PLAN DE TUTORIA INDIVIDUAL
Estudiante(s) : L.A.N
Nivel : VII
Sección : 4To - I
Tutora : JAVIER RUIZ ROMERO
Fecha : 04-12-2024
I. FUNDAMENTO
La tutoría pretende fomentar el avance integral de la formación de los estudiantes
traspasando por una adquisición de habilidades y actitudes que le permitan
conocerse y desenvolverse en la vida.
La acción tutorial tiene sentido porque involucra la asesoría y consejería a tomar en
cuenta como propósito prioritario de la educación en valores, hábitos y actitudes
que se espera de los futuros profesionales; puesto que se centra todo el trabajo en
la persona de cada uno de nuestros estudiantes como seres individuales y como
grupo. Por lo tanto, el servicio de Tutoría incentiva a que nuestros estudiantes
encuentren un ambiente de confianza a ser escuchados, atendidos y orientados en
los diferentes aspectos de su vida personal mediante la promoción de espacios de
interacción social y de comunicación.
En atención a las necesidades de orientación de que ese ha presentado en el 3ro J
se ha implementado actividades complementarias que potencien sus habilidades
comunicativas y asertivas, así como la práctica de conductas de autocuidado frente
a distintos problemas psicosociales que se presentan en la escuela y alrededor de
esta.
Estas acciones propuestas pretenden responder a las necesidades de orientación
de las y los estudiantes del aula, considerando la problemática que se ha
identificado relacionados a conductas agresivas entre estudiantes y problemas de
comunicación asertiva.
II. OBJETIVO
Acompañar y orientar a las estudiantes en las necesidades, intereses y expectativas
de tipo afectivo, cognitivo, académico y social. promoviendo el desarrollo integral de
las estudiantes en un marco de buen clima entre los actores educativos, a través de
una dinámica de integración personal y social.
Brindar un servicio de acompañamiento individualizado, grupal y de servicio
general.
Sensibilizar a los padres de familia para su participación activa y compromiso en
la educación de sus hijas.
Promover y fomentar en las estudiantes el desarrollo de un buen clima afectivo
para el mejoramiento de las relaciones interpersonales.
Atender las necesidades sociales, afectivas, cognitivas de los estudiantes a lo
largo de su proceso de desarrollo.
Fomentar comprensión y práctica de valores democráticos, éticos, sociales,
morales como la disciplina, responsabilidad, justicia, tolerancia en las
estudiantes, que le permitan una convivencia saludable.
III. ACTIVIDADES
Las actividades propuestas en el presente plan responden a la situación
problemática presentada en nuestra aula, considerando que la tutoría se define
como la interacción entre el docente tutor y entre las estudiantes que se sustenta
en un vínculo afectivo, que busca promover el bienestar y fortalecer las
competencias socio afectivas y cognitivas de las estudiantes. Esto se logra
acompañándolas y orientándolas en sus diferentes necesidades personales y
sociales en un clima de confianza y respeto, estas actividades se desarrollaron
con el apoyo de la psicóloga del colegio.
Asamblea de aula: Fortaleciendo la convivencia escolar: “Tengo 07/12/24
derecho al Buen Trato” Construyendo un futuro con valores”
Asamblea de aula: El poder de la palabra 14/12/24
La Comunicación Asertiva y la Empatía.
Sesión: Regulación de Emociones. 21/12/24
Sesión: Aprendiendo a manejar discusiones. “Entendiendo el 23/1/224
conflicto”
IV. EVALUACIÓN
La evaluación del plan se irá realizando a lo largo del proceso de aplicación del
mismo, la información así obtenida permitirá hacer ajustes y modificaciones, tanto
en su desarrollo como al final de lo planificado, con el fin de mejorarlo.
Los aspectos a tener en cuenta en la evaluación serán:
Nivel de consecución de los objetivos.
Actividades realizadas. Las planificadas y no realizadas. Las incorporadas en
el proceso.
Eficacia de las actividades en función del alumnado.
Necesidad o no de rectificación de la acción.
Los instrumentos que se utilizarán serán eminentemente cualitativos en base
a observación y entrevistas
JAVIER RUIZ ROMERO
