Lenguajes
1. Participa activamente en las actividades de lectura y escritura, mostrando siempre
atención y comprensión. Sus trabajos y tareas son entregados puntualmente y con gran
esmero, evidenciando el apoyo y la motivación que recibe en casa.
2. Muestra una actitud positiva y es una influencia calmante en el grupo.
3. Se sugiere poner especial atención en la escritura correcta de las palabras y consultar en
aquellas que tenga duda al redactar sus textos, para que pueda ir perfeccionando su
ortografía.
4. Escribir anticipaciones sobre un libro, a partir de su portada y contraportada.
5. Realizar la lectura de diversos textos que sean de su interés para fortalecer su
comprensión
lectora.
6. Requiere apoyo en la descripción de trayectos a partir de la información contenida en un
croquis.
7. Se sugiere redactar un diario personal como actividad permanente, en el que redacte las
situaciones de su vida diaria, para mejorar su ortografía y consolidar el hábito de la
escritura.
8. Presenta dificultades al escribir historias con una secuencia causal de hechos derivados
de un
conflicto inicial que se soluciona al final.
9. Es creativa en sus narraciones y relatos, aunque necesita mejorar en la revisión y
corrección de sus textos.
10. Realizar ejercicios de caligrafía para mejorar el trazo de las letras. Se sugiere revisar
sus textos para corregir detalles de ortografía
11. Se sugiere realizar la producción de diferentes tipos de texto, así como realizar
ejercicios de
caligrafía para mejorar la calidad de sus producciones escritas.
12. Consultar en el diccionario aquellas palabras en las que tenga duda sobre su escritura
correcta para mejorar su ortografía y sus textos sean de mejor calidad.
13. Leer 20 minutos en casa diariamente e identificar las ideas principales con la finalidad
de mejorar su comprensión lectora e incrementar su vocabulario, para que tenga más
elementos al realizar sus producciones escritas.
14. Poner en práctica la escucha activa, empatía, negociación y toma de acuerdos mediante
el dialogo.
15. Extraer las ideas principales de un texto para realizar resúmenes y organizadores
gráficos precisos y concretos que le sirvan de apoyo para la mejor comprensión de los
temas. 16. Escribir, revisar y corregir textos descriptivos.
17. Leer y escribir instructivos para la mejora de la calidad de las producciones escritas,
identificar y usar correctamente los verbos en infinitivo e imperativo.
18. Elaborar y escribir preguntas para localizar la información de tu interés.
19. Fomentar la práctica habitual de la lectura de diversos materiales y géneros literarios.
20. Incluir, utilizar los conectores (primer lugar, posteriormente, finalmente) al escribir textos.
21. Resumir y escribir con sus propias palabras, la información más relevante de un texto.
22. Otorga diariamente un espacio a la lectura mínima de 20 minutos en casa y escritura de
diversos tipos de texto.
23. Reflexionar sobre el uso de acentos gráficos (qué, cómo, cuándo, dónde, por qué, para
qué) utilizarlos al escribir textos.
24. Enriquecer el repertorio de palabras mediante la lectura de textos que sean de su
interés y la exploración de nuevos términos.
25. Mejorar la calidad de sus textos escritos haciendo uso de los signos de puntuación, uso
de mayúsculas, cuidar la correcta escritura de las palabras y emplear sinónimos, adjetivos y
adverbios.
26. Lee y conversa con tus familiares sobre el contenido de la lectura para favorecer tu
creatividad y mejorar tu comprensión lectora.
27. Deducir y escribir de qué tratará un texto con base en el título, portada y contraportada
con el fin
de desarrollar su creatividad e imaginación.
28. Fomentar la creatividad mediante la redacción de cuentos, poesías u otro tipo de textos
narrativos.
29. Ha progresado en su capacidad para resumir textos, identificando las ideas principales
de manera efectiva.
30. Intercambia ideas o puntos de vista para saber más de un tema.
31. Presenta dificultades para establecer relaciones causa-efecto en una narración.
32. En ocasiones omite el punto y aparte para organizar un texto por párrafos.
33. Cuando tiene dudas realiza preguntas respetando su turno para hablar.
34. Le cuesta seguir instrucciones escritas, pero se esfuerza por mejorar y siempre pide
ayuda cuando
la necesita.
35. Se sugiere elaborar preguntas para localizar la información que requiere y reflexionar
sobre el uso de acentos gráficos en palabras que se usan para preguntar: qué, cómo,
cuándo, dónde, por qué, para qué.
36. Muestra un excelente desarrollo en el campo de Lenguaje y Comunicación. Participa
activamente en las discusiones en clase, demostrando una capacidad notable para expresar
sus ideas de manera clara y coherente.
37. Requiere fortalecer la descripción de personas, lugares y hechos utilizando adjetivos,
adverbios y frases adverbiales.
38. Muestra una gran habilidad para la lectura comprensiva, participando activamente en las
discusiones sobre los textos leídos.
39. Participa activamente en las actividades de lectura en voz alta, mostrando fluidez y
entonación adecuada.
40. Sus producciones escritas demuestran creatividad, tiene buena ortografía. Usa
adjetivos, adverbios, frases adverbiales y signos de puntuación.
41. Practicar la lectura en voz alta para desarrollar la habilidad de expresar sus ideas de
manera clara y organizada de manera oral y en la escritura.
42. Desarrollar el hábito de revisar sus textos propios, a fin de emplear de manera correcta
los signos de puntuación, uso de mayúsculas y acentuación de las palabras.
43. Fomentar la práctica habitual de la lectura de diversos materiales y géneros literarios y
platicarle a un familiar con sus propias palabras de qué trató el texto leído, con el objetivo de
fortalecer su comprensión lectora.
44. Se sugiere realizar dictado de 10 palabras diariamente, así como realizar juegos de
memoria, lotería de las sílabas, entre otros, que contribuyan al desarrollo de su habilidad
lectoescritora.
Saberes y pensamiento científico
1. Identifica, representa y explica el proceso de nutrición de plantas, en el que intervienen la
luz solar,
el agua, las sales minerales y el dióxido de carbono, sin llegar al uso de fórmulas químicas.
2. Maneja con facilidad operaciones básicas y es capaz de resolver problemas matemáticos
aplicando diferentes estrategias. En actividades que requieren razonamiento lógico,
demuestra un
pensamiento analítico sólido y una capacidad para identificar patrones y relaciones entre los
números.
3. Se siente insegura con los problemas complejos, pero su actitud positiva lo ayuda a
mejorar.
4. Presenta como área de oportunidad el aprendizaje de las tablas de multiplicar,
comprender y
practicar la resolución de las operaciones de división y multiplicación mediante los
algoritmos
convencionales.
5. Muestra avance significativo en cuanto a la resolución de operaciones básicas con
números
decimales y fraccionarios, siendo capaz de resolverlas de manera autónoma.
6. Practicar la resolución de problemas de su vida cotidiana que impliquen suma, resta,
multiplicación
y división con números decimales y fraccionarios.
7. Tiene como área de oportunidad: identificar la operación a realizar para resolver un
problema.
Practicar las operaciones básicas con números decimales y fraccionarios.
8. Repasar la clasificación de los ángulos de acuerdo con sus medidas Resolver problemas
de
situaciones de su vida diaria que impliquen suma y resta de fracciones con distinto
denominador,
así como de números decimales.
9. Practicar la resolución de problemas que impliquen sumar, restar, multiplicar o dividir en
situaciones propias de su contexto, con números de hasta 3 cifras.
10. Muestra habilidad para la resolución de las 4 operaciones básicas con números
naturales,
fraccionarios y decimales mediante los algoritmos convencionales.
11. Resolver problemas de situaciones de su vida diaria que impliquen suma y resta de
fracciones
con distinto [Link] las operaciones de suma y resta con números decimales
de
dos cifras, hasta centésimos.
12. Es hábil para la resolución de las 4 operaciones básicas y el cálculo mental.
13. Identifica y representa gráficamente una fracción.
14. Resuelve sumas, restas, multiplicaciones y divisiones, con números de 2 y hasta 3
cifras, así como
con números decimales y fraccionarios sin dificultad.
15. Muestra habilidad para identificar la operación a realizar para resolver un problema.
16. Destaca por su curiosidad y capacidad analítica. Participa activamente en las
actividades, siempre
atenta y dispuesta a aprender.
17. Presenta dificultades para Identificar, leer y escribir fracciones: medios, cuartos,
octavos,
dieciseisavos.
18. Reconoce e identifica los sistemas del cuerpo humano y la importancia para el correcto
funcionamiento del cuerpo humano.
19. Requiere apoyo en la solución de situaciones problemáticas que implican divisiones
(reparto y
agrupamiento).
20. Comprende que el sistema locomotor está formado por el sistema óseo y que este
permite el
movimiento del cuerpo.
21. Conoce cómo se conforma su esqueleto y sabe que son los huesos los que sostienen al
cuerpo y
protegen órganos.
MÁS ACTIVIDADES: [Link]
22. Se le dificulta resolver problemáticas que impliquen, medición, estimación y
comparación, de
longitudes y masas utilizando el metro y el kilogramo.
23. Propone y practica acciones que favorecen el cuidado de la naturaleza y la salud.
24. Tiene buen manejo de conceptos geométricos y le gusta trabajar con figuras.
25. Practicar la resolución de problemas de situaciones reales de su contexto que impliquen
suma,
resta, multiplicación y división con números de dos cifras y con decimales.
26. Realiza la lectura de los problemas matemáticos detenidamente y con mucha atención
para que
puedas identificar con facilidad la o las operaciones que hay que realizar para resolverlo.
27. Repasar las tablas de multiplicar con la finalidad de poder resolver multiplicaciones y
divisiones.
28. Muestra habilidad para la resolución de operaciones con números de hasta 3 cifras,
haciendo uso
