Módulo 1
SEN SOPER CEPCIÓN
Introducción
1. IN TR ODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LOS PR OCESOS B ÁSICOS
1.1 Introducción al estudio de los procesos básicos
1.2 Los procesos básicos como constructos. Relaciones entre los procesos y la conducta
CIER R E DEL MÓDULO
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Introducción
VIDEO - MÓDULO 1
EaD Kennedy
00:06
Los seres humanos exploramos, descubrimos e interactuamos con el mundo que nos rodea a través de
nuestros sentidos. Cada aspecto de este mundo captado por nuestros sentidos nos aporta elementos
adecuados para la adaptación durante toda nuestra vida.
La recepción de los estímulos se realiza por órganos especializados para captar específicamente un
estímulo. Así tendremos el ojo para la vista, captando la luz que se propaga en forma de onda; las orejas
y aparato auditivo para captar las ondas sonoras y permitir la audición; el gusto con su órgano principal,
la lengua y receptores, las papilas gustativas. Los estímulos recibidos llegan al cerebro desde las
terminaciones nerviosas. Ocurre lo mismo con el tacto, que a través de la epidermis trasmite información
de todo el cuerpo. Percibimos los olores por el olfato. Es en la nariz donde los nervios olfatorios trasmiten
la información al cerebro.
Objetivos del módulo
Reconocer en el conocimiento cotidiano de la sensopercepción los conceptos científicos.
Relacionar los distintos modelos propuestos en referencia a sus aportes y limitaciones.
Articular los procesos psicológicos básicos entre sí.
Conocer el desarrollo evolutivo normal del proceso básico de sensopercepción.
1.1 Introducción al estudio de los
procesos básicos.
UNIDAD 1 1.2 Los procesos básicos como
Introducción al estudio de los constructos. Relaciones entre los
procesos básicos procesos y la conducta.
Introducción al estudio científico
de la sensopercepción.
C O NT I NU A R
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1.1 Introducción al estudio de los procesos básicos
Abordar los conceptos de los procesos psicológicos es fascinante, ya que todos ellos son
necesarios para la vida de cada sujeto y su relación con el medio. Entenderemos la percepción
como complejas transformaciones y efectos que se producen por los estímulos que se ejercen
sobre nuestros sistemas sensoriales.
Los estudios científicos sobre sensopercepción se han desarrollado notablemente durante los
últimos años. En la actualidad, se despliegan con enfoque transdisciplinar, contando con la
apoyatura de psicología, psicofísica, fisiología, la ciencia computacional y las neurociencias,
entre otras disciplinas.
Comenzaremos con la comprensión del término proceso para poder continuar con el tema de
percepción, concepto que, además, se relaciona estrechamente con el concepto de sensación.
Ambos forman el primer circuito que permite al sujeto conectarse con el mundo. Observaremos el
funcionamiento correcto de la sensopercepción y también las alteraciones posibles en el mismo.
Aproximación al concepto de proceso en psicología
Términos tales como motivación, atención, percepción, emoción, aprendizaje, imaginación,
memoria y pensamiento, son conceptos que la psicología emplea para nominar a los
acontecimientos que suceden cuando se realizan acciones.
Los procesos psicológicos generan conductas no observables directamente y son
fundamentales en la vida psíquica.
La conducta posee una complejidad de la que no somos conscientes en lo cotidiano. Lo que nos
parece simple, como escuchar música, es esencialmente complejo. Al escuchar música
implicamos la percepción, la emoción (si nos provoca alegría o tristeza) y la elección entre leer o
escuchar música implica lo motivacional. Sucede de tal modo si hemos tenido aprendizajes
previos que nos permitan tomar alguna opción.
Los procesos son la manera de comprender la realidad psicológica
y, en planos más abarcativos, están incluidos en otros procesos
tales como el proceso de la vida humana.
No existe una definición única de proceso. Para la RAE (2001, Diccionario de la Lengua Española)
entenderemos por proceso “… el conjunto de las fases sucesivas de un fenómeno”. Para Nieto
(1974), el proceso "es cambio, actividad, transformación dialéctica de lo dado, que no
desaparece, sino que se integra en un todo nuevo y cambiante” (pp.11).
Aproximación al concepto de proceso
En esta presentación realizaremos un breve recorrido por los aspectos fundamentales del
concepto de proceso. La misma fue realizada tomando el texto de Gil Navarro (2007).
Se han resaltado sintéticamente las características generales de los procesos con el fin de poder
conocer y reconocer los procesos psicológicos básicos.
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Ad Cóliva. N. (2018). Aproximación al concepto de Proceso. (Basado en Gil Navarro, A., 2007).
Características de los procesos
Según Pauli (1970), los procesos psicológicos son fijos e inmutables. Esto es así si existen
procesos cuyos contenidos son permanentes, tales como la memoria y otros con propiedades
más o menos constantes (como es el caso de la inteligencia). Son dinámicos en el sentido de la
interacción dialéctica que conecta la conducta con los procesos y la personalidad.
Según Hernández Gómez (2012), la variabilidad de los procesos generará diferencias intra e
interindividuales. Pensamos que los procesos varían permanentemente en cada sujeto (la
atención, por ejemplo). Los científicos crean constructos para referirse a los fenómenos y a sus
propiedades. Aquellos que se refieren a hechos o eventos directamente observables son los
empíricos. Los constructos teóricos no pueden observarse directamente.
En psicología se utilizan constructos teóricos como mediadores entre las variables observables.
En estos casos los constructos teóricos se conciben como variables intervinientes o como
constructos hipotéticos.
Para Marx, la variable interviniente será una construcción abstracta pura. Puede definirse
operacionalmente porque es consecuencia de estímulos y respuestas observables (referentes
empíricos). Podemos pensar que los constructos hipotéticos poseen significado residual porque
despliegan más significado que los referentes de los cuales proceden, motivo por el cual las
variables intervinientes poseen alta aceptabilidad operacional. Los constructos hipotéticos tienen
status de realidad. (Hernández Gómez, 2012)
Para sintetizar, diremos que los procesos psicológicos se pueden
conceptualizar como constructo hipotético o como variables
intervinientes.
Carácter activo
Si consideramos a los procesos psicológicos como dinámicos, los estamos pensando como
fenómenos. Esta afirmación implica, además, abandonar las disquisiciones materialistas,
mecanicistas, ya que consideran al organismo y al ambiente estático. Cabe considerar que es el
ambiente quien proporciona los estímulos ante los que el organismo reacciona. La postura
conductista considera que existe un absoluto determinismo de la conducta producida por los
estímulos.
La conducta, como cualquier proceso psicológico, es una relación dinámica, activa, entre el
organismo y el ambiente que lo alberga. Esto es posible por las variables de respuesta del
organismo. (Mestre y Palmero Cantero, 2004)
Los procesos psicológicos poseen carácter activo y dinámico en dos sentidos:
Los cambios cualitativos y cuantitativos que se originan cuando un
1
proceso se despliega.
2 El cambio o modificación conductual que se surge a partir de memorizar
(almacenar) la nueva información aprendida en cada experiencia.
Finalidad adaptativa
Los procesos psicológicos brindan toda la información para que el individuo funcione
adecuadamente en su medio ambiente. Algunas corrientes psicológicas apoyan el concepto de
adaptabilidad de los procesos psicológicos, fundamentalmente las que adhieren a las teorías de
la evolución.
Como describe Mestre y Palmero Cantero (2004), James pone de relieve la utilidad y el carácter
pragmáticos de los procesos psicológicos. Dirá que la consciencia debe tener alguna utilidad
biológica que le permita al organismo sobrevivir. Toda conducta tendrá como función mejorar la
adaptación de los hombres al medio ambiente.
Naturaleza subjetiva
Los contenidos de los procesos psicológicos corresponden a un sujeto en particular y le son
propios únicamente. Son eventos privados, de ahí que son considerados experiencias subjetivas
sujetos a la disponibilidad personal de un sujeto. Es el sujeto el que dispone de los informes de lo
que ocurre en su psiquismo.
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Procesos desencadenantes
Este concepto adquiere relevancia si tomamos en cuenta en qué momento del fenómeno surge el
proceso. A los procesos de inicio se los denomina desencadenantes. La motivación es uno de los
procesos que dan cuenta de los procesos desencadenantes.
2
Procesos resultantes
Son todos los procesos que surgen como consecuencia directa de una conducta. Es efecto de la
acción. En este ítem podemos ejemplificar con el aprendizaje o la memoria.
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Procesos direccionales y de mantenimiento
Son todos los procesos que permiten cumplir las metas. Ejercen una acción guía direccional.
Permite que el organismo se despliegue en sentido de cumplir sus metas. Motivación, atención y
percepción son ejemplo de este tipo de procesos.
Los procesos pueden ser observados en distintos niveles:
NIV E L C OND U C TU A L N I V E L FI S I O LÓ G I C O N I V E L E XPE RI E N C I A L
La conducta es un nivel observacional que permite acceder al contenido de los procesos. Está formado por
las reacciones observables del organismo, ya sean motoras (subir los hombros) o corporales (palidecer,
respuesta galvánica de la piel, temblores, etc.).
NIV E L C OND U C TU A L N I V E L FI S I O LÓ G I C O N I V E L E XPE RI E N C I A L
Es el nivel que muestra cambios en el sistema nervioso, ya sean temporales o permanentes. Estudiar los
hechos psíquicos a nivel fisiológico se realizará empleando construcciones hipotéticas.
NIV E L C OND U C TU A L N I V E L FI S I O LÓ G I C O N I V E L E XPE RI E N C I A L
Podemos pensar este nivel en dos sentidos: como vivencia subjetiva de un sujeto frente a una experiencia o
como los aprendizajes emergentes de la relación con el ambiente donde aparece la conducta.
Sensación y percepción
El presente video define de una manera sencilla estos dos procesos y sus estímulos.
M1 VIDEO 1 PROCESOS BÁSICOS I
EaD Kennedy
02:55
Pedagogía en un click (4 de abril de 2019). Sensación y percepción [Video]. YouTube.
¿Cuáles de las siguientes son características de los procesos
resultantes? Marcar las correctas.
Son los procesos que surgen como consecuencia directa de
una conducta.
Son los procesos como la motivación
Son todos los procesos que permiten cumplir las metas
Ejercen una acción guía direccional. Permite que el
organismo se despliegue en sentido de cumplir sus metas.
Son los procesos que nacen como efecto de la acción,
como el aprendizaje y la memoria.
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C O NT I NU A R
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1.2 Los procesos básicos como constructos.
Relaciones entre los procesos y la conducta
Sensopercepción
Desde hace unos 30 años los estudios científicos han desarrollado notables avances sobre la
temática de la percepción. La misma incluye disciplinas como la psicología, fisiología,
neurociencias, ciencias computacionales, entre otras.
Siguiendo a Hernández Gómez (2012), pensaremos que:
Para el Enfoque Empirista, la sensación está ligada al primer contacto que tienen nuestros sentidos con
los estímulos exteriores. La percepción, sería un segundo paso por el cual se da sentido (o
interpretación) a estas sensaciones. Aunado a esto, el enfoque empirista agrega la importancia de las
experiencias y el aprendizaje, es decir, no solamente se interpretan los estímulos que llegan a nuestros
sentidos, sino que esta interpretación, estará permeada por nuestra experiencia previa. Por lo tanto, la
percepción es una capacidad que se adquiere por aprendizaje.
(p. 17)
Este enfoque empirista fue liderado por Williams James y sostiene que el niño no nace con
percepción, sino que debe adquirirla.
El enfoque de la Gestalt dirá que la percepción se da en un todo. No se perciben formas
separadas, sino que la percepción es de un todo donde se distinguen fondo y figura. Edgar Rubín,
psicólogo danés representante de la Gestalt, describirá cuatro aspectos de figura y fondo:
FIGURA FONDO
Tiene forma definida. Adquiere el lugar de No tiene forma definida. Adquiere el papel de
“cosa”. sustancia.
Se verá al frente. Se verá detrás de la figura.
Aparece más cercano con localización clara en
Aparece alejado, ubicado detrás.
el espacio.
Domina la conciencia. Forma parte del espacio.
Figura 2. Percepción. (Hinostroza, I., 2014).
Mas Colombo (2011) señala que los representantes de la teoría de la Forma o Gestalt son Max
Wertheimer, Kurt Koffka y Wolfgang Köhler, quienes realizaron investigaciones en el campo de la
percepción (sobre todo visual).
Para comprender el enfoque Gestalt debemos conocer cinco leyes de agrupación en la
percepción:
La ley de la proximidad. La cercanía de los objetos tiende a percibirse
como una unidad.
La ley de la similitud. La similitud de los objetos tiende a percibirse como
una unidad.
La ley de la buena continuación. Objetos acomodados en una curva o
línea recta son percibidos como unidad.
La ley del cierre. Cuando existe un faltante en un objeto, se tiende a
completar y cerrar este objeto.
La ley del destino común. El movimiento en una misma dirección tiende a
percibirse como una unidad. (P.19)
En enfoque conductual observará las formas objetivas del comportamiento. Muchos estudiosos
en esta línea no tuvieron interés en los procesos de percepción. Lo consideraban equivalente a un
simple registro de los eventos (estímulos) que se le presentaban a un sujeto. Compatibles con la
fisiología, en el conductismo se destacan dos meticulosos investigadores: Weber y Fechner.
Surge como respuesta el cognitivismo, quienes pensaban a los procesos como resultados del
aprendizaje. Tornay planteará la complejidad del análisis de los procesos al querer analizar los
sistemas computacionales en el aprendizaje del ajedrez, por ejemplo.
James Gibson, dará importancia a los estímulos sensoriales, es decir, para Gibson los estímulos
cuentan con gran información que le proveen al sujeto. No necesita de experiencia previa ni de
sus cogniciones o cualquier otro proceso, la percepción (interpretaciones, cálculos, etc.) para
Gibson, es directa.
Las sensaciones
El mundo que nos rodea es captado por los sentidos. Para que exista la sensación será necesario
que estén separados el órgano sensorial y el objeto sensible. La condición sensible será diferente
por su naturaleza propia. Las sensaciones serán las mediadoras entre los individuos y su medio
ambiente. La sensación se define por la respuesta o reacción, directa o inmediata, de los órganos
de los sentidos provocada por un estímulo.
La sensación: es el proceso fisiológico que inicia con la recepción (información física) traducida en
información nerviosa, que será interpretado para conocimiento previo (Mestre y Palmero Cantero, 2004).
La naturaleza de las sensaciones
Pensaremos que las sensaciones son operaciones psíquicas, son conocimientos legítimos y son
subjetivas. Son conocimientos intuitivos directos y actos cognoscitivos no afectivos.
Los elementos de las sensaciones
U N E S T Í M U LO U N Ó RG A N O S E N S O RI A L U N A RE LA C I Ó N S E N S O RI A L
Es un cuerpo capaz de estimular a un órgano sensorial. En psicología es cualquier cosa que influya
efectivamente sobre los aparatos sensitivos de un organismo viviente, incluyendo fenómenos físicos
internos y externos del cuerpo.
U N E S T Í M U LO U N Ó RG A N O S E N S O RI A L U N A RE LA C I Ó N S E N S O RI A L
Es una la estructura especializada que contiene células receptoras y responden a un estímulo en particular.
U N E S T Í M U LO U N Ó RG A N O S E N S O RI A L U N A RE LA C I Ó N S E N S O RI A L
Es aquella que se establece entre los órganos sensoriales y las respuestas que un individuo da ante los
estímulos recibidos.
Características de las sensaciones
1 Es un fenómeno innato. No es aprendida. Se nace con la capacidad para
recibir sensaciones.
La necesidad de la intensidad o fuerza de la sensación para que sea
2
captado el estímulo y las variaciones del mismo. La intensidad mínima
determina el momento inicial del registro del estímulo y se llama umbral
mínimo. La amplitud de registro se denomina umbral diferencial.
U M BRA L M Í N I M O U M BRA L M Á XI M O U M BRA L D I FE RE N C I A L
Es el nivel mínimo o máximo a partir del cual un individuo puede experimentar una sensación. Es la barrera
que separa los estímulos que son detectados de los que no.
U M BRA L M Í N I M O U M BRA L M Á XI M O U M BRA L D I FE RE N C I A L
Cuando la sensación experimentada por el individuo es tan fuerte que no es percibida de forma completa.
U M BRA L M Í N I M O U M BRA L M Á XI M O U M BRA L D I FE RE N C I A L
Este umbral es la diferencia mínima que se puede detectar entre dos estímulos.
Sensación y percepción
En los seres humanos la sensación se anuda estrechamente a la percepción. La percepción es la
sensación interior que resulta de una impresión material hecha de nuestros sentidos.
Percepción
Este PPT recorre los conceptos generales de percepción y sensación. Se abordará el concepto de
percepción, sus características y los elementos que corresponden a la sensación y a la
percepción.
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Ad Cóliva, N. (2018). Percepción. (Basado en Hernández Gómez, A. I., 2012).
En esta primera unidad hemos recorrido los conceptos de 'proceso' teniendo en cuenta los
aspectos internos y externos como generadores de respuestas conductuales. Es la manera de
concebir la realidad psicológica en contextos más amplios de la vida humana. Proceso significa
cambio, transformación en una dialéctica permanente con el ambiente. Se va integrando en un
todo nuevo y en permanente dinamismo. Se caracterizan por su variabilidad tanto en los sujetos
como entre los sujetos. Su estudio se realiza mediante constructos científicos. Estos pueden ser
observables o empíricos o inobservables o teóricos.
En psicología, se emplean constructos teóricos. Serán las variables empleadas como
mediadoras, llamadas también constructos hipotéticos.
Los procesos no se dan aislados, se aíslan en función de su estudio y mejor comprensión. Están
en permanente relación con otros procesos. Este carácter dinámico hace que sean tomados
como fenómenos. Su finalidad es adaptativa. Los procesos son subjetivos.
El influjo de información del medio ambiente captado por los sujetos se debe al proceso de
percepción. Son todos los estímulos capaces de ser captados por los sentidos que generan una
respuesta. La percepción nos permite captar información del ambiente, realizar acciones sobre él
y registrar nuestro medio interno.
La percepción es la imagen mental que formamos a partir de nuestra experiencia. Necesitaremos
los estímulos del medio externo, un aparato receptor capaz de captar dicho estímulo y un aparato
efector capaz de elaborar una respuesta.
Los inputs no solo provienen del exterior, también recibimos información del medio interno. La
capacidad sensitiva dependerá del umbral de recepción.
La percepción es individual, depende de la experiencia de cada sujeto, por lo tanto, es subjetiva.
Es selectiva porque los seres humanos tenemos un rango de percepción que no es igual al de los
animales, por ejemplo, y es temporal. La percepción no permanece lapsos de tiempo extensos
impactando en el órgano sensorial. Esto se da en casos donde sí se sostiene el estímulo externo
(permanencia de la mano en el fuego, por ejemplo).
Bibliografía de referencia
Hernández Gómez, A. I. (2012). Procesos Psicológicos Básicos. Pp. 111-76. Ciudad de México: Ed.
Red Tercer milenio.
Mas Colombo, E. (2011). Clínica psicofisopatológica. Buenos Aires: Editorial ECUA.
Mestre J. M. y Palmero Cantero, F. (2004). Procesos Psicológicos Básicos. Pp. 1-25. Madrid: Ed. Mc
Graw Hill.
Bibliografía obligatoria
Gil Navarro, A. (2007). Aproximación al concepto de proceso en psicología. En Revista de
psicología, vol. 26, núm. 2. Caracas: Universidad Central de Venezuela.
[Link]
Hernández Gómez, A. I. (2012). Procesos Psicológicos Básicos. Pp. 11-76. Ciudad de México: Ed.
Red Tercer milenio.
Mas colombo, E. (2011). Clínica psicofisopatológica. Buenos Aires: Editorial ECUA
Mestre j. M. y palmero cantero, F. (2004). Procesos Psicológicos Básicos. Pp. 1-25. Madrid: Ed. Mc
Graw Hill.
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