Sesión de aprendizaje
I. DATOS GENERALES:
I.E. I.E JOSE CARLOS MARIATEGUI N.º 1245
DOCENTE: Beatriz, Andrade Moscoso.
GRADO Y SECCIÓN: 1º “E” FECHA: Jueves 19 de junio
Titulo ORGANIZAMOS Y PRESENTAMOS NUESTRO ÁLBUM DE
TRADICIONES”
II. DATOS DE LA EXPERIENCIA
NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 3
“DESCUBRIMOS Y EXPRESAMOS NUESTRA DIVERSIDAD CULTURAL CELEBRANDO
NUESTRO ANIVERSARIO”
III.PROPÓSITO Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
CRITERIOS DE EVALUACIÒN EVIDENCIA/ INSTRUMEN
COMPETENCIA CAPACIDAD
PRODUCTO TO
*ESCRIBE *Adecúa el texto a la situación - Adecua las ideas de los Escribir los Lista de
DIVERSOS comunicativa. títulos, según la organización títulos y cotejo
TIPOS DE *Organiza y desarrolla las ideas de del álbum. organizar el
TEXTOS EN SU forma coherente. - Escribe títulos para organizar
álbum de mis
LENGUA *Utiliza convenciones del lenguaje el álbum, usando letras
MATERNA. escrito de forma pertinente. móviles. tradiciones y
*Reflexiona y evalúa la forma, el -Copia los títulos del álbum sin presentar el
contenido y contexto del texto que falte ninguna letra álbum
escrito. -Adecua al propósito y a su
audiencia. La presentación del
-COMUNICA - Obtiene información del texto oral. álbum de tradiciones
ORALMENTE - Infiere e interpreta información del -Expone con claridad sus
EN SU texto oral. ideas sobre el álbum las
- Adecúa, organiza y desarrolla las costumbres y tradiciones.
LENGUA -Dirige a sus compañeros la
ideas de forma coherente y
MATERNA. cohesionada. presentación de su álbum con
- Utiliza recursos no verbales y un tono de voz adecuado
paraverbales de forma estratégica. -Explica sus compromisos de
- Interactúa estratégicamente con respetar las tradiciones
distintos interlocutores. culturales
- Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto oral
IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
ANTES DE LA SESIÓN
¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁN EN
¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA SESIÓN?
ESTA SESIÓN?
Preparar las imágenes y cartillas para señalar las Papelotes, plumones.
articulaciones. Imágenes
Pedir con anticipación la ala de un pollo. Cartillas de las articulaciones
Preparar fichas de trabajo. Fichas de trabajo.
TIEMPO: Aproximadamente (03) horas pedagógicas.
RUTA DE LA MOMENTO ACTIVIDADES
ACTIVIDAD: S
INICIO
ANTES
El docente da la
bienvenida a los
estudiantes. Luego,
revisa con ellos la tarea
que dejó en la
Se saluda cordialmente a las estudiantes y se agradece por un día más de vida.
La docente comenta a sus niñas que el mes de Julio es muy especial para todos los
peruanos, pues se celebra el aniversario de nuestra patria.
La docente entabla la conversación con las niñas por medio de preguntas: ¿De qué
hablamos en estos días?, ¿qué platos típicos conocimos?, ¿qué relatos populares
conocieron ?, ¿qué danzas conocieron?, ¿qué debemos hacer para presentar lo que
aprendimos en esta experiencia de aprendizaje?
Observan está imagen y lee la portada
La docente pregunta:
¿Qué es un album de tradiones como lo podemos implementar?
Se comunica el propósito de la sesión: “Escribir títulos para organizar y presentar tu álbum
de tradiciones”
La docente pide a las estudiantes que propongan algunos acuerdos:
Escuchar y respetar la opinión de los demás.
Ser solidarios al trabajar en equipo.
Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.
La docente comenta que el propósito se lograra con los siguientes criterios de evaluación:
- Adecua las ideas de los títulos, según la organización del álbum.
- Escribe títulos para organizar el álbum, usando letras móviles.
-Copia los títulos del álbum sin que falte ninguna letra
-Adecua al propósito y a su audiencia. La presentación del álbum de tradiciones
-Expone con claridad sus ideas sobre el álbum las costumbres y tradiciones.
-Dirige a sus compañeros la presentación de su álbum con un tono de voz
adecuado
-Explica sus compromisos de respetar las tradiciones culturales
D
DURANT
E El docente entrega a
E S
los estudiantes la ficha
A
R
de trabajo (anexo 1)
R
O para que desarrollen las
L
actividades.
L
O A continuación, el
profesor pide a los
estudiantes que realicen
la actividad 1, la
El docente entrega a
los estudiantes la ficha
de trabajo (anexo 1)
para que desarrollen las
actividades.
A cont
Empezamos formando con letras móviles la palabra PERU luego la desordenan y la vuelven
armar
Se indica que ahora planificaremos como escribir títulos para organizar y presentar nuestro
álbum de tradiciones.
Se presenta el plan de escritura que estará organizado en un papelote, la docente lee las
preguntas
¿Qué vamos a ¿Para qué vamos ¿Quiénes leerán
escribir? a escribir? nuestro escrito?
Las niñas dictaran las respuestas y la maestra los registrará .
¿Qué vamos a ¿Para qué ¿Quiénes leerán
escribir? vamos a nuestro escrito?
escribir?
Títulos para el Para organizar Mi familia.
álbum de las y presentar el La profesora
tradiciones álbum. Mis amigos y
amigas
Organizan con ayuda de la docente, todos los trabajos que han venido desarrollando
durante estas tres semanas que aprendimos sobre nuestras costumbres y tradiciones.
Diseñan la forma y el material de su álbum. Por ejemplo, un fólder con hojas de reúso.
Inicia con la portada de tu álbum. Piensa en una imagen que te ayude a comunicar las
tradiciones de tu región. Por ejemplo, puedes colocar la imagen de una artesanía de tu
región.
Arman el título que van colocar en el álbum se brinda las letras móviles en mayúscula de
la palabra TRADICIONES para completar en el título. Ordenan y forma la palabra sin que te
sobre ninguna letra.
Arman el título que van colocar en el álbum se brinda las letras móviles en mayúscula de
la palabra TRADICIONES para completar en el título. Ordenan y forma la palabra sin que te
sobre ninguna letra.
Luego, copia el título completo, sin que le falte ninguna letra y lo colocan en la portada.
Tradiciones
En la primera página del álbum, colocan los dibujos de dos platos típicos de su región con
sus respectivos nombres. Luego, arman con letras móviles el título.
PLATOS y TÍPICOS.
Luego, copia el título completo sin que te falte ninguna letra. Por ejemplo:
Completan los nombres de otros platos tipicos.
En la siguiente parte del álbum, coloca los dibujos de dos danzas de tu región con sus
respectivos nombres. Luego, completa las dos palabras que faltan en el título, DANZAS y
REGIÓN. Pide a un familiar que te brinde las letras móviles faltantes de cada palabra y
completa las letras sin que te sobre ninguna. Luego, copia el título completo sin que te falte
ninguna letra en tu álbum. Por ejemplo:
Completan otras danzas
En la siguiente parte del álbum, copia los títulos de los relatos que aprendieron
Luego, forman con letras móviles el titulo RELATOS y PERÚ. copia el título completo sin que
te falte ninguna letra en tu álbum. Por ejemplo:
Revisan cómo van quedando los títulos que escribieron . Si hay algo que mejorar, es hora
de hacerlo
Es el momento de presentar su album de tradciones.
ANTES DE LA PRESENTACIÓN
Luego, preparan la presentación del álbum de tradiciones., para luego compartirlo con sus
amigas, amigos y profesor.
Las niñas responden la pregunta:¿Cómo podemos presentar el álbum de tradiciones?
Deben tener en cuenta para hacer la presentación
Saludar a sus compañeros
Tener claro las Ideas de los títulos, según la organización del álbum.
Dirigirse a sus compañeros con un tono de voz adecuado
Escuchar a los que están presentando
Las niñas presentan su álbum de tradiciones teniendo en cuenta las partes del álbum
Cada niño presenta su álbum explicando las partes
Caratula, platos típicos, danzas del Perú, relatos del Perú
Al presentar mi Lo No lo Lo
album hice hice puedo
mejorar
¿Usé dibujos o
fotografías sobre la
diversidad cultural
de mi familia?
¿El volumen de mi
voz fue adecuado
durante mi
presentación?
¿Expliqué mis
compromisos de
forma clara?
Expresan su compromiso de como respetar las tradiciones del Perú.
CIERRE Comparte su propuesta con sus compañeros.
DESPUE Reflexiono sobre mis aprendizajes ¿Qué aprendiste en esta experiencia de aprendizaje?,
¿cómo lo aprendiste? ¿Para qué lo aprendiste? ¿Cómo te has sentido?
S
METACOGNICIÓN
¿Qué aprendí?, ¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?, ¿En qué me
servirá lo aprendido hoy?
AUTOEVALUACIÓN
¿Participe en todo momento con mis ideas?, ¿Cumplí con el desarrollo de las actividades
propuestas?
¿Respete los acuerdos de convivencia?
REFLEXIONAMOS SOBRE NUESTROS APRENDIZAJES
Leo y coloreo el recuadro según corresponda los criterios
VI.REFLEXIÓN DE MIS APRENDIZAJES.
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades
tuvieron mis estudiantes? ¿Qué materiales funcionaron y
cuáles no? ¿Qué aprendizajes debo reforzar?
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Directora Sub Directora
Docente INCIO
LISTA DE COTEJO PROCESO
ORGANIZAMOS Y PRESENTAMOS NUESTRO ÁLBUM DE TRADICIONES” LOGRADO
EVIDENCIA: Escribir títulos para organizar y presentar tu álbum de tradiciones”
CRITERIOS
Adecua las ideas de los Adecua al propósito y a su
N° títulos, según la organización audiencia. La presentación del
del álbum. álbum de tradiciones
Apellidos y nombres de los - Escribe títulos para - Dirige a sus
estudiantes. organizar el álbum, usando compañeros la presentación de su
Observaciones
letras móviles álbum con un tono de voz
adecuado
I P L I P L
ÁVILA MEDINA KEYLOR
01
ANDRÉS
02 ESPINOZA MENDOZA GAEL
EDUARDO
03 GUTIERREZ PINEDO KEVIN
ANDRE
04 GUTIERREZ RUIZ AMIR
05 GUTIERREZ RUIZ IKER
06 LARICO CASIAS DAYRON
07 LICAPA HUAROC ARACELY
CRISTEL
08 MONTESINOS CHIMOY
FERNANDA
09 PALOMINO DÍAS ALLISON
10 REYNAGA QUINTO ALHELY
ANTONELLA
11 RUPAY SULEY
12 SALCEDO BEJAR KIRA SANJOO
13 URBINA CASTILLA NATHALY
ALIZA KATHALEYA
14 VILLANUEVA CHUQUIYAURI
MERTH OSIAS
15 Gia rosita
16
Mateo Ramírez
17 CATALEYA GALVAN CUEVA
