¿Qué animal es?
Unidad 3
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¿Qué animal es? Unidad 3
Animal que puede Los pájaros
Tomamos su leche
vivir mucho tiempo Es negro, pequeños y los
en el desayuno
sin comer y beber. tiene mucha fuerza ratones prefieren
y usamos su piel
Sirve de medio y lo relacionamos no encontrarse
para hacer zapatos
de transporte en con España. con este animal
y bolsos.
el desierto. doméstico.
Este pájaro no Es de la familia Las contamos
Este insecto
vuela, pero nada de los gatos, cuando no
con rayas amarillas
muy bien y no pero es mucho podemos dormir.
y negras produce
tiene miedo más grande y vive Las negras tienen
la miel.
del frío. en Asia. mala fama.
Animal doméstico Reptil más
Es un animal
Comemos su carne que sirve al antiguo que los
pequeño de color
en forma de jamón, hombre de dinosaurios.
gris al que le gusta
chuleta, asado… compañía o ayuda Puede llegar a
comer queso.
a la policía. tener 200 años.
Pájaro grande
Animal gris
de color rosa. Reptil peligroso Es un pájaro
muy inteligente
Existe un baile que vive en grande que vive en
que vive en el mar
con el mismo el río Amazonas. los Andes.
sin ser un pez.
nombre.
Es un animal
Animal vegetariano
con brazos Este animal vive en Tiene ocho brazos
que transportaba
y piernas. Por su África y tiene que se llaman
a Don Quijote
aspecto físico el cuello más largo tentáculos y
en su viaje por
es muy parecido de todos. vive en el mar.
España.
al hombre.
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¿Qué animal es? Unidad 3
Notas para el / la docente
Objetivo Desarrollo
Repasar vocabulario de los animales y familiarizarse Las tarjetas se ponen boca abajo en la mesa. El objetivo
con la estrategia de dar una definición o descripción de es encontrar pares de fotos y definiciones como en el
algo que no se quiere o puede mencionar. memory. Un jugador descubre dos tarjetas. Si se trata
de una definición, la lee en voz alta. Si encuentra una
Agrupamiento imagen y la definición correspondiente, se queda con
En grupos de tres o cuatro las tarjetas; si no, las coloca otra vez en el mismo lugar
y el turno pasa al próximo jugador. El juego termina
Material cuando no quedan tarjetas en la mesa. Gana quien
Una copia de las fichas A y B por grupo consiga más pares de tarjetas.
Duración Observación
10 – 15 minutos Probablemente los alumnos no saben todos los
nombres de los animales. Para no interrumpir el juego,
Preparación conviene aclararlos antes con ayuda de las fotos. Pero el
Fotocopie las fichas A y B tantas veces como grupos juego funciona también si les falta ese vocabulario, ya
quiera formar y péguelas en una cartulina (también que podrán identificar los animales por la imagen una
puede fotocopiarlas directamente en una cartulina). vez que hayan entendido la definición.
Recorte las tarjetas y repártalas a los grupos
asegurándose de que estén bien mezcladas. Si dispone
de poco tiempo, conviene separar las fichas A y B o
copiarlas en cartulinas de diferente color.
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