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Bitácora de Aprendizaje 4

El módulo sobre habilidades del siglo XXI y el enfoque STEAM ha permitido profundizar en la integración de Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas como herramientas para desarrollar pensamiento crítico y creatividad en la enseñanza. Se destacan habilidades clave como la resolución de problemas complejos y la alfabetización digital, necesarias para preparar a los estudiantes para un entorno laboral cambiante. Además, se proponen acciones para fomentar carreras STEM en la institución, enfatizando la importancia de la educación interdisciplinaria y la inclusión de mujeres en estas áreas.

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Bitácora de Aprendizaje 4

El módulo sobre habilidades del siglo XXI y el enfoque STEAM ha permitido profundizar en la integración de Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas como herramientas para desarrollar pensamiento crítico y creatividad en la enseñanza. Se destacan habilidades clave como la resolución de problemas complejos y la alfabetización digital, necesarias para preparar a los estudiantes para un entorno laboral cambiante. Además, se proponen acciones para fomentar carreras STEM en la institución, enfatizando la importancia de la educación interdisciplinaria y la inclusión de mujeres en estas áreas.

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Bitácora de Aprendizaje – Módulo: Habilidades del Siglo XXI y Enfoque STEAM

Reflexión sobre los aprendizajes del módulo

Durante este módulo he profundizado en el enfoque STEAM y su importancia en el desarrollo


de habilidades para el siglo XXI. Reconocer cómo las disciplinas de Ciencia, Tecnología,
Ingeniería, Artes y Matemáticas se integran no solo como contenidos, sino como herramientas
para el pensamiento crítico, la creatividad y la solución de problemas, me permite replantear
el sentido de la enseñanza en el aula.

El concepto de perfiles mixtos y la necesidad de integrar distintas competencias —desde las


técnicas hasta las sociales y creativas— es clave para preparar a los estudiantes frente a los
desafíos del mundo laboral y social. Comprender que un estudiante que combina
razonamiento matemático con pensamiento artístico o de diseño está mejor preparado, me
impulsa a diseñar actividades interdisciplinarias y colaborativas.

Habilidades para el futuro que quiero fortalecer como parte de mi formación permanente

Quiero seguir desarrollando:

 Pensamiento crítico y analítico

 Creatividad e innovación pedagógica

 Manejo de herramientas tecnológicas

 Capacidad de liderazgo y trabajo colaborativo

Estas habilidades son fundamentales no solo para fortalecer mi práctica docente, sino también
para servir de modelo a mis estudiantes.

Habilidades del siglo XXI que deben priorizarse en la enseñanza

Entre las habilidades más relevantes para fomentar en los estudiantes están:

 Resolución de problemas complejos

 Pensamiento crítico y analítico

 Aprendizaje activo y autónomo

 Colaboración y comunicación efectiva

 Alfabetización digital y tecnológica

Estas habilidades les permitirán desenvolverse con éxito en un entorno laboral cambiante,
además de promover una ciudadanía responsable y participativa.

Fomento de las carreras STEM en mi institución

Para comenzar a fomentar carreras STEM en mi institución propongo:


 Realizar ferias de ciencia y tecnología donde los estudiantes propongan soluciones a
problemas reales.

 Implementar proyectos integradores que conecten las ciencias con el arte, la


tecnología y el diseño.

 Invitar a profesionales de áreas STEM para compartir experiencias y motivar


vocaciones.

 Promover la participación de las niñas y mujeres jóvenes en estas áreas, reduciendo


brechas de género desde la escuela.

Conclusión

Este módulo me ha motivado a pensar más allá de la enseñanza por asignaturas. La educación
debe centrarse en formar estudiantes con pensamiento flexible, capacidad de adaptación y
compromiso social. El enfoque STEAM no es una moda, sino una necesidad educativa que
responde a los desafíos contemporáneos.

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