 C 33 A 40 B 50 C 60
D 34 E 37 D 80 E 70

27 A partir del gráfico, halla el valor de x. 30 Determina el valor de x.

60°3'x'' + 69°x'4'' + x°6'6'' = 180°

6°40ʹ – x

A 48°20ʹ B 47°20ʹ
C 46°15ʹ D 48°40ʹ A 40 B 45 C 50
E 49°20ʹ D 55 E 60

32
Test n.° 1
Nombre: n.° de orden: Sección:

Marca con una X la alternativa que corresponda a la respuesta.

1 Dos ángulos adyacentes giraron en sentido 4 Determina el valor de θ – α.

antihorario. Si se sabe que uno de ellos mide
120°, indica cuánto será la sexta parte de la
medida del otro ángulo. 70°
α
–θ
α

A 10° B 20° A 10° B 20°

C 30° D 60° C 30° D 50°

2 Calcula el valor de x ÷ 10. 5 Encuentra el valor de x.

20° + x 90° – α
–150° α + 30°
x

A 10° B 80° A 45° B 60°

C 20° D 1° C 80° D 90°

3 Halla el quíntuple de x. 6 Descubre el valor de α – β.

3x 135°

4x
β

2x

A 20° B 40° A 0° B 1°

C 80° D 100° C 2° D 3°

Matemática Delta 1 - Trigonometría 33

7 ¿Cuántos segundos hay en 8°20'51''? Da como 10 Efectúa.
respuesta la suma de las cifras. 36°41'33'' + 24°28'12'' + 48°50'15''

A 31051 B 30051 A 107°12ʹ33" B 110°48ʹ21"

C 30000 D 9 C 110° D 112°59ʹ

8 En la siguiente ecuación, calcula el valor de β. 11 Determina el valor de M, si se sabe que:

36°28' + β = 90° a+b–c
4°5ʹ13ʹʹ + 11°8ʹ7ʹʹ = a°bʹcʹʹ y M =
2

A 53°38ʹ B 52°32ʹ A 1 B 2
C 58°30ʹ D 53°32ʹ C 4 D 8

9 Halla el valor de x en el gráfico. 12 Encuentra el valor del suplemento de x.

4x x – 90°
139°48ʹ21ʹʹ

A 40°11ʹ39ʹ B 41°12ʹ39ʹ A 150° B 90°

C 41°11ʹ40ʹ D 41°12ʹ41ʹ C 60° D 30°

34