Psicología Social 2024
unidad 1
FACULTAD DE PSICOLOGIA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA
Unidad 1La Psicología Social: orígenes
históricos, hegemonías y rupturas
● -Primeras definiciones de objeto y orientaciones
teóricas tradicionales en Psicología Social. Socio
Gestaltismo e Interaccionismo Simbólico. Tendencias
“psicológicas” y “sociológicas” en Psicología Social.
● -Crisis y rupturas en el contexto socio-político
mundial y regional de los años 70 del siglo XX.
Reduccionismos y “encargos” a la Psicología social.
● Debates: individuo y sociedad, neutralidad e
implicación ético-política en la producción del
conocimiento. La psicología hegemónica y la emergencia
de pluralismos teóricos-metodológicos
3 Bibliografia unidad 1
● LOPEZ , J.(2016) Paradigmas en Psicología
social
● -TOMASINI, M. (2021). Notas
Introductorias para la Psicología Social.
● IBAÑEZ GRACIA, T. (1990). Epilogo
Complementaria
● CORREA DE JESÚS, N. y otros,(1992) "La
Psicología Social: Pasión inútil del
Estado Terapéutico".
● Retomamos de la clase anterior
● Que les pareció importante de la clase
anterior en cuanto a que significa
estudiar Psicología en la UNC?
● Y en cuanto a cómo nos comunicamos y
participamos?
Estudiar en la universidad pública
● es sentir la diversidad como oportunidad, cultivando el
desarrollo, aprendizaje crecimiento para alcanzar sueños
● Colaboración y solidaridad, aprendizaje curricular y humano
conciencia social y devolución a la comunidad igualdad de
oportunidades instrumento de movilidad social y progreso del país.
● La educación pública significa un compromiso con la construcción
de una sociedad más justa y equitativa para sus ciudadanos
● Inclusividad, educación para todos,
● Crecimiento y progreso personal y social
● Un lugar de pertenencia
● Un lugar donde todos somos iguales
Estudiar psicología
● significa prestar un servicio y pensar en el otro,
es pensarse de forma humana hacia los demás y hacia
uno mismo
● PSICOLOGIA
● Poco presupuesto comprensión empatía Publica
oportunidad derecho privilegio
● Derecho libre expresión contención
Introducción de la clase
● 1º momento
● Teorías psicosociales en el siglo XX
● Consolidación de un paradigma de psicología social
hegemónica. Supuestos meta teóricos y criticas a
sus reduccionismos y encargos ideológicos
● 2º momento
● Reformulaciones de la relación individuo sociedad
y conocimiento desde un paradigma
emergente/psicología social critica y
construccionista
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para una lectura genealógica de la psicología social
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Análisis contextual del pensamiento de época
● Indagar el pasado desde el punto de vista del
presente para hacerlo inteligible.
Análisis critico de los supuestos
● epistemológicos,
● ontológicos,
● metodológicos
● encargos y demandas socio históricas a la
disciplina- (dimensión ideológico política)
● “La psicología social que hoy se ha constituido
bien pudiera haber sido otra.”
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Paradigma
Son sistemas de supuestos básicas (principios) sobre:
● la/s naturalezas de la realidad investigada (supuesto ontológico)
● la concepción de conocimiento y los modelos de relación entre el
investigador y el investigado (supuesto epistemológico)
● los modos en que podemos construir conocimiento de dicha realidad
(supuesto metodológico)
● la/s relaciones saber-poder (supuesto ético político) (Foucault)
“Hacia una revisión crítica del campo de la Psicología
Social” Javier López
No hay duda alguna, ciertamente, de que el
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surgimiento histórico de cada una de las
ciencias humanas aconteció en ocasión de
un problema, de una exigencia, de un
obstáculo teórico o práctico;
ciertamente, han sido necesarias las
nuevas normas que la sociedad industrial
impuso a los individuos para que,
lentamente, en el curso del siglo XIX se
constituya la psicología como ciencia.
(Foucault, 1926 1984.)
Hitos y temas fundantes de psicología social siglos XIX y XX
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● Temas de época: conducta social (masas) los instintos sociales, la
reproducción social
● El comportamiento en grupos y el desarrollo del espíritu de
pertenencia a un determinado orden social ante urgentes “problemas
sociales” hacinamiento, pobreza y migración
● Transformaciones de las instituciones básicas familia, iglesia; la
subordinación del sujeto un primer capitalismo como regulador
social.
● Estado de bienestar vs Estado neoliberal. Progreso del consumo y de
la tecnología garantizan el crecimiento económico. Democracia y
capitalismo
● El estado incorpora a la ciencia en la organización de su discurso.
Estudia nuevos estilos de vida, de cambios de actitudes.
Empowerment. Se psicologizan los problemas sociales y garantizar la
“integración de los individuos al orden social”- Estado Terapeutico
Consolidación del paradigma dominante en
psicología social hasta 1970
● Paradigma individualista (Tomasini, Ibañez)
● Foco de interés : el comportamiento “individualizado”.
Individuo indiviso e independiente del contexto
histórico, una interacción como mera copresencia
Reduccionismo teórico
● Modernidad…el hombre ilustrado como sujeto de la razón,
el ciudadano como unidad política y el alma sensible
como matriz estética del yo. (Vezzetti)
● Objeto de estudio: las influencias sociales del
comportamiento individual; la memoria social, la
conformidad social, el aprendizaje social, la percepción
social, etc.
Consolidación del paradigma dominante en
psicologia social
Reduccionismo epistémico/metodológico y asepsia política
● Se impone la lógica de ciencia neopositivista
● La interacción social puede reproducirse en el
laboratorio para luego aplicarse
● La explicación de las influencias se deriva de la
observación medición y recopilación de datos sobre la
interacción y permite la predicción
● La practica profesional es aplicación “neutral” de la
ciencia
● Programas de cambio de actitudes, influencia social en
marketing y propaganda política
2do momento
-Respuestas a la Psicología Social
hegemónica desde un paradigma
emergente/critico
Contexto actual
● Fin de las ideologías? exacerbación
neoliberalismo… mercado, meritocracia e
neoindividualismo
● Transnacionalización y globalización del capital
● Aumento de la desigualdad y exclusión social y
concentración de la riqueza. Crisis ambiental
global. Pandemias . Digitalización y mediatización
de la vida cotidiana
● Derechos Humanos, nuevas identidades y pluralismo
cultural vs crisis de la democracia, negacionismo
de la violencia autoritaria estatal y discursos de
odio.
Psicología Social: Pasión inútil del Estado Terapéutico Correa de
Jesús, Sarriera y López
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● “El recorrido (histórico), sin embargo, esta
hilvanado con un preocupación central o
hipótesis desnuda: la crisis de la Psicología
Social es una crisis congénita que emerge de la
naturaleza misma de su ubicación estructural en
la intersección
Estado (subordinado al capitalismo)-Ciencia.
● La Psicología Social no puede satisfacer la
demanda social de la dominación.”
Criticas actuales a la psicología social hegemónica
● Las investigaciones transculturales plantean
relativismo cultural de la concepciones de persona
● Las teorías feministas desmitifican las
construcciones subjetivas binarias del patriarcado
y las desigualdades de genero
● La Psicología social critica ataca al orden de
desigualdades sociales del capitalismo, ideología
y poder
● El construccionismo devela el carácter histórico
cultural de las categorías psicológicas : la
homosexualidad como psicopatología, la
estigmatización social(Saranson 1989)
Vías de desarrollo de la P. Social (Epilogo Ibáñez, 1992 y
Psicologia social critica, Paulin et al )
● 1-La reformulación de lo social
● 2-La redefinición epistemológica y
● 3-Apertura a desarrollos contemporáneos
3 Posturas sobre la relación Individuo y
sociedad en Psicología Social
● Individuo y sociedad . La separación
● La intersección/intermediacion entre lo
social y lo psicológico
● La fusión (interrelación). La construcción
social de lo psicológico
-Individuo y sociedad . La separación
● Los factores sociales y su influencia en lo psi :
percepción, memoria, aprendizaje
● Influencia Social del grupo al individuo
● Presión social : obediencia a la autoridad ,
conformismo social
● Psicología social: disciplina complementaria a la
Psicología
● Fenómenos psi- universales (emociones,
conocimiento, aprendizaje, agresión, prejuicio)
● Metáfora del barniz /plastilina
.P. Social como intersección
Psicología Sociología
Psicología Social (aplicada)
Roles
Grupos
Organizaciones
.La construcción social de lo psicológico
● Metáfora del tejido sin costuras.
● No hay división entre Individuo y Sociedad
● Superar dicotomías : Cuerpo /Mente.
Pensamiento /emoción. Objetivo-subjetivo.
● Ni paralelismo ni intersección:
constitución
● Lo social (simbólico/material) interviene
desde el inicio en la construcción social
de lo psicológico
La construcción social de lo psicológico
El lenguaje (cultura) nos constituye como actores culturales y
sujetos psicológicos
En el proceso de socialización y en las relaciones
intersubjetivas
(trama psicosocial: vínculos grupos y comunidades)
se constituye/instituye el sujeto
● “Yo soy yo y mis circunstancias”(de vida, clase, genero,
etnia, territorio)
● Psicología Social es el estudio de la construcción social
(SIMBOLICA CULTURAL ) de los procesos psicológicos
1 – Redefinicion de lo social
● Lo simbólico, fondo común de significaciones
construidas socialmente en la comunicación.
● Lo social difiere de la interacción y de la
mera influencia social .
● Lo social se construye en intersubjetividad
que es mas que interacción entre personas,
supone una practica e historia colectiva
previa ( no es solo lo
intermental/interpsicologico)y va mas allá de
la subjetividad de los actores
1- Redefinicion de lo social
● Incluye capacidad de agencia y
reflexividad : sujeto socialmente
constituido ( lo social no es externo)y
por su agencia puede modificar la
estructura social que lo constituye
(dualidad estructural Giddens)
● Ampliación del campo : lenguaje,
comunicación, construcción de significados
sociales, la participación en la
modificación de estructuras y prácticas
(resistencias, Foucault)
2-La redefinición epistemológica
● Conocimiento : la concepción verificacionista
del neopositivismo no es válida. ¿Porque?
1-la realidad no es independiente del sujeto que
la conoce.
Se crítica a la idea ingenua de que el mundo es
absolutamente independiente de nuestras
prácticas de significación, y modos de acceso a
la misma.
-Como el mundo no es independiente de nuestras
acciones, tampoco nuestras prácticas de
significación son absolutamente independientes
del mundo y están condicionadas en una
dimensión material y simbólica.
2a-La redefinición epistemológica
2-Se critica el conocimiento como representación lo mas
precisa posible de la realidad-Se ampara en el
seguimiento del método
● “La producción de un conocimiento científico debe
ser un proceso sin sujeto , en ningún lugar, en fin,
ahistórico y asocial” Domenech e Ibañez-
3 Propone una concepción construccionista critica del
conocimiento: relativo a practicas, a un contexto
historico, a intereses de los investigadores-
● Construcciones contextualmente específicas que
llevan la marca de la contingencia situacional y se
construye conocimiento objetivable en forma
intersubjetiva
● Juicios de coherencia, utilidad e inteligibilidad
2-La redefinición epistemológica/política
● Critica a la Ciencia como producto y practica
social . Conocimiento científico no solo por su
objeto sino por sus objetivos y relevancia
social
● Propone la integración inv. básica y aplicada
que implica:
-No hay Asepsia política , ni neutralidad
normativa
- Interés por la comprensión del sentido social
-Efecto emancipador, ampliación de auto conciencia
y transformación social
3-Integración de aportes contemporáneos
● De la influencia social y el neo positivismo a
la construcción social de la realidad
● Apertura a desarrollos del giro lingüístico, la
hermenéutica, la escuela critica, el
socioconstruccionismo y epistemologías
feministas
(Ver unidad 2)¨Psicología social critica
Paulín et al 2013
Garay e Iñiguez 2003
Domenech e Ibañez 1998
Cierre clase 1
● Caracterizamos al paradigma dominante en
psicología social hasta los 70
● Definimos qué criticas y reduccionismos se
le hacen al modelo de ciencia y de
psicología social
● Nos aproximamos a algunas redefiniciones
epistémicas, teóricas metodológicas y ético
políticas desde la psicología social critica
lista de temas y conceptos
● Teorías
● Supuestos meta teóricos
● Contextos históricos y demandas
● Paradigma individualista/ Modernidad
● Perspectiva psicosocial
psicológica y Perspectiva psicosocial sociológica.
● Neo conductismo social , el Socio Gestaltismo y
el Interaccionismo Simbólico
● Critica a los reduccionismos
● Hegemonias y Rupturas
● Reformulaciones
● Relación individuo sociedad , reproducción /cambio
,estructura social / agencia
● Episteme y método
● Implicacion ético política
…De Que psicología social hablamos?
⚫ Entendemos que la constitución del campo de la psicología
social es multiteórica y refiere a distintos paradigmas
de ciencia.
⚫ Nos proponemos problematizar su abordaje teniendo en
cuenta los contextos históricos y demandas sociales que
derivaron en respuestas teóricas y metodológicas
específicas a determinados problemas y urgencias
sociales.
⚫ En esa tensión entre urgencia social y respuesta
científica y profesional se juegan implicancias ético-
políticas que se desprenden de la puesta en acto de la
investigación e intervención psicosocial.
● La Psicología Social es un desarrollo científico
profesional con aportes transdisciplinarios. Cuales
son los intercambios posibles entre trabajo social y
psicología social?
● Desde nuestro enfoque alude a un abordaje de las
relaciones entre la subjetividad y un orden social
histórico, mediante una problematización crítica de
las prácticas de producción de conocimiento e
intervención que la misma disciplina ha generado desde
sus orígenes en lo conceptual y lo metodológico.
⚫ Además, desde nuestro contexto regional latinoamericano,
se resalta la preocupación por la dimensión ético-
política de la práctica de la psicología social como un
quehacer puesto en interrogantes (¿Qué hacer?) sobre los
objetos clásicos de la disciplina y los problemas
sociales emergentes en nuestras sociedades con respecto a
los derechos y necesidades de la población.
problematizar cuál ha sido y cuál es el papel de la psicología como
“ciencia y profesión”: ¿práctica normalizadora al servicio de
las relaciones de poder y del control social?
¿Cuándo y cómo este saber disciplinario construye conocimientos que
permiten complejizar las realidades diversas y no caer en
lecturas descontextualizadas o en reduccionismos de las
realidades sociales?
¿Y preguntarnos cuándo, en qué prácticas ha contribuido y
contribuye a la promoción de la salud y la ampliación de
derechos de las personas, en lo que podemos llamar prácticas de
autonomía y potenciación con sujetos y comunidades?
Preguntas claves
● ¿QUE ESTUDIA LA PSICOLOGIA SOCIAL?
● ¿Cómo se ha definido su objeto de estudio? ¿Cuáles
son los supuestos epistémicos y teóricos de un
paradigma individualista de la psicología social?
● Qué diferencias encontramos con el socio gestaltismo
(Lewin) y el interaccionismo simbólico (Mead)?
● ¿Qué relaciones se pueden establecer entre este
modelo de pensamiento y el contexto sociopolítico de
surgimiento de la modernidad?
● ¿Cuales son las criticas al reduccionismo de la
versión neopositivista de la psicología social?
Anexo
● Síntesis histórica y 3 teorías tradicionales
en psicología social
● Socioconductismo
● Sociogestaltismo
● Interaccionismo Simbólico
Síntesis períodos históricos P. Social
• 1º Estudio del comportamiento del grupo y
pertenencia social ( hacinamiento social,
marginalidad cambio instit. Familia Iglesia
Trabajo, masas y participación 1890 a 1940
• 2º Norteamericanización de la P. Social : proyecto
de integración social ( pre y post 2da guerra
mundial, industrialización acelerada, mayor
productividad, normalización y ajuste social) 1940
a 1970
• 3º La crisis de los sesenta: cuestionamiento a los
propósitos de la P. Social por su implicación
ideológica no develada, teoricismo académico y
aplicacionismo conservador ( Ps. Social Europea y
Latinoamericana) a partir de 1970-
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Floyd Allport (1924)
“La psicología social es la ciencia que estudia
la
conducta del individuo en tanto en cuanto ésta
estimula a otros individuos, o es en sí misma
una reacción a la conducta de aquéllos”.
Episteme neopositivista, Psicología experimental
/Funcionalismo social.
Prejuicio : antipatía u hostilidad basada en una
generalización defectuosa o inflexible,
actitud negativa hacia un grupo definido
socialmente(1954)
2)Sociogestaltismo (1930-1970)
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● Lewin(1890 1947) (Fisicalismo social)
● T. del campo Sistema en tensión de fuerzas
(psicológicas)Expectativas, necesidades,
percepción subjetiva de la situación y
actividad interdependiente(Grupo)
● Lo social (grupal) es mas que la suma de las
partes. Analisis holístico no atomista
● Análisis de la situación aquí y ahora mas que
del determinismo ambiental
● Invisibiliza aspectos socioestructurales e
históricos de la conducta
● Adhesión al experimentalismo
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3)Interaccionismo simbólico ( Chicago)
● 1900- 1940 Cooley. Mead. -Blumer
● Sociedad ; concepción simbólica: orden social
negociado como coordinación de significados y
estudio de la comunicación, actitudes y roles
sociales
● El individuo es emergente de la sociedad.
Self, si mismo como construcción social
● Estudios de los procesos inmigratorios y la
adaptación a la cultura norteamericana. La
vida “outsider”, la desviación social como
prejuicios producto de etiquetamientos
intergrupales y sociales , la socialización y
los roles institucionales
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● Significado/interacción/negociación
● 1-Especificidad humana: actuar con otros a
partir del significado de los objetos ,
definición subjetiva de la situación (Idem
Lewin)
● 2-La génesis del significado emerge en la
interacción social (idem Vigotsky)
● Reflexividad :conciencia de sí a partir de ser
objeto para los demás –otros significativos
● -Agente activo: Actividad orientada(idem
Piaget Vigotsky)
● 3-Conocimiento y Significado : productos de la
negociación social activa en la interacción
simbólica.
