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Sesión Del Pensar - Grupo 3

El documento describe un módulo de aprendizaje titulado 'El Pensar' en la Escuela Superior de Música Pública 'Jose Maria Valle Riestra', dirigido por el MG. Fidel Requena Barrientos. Se fundamenta en la importancia del pensamiento como herramienta para el avance humano y presenta una secuencia didáctica que incluye motivación, exploración, construcción de información, aplicación y metacognición. El módulo se llevará a cabo el 23 de junio de 2025 y tiene una duración de 45 minutos.

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Sesión Del Pensar - Grupo 3

El documento describe un módulo de aprendizaje titulado 'El Pensar' en la Escuela Superior de Música Pública 'Jose Maria Valle Riestra', dirigido por el MG. Fidel Requena Barrientos. Se fundamenta en la importancia del pensamiento como herramienta para el avance humano y presenta una secuencia didáctica que incluye motivación, exploración, construcción de información, aplicación y metacognición. El módulo se llevará a cabo el 23 de junio de 2025 y tiene una duración de 45 minutos.

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ESCUELA SUPERIOR DE MÚSICA PÚBLICA

“JOSE MARIA VALLE RIESTRA”


PIURA

MÓDULO DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. Institución Educativa : E.S.M JOSE MARIA VALLE RIESTRA
I.2. Director (a) : MG. FIDEL REQUENA BARRIENTOS
I.3. Docentes (practicantes) : Alvarado García Jordan Aaron
Coronado Saldarriaga Elber
Graus Moncada Joaquín
Ladines Carhuachichay Jerry
Silva Juárez Nezaret
Silva Puelles Lorena Michel

I.4. Nombre del Módulo : EL PENSAR


I.5. Fecha : 23/06/2025 Tiempo: 45 minutos.

II. FUNDAMENTACIÓN:
Pensar es un acto inherente al ser humano que nos permite reflexionar sobre nosotros mismos, el mundo y los
demás. A lo largo de la historia, el pensamiento ha sido la herramienta que ha permitido el avance de las
sociedades, el descubrimiento científico, el desarrollo de la cultura y el progreso moral.

III. SECUENCIA DIDÁDICA:

PROCESOS
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS TIEMPO
PEDAGÓGICOS
Se inicia dando gracias a Dios
MOTIVACIÓN  Se inicia realizando una Dinámica de acuerdo al tema.
Después de realizar la Dinámica, se responde las siguientes interrogantes:
EXPLORACIÓN
INICIO

 ¿Qué les pareció la Dinámica? 10’


 ¿Qué les llamó la atención de la Dinámica?
 ¿Qué te gusto más de la Dinámica?
CONFLICTO  ¿Qué creen que fue el propósito de la Dinámica?
COGNITIVO  ¿Qué tema se relaciona con la Dinámica observada? ¿Por qué?
El docente declara la actividad: EL PENSAR.
PROPÓSITO: “Analiza y Reflexiona sobre el concepto el pensar y su importancia en todos los contextos.
 Se escribe el título y el propósito en la pizarra.
 Se explica ¿Qué es el pensar y qué es el pensamiento?
CONSTRUCCION DE LA

 Se explica Las diferencias de pensar y pensamiento


INFORMACION
PROCESO

 Se explica sobre los tipos de pensar.


 Se explica la importancia. 30’
 Se explica las características del pensar.
 Se explica la formación y desarrollo del pensamiento
 Se explica el pensar en diferentes contextos.
APLICACIÓN  Se realiza una actividad.
DE LO  Se realiza un quizz de preguntas para desarrollar en clase, acompañado de la supervisión del
APRENDIDO
docente.
TRANSFE-
RENCIA  Se aclara el tema en general.
SALIDA

 Los estudiantes responden: 5’


METACOGNICIÓN
 ¿Qué aprendimos hoy?
 ¿Cómo los aprendimos?
 ¿Para qué nos servirá lo aprendido?

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