EDUCADORA
Samantha Z’Cruz López
GRADO
2° C y 3 C
Proyecto:
Juegos numéricos
Fecha: 16 al 26 de junio de 2025
Proyecto: Juegos numéricos
Situación/Problema: Poner en practica el conocimiento de los números en diferentes
juegos y actividades
Evalucacion: Observación / Lista de cotejo / Diario / Recopilación de evidencias.
SABERES Y
ETICA NATURALEZA Y DE LO HUMANO Y
LENGUAJES PENSAMIENTO
SOCIEDADES LO COMUNITARIO
CIENTIFICO
Expresión de emociones
y experiencias en Establece acuerdos con Posibilidades de
igualdad de Usa números con sus pares y otras movimiento en
oportunidades, distintos propósitos y en personas para mejorar la diferentes espacios para
apoyándose de recursos diferentes situaciones. convivencia en favorecer las habilidades
gráficos, personales y de beneficio común. motrices.
los lenguajes artísticos.
Combina recursos Resuelve de manera Establece acuerdos de Imita y descubre
gráficos y de los colaborativa situaciones convivencia en su salón movimientos y posturas,
lenguajes artísticos, en la sencillas que involucran y escuela para involucrando distintos
representación de números que implican desenvolverse en un segmentos corporales
emociones y juntar, agregar, separar ambiente seguro y que favorecen el control
experiencias. o quitar elementos. respetuoso. y la lateralidad.
Adopta sus movimientos
y fortalece su lateralidad
Representa Reconoce los
al desplazarse en
cantidades con desacuerdos como
Argumenta su opinión espacios de la escuela,
oportunidades para
acerca de las dibujos, símbolos casa y comunidad en
seguir construyendo un
producciones de sus personales, numerales distintas direcciones y
ambiente de equidad e
pares. e interpreta los con velocidades
inclusión para todas y
registros de sus pares. variadas, descubre
todos.
nuevas formas de
moverse.
Elige algunos recursos
Combina movimientos
gráficos como marcas Construye colecciones y
Expresa con libertad y que implican el control,
propias, símbolos, dibujos las compara mediante
respeto sus puntos de equilibrio y estabilidad
o algunos otros de los distintas estrategias para
vista y escucha los de sus del cuerpo, al realizar
lenguajes artísticos al determinar cual tiene
pares y otras personas. acciones individuales, en
representar emociones y mas o menos elementos.
parejas o en colectivo.
experiencias.
Reconocer avances y áreas de oportunidad en los niños al poner en practica el
PROPOSITO
uso de los números en juegos y actividades numéricas.
Motivar por medio de juegos para conocer el dominio en relación al aspecto de
JUSTIFICACION
numero.
• Lenguajes
• Artes y experiencias estéticas
EJES
• Pensamiento critico
ARTICULADORES
• Igualdad de genero.
• Vida saludable
ACTIVIDADES Asistencia de alumnos, canciones para iniciar bien el dia. Registro de fecha,
COMPLEMENTARIAS trabajos de motricidad fina repasando las silabas, nombre y numeros.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
LUNES 16 MARTES 17 MIÉRCOLES 18 JUEVES 19 VIERNES 20
Familia de El cocodrilo
Serie numérica. Saltos de la rana. Domino.
números. comelón (> <).
LUNES 23 MARTES 24 MIERCOLES 25 JUEVES 26 VIERNES 27
Act. Rotativa
Operaciones Operaciones Consejo técnico
Regletas. Juegos
básicas: Suma básicas: Resta Escolar
numéricos
LUNES 16 DE JUNIO DE 2025 MATERIALES
INICIO: Dar la bienvenida a los niños. participar en la ceremonia cívica
de los honores a la bandera. pasar al aula y comentar que iniciamos
un proyecto “juegos numéricos”, brindar espacio para que expresen
que piensan que se realizara, que se imaginan al escuchar juegos
numéricos?...
https://www.youtube.com/watch?v=BKJaDhB8bR4 proyectar video
adivina los números.
DESARROLLO: Pedir apoyo a los niños a ordenar los números por
familias ( 0 al 9, del 10 al 19 y del 20 al 29 ). aumentar o disminuir el
rango de conteo según el grado. Realizar grupal y después entregar la
hoja impresa para realizarlo. https://www.youtube.com/watch?v=lZ-
WkjG0qrk (video de apoyo).
CIERRE: Elaborar corona de la letra Qq, repasar trazo y sonido,
conversar con los niños que actividades fueron sus favoritas del día.
MARTES 17 DE JUNIO DE 2025 MATERIALES
INICIO: Iniciar con activación física en la cancha cívica. pasar al salón
y conversar con los niños acerca del cocodrilo comelón, mostrar
imágenes (cocodrilo, símbolo de mayor y menor e igual).
https://www.youtube.com/watch?v=Rxj_0DsQzk8 Proyectar videos de
apoyo.
DESARROLLO: Desarrollar ejercicios de forma grupal, entregar a los
niños los símbolos y por turnos participar, realizar la actividad de forma
individual.
CIERRE: Realizar actividades de la letra Qq (trazar e identificar
palabras que inician con las silabas).
MIERCOLES 18 DE JUNIO DE 2025 MATERIALES
INICIO: Dar la bienvenida, registrar la fecha y asistencia con apoyo de
los niños. Proyectar videos de canciones de números.
https://www.youtube.com/watch?v=v7QyEfXBEN4
DESARROLLO: Invitar a los niños a formar la serie numérica el rango de
conteo de acuerdo al grado. Grupo de tercero utilizar serie numérica
recortable y colocar materiales concretos para representar el números
o dibujar.
CIERRE: Realizar actividades letra Qq (escritura y repaso de sonidos de
las silabas). Platicar con los niños que les resulto difícil de realizar
durante el dia.
JUEVES 19 DE JUNIO DEL 2025 MATERIALES
INICIO: Realizar ejercicios de activación física en el aula y entonar coritos
de saludo.
https://www.youtube.com/watch?v=PZpqwdqr68Y
https://www.youtube.com/watch?v=bdKVVZYefDI
Escuchar canción de saltan los conejos y la ranita salta salta.
DESARROLLO: Mostrar una recta numérica y mencionar a los niños que
darán brinquitos como las ranitas o conejos, según se indique en el
numero. (Utilizar dado, números impresos o decir un numero por turnos),
marcar en la recta numérica los saltitos.
Se puede utilizar recta numérica enmicada con pintarron o la hoja impresa
con colores.
CIERRE: Realizar corona letra Yy (seguir los trazos de la letra y reconocer
sonido). Cuestionar si fue difícil realizar la recta numérica con los saltitos y
por que?...
VIERNES 20 DE JUNIO DE 2025 MATERIALES
INICIO: Dar la bienvenida a los niños, registra la fecha y asistencia con
apoyo de los alumnos. Cuestionar quien conoce el domino, que es, como
es, como se juega?....
DESARROLLO: https://www.youtube.com/watch?v=xLxwk9GsaFQ Proyectar
video informativo (domino). Jugar en forma grupal, mostrar las fichas y
explicar las reglas del juego. Entregar a cada niño una ficha y participar por
turnos. Utilizar recortable 3° domino y jugar por equipos. Representar
cantidades con apoyo de las fichas del domino.
CIERRE: Realizar actividades letra Yy , repasar trazo e identificar palabras
que inician con el sonido Yy. conversar con los niños si les gusto jugar al
domino? TAREA
TAREA: Solicitar a las mamis elaborar una maquina para sumar y restar
(material reciclable).
LUNES 23 DE JUNIO DE 2025 MATERIALES
INICIO: Participar en los honores a la bandera. Pasar al salón e invitar a
los niños a observar el cuento “La ciudad de las regletas”.
DESARROLLO: Conversar con los niños que sucedió en el video, de que
se trato, que pasaba con los cuadritos?... Motivar a los niños a jugar a
las regletas, representar con las tiras las imágenes que se entreguen.
Utilizar el recortable de 3° .
Realizar actividades de conteo y representar la cantidad solicitada.
CIERRE: Realizar actividades letra Yy (ejercicio de trazo e identificar
objetos que inician con la letra y ). Conversar acerca de lo que mas les
gusto del día, que fue fácil o difícil realizar.
MARTES 24 DE JUNIO DE 2025 MATERIALES
INICIO: Participar en los ejercicios de activación física en la cancha.
Pasar al salón. Proyectar video informativo de la suma. Mostrar el
símbolo de +
https://www.youtube.com/watch?v=oexd_Dfic_Q
DESARROLLO: Conversar con los niños sobre el video, que observaron,
alguien ya conocía el símbolo de mas, quien ya sabe sumar ??... invitar
a los niños a utilizar su maquina de sumar elaborada en casa. Practicar
operaciones sencillas. Después entregar en hojas impresas actividades
para representar las cantidades.
CIERRE: Realizar corona letra z (trazar e identificar el sonido). Conversar
con los niños lo que mas les agrado del dia.
MIERCOLES 25 DE JUNIO DE 2025 MATERIALES
INICIO: Dar la bienvenida a los niños, invitarlos a registrar la fecha y asistencia
del dia.
https://www.youtube.com/watch?v=HvuMleYdhG0 Proyectar video informativo
de que es la resta. mostrar el símbolo de menos -.
DESARROLLO: Conversar con los niños si ya conocían el símbolo de menos,
quien sabe restar, realizar algunos ejercicios de forma grupal con objetos
concretos, (lápiz, colores, palitos de madera, popotes). invitar a los niños a
utilizar su maquina de operaciones , realizar en conjunto ejercicios de resta.
realizar actividades impresas para registrar los resultados.
CIERRE: Elaborar ejercicios de la letra Zz, trazo, identificar palabras con sonido
Zz. cuestionar a los niños lo que mas les gusto trabajar , y por que?
JUEVES 26 DE JUNIO DE 2025 MATERIALES
INICIO: Dar la bienvenida a los niños. registrar fecha y asistencia de
alumnos, participar en las actividades rotativas de los juegos numéricos.
DESARROLLO: Pasar por turnos (grupos) , al patio cívico, los niños estar
acompañados de sus papas , presentar los juegos numéricos, formar
equipos según el numero de alumnos del grupo y pasar por cada juego
aprox. 5 minutos.
• Saltos de la rana.
• Domino.
• Memorama.
• Maquina de sumas.
DESTINAR 30 MIN POR GRUPO
• Lotería.
• Rompecabezas etc.
CIERRE: Agradecer a los padres de familia su participacion en el cierre
de proyecto y apoyar a los niños en la puesta en practica de sus
conocimientos del concepto de numero.
VIERNES 27 DE JUNIO DE 2025 MATERIALES
Consejo Técnico Escolar
Educadora Directora
Samantha Z’Cruz López Ana Laura Herrera Dávila
