Planificación 6° básico

Matemática

UNIDAD 1

Campo Detalle
Asignatura Matemática
Curso 6° Básico
Nombre de la unidad Operaciones Básicas y Cálculo
Cantidad de clases 27 (incluyendo la evaluación final)
Desarrollar habilidades matemáticas fundamentales a través de la comprensión y
Propósito de la unidad aplicación de operaciones básicas y el uso de calculadoras para resolver
problemas con números grandes.
Objetivos de aprendizaje
OA 01, OA 02, OA 03, OA 04, OA 05, OA 06, OA 07, OA 08
(basales y complementarios)
Resolver problemas, usar herramientas tecnológicas, aplicar conceptos
Habilidades
matemáticos en situaciones cotidianas.
Actitudes Perseverancia, precisión, pensamiento crítico.

N° de Objetivo de Recursos de Indicadores de

Contenido Desarrollo de clase
clase aprendizaje aprendizaje evaluación
Inicio: Explicación de conceptos
básicos utilizando ejemplos sencillos.
Realización de un juego interactivo en
clase para identificar operaciones
básicas. Desarrollo: Resolución Pizarra,
Introducción a las Participación activa,
guiada de ejercicios de suma y resta marcadores,
operaciones precisión en los
en la pizarra. Ejercicios individuales hojas de trabajo,
básicas: suma, ejercicios resueltos,
1 OA 01 de práctica con supervisión del video de
resta, capacidad de
docente. Actividad en parejas para YouTube sobre
multiplicación y explicar las
resolver problemas simples y discutir operaciones
división. operaciones.
estrategias. Cierre: Actividad en básicas.
grupos para resolver problemas
simples y compartir soluciones.
Reflexión sobre lo aprendido y
preguntas finales para aclarar dudas.
Inicio: Repaso de la clase anterior
con un breve cuestionario.
Explicación de la importancia de las
operaciones básicas en la vida
cotidiana. Desarrollo: Ejercicios
prácticos individuales de suma y Exactitud en los
Resolver Hojas de trabajo,
resta, con corrección inmediata y problemas resueltos,
problemas de calculadora,
retroalimentación. Introducción de uso adecuado de
2 OA 02 suma y resta con video tutorial
técnicas para resolver problemas estrategias,
números sobre resolución
textuales. Trabajo en grupo para participación en
pequeños. de problemas.
resolver problemas y discutir discusión grupal.
estrategias. Cierre: Evaluación grupal
de estrategias usadas y resolución de
problemas adicionales. Preguntas de
reflexión y tarea para casa
relacionada con los temas tratados.
3 OA 03 Resolver Inicio: Introducción a la multiplicación Calculadora, Corrección en la
problemas de y división con ejemplos concretos. hojas de trabajo, resolución de
multiplicación y Juego interactivo para reforzar guía de problemas,
división con conceptos básicos. Desarrollo: aprendizaje. participación activa,
números Ejercicios guiados en pizarra y trabajo capacidad de aplicar
pequeños. individual supervisado. Actividad en conceptos a
parejas para resolver problemas y situaciones reales.
discutir estrategias. Ejercicios de
aplicación práctica en situaciones
reales, como cálculos de costos y
distribuciones. Cierre: Aplicación
práctica en situaciones cotidianas,
como cálculos de costos y
N° de Objetivo de Recursos de Indicadores de
Contenido Desarrollo de clase
clase aprendizaje aprendizaje evaluación
distribuciones. Reflexión sobre lo
aprendido y preguntas finales para
aclarar dudas.
Inicio: Demostración del uso de la
calculadora para operaciones con
números grandes. Explicación de la
importancia de la precisión en los
cálculos. Desarrollo: Práctica
Uso adecuado de la
individual supervisada de ejercicios
Calculadora, calculadora,
Operaciones con complejos, con énfasis en la
pizarra exactitud en los
números precisión. Actividad en grupos para
4 OA 04 interactiva, video resultados,
grandes: uso de resolver problemas complejos y
tutorial sobre uso capacidad de
la calculadora. discutir estrategias. Ejercicios de
de calculadoras. identificar y corregir
aplicación práctica en situaciones
errores.
reales. Cierre: Revisión de errores
comunes y técnicas para evitarlos,
discusión y resolución de dudas.
Reflexión sobre la importancia de la
calculadora en la vida cotidiana.
Inicio: Repaso de conceptos
anteriores, con foco en el uso de la
calculadora para números grandes.
Explicación de la importancia de la
precisión en los cálculos. Desarrollo:
Precisión en la
Ejercicios complejos en hojas de
Resolver Hojas de trabajo, resolución de
trabajo, corrección en grupo y análisis
problemas con calculadora, problemas, uso
de diferentes métodos de solución.
números video de correcto de la
5 OA 05 Actividad en parejas para resolver
mayores a YouTube sobre calculadora,
problemas y discutir estrategias.
10.000 utilizando problemas habilidad para
Ejercicios de aplicación práctica en
la calculadora. avanzados. explicar los métodos
situaciones reales. Cierre: Discusión
utilizados.
sobre la utilidad de la calculadora en
diversas situaciones y ejercicios
prácticos adicionales. Reflexión sobre
lo aprendido y preguntas finales para
aclarar dudas.
Inicio: Explicación teórica con
ejemplos ilustrativos de múltiplos.
Juego interactivo para reforzar
Correcta
conceptos. Desarrollo: Actividad
identificación de
práctica para encontrar múltiplos de
Definición de Pizarra, hojas de múltiplos,
diferentes números, trabajo en
múltiplos: qué trabajo, guía de participación en
6 OA 06 parejas para resolver ejercicios.
son y cómo aprendizaje actividades,
Ejercicios de aplicación práctica en
encontrarlos. interactiva. capacidad de aplicar
situaciones reales. Cierre: Juego de
conocimientos en
"búsqueda del tesoro" para identificar
ejercicios prácticos.
múltiplos en un contexto lúdico.
Reflexión sobre lo aprendido y
preguntas finales para aclarar dudas.

N° de Objetivo de Recursos de Indicadores de

Contenido Desarrollo de clase
clase aprendizaje aprendizaje evaluación
Inicio: Introducción al concepto de
factores con ejemplos visuales.
Precisión en la
Desarrollo: Ejercicios prácticos
Pizarra, hojas de identificación de
Definición de para encontrar factores de
trabajo, video de factores, participación
7 OA 07 factores: qué son y diferentes números. Actividades
YouTube sobre en actividades,
cómo encontrarlos. en parejas para identificar factores
factores. capacidad de explicar
y discutir estrategias. Cierre:
los conceptos.
Reflexión sobre la utilidad de los
factores y resolución de dudas.
8 OA 07 Identificación de Inicio: Explicación teórica sobre Pizarra, hojas de Correcta identificación
números primos. números primos con ejemplos. trabajo, guía de de números primos,
Desarrollo: Actividad práctica aprendizaje, participación activa,
N° de Objetivo de Recursos de Indicadores de
Contenido Desarrollo de clase
clase aprendizaje aprendizaje evaluación
para identificar números primos en
una lista. Ejercicios en grupo para
video de capacidad de aplicar
resolver problemas relacionados
YouTube sobre conocimientos en
con números primos. Cierre:
números primos. ejercicios prácticos.
Juego interactivo para reforzar la
identificación de números primos.
Inicio: Explicación teórica sobre
números compuestos con
Correcta identificación
ejemplos. Desarrollo: Actividad Pizarra, hojas de
de números
práctica para identificar números trabajo, guía de
compuestos,
Identificación de compuestos en una lista. aprendizaje,
participación activa,
9 OA 07 números Ejercicios en grupo para resolver video de
capacidad de explicar
compuestos. problemas relacionados con YouTube sobre
las diferencias entre
números compuestos. Cierre: números
números primos y
Discusión grupal sobre la compuestos.
compuestos.
diferencia entre números primos y
compuestos.
Inicio: Introducción a la
descomposición en factores
primos con ejemplos prácticos.
Precisión en la
Desarrollo: Ejercicios guiados
Descomposición descomposición en
para descomponer números en Pizarra, hojas de
de un número en factores primos,
10 OA 07 factores primos. Actividad en trabajo, guía de
sus factores participación en
parejas para resolver ejercicios y aprendizaje.
primos. actividades, capacidad
discutir estrategias. Cierre:
de explicar el proceso.
Reflexión sobre la importancia de
la descomposición en factores
primos y resolución de dudas.
Inicio: Explicación teórica sobre
las propiedades de la
descomposición en factores
primos. Desarrollo: Ejercicios Correcta identificación
prácticos para identificar y aplicar y aplicación de las
Propiedades de la Pizarra, hojas de
propiedades de la propiedades,
11 OA 07 descomposición en trabajo, guía de
descomposición. Actividad en participación activa,
factores primos. aprendizaje.
grupo para resolver problemas y capacidad de explicar
discutir las propiedades. Cierre: las propiedades.
Reflexión sobre la utilidad de las
propiedades en la resolución de
problemas matemáticos.
Inicio: Introducción al concepto de
mínimo común múltiplo (mcm) con
ejemplos visuales. Desarrollo: Pizarra, hojas de
Precisión en el cálculo
Cálculo del mínimo Ejercicios guiados para calcular el trabajo, guía de
del mcm, participación
común múltiplo mcm entre dos números. Actividad aprendizaje,
12 OA 07 en actividades,
(mcm) entre dos en parejas para resolver video de
capacidad de explicar
números. problemas y discutir estrategias. YouTube sobre
el proceso de cálculo.
Cierre: Reflexión sobre la utilidad mcm.
del mcm en la resolución de
problemas matemáticos.
Inicio: Repaso del cálculo del
mcm entre dos números y
expansión al cálculo entre tres o
más números. Desarrollo: Pizarra, hojas de Precisión en el cálculo
Ejercicios guiados para calcular el trabajo, guía de del mcm, participación
Cálculo del mcm
mcm entre tres o más números. aprendizaje, en actividades,
13 OA 07 entre tres o más
Actividad en grupo para resolver video de capacidad de aplicar el
números.
problemas complejos y discutir YouTube sobre cálculo a situaciones
estrategias. Cierre: Reflexión mcm. complejas.
sobre la importancia del mcm en la
resolución de problemas
matemáticos complejos.
14 OA 08 Evaluación N°1 Inicio: Repaso general de los Hojas de Desempeño en la
contenidos vistos en las clases evaluación, evaluación, precisión
N° de Objetivo de Recursos de Indicadores de
Contenido Desarrollo de clase
clase aprendizaje aprendizaje evaluación
anteriores mediante una actividad
interactiva. Desarrollo:
Realización de la evaluación
en las respuestas,
escrita, con preguntas prácticas y
capacidad de aplicar
teóricas sobre los contenidos pizarra.
los conocimientos
tratados. Cierre: Revisión de la
adquiridos.
evaluación y discusión de los
resultados, enfocándose en áreas
de mejora.

N° de Objetivo de Recursos de Indicadores de

Contenido Desarrollo de clase
clase aprendizaje aprendizaje evaluación
Inicio: Introducción al concepto
de potencia con base natural y
exponente natural con ejemplos
visuales. Desarrollo: Ejercicios
Comprensión del Comprensión del
guiados para comprender la Pizarra, hojas de
concepto de concepto de potencia,
mecánica de las potencias. trabajo, video de
15 OA 07 potencia con base precisión en los
Actividad en parejas para YouTube sobre
natural y exponente ejercicios, capacidad
resolver problemas y discutir potencias.
natural. de explicar el proceso.
estrategias. Cierre: Reflexión
sobre la utilidad de las
potencias y resolución de
dudas.
Inicio: Repaso del concepto de
potencia con base natural y
exponente natural. Desarrollo: Precisión en las
Ejercicios prácticos para Pizarra, hojas de operaciones con
realizar operaciones con trabajo, guía de potencias,
Operaciones con
potencias. Actividad en parejas aprendizaje, video participación en
16 OA 07 potencias de base
para resolver problemas y de YouTube sobre actividades, capacidad
natural.
discutir estrategias. Cierre: operaciones con de aplicar el
Reflexión sobre la importancia potencias. conocimiento en
de las operaciones con ejercicios prácticos.
potencias en problemas
matemáticos.
Inicio: Introducción a la
descomposición aditiva en
potencias de base 10 con
ejemplos visuales. Desarrollo:
Ejercicios guiados para Pizarra, hojas de Precisión en la
Representación de
descomponer números en trabajo, guía de descomposición
números mediante
potencias de base 10. Actividad aprendizaje, video aditiva, participación
17 OA 07 la descomposición
en parejas para resolver de YouTube sobre en actividades,
aditiva en potencias
problemas y discutir descomposición capacidad de explicar
de base 10.
estrategias. Cierre: Reflexión aditiva. el proceso.
sobre la utilidad de la
descomposición aditiva en la
representación numérica y
resolución de dudas.
Inicio: Explicación teórica
sobre fracciones propias e
impropias con ejemplos
Correcta identificación
visuales. Desarrollo: Ejercicios
y clasificación de
prácticos para identificar y Pizarra, hojas de
Identificación y fracciones,
clasificar fracciones propias e trabajo, guía de
clasificación de participación en
18 OA 07 impropias. Actividad en parejas aprendizaje, video
fracciones propias actividades, capacidad
para resolver problemas y de YouTube sobre
e impropias. de aplicar el
discutir estrategias. Cierre: fracciones.
conocimiento en
Reflexión sobre la importancia
ejercicios prácticos.
de las fracciones en problemas
matemáticos y resolución de
dudas.
19 OA 07 Relación entre Inicio: Explicación teórica Pizarra, hojas de Comprensión de la
N° de Objetivo de Recursos de Indicadores de
Contenido Desarrollo de clase
clase aprendizaje aprendizaje evaluación
sobre la relación entre
fracciones propias e impropias
con ejemplos visuales.
Desarrollo: Ejercicios guiados
relación entre
para comprender la relación
trabajo, guía de fracciones propias e
entre fracciones. Actividad en
fracciones propias aprendizaje, video impropias, precisión en
parejas para resolver
e impropias. de YouTube sobre los ejercicios,
problemas y discutir
fracciones. capacidad de explicar
estrategias. Cierre: Reflexión
el proceso.
sobre la importancia de
comprender la relación entre
fracciones y resolución de
dudas.
Inicio: Introducción al concepto
de fracciones equivalentes a la
unidad con ejemplos visuales.
Correcta identificación
Desarrollo: Ejercicios prácticos
de fracciones
para identificar y trabajar con Pizarra, hojas de
equivalentes a la
Fracciones fracciones equivalentes a la trabajo, guía de
unidad, participación
20 OA 07 equivalentes a la unidad. Actividad en parejas aprendizaje, video
en actividades,
unidad. para resolver problemas y de YouTube sobre
capacidad de aplicar el
discutir estrategias. Cierre: fracciones.
conocimiento en
Reflexión sobre la utilidad de
ejercicios prácticos.
las fracciones equivalentes en
problemas matemáticos y
resolución de dudas.
Inicio: Explicación teórica
sobre la conversión de
fracciones impropias a números
Precisión en la
mixtos con ejemplos visuales.
conversión de
Desarrollo: Ejercicios guiados
Pizarra, hojas de fracciones impropias a
Conversión de para practicar la conversión de
trabajo, guía de números mixtos,
fracciones fracciones impropias a números
21 OA 07 aprendizaje, video participación en
impropias a mixtos. Actividad en parejas
de YouTube sobre actividades, capacidad
números mixtos. para resolver problemas y
fracciones. de aplicar el
discutir estrategias. Cierre:
conocimiento en
Reflexión sobre la importancia
ejercicios prácticos.
de la conversión en problemas
matemáticos y resolución de
dudas.

N° de Objetivo de Recursos de Indicadores de

Contenido Desarrollo de clase
clase aprendizaje aprendizaje evaluación
Inicio: Explicación teórica sobre
la conversión de números mixtos
a fracciones impropias con
Precisión en la
ejemplos visuales. Desarrollo:
Pizarra, hojas de conversión de números
Ejercicios guiados para practicar
Conversión de trabajo, guía de mixtos a fracciones
la conversión de números mixtos
números mixtos a aprendizaje, impropias, participación
22 OA 07 a fracciones impropias. Actividad
fracciones video de en actividades,
en parejas para resolver
impropias. YouTube sobre capacidad de aplicar el
problemas y discutir estrategias.
fracciones. conocimiento en
Cierre: Reflexión sobre la
ejercicios prácticos.
importancia de la conversión en
problemas matemáticos y
resolución de dudas.
23 OA 07 Comparación de Inicio: Introducción al concepto Pizarra, hojas de Precisión en la
fracciones: mayor, de comparación de fracciones trabajo, guía de comparación de
menor, o igual. con ejemplos visuales. aprendizaje, fracciones,
Desarrollo: Ejercicios prácticos video de participación en
para comparar fracciones YouTube sobre actividades, capacidad
utilizando diferentes métodos. fracciones. de aplicar el
Actividad en parejas para conocimiento en
resolver problemas y discutir ejercicios prácticos.
N° de Objetivo de Recursos de Indicadores de
Contenido Desarrollo de clase
clase aprendizaje aprendizaje evaluación
estrategias. Cierre: Reflexión
sobre la importancia de la
comparación de fracciones en
problemas matemáticos y
resolución de dudas.
Inicio: Explicación teórica sobre
la ubicación de fracciones en la
recta numérica con ejemplos Precisión en la
visuales. Desarrollo: Ejercicios Pizarra, hojas de ubicación de fracciones
prácticos para ubicar fracciones trabajo, guía de en la recta numérica,
Ubicación de
en la recta numérica. Actividad en aprendizaje, participación en
24 OA 07 fracciones en la
parejas para resolver problemas video de actividades, capacidad
recta numérica.
y discutir estrategias. Cierre: YouTube sobre de aplicar el
Reflexión sobre la importancia de fracciones. conocimiento en
la ubicación de fracciones en la ejercicios prácticos.
recta numérica y resolución de
dudas.
Inicio: Introducción a la adición y
sustracción de números
decimales con ejemplos visuales.
Precisión en la
Desarrollo: Ejercicios guiados
Pizarra, hojas de resolución de adiciones
para resolver adiciones y
Resolución de trabajo, guía de y sustracciones con
sustracciones con números
adiciones y aprendizaje, números decimales,
decimales. Actividad en parejas
25 OA 07 sustracciones con video de participación en
para resolver problemas y discutir
números YouTube sobre actividades, capacidad
estrategias. Cierre: Reflexión
decimales. números de aplicar el
sobre la importancia de la adición
decimales. conocimiento en
y sustracción de números
ejercicios prácticos.
decimales en problemas
matemáticos y resolución de
dudas.
Inicio: Explicación teórica sobre
operaciones combinadas con
fracciones y decimales con Precisión en las
Operaciones ejemplos visuales. Desarrollo: Pizarra, hojas de operaciones
combinadas con Ejercicios prácticos para realizar trabajo, guía de combinadas con
fracciones y operaciones combinadas. aprendizaje, fracciones y decimales,
26 OA 07 decimales: adición, Actividad en parejas para video de participación en
sustracción, resolver problemas y discutir YouTube sobre actividades, capacidad
multiplicación y estrategias. Cierre: Reflexión operaciones de aplicar el
división. sobre la importancia de las combinadas. conocimiento en
operaciones combinadas en ejercicios prácticos.
problemas matemáticos y
resolución de dudas.
Inicio: Repaso general de los
contenidos vistos en las clases
anteriores mediante una actividad
Desempeño en la
interactiva. Desarrollo:
evaluación, precisión
Realización de la evaluación Hojas de
en las respuestas,
27 OA 08 Evaluación N°2 escrita, con preguntas prácticas y evaluación,
capacidad de aplicar
teóricas sobre los contenidos pizarra.
los conocimientos
tratados. Cierre: Revisión de la
adquiridos.
evaluación y discusión de los
resultados, enfocándose en áreas
de mejora.

UNIDAD 2

Campo Detalle
Asignatura Matemática
Curso 6° Básico
Campo Detalle
Nombre de la unidad Expresar relaciones entre números mediante variables
Cantidad de clases 36
Comprender y aplicar conceptos de razón, proporción y porcentaje en la
Propósito de la unidad
resolución de problemas matemáticos.
OA 09: Introducción a los conceptos de razón, proporción y porcentaje. OA 10:
Objetivos de aprendizaje
Razón: definición y representación concreta, pictórica y simbólica. OA 11:
(basales y complementarios)
Proporción: definición y características, ejemplos visuales y concretos.
Identificar y representar razones y proporciones, resolver problemas utilizando
Habilidades razones y proporciones, aplicar conceptos de razón y proporción en situaciones
cotidianas.
Curiosidad por aprender, perseverancia en la resolución de problemas, actitud
Actitudes
positiva hacia la matemática.

N° de Objetivo de Recursos de Indicadores de

Contenido Desarrollo de clase
clase aprendizaje aprendizaje evaluación
Inicio: Presentación de los
conceptos de razón, proporción y
porcentaje con ejemplos de la
vida cotidiana. Explicación teórica
de cada concepto y su
importancia en situaciones
diarias. Desarrollo: Realización
de ejercicios guiados sobre
Comprensión de los
razón, proporción y porcentaje.
Pizarra, hojas de conceptos básicos,
Introducción a los Los estudiantes trabajarán en
trabajo, guía de participación en
conceptos de parejas para resolver problemas
1 OA 09 aprendizaje, video actividades, capacidad
razón, proporción prácticos y compartir sus
de YouTube sobre de identificar ejemplos
y porcentaje. métodos con la clase. Se
razón y proporción. en situaciones
utilizarán ejemplos de situaciones
cotidianas.
cotidianas para ilustrar los
conceptos. Cierre: Reflexión
grupal sobre la aplicación de
estos conceptos en la vida diaria.
Se realizará una breve
evaluación formativa mediante
preguntas orales para asegurar la
comprensión.
Inicio: Explicación detallada
sobre la definición de razón
utilizando ejemplos concretos.
Introducción a las razones
mediante actividades prácticas
con objetos concretos (bloques,
fichas, etc.). Desarrollo:
Actividades prácticas donde los
estudiantes representen razones
Precisión en la
utilizando materiales concretos. Pizarra, hojas de
representación de
Razón: definición Los estudiantes trabajarán en trabajo, guía de
razones, participación
2 OA 09 y representación parejas para resolver ejercicios y aprendizaje, video
en actividades,
concreta. discutir sus métodos. Se incluirá de YouTube sobre
capacidad de explicar el
una actividad de juego donde los razón.
concepto.
estudiantes deberán identificar y
crear razones utilizando objetos
del aula. Cierre: Reflexión grupal
sobre cómo se usan las razones
en problemas matemáticos y en
la vida diaria. Evaluación
formativa mediante preguntas
orales para asegurar la
comprensión.
3 OA 09 Razón: Inicio: Introducción a la Pizarra, hojas de Precisión en la creación
representación representación pictórica de trabajo, guía de de representaciones
pictórica. razones mediante dibujos y aprendizaje, video pictóricas, participación
gráficos. Ejemplos visuales para de YouTube sobre en actividades,
ilustrar cómo se pueden representación capacidad de aplicar el
N° de Objetivo de Recursos de Indicadores de
Contenido Desarrollo de clase
clase aprendizaje aprendizaje evaluación
representar razones
pictóricamente. Desarrollo:
Ejercicios donde los estudiantes
representen razones
pictóricamente utilizando papel y
colores. Los estudiantes
trabajarán en grupos pequeños
para crear un mural con
diferentes representaciones
pictóricas de razones. Cada conocimiento en
pictórica.
grupo presentará su mural a la ejercicios prácticos.
clase y explicará sus métodos.
Cierre: Reflexión grupal sobre la
utilidad de las representaciones
pictóricas para entender las
razones. Discusión grupal sobre
los trabajos realizados y las
estrategias utilizadas. Evaluación
formativa mediante una actividad
de reflexión escrita.
Inicio: Explicación detallada
sobre la representación simbólica
de razones utilizando ejemplos
matemáticos. Introducción a los
símbolos matemáticos utilizados
para representar razones.
Desarrollo: Ejercicios
individuales y en parejas para
representar razones
simbólicamente. Los estudiantes
trabajarán en grupos para Pizarra, hojas de Precisión en la
resolver problemas utilizando trabajo, guía de representación
Razón:
representaciones simbólicas y aprendizaje, video simbólica de razones,
4 OA 09 representación
compartirán sus métodos con la de YouTube sobre participación en
simbólica.
clase. Se incluirá una actividad representación actividades, capacidad
de juego donde los estudiantes simbólica. de explicar el concepto.
deberán identificar y crear
razones simbólicas utilizando
tarjetas de símbolos. Cierre:
Reflexión grupal sobre la
importancia de la representación
simbólica en la resolución de
problemas matemáticos.
Evaluación formativa mediante
preguntas orales y una actividad
de reflexión escrita.
5 OA 10 Proporción: Inicio: Presentación teórica Pizarra, hojas de Comprensión de la
definición y sobre la definición y trabajo, guía de definición y
características. características de la proporción aprendizaje, video características de la
con ejemplos visuales. de YouTube sobre proporción,
Explicación de cómo las proporción. participación en
proporciones se utilizan en actividades, capacidad
situaciones cotidianas. de identificar ejemplos
Desarrollo: Actividades prácticas en situaciones
donde los estudiantes cotidianas.
identifiquen ejemplos de
proporciones en situaciones
cotidianas y los representen
visualmente. Los estudiantes
trabajarán en parejas para
resolver problemas relacionados
con proporciones y discutir sus
métodos. Se utilizarán materiales
concretos para ilustrar las
proporciones. Cierre: Reflexión
N° de Objetivo de Recursos de Indicadores de
Contenido Desarrollo de clase
clase aprendizaje aprendizaje evaluación
grupal sobre la importancia de la
proporción en problemas
matemáticos y en la vida diaria.
Evaluación formativa mediante
preguntas orales y una actividad
de reflexión escrita.
Inicio: Introducción a ejemplos
visuales y concretos de
proporciones utilizando
materiales didácticos. Ejemplos
de la vida cotidiana donde se
aplican proporciones. Desarrollo:
Ejercicios prácticos donde los
estudiantes creen sus propios
ejemplos visuales y concretos de
proporciones. Los estudiantes
trabajarán en grupos pequeños
Precisión en la creación
para resolver problemas Pizarra, hojas de
de ejemplos visuales y
utilizando estos ejemplos y trabajo, guía de
Proporción: concretos, participación
compartirán sus métodos con la aprendizaje, video
6 OA 10 ejemplos visuales en actividades,
clase. Se incluirá una actividad de YouTube sobre
y concretos. capacidad de aplicar el
de juego donde los estudiantes ejemplos visuales y
conocimiento en
deberán identificar y crear concretos.
ejercicios prácticos.
proporciones utilizando
materiales del aula. Cierre:
Reflexión grupal sobre la utilidad
de los ejemplos visuales y
concretos en la comprensión de
proporciones. Presentación
grupal de los trabajos realizados
y discusión sobre las estrategias
utilizadas. Evaluación formativa
mediante una actividad de
reflexión escrita.

N° de Objetivo de Recursos de Indicadores de

Contenido Desarrollo de clase
clase aprendizaje aprendizaje evaluación
Inicio: Explicación detallada sobre
la representación simbólica de
proporciones utilizando ejemplos
matemáticos. Desarrollo:
Ejercicios individuales y en parejas Precisión en la
para representar proporciones Pizarra, hojas de representación
simbólicamente. Actividad grupal trabajo, guía de simbólica de
Proporción:
para resolver problemas utilizando aprendizaje, video proporciones,
7 OA 10 representación
representaciones simbólicas. de YouTube sobre participación en
simbólica.
Cierre: Reflexión sobre la representación actividades,
importancia de la representación simbólica. capacidad de explicar
simbólica en la resolución de el concepto.
problemas matemáticos.
Evaluación formativa mediante
preguntas orales y una actividad
de reflexión escrita.
8 OA 09 Porcentaje: Inicio: Presentación teórica sobre Pizarra, hojas de Comprensión de la
definición básica la definición de porcentaje y su trabajo, guía de definición de
y ejemplos utilidad con ejemplos visuales. aprendizaje, video porcentaje,
sencillos. Desarrollo: Actividades prácticas de YouTube sobre participación en
donde los estudiantes calculen porcentaje. actividades, precisión
porcentajes sencillos. Ejercicios en en el cálculo de
parejas para resolver problemas porcentajes.
relacionados con el cálculo de
porcentajes. Cierre: Reflexión
grupal sobre la utilidad del
porcentaje en situaciones
cotidianas. Evaluación formativa
N° de Objetivo de Recursos de Indicadores de
Contenido Desarrollo de clase
clase aprendizaje aprendizaje evaluación
mediante preguntas orales y una
actividad de reflexión escrita.
Inicio: Explicación teórica sobre la
relación entre porcentaje y razón
utilizando ejemplos visuales.
Desarrollo: Actividades prácticas
Comprensión de la
donde los estudiantes conviertan
Pizarra, hojas de relación entre
razones en porcentajes y
trabajo, guía de porcentaje y razón,
Porcentaje: viceversa. Ejercicios en parejas
aprendizaje, video participación en
9 OA 09 relación con la para resolver problemas
de YouTube sobre actividades,
razón. relacionados con esta conversión.
relación entre capacidad de explicar
Cierre: Reflexión grupal sobre la
porcentaje y razón. el proceso de
relación entre porcentaje y razón
conversión.
en problemas matemáticos.
Evaluación formativa mediante
preguntas orales y una actividad
de reflexión escrita.
Inicio: Explicación teórica sobre la
relación entre porcentaje y
proporción utilizando ejemplos
visuales. Desarrollo: Actividades
Comprensión de la
prácticas donde los estudiantes
Pizarra, hojas de relación entre
conviertan proporciones en
trabajo, guía de porcentaje y
porcentajes y viceversa. Ejercicios
Porcentaje: aprendizaje, video proporción,
en parejas para resolver
10 OA 09 relación con la de YouTube sobre participación en
problemas relacionados con esta
proporción. relación entre actividades,
conversión. Cierre: Reflexión
porcentaje y capacidad de explicar
grupal sobre la relación entre
proporción. el proceso de
porcentaje y proporción en
conversión.
problemas matemáticos.
Evaluación formativa mediante
preguntas orales y una actividad
de reflexión escrita.
Inicio: Presentación teórica sobre
el cálculo de porcentajes en
situaciones simples con ejemplos
visuales. Desarrollo: Actividades
prácticas donde los estudiantes Precisión en el cálculo
Pizarra, hojas de
calculen porcentajes en de porcentajes en
trabajo, guía de
Cálculo de situaciones cotidianas simples. situaciones simples,
aprendizaje, video
porcentaje en Ejercicios en parejas para resolver participación en
11 OA 09 de YouTube sobre
situaciones problemas relacionados con el actividades,
cálculo de
simples. cálculo de porcentajes. Cierre: capacidad de aplicar
porcentajes
Reflexión grupal sobre la utilidad el conocimiento en
simples.
del cálculo de porcentajes en ejercicios prácticos.
situaciones cotidianas. Evaluación
formativa mediante preguntas
orales y una actividad de reflexión
escrita.
Inicio: Explicación teórica sobre el
cálculo de porcentajes en
situaciones complejas utilizando
ejemplos visuales. Desarrollo:
Actividades prácticas donde los Precisión en el cálculo
Pizarra, hojas de
estudiantes calculen porcentajes de porcentajes en
trabajo, guía de
Cálculo de en situaciones complejas. situaciones complejas,
aprendizaje, video
porcentaje en Ejercicios en parejas para resolver participación en
12 OA 09 de YouTube sobre
situaciones problemas relacionados con el actividades,
cálculo de
complejas. cálculo de porcentajes complejos. capacidad de aplicar
porcentajes
Cierre: Reflexión grupal sobre la el conocimiento en
complejos.
utilidad del cálculo de porcentajes ejercicios prácticos.
en problemas matemáticos
complejos. Evaluación formativa
mediante preguntas orales y una
actividad de reflexión escrita.
N° de Objetivo de Recursos de Indicadores de
Contenido Desarrollo de clase
clase aprendizaje aprendizaje evaluación
Inicio: Introducción al uso de
software para visualizar razones
con ejemplos prácticos.
Desarrollo: Actividades prácticas
donde los estudiantes utilicen Precisión en la
Computadoras con
software para representar y utilización del software
Utilización de software educativo,
analizar razones. Ejercicios en para visualizar
software para guía de
13 OA 09 parejas para resolver problemas razones, participación
visualizar la aprendizaje, video
utilizando el software y discutir sus en actividades,
razón. tutorial sobre uso
hallazgos. Cierre: Reflexión grupal capacidad de explicar
del software.
sobre la utilidad del software en la el proceso.
representación y análisis de
razones. Evaluación formativa
mediante preguntas orales y una
actividad de reflexión escrita.
Inicio: Introducción al uso de
software para visualizar
porcentajes con ejemplos
prácticos. Desarrollo: Actividades
Precisión en la
prácticas donde los estudiantes
Computadoras con utilización del software
utilicen software para representar y
Utilización de software educativo, para visualizar
analizar porcentajes. Ejercicios en
software para guía de porcentajes,
14 OA 09 parejas para resolver problemas
visualizar el aprendizaje, video participación en
utilizando el software y discutir sus
porcentaje. tutorial sobre uso actividades,
hallazgos. Cierre: Reflexión grupal
del software. capacidad de explicar
sobre la utilidad del software en la
el proceso.
representación y análisis de
porcentajes. Evaluación formativa
mediante preguntas orales y una
actividad de reflexión escrita.

N° de Objetivo de Recursos de Indicadores de

Contenido Desarrollo de clase
clase aprendizaje aprendizaje evaluación
Inicio: Introducción al uso de
herramientas digitales como
calculadoras y software
educativo para resolver
problemas de razón y
porcentaje. Desarrollo:
Actividades prácticas donde los
Uso de Computadoras con
estudiantes utilicen estas Precisión en la
herramientas software educativo,
herramientas para resolver utilización de
digitales para calculadoras, guía de
ejercicios. Trabajo en parejas herramientas digitales,
15 OA 09 resolver aprendizaje, video
para analizar y discutir los participación en
problemas de tutorial sobre uso de
resultados obtenidos con las actividades, capacidad
razón y herramientas
herramientas digitales. Cierre: de explicar el proceso.
porcentaje. digitales.
Reflexión grupal sobre la utilidad
de las herramientas digitales en
la resolución de problemas
matemáticos. Evaluación
formativa mediante preguntas
orales y una actividad de
reflexión escrita.
Inicio: Repaso general de los
contenidos vistos en las clases
anteriores mediante una
Desempeño en la
actividad interactiva. Desarrollo:
evaluación, precisión
Realización de la evaluación
OA 09, OA Hojas de evaluación, en las respuestas,
16 Evaluación N°3 escrita, con preguntas prácticas
10, OA 11 pizarra. capacidad de aplicar
y teóricas sobre los contenidos
los conocimientos
tratados. Cierre: Revisión de la
adquiridos.
evaluación y discusión de los
resultados, enfocándose en
áreas de mejora.
N° de Objetivo de Recursos de Indicadores de
Contenido Desarrollo de clase
clase aprendizaje aprendizaje evaluación
Inicio: Explicación teórica sobre
los patrones en secuencias
numéricas con ejemplos
visuales. Desarrollo:
Actividades prácticas donde los
Precisión en la
estudiantes identifiquen patrones
Pizarra, hojas de identificación de
Identificación de en diferentes secuencias
trabajo, guía de patrones, participación
patrones en numéricas. Ejercicios en parejas
17 OA 10 aprendizaje, video de en actividades,
secuencias para resolver problemas
YouTube sobre capacidad de aplicar el
numéricas. relacionados con la identificación
patrones numéricos. conocimiento en
de patrones. Cierre: Reflexión
ejercicios prácticos.
grupal sobre la importancia de
los patrones en las secuencias
numéricas. Evaluación formativa
mediante preguntas orales y una
actividad de reflexión escrita.
Inicio: Explicación teórica sobre
la clasificación de secuencias
numéricas (aritméticas,
geométricas, etc.) con ejemplos
visuales. Desarrollo:
Actividades prácticas donde los Precisión en la
Pizarra, hojas de
estudiantes clasifiquen clasificación de
trabajo, guía de
Clasificación de diferentes secuencias numéricas secuencias numéricas,
aprendizaje, video de
secuencias según su tipo. Ejercicios en participación en
18 OA 10 YouTube sobre
numéricas según parejas para resolver problemas actividades, capacidad
clasificación de
su tipo. relacionados con la clasificación de aplicar el
secuencias
de secuencias. Cierre: Reflexión conocimiento en
numéricas.
grupal sobre la importancia de ejercicios prácticos.
clasificar las secuencias
numéricas en matemáticas.
Evaluación formativa mediante
preguntas orales y una actividad
de reflexión escrita.
Inicio: Introducción al análisis de
tablas numéricas y su relación
con las secuencias, utilizando
ejemplos prácticos. Desarrollo:
Actividades prácticas donde los
estudiantes analicen tablas
Precisión en el análisis
numéricas para identificar Pizarra, hojas de
de tablas numéricas,
Análisis de secuencias y patrones. trabajo, guía de
participación en
tablas numéricas Ejercicios en parejas para aprendizaje, video de
19 OA 10 actividades, capacidad
y su relación con resolver problemas relacionados YouTube sobre
de aplicar el
secuencias. con el análisis de tablas análisis de tablas
conocimiento en
numéricas. Cierre: Reflexión numéricas.
ejercicios prácticos.
grupal sobre la utilidad del
análisis de tablas numéricas en
la comprensión de secuencias.
Evaluación formativa mediante
preguntas orales y una actividad
de reflexión escrita.
20 OA 11 Valorizar una Inicio: Introducción a la Pizarra, hojas de Precisión en la
expresión valorización de expresiones trabajo, guía de valorización de
algebraica con algebraicas con números aprendizaje, video de expresiones
números específicos, utilizando ejemplos YouTube sobre algebraicas,
específicos. visuales y prácticos. Desarrollo: valorización de participación en
Actividades prácticas donde los expresiones actividades, capacidad
estudiantes valoricen algebraicas. de aplicar el
expresiones algebraicas con conocimiento en
diferentes números. Ejercicios ejercicios prácticos.
en parejas para resolver
problemas relacionados con la
valorización de expresiones
algebraicas. Cierre: Reflexión
N° de Objetivo de Recursos de Indicadores de
Contenido Desarrollo de clase
clase aprendizaje aprendizaje evaluación
grupal sobre la importancia de la
valorización de expresiones
algebraicas en matemáticas.
Evaluación formativa mediante
preguntas orales y una actividad
de reflexión escrita.
Inicio: Explicación teórica sobre
la valorización de expresiones
algebraicas con diferentes
variables, utilizando ejemplos
visuales. Desarrollo:
Actividades prácticas donde los
Precisión en la
estudiantes valoricen
valorización de
expresiones algebraicas con Pizarra, hojas de
expresiones
Valorizar diferentes variables. Ejercicios trabajo, guía de
algebraicas con
expresiones en parejas para resolver aprendizaje, video de
distintas variables,
21 OA 11 algebraicas con problemas relacionados con la YouTube sobre
participación en
distintas valorización de expresiones valorización de
actividades, capacidad
variables. algebraicas con múltiples expresiones
de aplicar el
variables. Cierre: Reflexión algebraicas.
conocimiento en
grupal sobre la importancia de la
ejercicios prácticos.
valorización de expresiones
algebraicas con distintas
variables en matemáticas.
Evaluación formativa mediante
preguntas orales y una actividad
de reflexión escrita.

N° de Objetivo de Recursos de Indicadores de

Contenido Desarrollo de clase
clase aprendizaje aprendizaje evaluación
Inicio: Explicación teórica
sobre las generalizaciones
entre números naturales con
ejemplos visuales. Desarrollo:
Actividades prácticas donde
los estudiantes representen Precisión en la
generalizaciones utilizando Pizarra, hojas de representación de
Representación de diferentes métodos. Ejercicios trabajo, guía de generalizaciones,
generalizaciones en parejas para resolver aprendizaje, video participación en
22 OA 11
entre números problemas relacionados con de YouTube sobre actividades, capacidad
naturales. las generalizaciones. Cierre: generalizaciones de aplicar el
Reflexión grupal sobre la numéricas. conocimiento en
importancia de las ejercicios prácticos.
generalizaciones en
matemáticas. Evaluación
formativa mediante preguntas
orales y una actividad de
reflexión escrita.
23 OA 11 Identificación de Inicio: Explicación teórica Pizarra, hojas de Precisión en la
relaciones sobre las relaciones trabajo, guía de identificación de
algebraicas entre algebraicas entre números aprendizaje, video relaciones algebraicas,
números naturales. naturales con ejemplos de YouTube sobre participación en
visuales. Desarrollo: relaciones actividades, capacidad
Actividades prácticas donde algebraicas. de aplicar el
los estudiantes identifiquen y conocimiento en
representen relaciones ejercicios prácticos.
algebraicas. Ejercicios en
parejas para resolver
problemas relacionados con
las relaciones algebraicas.
Cierre: Reflexión grupal sobre
la importancia de las
relaciones algebraicas en
matemáticas. Evaluación
formativa mediante preguntas
N° de Objetivo de Recursos de Indicadores de
Contenido Desarrollo de clase
clase aprendizaje aprendizaje evaluación
orales y una actividad de
reflexión escrita.
Inicio: Repaso general de los
contenidos vistos en las clases
anteriores mediante una
actividad interactiva. Desempeño en la
Desarrollo: Realización de la evaluación, precisión
evaluación escrita, con Hojas de en las respuestas,
24 OA 11 Evaluación N°4
preguntas prácticas y teóricas evaluación, pizarra. capacidad de aplicar
sobre los contenidos tratados. los conocimientos
Cierre: Revisión de la adquiridos.
evaluación y discusión de los
resultados, enfocándose en
áreas de mejora.
Inicio: Introducción al
concepto de ecuación con
ejemplos visuales y prácticos.
Desarrollo: Actividades
prácticas donde los
Precisión en la
estudiantes identifiquen y
comprensión del
representen ecuaciones Pizarra, hojas de
concepto de ecuación,
Comprensión del simples. Ejercicios en parejas trabajo, guía de
participación en
25 OA 11 concepto de para resolver problemas aprendizaje, video
actividades, capacidad
ecuación. relacionados con el concepto de YouTube sobre
de aplicar el
de ecuación. Cierre: Reflexión ecuaciones.
conocimiento en
grupal sobre la importancia del
ejercicios prácticos.
concepto de ecuación en
matemáticas. Evaluación
formativa mediante preguntas
orales y una actividad de
reflexión escrita.
Inicio: Explicación teórica
sobre los elementos básicos
de una ecuación (términos,
operadores y resultados) con
ejemplos visuales. Desarrollo:
Actividades prácticas donde
Precisión en la
los estudiantes identifiquen y
Pizarra, hojas de identificación de los
Elementos básicos representen los elementos de
trabajo, guía de elementos de una
de una ecuación: ecuaciones simples. Ejercicios
aprendizaje, video ecuación, participación
26 OA 11 términos, en parejas para resolver
de YouTube sobre en actividades,
operadores y problemas relacionados con
elementos de una capacidad de aplicar el
resultados. los elementos de una
ecuación. conocimiento en
ecuación. Cierre: Reflexión
ejercicios prácticos.
grupal sobre la importancia de
los elementos básicos en la
resolución de ecuaciones.
Evaluación formativa mediante
preguntas orales y una
actividad de reflexión escrita.
27 OA 11 Reconocimiento de Inicio: Introducción al Pizarra, hojas de Precisión en el
ecuaciones reconocimiento de ecuaciones trabajo, guía de reconocimiento de
simples. simples con ejemplos visuales aprendizaje, video ecuaciones simples,
y prácticos. Desarrollo: de YouTube sobre participación en
Actividades prácticas donde reconocimiento de actividades, capacidad
los estudiantes identifiquen y ecuaciones. de aplicar el
representen ecuaciones conocimiento en
simples. Ejercicios en parejas ejercicios prácticos.
para resolver problemas
relacionados con el
reconocimiento de ecuaciones.
Cierre: Reflexión grupal sobre
la importancia del
reconocimiento de ecuaciones
simples en matemáticas.
N° de Objetivo de Recursos de Indicadores de
Contenido Desarrollo de clase
clase aprendizaje aprendizaje evaluación
Evaluación formativa mediante
preguntas orales y una
actividad de reflexión escrita.
Inicio: Explicación teórica
sobre la resolución de
ecuaciones de primer grado
con una variable utilizando
ejemplos visuales. Desarrollo:
Actividades prácticas donde Precisión en la
los estudiantes resuelvan resolución de
Pizarra, hojas de
ecuaciones de primer grado. ecuaciones de primer
Resolución de trabajo, guía de
Ejercicios en parejas para grado con una variable,
ecuaciones de aprendizaje, video
28 OA 11 resolver problemas participación en
primer grado con de YouTube sobre
relacionados con la resolución actividades, capacidad
una variable. ecuaciones de
de ecuaciones. Cierre: de aplicar el
primer grado.
Reflexión grupal sobre la conocimiento en
importancia de la resolución de ejercicios prácticos.
ecuaciones de primer grado en
matemáticas. Evaluación
formativa mediante preguntas
orales y una actividad de
reflexión escrita.
Inicio: Introducción a la
estrategia de igualación para
resolver ecuaciones de primer
grado, utilizando ejemplos
visuales. Desarrollo:
Actividades prácticas donde
Precisión en la
los estudiantes apliquen la
aplicación de la
Estrategias para estrategia de igualación para Pizarra, hojas de
estrategia de
resolver resolver ecuaciones. Ejercicios trabajo, guía de
igualación, participación
29 OA 11 ecuaciones de en parejas para resolver aprendizaje, video
en actividades,
primer grado: problemas utilizando esta de YouTube sobre
capacidad de aplicar el
igualación. estrategia y discutir sus igualación.
conocimiento en
métodos. Cierre: Reflexión
ejercicios prácticos.
grupal sobre la importancia de
la estrategia de igualación en
la resolución de ecuaciones.
Evaluación formativa mediante
preguntas orales y una
actividad de reflexión escrita.

N° de Objetivo de Recursos de Indicadores de

Contenido Desarrollo de clase
clase aprendizaje aprendizaje evaluación
Inicio: Introducción a la estrategia
de sustitución para resolver
ecuaciones de primer grado con
ejemplos visuales. Desarrollo:
Actividades prácticas donde los Precisión en la
estudiantes apliquen la estrategia aplicación de la
Estrategias para de sustitución para resolver Pizarra, hojas de estrategia de
resolver ecuaciones. Ejercicios en parejas trabajo, guía de sustitución,
30 OA 11 ecuaciones de para resolver problemas aprendizaje, video participación en
primer grado: utilizando esta estrategia y de YouTube actividades, capacidad
sustitución. discutir sus métodos. Cierre: sobre sustitución. de aplicar el
Reflexión grupal sobre la conocimiento en
importancia de la estrategia de ejercicios prácticos.
sustitución en la resolución de
ecuaciones. Evaluación formativa
mediante preguntas orales y una
actividad de reflexión escrita.
31 OA 11 Estrategias para Inicio: Explicación teórica sobre Pizarra, hojas de Precisión en la
resolver las estrategias de adición y trabajo, guía de aplicación de las
ecuaciones de sustracción para resolver aprendizaje, video estrategias de adición y
N° de Objetivo de Recursos de Indicadores de
Contenido Desarrollo de clase
clase aprendizaje aprendizaje evaluación
ecuaciones de primer grado con
ejemplos visuales. Desarrollo:
Actividades prácticas donde los
estudiantes apliquen las
estrategias de adición y
sustracción para resolver
sustracción,
ecuaciones. Ejercicios en parejas
de YouTube participación en
primer grado: para resolver problemas
sobre adición y actividades, capacidad
adición y utilizando estas estrategias y
sustracción en de aplicar el
sustracción. discutir sus métodos. Cierre:
ecuaciones. conocimiento en
Reflexión grupal sobre la
ejercicios prácticos.
importancia de las estrategias de
adición y sustracción en la
resolución de ecuaciones.
Evaluación formativa mediante
preguntas orales y una actividad
de reflexión escrita.
Inicio: Presentación de
problemas sencillos que pueden
resolverse utilizando ecuaciones
de primer grado. Desarrollo:
Actividades prácticas donde los Precisión en la
estudiantes identifiquen y aplicación de
Aplicación de Pizarra, hojas de
resuelvan problemas sencillos ecuaciones para
ecuaciones de trabajo, guía de
utilizando ecuaciones de primer resolver problemas
primer grado para aprendizaje, video
32 OA 11 grado. Ejercicios en parejas para sencillos, participación
resolver de YouTube
resolver problemas y discutir sus en actividades,
problemas sobre aplicación
métodos. Cierre: Reflexión grupal capacidad de aplicar el
sencillos. de ecuaciones.
sobre la utilidad de las conocimiento en
ecuaciones de primer grado en la ejercicios prácticos.
resolución de problemas
sencillos. Evaluación formativa
mediante preguntas orales y una
actividad de reflexión escrita.
Inicio: Presentación de
problemas complejos que pueden
resolverse utilizando ecuaciones
de primer grado. Desarrollo:
Precisión en la
Actividades prácticas donde los
resolución de
estudiantes identifiquen y Pizarra, hojas de
problemas complejos
Resolución de resuelvan problemas complejos trabajo, guía de
usando ecuaciones de
problemas utilizando ecuaciones de primer aprendizaje, video
primer grado,
33 OA 11 complejos usando grado. Ejercicios en parejas para de YouTube
participación en
ecuaciones de resolver problemas y discutir sus sobre resolución
actividades, capacidad
primer grado. métodos. Cierre: Reflexión grupal de problemas
de aplicar el
sobre la utilidad de las complejos.
conocimiento en
ecuaciones de primer grado en la
ejercicios prácticos.
resolución de problemas
complejos. Evaluación formativa
mediante preguntas orales y una
actividad de reflexión escrita.
34 OA 11 Análisis de la Inicio: Explicación teórica sobre Pizarra, hojas de Precisión en el análisis
solución de una cómo analizar la solución de una trabajo, guía de de la solución de una
ecuación en ecuación en diferentes aprendizaje, video ecuación, participación
situaciones situaciones problema con de YouTube en actividades,
problema. ejemplos visuales. Desarrollo: sobre análisis de capacidad de aplicar el
Actividades prácticas donde los soluciones. conocimiento en
estudiantes analicen soluciones ejercicios prácticos.
de ecuaciones en diferentes
contextos. Ejercicios en parejas
para resolver problemas y discutir
sus métodos de análisis. Cierre:
Reflexión grupal sobre la
importancia del análisis de
soluciones en la resolución de
N° de Objetivo de Recursos de Indicadores de
Contenido Desarrollo de clase
clase aprendizaje aprendizaje evaluación
problemas matemáticos.
Evaluación formativa mediante
preguntas orales y una actividad
de reflexión escrita.
Inicio: Introducción a la
verificación y comprobación de
soluciones de ecuaciones en
problemas reales con ejemplos
visuales. Desarrollo: Actividades Precisión en la
prácticas donde los estudiantes verificación y
verifiquen y comprueben Pizarra, hojas de comprobación de
Verificación y soluciones en diferentes trabajo, guía de soluciones en
comprobación de contextos. Ejercicios en parejas aprendizaje, video problemas reales,
35 OA 11
la solución en para resolver problemas y discutir de YouTube participación en
problemas reales. sus métodos de verificación. sobre verificación actividades, capacidad
Cierre: Reflexión grupal sobre la de soluciones. de aplicar el
importancia de la verificación y conocimiento en
comprobación en la resolución de ejercicios prácticos.
problemas matemáticos.
Evaluación formativa mediante
preguntas orales y una actividad
de reflexión escrita.
Inicio: Repaso general de los
contenidos vistos en las clases
anteriores mediante una actividad
Desempeño en la
interactiva. Desarrollo:
evaluación, precisión en
Realización de la evaluación Hojas de
las respuestas,
36 OA 11 Evaluación N°5 escrita, con preguntas prácticas y evaluación,
capacidad de aplicar los
teóricas sobre los contenidos pizarra.
conocimientos
tratados. Cierre: Revisión de la
adquiridos.
evaluación y discusión de los
resultados, enfocándose en áreas
de mejora.

UNIDAD 3

Campo Detalle
Asignatura Matemática
Curso 6° Básico
Nombre de la unidad Ángulos con regla y compás
Cantidad de clases 24
Propósito de la unidad Comprender y aplicar conceptos básicos sobre ángulos y su medición.
Objetivos de aprendizaje (basales
OA 20, OA 15, OA 12, OA 14, OA 13, OA 18, OA 16, OA 21, OA 17, OA 19
y complementarios)
Habilidades Construir, medir y estimar ángulos, resolver problemas, trabajar en equipo.
Actitudes Curiosidad, precisión, colaboración, perseverancia.

N° de Objetivo de Recursos de Indicadores de

Contenido Desarrollo de clase
clase aprendizaje aprendizaje evaluación
1 OA 20 Introducción al Inicio: Presentación interactiva Pizarra, hojas de Precisión en la
concepto de sobre qué es un ángulo utilizando trabajo, imágenes de identificación de
ángulo. objetos del entorno (por ejemplo, ángulos en revistas, ángulos,
puertas, ventanas, libros) para video de YouTube participación en
mostrar ángulos en la vida sobre ángulos. actividades,
cotidiana. Se realizará un breve capacidad de aplicar
video de YouTube sobre ángulos el conocimiento en
básicos. Desarrollo: Actividad ejercicios prácticos.
práctica en la que los estudiantes
buscarán y dibujarán ángulos en el
aula y en imágenes de revistas y
libros. Luego, se les pedirá que
compartan sus descubrimientos
con la clase y expliquen dónde
N° de Objetivo de Recursos de Indicadores de
Contenido Desarrollo de clase
clase aprendizaje aprendizaje evaluación
encontraron ángulos y qué tipos
de ángulos identificaron. Cierre:
Reflexión grupal sobre la
relevancia de los ángulos en la
vida diaria. Se finalizará con una
actividad de juego en la que los
estudiantes tendrán que identificar
diferentes tipos de ángulos en un
conjunto de imágenes.
Inicio: Explicación detallada sobre
los elementos de un ángulo con
ejemplos visuales en la pizarra y
un video de YouTube que explique
estos conceptos. Se presentarán
ejemplos de ángulos en figuras
geométricas. Desarrollo: Actividad
práctica donde los estudiantes
usarán regla y compás para
Precisión en la
construir ángulos. Se formarán Pizarra, reglas,
construcción de
grupos para que los estudiantes compases, hojas de
Elementos de ángulos,
trabajen juntos en la identificación trabajo, video de
un ángulo: participación en
2 OA 15 y construcción de ángulos con YouTube sobre
vértice, lados y actividades,
diferentes amplitudes, y se elementos de un
abertura. capacidad de aplicar
utilizará una guía de aprendizaje ángulo, guía de
el conocimiento en
para guiarlos en el proceso. aprendizaje.
ejercicios prácticos.
Cierre: Reflexión grupal sobre la
importancia de cada elemento en
la construcción de ángulos, con
una discusión sobre los desafíos
encontrados y las soluciones
propuestas. Cada grupo
presentará sus trabajos y explicará
los pasos que siguieron para
construir los ángulos.
Inicio: Explicación paso a paso
sobre cómo construir ángulos
utilizando compás y regla, con
demostraciones en vivo y un video
de YouTube sobre construcción de
ángulos. Desarrollo: Ejercicios
prácticos donde los estudiantes
construirán diferentes tipos de
ángulos (agudos, rectos, obtusos) Precisión en la
Pizarra, reglas,
siguiendo una guía de aprendizaje. construcción de
compases, hojas de
Se formarán parejas para que los ángulos,
Construcción de trabajo, video de
estudiantes resuelvan problemas participación en
3 OA 15 ángulos con YouTube sobre
prácticos de construcción de actividades,
compás y regla. construcción de
ángulos, y se les pedirá que capacidad de aplicar
ángulos, guía de
comparen y discutan sus el conocimiento en
aprendizaje.
resultados. Cierre: Reflexión ejercicios prácticos.
grupal sobre los métodos
utilizados y su precisión. Se llevará
a cabo una discusión sobre los
desafíos encontrados y cómo se
superaron. Los estudiantes
completarán una autoevaluación
sobre su precisión y comprensión
del proceso.
4 OA 15 Construcción de Inicio: Introducción al uso de un Computadoras con Precisión en la
ángulos con un software geométrico (como software geométrico, construcción de
software GeoGebra) para construir ángulos, guía de aprendizaje, ángulos usando
geométrico. con una demostración en vivo y un video tutorial sobre el software,
video tutorial sobre el uso del uso del software. participación en
software. Desarrollo: Actividades actividades,
prácticas en la sala de capacidad de aplicar
N° de Objetivo de Recursos de Indicadores de
Contenido Desarrollo de clase
clase aprendizaje aprendizaje evaluación
computadoras donde los
estudiantes usarán el software
para construir y explorar diferentes
ángulos. Trabajarán en grupos
pequeños para resolver problemas
utilizando el software y discutir sus
hallazgos. Se les proporcionará
una guía de aprendizaje para
ayudarlos en el uso del software.
el conocimiento en
Cierre: Reflexión grupal sobre las
ejercicios prácticos.
ventajas y desventajas del uso de
herramientas digitales. Los
estudiantes presentarán sus
trabajos y explicarán cómo
utilizaron el software para construir
ángulos. Se realizará una breve
evaluación escrita sobre el uso del
software y la precisión en la
construcción de ángulos.
Inicio: Demostración práctica
sobre cómo usar un transportador
para medir ángulos con ejemplos
visuales y ejercicios en la pizarra.
Se mostrará un video de YouTube
sobre el uso del transportador.
Desarrollo: Actividades prácticas
donde los estudiantes medirán
diferentes ángulos utilizando Precisión en la
transportadores. Trabajarán en medición de
Transportadores,
Uso del parejas para realizar mediciones y ángulos,
hojas de trabajo, video
transportador comparar resultados. Utilizarán participación en
5 OA 12 de YouTube sobre uso
para medir una guía de aprendizaje para actividades,
del transportador, guía
ángulos. asegurarse de usar correctamente capacidad de aplicar
de aprendizaje.
el transportador. Cierre: Reflexión el conocimiento en
grupal sobre la importancia de la ejercicios prácticos.
precisión en la medición de
ángulos, con una discusión sobre
errores comunes y cómo evitarlos.
Se realizará una actividad de
juego en la que los estudiantes
tendrán que medir ángulos en
diferentes figuras y competir por la
mayor precisión.
6 OA 14 Estimación de Inicio: Explicación sobre técnicas Hojas de trabajo, Precisión en la
ángulos sin para estimar ángulos sin el uso de imágenes de ángulos, estimación de
herramientas. herramientas con ejemplos video de YouTube ángulos,
visuales y un video de YouTube sobre estimación de participación en
sobre estimación de ángulos. ángulos, guía de actividades,
Desarrollo: Actividades prácticas aprendizaje. capacidad de aplicar
donde los estudiantes practiquen el conocimiento en
la estimación de ángulos a ojo, ejercicios prácticos.
utilizando ejercicios en la pizarra y
en hojas de trabajo. Trabajarán en
grupos para comparar
estimaciones y discutir estrategias,
utilizando una guía de aprendizaje
para reforzar las técnicas. Cierre:
Reflexión grupal sobre la utilidad
de la estimación de ángulos en
situaciones cotidianas. Los
estudiantes presentarán sus
resultados y discutirán las
diferencias entre sus estimaciones
y las mediciones reales. Se
realizará una breve autoevaluación
N° de Objetivo de Recursos de Indicadores de
Contenido Desarrollo de clase
clase aprendizaje aprendizaje evaluación
sobre su precisión en la
estimación.

N° de Objetivo de Recursos de Indicadores de

Contenido Desarrollo de clase
clase aprendizaje aprendizaje evaluación
Inicio: Repaso de los
conceptos básicos sobre
ángulos y explicación
detallada sobre cómo usar el
transportador para medir
ángulos con precisión.
Demostración en vivo y
visualización de un video de
YouTube sobre el uso del
transportador. Desarrollo:
Actividades prácticas donde
Precisión en la
los estudiantes medirán Transportadores,
medición de ángulos,
Medición precisa de ángulos en diferentes figuras hojas de trabajo,
participación en
ángulos en grados geométricas utilizando video de YouTube
7 OA 12 actividades, capacidad
con el transportadores. Trabajo en sobre uso del
de aplicar el
transportador. parejas para comparar transportador, guía
conocimiento en
resultados y discutir técnicas de aprendizaje.
ejercicios prácticos.
de medición. Se utilizará una
guía de aprendizaje para
asegurar el correcto uso del
transportador. Cierre:
Reflexión grupal sobre la
importancia de la precisión en
la medición de ángulos. Se
realizará una evaluación
formativa mediante preguntas
orales y ejercicios en las
hojas de trabajo.
Inicio: Explicación teórica
sobre la clasificación de
ángulos según su amplitud,
utilizando ejemplos visuales
en la pizarra y un video de
YouTube sobre tipos de
ángulos. Desarrollo:
Actividades prácticas donde
los estudiantes clasifiquen
diferentes ángulos en
Precisión en la
imágenes y figuras
Pizarra, hojas de clasificación de
Clasificación de geométricas. Trabajo en
trabajo, video de ángulos, participación
ángulos según su grupos para resolver
8 OA 20 YouTube sobre tipos en actividades,
amplitud: agudos, problemas de clasificación y
de ángulos, guía de capacidad de aplicar el
rectos, obtusos, etc. discutir sus métodos. Se
aprendizaje. conocimiento en
utilizará una guía de
ejercicios prácticos.
aprendizaje para reforzar los
conceptos. Cierre: Reflexión
grupal sobre la importancia
de la clasificación de ángulos
en matemáticas y situaciones
cotidianas. Evaluación
formativa mediante preguntas
orales y una actividad de
clasificación en las hojas de
trabajo.
9 OA 20 Clasificación de Inicio: Explicación teórica Pizarra, hojas de Precisión en la
ángulos según su sobre la clasificación de trabajo, video de clasificación de
relación ángulos según su relación YouTube sobre ángulos, participación
(complementarios y (complementarios y ángulos en actividades,
suplementarios). suplementarios) con ejemplos complementarios y capacidad de aplicar el
visuales en la pizarra y un suplementarios, guía conocimiento en
N° de Objetivo de Recursos de Indicadores de
Contenido Desarrollo de clase
clase aprendizaje aprendizaje evaluación
video de YouTube sobre
ángulos complementarios y
suplementarios. Desarrollo:
Actividades prácticas donde
los estudiantes identifiquen y
clasifiquen ángulos
complementarios y
suplementarios en diferentes
figuras geométricas. Trabajo
en parejas para resolver
problemas de clasificación y
discutir sus métodos. Se
de aprendizaje. ejercicios prácticos.
utilizará una guía de
aprendizaje para reforzar los
conceptos. Cierre: Reflexión
grupal sobre la importancia
de entender las relaciones
entre ángulos en
matemáticas y situaciones
cotidianas. Evaluación
formativa mediante preguntas
orales y una actividad de
clasificación en las hojas de
trabajo.
Inicio: Explicación teórica
sobre cómo calcular el
complemento de un ángulo
con ejemplos visuales en la
pizarra y un video de
YouTube sobre ángulos
complementarios.
Desarrollo: Actividades
prácticas donde los
estudiantes calculen el Precisión en el cálculo
Pizarra, hojas de
complemento de diferentes del complemento de un
trabajo, video de
Cálculo del ángulos. Trabajo en parejas ángulo, participación
YouTube sobre
10 OA 20 complemento de un para resolver problemas y en actividades,
ángulos
ángulo. discutir sus métodos de capacidad de aplicar el
complementarios,
cálculo. Se utilizará una guía conocimiento en
guía de aprendizaje.
de aprendizaje para reforzar ejercicios prácticos.
los conceptos. Cierre:
Reflexión grupal sobre la
importancia de calcular el
complemento de un ángulo
en matemáticas y situaciones
cotidianas. Evaluación
formativa mediante preguntas
orales y ejercicios de cálculo
en las hojas de trabajo.
11 OA 20 Cálculo del Inicio: Explicación teórica Pizarra, hojas de Precisión en el cálculo
suplemento de un sobre cómo calcular el trabajo, video de del suplemento de un
ángulo. suplemento de un ángulo con YouTube sobre ángulo, participación
ejemplos visuales en la ángulos en actividades,
pizarra y un video de suplementarios, guía capacidad de aplicar el
YouTube sobre ángulos de aprendizaje. conocimiento en
suplementarios. Desarrollo: ejercicios prácticos.
Actividades prácticas donde
los estudiantes calculen el
suplemento de diferentes
ángulos. Trabajo en parejas
para resolver problemas y
discutir sus métodos de
cálculo. Se utilizará una guía
de aprendizaje para reforzar
los conceptos. Cierre:
N° de Objetivo de Recursos de Indicadores de
Contenido Desarrollo de clase
clase aprendizaje aprendizaje evaluación
Reflexión grupal sobre la
importancia de calcular el
suplemento de un ángulo en
matemáticas y situaciones
cotidianas. Evaluación
formativa mediante preguntas
orales y ejercicios de cálculo
en las hojas de trabajo.
Inicio: Explicación teórica
sobre los ángulos que se
forman cuando una
transversal corta dos rectas
paralelas con ejemplos
visuales en la pizarra y un
video de YouTube sobre
ángulos en rectas paralelas.
Desarrollo: Actividades
prácticas donde los
estudiantes identifiquen y
clasifiquen ángulos en figuras Precisión en la
que contienen rectas Pizarra, hojas de identificación de
paralelas y transversales. trabajo, video de ángulos en rectas
Ángulos en rectas
Trabajo en grupos para YouTube sobre paralelas, participación
12 OA 20 paralelas cortadas
resolver problemas y discutir ángulos en rectas en actividades,
por una transversal.
los diferentes tipos de paralelas, guía de capacidad de aplicar el
ángulos que se forman. Se aprendizaje. conocimiento en
utilizará una guía de ejercicios prácticos.
aprendizaje para reforzar los
conceptos. Cierre: Reflexión
grupal sobre la importancia
de entender los ángulos en
rectas paralelas cortadas por
una transversal en
matemáticas y situaciones
cotidianas. Evaluación
formativa mediante preguntas
orales y ejercicios en las
hojas de trabajo.
13 OA 20 Identificación de Inicio: Explicación teórica Pizarra, hojas de Precisión en la
ángulos alternos sobre los ángulos alternos trabajo, video de identificación de
internos, alternos internos, alternos externos y YouTube sobre ángulos alternos y
externos, y correspondientes que se ángulos alternos y correspondientes,
correspondientes. forman cuando una correspondientes, participación en
transversal corta dos rectas guía de aprendizaje. actividades, capacidad
paralelas con ejemplos de aplicar el
visuales en la pizarra y un conocimiento en
video de YouTube sobre ejercicios prácticos.
estos ángulos. Desarrollo:
Actividades prácticas donde
los estudiantes identifiquen y
clasifiquen ángulos alternos
internos, alternos externos y
correspondientes en figuras
que contienen rectas
paralelas y transversales.
Trabajo en grupos para
resolver problemas y discutir
los diferentes tipos de
ángulos que se forman. Se
utilizará una guía de
aprendizaje para reforzar los
conceptos. Cierre: Reflexión
grupal sobre la importancia
de entender estos ángulos en
matemáticas y situaciones
N° de Objetivo de Recursos de Indicadores de
Contenido Desarrollo de clase
clase aprendizaje aprendizaje evaluación
cotidianas. Evaluación
formativa mediante preguntas
orales y ejercicios en las
hojas de trabajo.
Inicio: Presentación de
problemas de la vida real que
pueden resolverse utilizando
la medición de ángulos con
ejemplos visuales y un video
de YouTube sobre
aplicaciones prácticas de la
medición de ángulos.
Desarrollo: Actividades
prácticas donde los
estudiantes resuelvan
problemas reales midiendo y
Precisión en la
calculando ángulos. Trabajo Pizarra, hojas de
aplicación de la
Aplicación de la en grupos para analizar y trabajo, video de
medición de ángulos,
medición de discutir las diferentes YouTube sobre
participación en
14 OA 18 ángulos en aplicaciones de la medición aplicaciones
actividades, capacidad
problemas de la de ángulos en situaciones prácticas de la
de aplicar el
vida real. cotidianas. Se utilizará una medición de ángulos,
conocimiento en
guía de aprendizaje para guía de aprendizaje.
ejercicios prácticos.
proporcionar ejemplos
adicionales y reforzar los
conceptos. Cierre: Reflexión
grupal sobre la importancia
de la medición de ángulos en
la resolución de problemas
de la vida real. Evaluación
formativa mediante preguntas
orales y una actividad de
reflexión escrita sobre las
aplicaciones prácticas de la
medición de ángulos.

N° de Objetivo de Recursos de Indicadores de

Contenido Desarrollo de clase
clase aprendizaje aprendizaje evaluación
Inicio: Repaso general de los
contenidos vistos en las clases
anteriores mediante una
actividad interactiva. Desempeño en la
Desarrollo: Realización de la evaluación, precisión
evaluación escrita, con Hojas de evaluación, en las respuestas,
15 OA 20 Evaluación N°1
preguntas prácticas y teóricas pizarra. capacidad de aplicar
sobre los contenidos tratados. los conocimientos
Cierre: Revisión de la adquiridos.
evaluación y discusión de los
resultados, enfocándose en
áreas de mejora.
16 OA 15 Reconocimiento de Inicio: Explicación teórica Pizarra, hojas de Precisión en el
polígonos sobre qué son los polígonos trabajo, video de reconocimiento de
regulares. regulares, utilizando ejemplos YouTube sobre polígonos regulares,
visuales y un video de YouTube polígonos regulares, participación en
sobre polígonos regulares. guía de aprendizaje. actividades,
Desarrollo: Actividades capacidad de aplicar
prácticas donde los estudiantes el conocimiento en
identifiquen y clasifiquen ejercicios prácticos.
polígonos regulares en
imágenes y figuras
geométricas. Trabajo en grupos
para resolver problemas de
clasificación y discutir sus
métodos. Cierre: Reflexión
grupal sobre la importancia de
N° de Objetivo de Recursos de Indicadores de
Contenido Desarrollo de clase
clase aprendizaje aprendizaje evaluación
reconocer polígonos regulares
en matemáticas y situaciones
cotidianas. Evaluación
formativa mediante preguntas
orales y una actividad de
clasificación en las hojas de
trabajo.
Inicio: Explicación teórica
sobre qué son los polígonos
irregulares, utilizando ejemplos
visuales y un video de YouTube
sobre polígonos irregulares.
Desarrollo: Actividades
prácticas donde los estudiantes
identifiquen y clasifiquen Precisión en el
polígonos irregulares en reconocimiento de
Pizarra, hojas de
imágenes y figuras polígonos irregulares,
Reconocimiento de trabajo, video de
geométricas. Trabajo en grupos participación en
17 OA 15 polígonos YouTube sobre
para resolver problemas de actividades,
irregulares. polígonos irregulares,
clasificación y discutir sus capacidad de aplicar
guía de aprendizaje.
métodos. Cierre: Reflexión el conocimiento en
grupal sobre la importancia de ejercicios prácticos.
reconocer polígonos irregulares
en matemáticas y situaciones
cotidianas. Evaluación
formativa mediante preguntas
orales y una actividad de
clasificación en las hojas de
trabajo.
Inicio: Explicación teórica
sobre la clasificación de
triángulos según sus lados,
utilizando ejemplos visuales y
un video de YouTube sobre
clasificación de triángulos.
Desarrollo: Actividades
prácticas donde los estudiantes
clasifiquen diferentes triángulos
según sus lados en imágenes y Precisión en la
Clasificación de figuras geométricas. Trabajo en Pizarra, hojas de clasificación de
triángulos según parejas para resolver trabajo, video de triángulos según sus
sus lados: problemas de clasificación y YouTube sobre lados, participación
18 OA 15
equiláteros, discutir sus métodos. Se clasificación de en actividades,
isósceles, utilizará una guía de triángulos, guía de capacidad de aplicar
escaleno. aprendizaje para reforzar los aprendizaje. el conocimiento en
conceptos. Cierre: Reflexión ejercicios prácticos.
grupal sobre la importancia de
la clasificación de triángulos
según sus lados en
matemáticas y situaciones
cotidianas. Evaluación
formativa mediante preguntas
orales y una actividad de
clasificación en las hojas de
trabajo.
19 OA 15 Clasificación de Inicio: Explicación teórica Pizarra, hojas de Precisión en la
triángulos según sobre la clasificación de trabajo, video de clasificación de
sus ángulos: triángulos según sus ángulos, YouTube sobre triángulos según sus
acutángulos, utilizando ejemplos visuales y clasificación de ángulos, participación
rectángulos, un video de YouTube sobre triángulos, guía de en actividades,
obtusángulos. clasificación de triángulos. aprendizaje. capacidad de aplicar
Desarrollo: Actividades el conocimiento en
prácticas donde los estudiantes ejercicios prácticos.
clasifiquen diferentes triángulos
según sus ángulos en
N° de Objetivo de Recursos de Indicadores de
Contenido Desarrollo de clase
clase aprendizaje aprendizaje evaluación
imágenes y figuras
geométricas. Trabajo en
parejas para resolver
problemas de clasificación y
discutir sus métodos. Se
utilizará una guía de
aprendizaje para reforzar los
conceptos. Cierre: Reflexión
grupal sobre la importancia de
la clasificación de triángulos
según sus ángulos en
matemáticas y situaciones
cotidianas. Evaluación
formativa mediante preguntas
orales y una actividad de
clasificación en las hojas de
trabajo.
Inicio: Explicación teórica
sobre cómo medir los ángulos
internos en triángulos,
utilizando ejemplos visuales y
un video de YouTube sobre
medición de ángulos internos.
Desarrollo: Actividades
prácticas donde los estudiantes
midan los ángulos internos de Precisión en la
diferentes triángulos utilizando Transportadores, medición de los
transportadores. Trabajo en hojas de trabajo, ángulos internos,
Medición de los
parejas para realizar video de YouTube participación en
20 OA 15 ángulos internos en
mediciones y comparar sobre medición de actividades,
triángulos.
resultados. Se utilizará una ángulos internos, capacidad de aplicar
guía de aprendizaje para guía de aprendizaje. el conocimiento en
reforzar los conceptos. Cierre: ejercicios prácticos.
Reflexión grupal sobre la
importancia de la medición de
ángulos internos en triángulos
en matemáticas y situaciones
cotidianas. Evaluación
formativa mediante preguntas
orales y ejercicios de medición
en las hojas de trabajo.

N° de Objetivo de Recursos de Indicadores de

Contenido Desarrollo de clase
clase aprendizaje aprendizaje evaluación
21 OA 15 Medición de los Inicio: Explicación teórica sobre Transportadores, Precisión en la
ángulos internos cómo medir los ángulos internos hojas de trabajo, video medición de los
en cuadriláteros. en cuadriláteros, utilizando de YouTube sobre ángulos internos,
ejemplos visuales y un video de medición de ángulos participación en
YouTube sobre medición de en cuadriláteros, guía actividades,
ángulos en cuadriláteros. de aprendizaje. capacidad de aplicar
Desarrollo: Actividades el conocimiento en
prácticas donde los estudiantes ejercicios prácticos.
midan los ángulos internos de
diferentes cuadriláteros
utilizando transportadores.
Trabajo en parejas para realizar
mediciones y comparar
resultados. Se utilizará una guía
de aprendizaje para reforzar los
conceptos. Cierre: Reflexión
grupal sobre la importancia de la
medición de ángulos internos en
cuadriláteros en matemáticas y
situaciones cotidianas.
Evaluación formativa mediante
N° de Objetivo de Recursos de Indicadores de
Contenido Desarrollo de clase
clase aprendizaje aprendizaje evaluación
preguntas orales y ejercicios de
medición en las hojas de trabajo.
Inicio: Explicación teórica sobre
cómo construir triángulos con
medidas dadas de lados o
ángulos utilizando compás y
regla, con ejemplos visuales y un
video de YouTube sobre
construcción de triángulos.
Desarrollo: Actividades
prácticas donde los estudiantes
Precisión en la
construyan triángulos con
Construcción de Compases, reglas, construcción de
diferentes medidas utilizando
triángulos con hojas de trabajo, video triángulos,
compás y regla. Trabajo en
medidas dadas de YouTube sobre participación en
22 OA 15 parejas para resolver problemas
de lados o construcción de actividades,
de construcción y discutir sus
ángulos usando triángulos, guía de capacidad de aplicar
métodos. Se utilizará una guía
compás y regla. aprendizaje. el conocimiento en
de aprendizaje para reforzar los
ejercicios prácticos.
conceptos. Cierre: Reflexión
grupal sobre la importancia de la
construcción de triángulos con
medidas dadas en matemáticas
y situaciones cotidianas.
Evaluación formativa mediante
preguntas orales y ejercicios de
construcción en las hojas de
trabajo.
Inicio: Introducción al uso de un
software geométrico (como
GeoGebra) para construir
triángulos con medidas dadas,
con una demostración en vivo y
un video tutorial sobre el uso del
software. Desarrollo:
Actividades prácticas en la sala
de computadoras donde los
estudiantes usen el software Precisión en la
para construir triángulos con construcción de
Uso de software diferentes medidas. Trabajo en Computadoras con triángulos usando
geométrico para grupos pequeños para resolver software geométrico, software,
23 OA 15 construir problemas utilizando el software guía de aprendizaje, participación en
triángulos con y discutir sus hallazgos. Se video tutorial sobre el actividades,
medidas dadas. utilizará una guía de aprendizaje uso del software. capacidad de aplicar
para proporcionar ejemplos el conocimiento en
adicionales y reforzar los ejercicios prácticos.
conceptos. Cierre: Reflexión
grupal sobre las ventajas y
desventajas del uso de
herramientas digitales en la
construcción de triángulos.
Evaluación formativa mediante
preguntas orales y una actividad
de reflexión escrita sobre el uso
del software.
Inicio: Repaso general de los
contenidos vistos en las clases
anteriores mediante una
Desempeño en la
actividad interactiva. Desarrollo:
evaluación, precisión
Realización de la evaluación
Hojas de evaluación, en las respuestas,
24 OA 20 Evaluación N°2 escrita, con preguntas prácticas
pizarra. capacidad de aplicar
y teóricas sobre los contenidos
los conocimientos
tratados. Cierre: Revisión de la
adquiridos.
evaluación y discusión de los
resultados, enfocándose en
áreas de mejora.
 UNIDAD 4

Campo Información
Asignatura: Matemática
Curso: 6° Básico
Nombre de la unidad: Transformaciones Isométricas
Cantidad de clases: 24
Propósito de la unidad: Comprender y aplicar las transformaciones isométricas en figuras planas.
Objetivos de aprendizaje
OA 22, OA 23, OA 24
(basales y complementarios):
Habilidades: Análisis, aplicación, síntesis.
Actitudes: Precisión, perseverancia, pensamiento crítico.

N° de Objetivo de Recursos de Indicadores de

Contenido Desarrollo de clase
clase aprendizaje aprendizaje evaluación
Inicio: Presentación de la
unidad y los objetivos a los
estudiantes. Visualización de
un video introductorio sobre
transformaciones isométricas
para captar su atención e
interés. Realización de
preguntas iniciales para evaluar
conocimientos previos.
Desarrollo: Explicación teórica
detallada sobre las
transformaciones isométricas,
incluyendo traslaciones,
reflexiones y rotaciones, con
ejemplos visuales en la pizarra.
Proyector y
Actividades prácticas en grupo Participación activa
computadora, Video
Introducción a las donde los estudiantes trabajan en las actividades y
de YouTube sobre
transformaciones con figuras geométricas para comprensión de los
1 OA 22 transformaciones
isométricas: identificar y clasificar diferentes conceptos básicos de
isométricas,
concepto y tipos. tipos de transformaciones. las transformaciones
Cuadernos de trabajo
Supervisión y apoyo a los isométricas.
y lápices de colores.
estudiantes durante las
actividades prácticas,
asegurando su comprensión y
correcta aplicación de los
conceptos. Cierre: Revisión y
discusión de las actividades
realizadas, permitiendo a los
estudiantes compartir sus
observaciones y conclusiones.
Asignación de una tarea para
aplicar los conceptos
aprendidos en casa,
fomentando la práctica
individual y el refuerzo de los
contenidos.
2 OA 22 Aplicación de Inicio: Revisión de los Papel milimetrado, Precisión y habilidad
traslaciones en conceptos tratados en la clase regla, lápices de para realizar
figuras planas. anterior mediante una breve colores, Video de traslaciones en
discusión y preguntas dirigidas YouTube sobre figuras planas.
sobre transformaciones traslaciones.
isométricas. Desarrollo:
Demostración práctica en la
pizarra sobre cómo realizar
traslaciones de figuras
geométricas. Realización de
ejercicios individuales y en
parejas utilizando papel
milimetrado para practicar las
N° de Objetivo de Recursos de Indicadores de
Contenido Desarrollo de clase
clase aprendizaje aprendizaje evaluación
traslaciones, supervisando y
apoyando a los estudiantes en
el proceso. Presentación de
ejemplos de traslaciones en la
vida cotidiana, como el
movimiento de objetos en un
plano cartesiano. Cierre:
Corrección y retroalimentación
de los ejercicios realizados,
destacando los aspectos
positivos y áreas de mejora.
Visualización de un video de
YouTube que muestra
aplicaciones de las traslaciones
en situaciones reales,
reforzando el aprendizaje con
ejemplos prácticos.
Inicio: Presentación de
ejemplos de reflexiones en la
vida real utilizando espejos y
figuras geométricas,
estimulando la observación y el
análisis. Realización de
preguntas y respuestas sobre lo
observado para activar
conocimientos previos.
Desarrollo: Explicación teórica
y demostración en la pizarra
sobre cómo realizar reflexiones
en figuras geométricas.
Supervisión y apoyo a los
estudiantes durante la
realización de actividades
Espejos, figuras Correcta realización y
Aplicación de guiadas, donde practican
geométricas, pizarra, comprensión de
3 OA 23 reflexiones en reflexiones con figuras
Video de YouTube ejercicios de
figuras planas. geométricas en sus cuadernos.
sobre reflexiones. reflexión.
Incorporación de actividades
prácticas adicionales para
consolidar el aprendizaje, como
el uso de papel milimetrado y
simetría en el arte. Cierre:
Evaluación de la comprensión
mediante una serie de
ejercicios prácticos,
asegurando que los estudiantes
puedan realizar correctamente
las reflexiones. Visualización de
un video de YouTube sobre
reflexiones geométricas,
proporcionando un recurso
visual adicional para reforzar
los conceptos aprendidos.
4 OA 23 Aplicación de Inicio: Introducción al concepto Computadoras, Uso adecuado del
rotaciones en de rotación mediante ejemplos software de software para realizar
figuras planas. visuales, como la rotación de geometría, Video rotaciones
las manecillas del reloj y figuras tutorial sobre el uso geométricas.
geométricas rotadas. del software.
Realización de preguntas para
activar conocimientos previos y
conectar con el nuevo
contenido. Desarrollo:
Demostración en la pizarra y
uso de software de geometría
para mostrar cómo realizar
rotaciones de figuras
N° de Objetivo de Recursos de Indicadores de
Contenido Desarrollo de clase
clase aprendizaje aprendizaje evaluación
geométricas. Supervisión y
apoyo a los estudiantes durante
las actividades prácticas en
computadoras, donde realizan
rotaciones de figuras
geométricas utilizando el
software. Incorporación de
actividades adicionales, como
el uso de papel cuadriculado
para dibujar y rotar figuras a
mano. Cierre:
Retroalimentación y corrección
de los trabajos realizados en el
software, asegurando la
comprensión y correcta
aplicación de las rotaciones.
Asignación de una tarea para
realizar rotaciones en casa
utilizando figuras dibujadas,
fomentando la práctica
individual y el refuerzo de los
conceptos.
Inicio: Presentación de
ejemplos de dilataciones y
reducciones en la vida
cotidiana, como mapas y
dibujos ampliados o reducidos.
Realización de preguntas para
activar conocimientos previos y
establecer conexiones con el
nuevo contenido. Desarrollo:
Explicación teórica sobre
dilataciones y reducciones con
ejemplos visuales en la pizarra,
mostrando cómo se aplican en
figuras geométricas.
Supervisión y apoyo a los
estudiantes durante las Pizarra, figuras
Exactitud en la
Aplicación de actividades prácticas, donde geométricas, lápices
aplicación de
dilataciones y aplican dilataciones y y compases, Video
5 OA 24 dilataciones y
reducciones en reducciones en figuras de YouTube sobre
reducciones en
figuras planas. geométricas dibujadas. dilataciones y
figuras geométricas.
Incorporación de actividades reducciones.
adicionales, como la creación
de figuras ampliadas y
reducidas utilizando papel
cuadriculado y herramientas de
dibujo. Cierre: Comparación y
discusión de los resultados
obtenidos en las actividades,
destacando los aspectos
positivos y áreas de mejora.
Visualización de un video de
YouTube sobre aplicaciones de
dilataciones y reducciones en
situaciones reales, reforzando
el aprendizaje con ejemplos
prácticos.
6 OA 24 Reconocimiento de Inicio: Presentación visual de Plantillas de Creatividad y
teselaciones: teselaciones mediante teselaciones, tijeras, precisión en las
definición y imágenes y videos, estimulando pegamento, Video de teselaciones creadas
ejemplos. la observación y el análisis. YouTube sobre por los estudiantes.
Realización de una discusión teselaciones.
sobre lo que observaron y
preguntas dirigidas para activar
N° de Objetivo de Recursos de Indicadores de
Contenido Desarrollo de clase
clase aprendizaje aprendizaje evaluación
conocimientos previos.
Desarrollo: Explicación teórica
sobre teselaciones y su
importancia en matemáticas y
arte, proporcionando ejemplos
históricos y contemporáneos.
Supervisión y apoyo a los
estudiantes durante la actividad
práctica, donde crean sus
propias teselaciones utilizando
plantillas y figuras geométricas
recortadas. Incorporación de
actividades adicionales, como
la investigación y presentación
de ejemplos de teselaciones
encontradas en la vida real y en
el arte. Cierre: Exposición de
los trabajos realizados y
evaluación de la creatividad y
precisión en las teselaciones
creadas. Asignación de una
tarea para investigar más sobre
teselaciones y traer ejemplos a
la próxima clase, fomentando la
curiosidad y el aprendizaje
continuo.

N° de Objetivo de Recursos de Indicadores de

Contenido Desarrollo de clase
clase aprendizaje aprendizaje evaluación
Inicio: Presentación del
concepto de figuras geométricas
regulares y su importancia en la
construcción de teselaciones.
Realización de preguntas
iniciales para evaluar
conocimientos previos.
Desarrollo: Explicación teórica
sobre cómo construir
teselaciones utilizando figuras
Proyector y
geométricas regulares, con
computadora, Video Creatividad y
Construcción de ejemplos visuales en la pizarra.
de YouTube sobre precisión en la
teselaciones con Actividades prácticas en grupo
teselaciones, construcción de
7 OA 24 figuras donde los estudiantes
Plantillas de figuras teselaciones con
geométricas construyen sus propias
geométricas figuras geométricas
regulares. teselaciones utilizando figuras
regulares, Tijeras, regulares.
geométricas regulares,
Pegamento.
supervisando y apoyando
durante el proceso. Cierre:
Revisión y discusión de las
teselaciones creadas por los
estudiantes, permitiendo
compartir sus observaciones y
conclusiones. Asignación de una
tarea para crear teselaciones en
casa utilizando diferentes figuras
geométricas regulares.
8 OA 24 Construcción de Inicio: Introducción al concepto Plantillas de figuras Creatividad y
teselaciones con de figuras geométricas geométricas precisión en la
figuras irregulares y su aplicación en irregulares, Tijeras, construcción de
geométricas teselaciones. Preguntas Pegamento, Video de teselaciones con
irregulares. dirigidas para activar YouTube sobre figuras geométricas
conocimientos previos y teselaciones irregulares.
conectar con el nuevo irregulares.
contenido. Desarrollo:
Demostración práctica en la
N° de Objetivo de Recursos de Indicadores de
Contenido Desarrollo de clase
clase aprendizaje aprendizaje evaluación
pizarra sobre cómo construir
teselaciones utilizando figuras
geométricas irregulares, con
ejemplos visuales. Actividades
prácticas en parejas donde los
estudiantes diseñan y
construyen teselaciones con
figuras geométricas irregulares,
supervisando y proporcionando
apoyo durante la actividad.
Cierre: Exposición y análisis de
las teselaciones creadas por los
estudiantes, destacando
aspectos positivos y áreas de
mejora. Tarea para investigar y
traer ejemplos de teselaciones
con figuras geométricas
irregulares para la próxima
clase.
Inicio: Revisión general de los
contenidos tratados en las
clases anteriores mediante
preguntas y respuestas.
Explicación detallada del
formato y los objetivos de la
evaluación. Desarrollo:
Realización de la evaluación,
supervisando y brindando apoyo
a los estudiantes según sea Precisión y
Evaluaciones
OA 22, OA necesario. Evaluación abarca comprensión en la
9 Evaluación N°3 impresas, Lápices,
23, OA 24 preguntas teóricas y ejercicios realización de la
Borradores.
prácticos sobre evaluación N°3.
transformaciones isométricas y
teselaciones. Cierre:
Recopilación de las
evaluaciones, breve
retroalimentación general sobre
el desempeño observado.
Asignación de una tarea
opcional para repasar los
conceptos evaluados.
Inicio: Presentación del
concepto de prismas y su
clasificación en tipos.
Visualización de un video
introductorio sobre prismas para
captar la atención e interés de
los estudiantes. Desarrollo:
Explicación teórica sobre los
diferentes tipos de prismas, con
ejemplos visuales en la pizarra. Proyector y
Participación activa
Actividades prácticas en grupo computadora, Video
Reconocimiento de y precisión en la
donde los estudiantes identifican de YouTube sobre
10 OA 24 prismas: definición identificación y
y clasifican prismas en prismas, Cuadernos
y tipos. clasificación de
diferentes ejemplos, de trabajo y lápices de
prismas.
supervisando y brindando apoyo colores.
durante la actividad. Cierre:
Revisión y discusión de las
actividades realizadas,
permitiendo a los estudiantes
compartir sus observaciones y
conclusiones. Asignación de una
tarea para investigar más sobre
prismas y traer ejemplos a la
próxima clase.
N° de Objetivo de Recursos de Indicadores de
Contenido Desarrollo de clase
clase aprendizaje aprendizaje evaluación
Inicio: Introducción al concepto
de paralelepípedos y sus
características distintivas.
Realización de preguntas
iniciales para evaluar
conocimientos previos y activar
el interés. Desarrollo:
Explicación teórica sobre las
características y propiedades de
los paralelepípedos, con
Proyector y
ejemplos visuales en la pizarra. Participación activa
Reconocimiento de computadora, Video
Actividades prácticas en grupo y precisión en la
paralelepípedos: de YouTube sobre
11 OA 24 donde los estudiantes identifican identificación y
definición y paralelepípedos,
y describen paralelepípedos en descripción de
características. Cuadernos de trabajo
diferentes ejemplos, paralelepípedos.
y lápices de colores.
supervisando y apoyando
durante la actividad. Cierre:
Revisión y discusión de las
actividades realizadas,
permitiendo a los estudiantes
compartir sus observaciones y
conclusiones. Asignación de una
tarea para investigar más sobre
paralelepípedos y traer ejemplos
a la próxima clase.
Inicio: Revisión de los
conceptos de prismas y
paralelepípedos mediante una
breve discusión. Preguntas
dirigidas para activar
conocimientos previos.
Desarrollo: Explicación teórica
sobre los elementos de un
prisma y un paralelepípedo
(vértices, aristas, caras), con
Proyector y
ejemplos visuales en la pizarra.
computadora, Video Precisión en la
Identificación de Actividades prácticas donde los
de YouTube sobre identificación de los
los elementos de estudiantes identifican y marcan
12 OA 24 elementos de prismas elementos de un
un prisma y un los elementos de diferentes
y paralelepípedos, prisma y un
paralelepípedo. prismas y paralelepípedos en
Cuadernos de trabajo paralelepípedo.
sus cuadernos de trabajo,
y lápices de colores.
supervisando y apoyando
durante el proceso. Cierre:
Revisión y discusión de las
actividades realizadas,
destacando la precisión en la
identificación de los elementos.
Asignación de una tarea para
reforzar el aprendizaje en casa
mediante la identificación de
elementos en objetos cotidianos.
13 OA 24 Análisis de redes Inicio: Introducción al concepto Proyector y Precisión y
de construcción de de redes de construcción y su computadora, Video creatividad en la
paralelepípedos y importancia en la comprensión de YouTube sobre construcción de
prismas. de prismas y paralelepípedos. redes de redes de
Realización de preguntas construcción, Papel, paralelepípedos y
iniciales para evaluar Regla, Lápices. prism
conocimientos previos.
Desarrollo: Explicación teórica
sobre cómo construir redes de
paralelepípedos y prismas, con
ejemplos visuales en la pizarra.
Actividades prácticas en grupo
donde los estudiantes
construyen redes utilizando
N° de Objetivo de Recursos de Indicadores de
Contenido Desarrollo de clase
clase aprendizaje aprendizaje evaluación
papel y herramientas de dibujo,
supervisando y brindando apoyo
durante el proceso. Cierre:
Revisión y discusión de las
redes construidas por los
estudiantes, destacando la
precisión y creatividad en las
construcciones. Asignación de
una tarea para practicar la
construcción de redes en casa
utilizando diferentes tipos de
prismas y paralelepípedos.

N° de Objetivo de Recursos de Indicadores de

Contenido Desarrollo de clase
clase aprendizaje aprendizaje evaluación
Inicio: Introducción al concepto
de área y su importancia en la
medición de figuras
tridimensionales. Presentación de
la red de construcción de un cubo
y su uso para calcular el área.
Redes de construcción
Desarrollo: Actividad práctica Precisión en el
Cálculo del área de cubos, lápices,
donde los estudiantes calculan el cálculo del área de
de un cubo reglas, calculadoras,
14 OA 24 área de un cubo utilizando su red un cubo utilizando
utilizando su red Video de YouTube
de construcción. Supervisión y su red de
de construcción. sobre cálculo de área
apoyo durante la actividad para construcción.
de cubos.
asegurar la correcta realización
de los cálculos. Cierre: Revisión
y corrección de los cálculos
realizados, discusión sobre los
resultados obtenidos y su
aplicación en problemas reales.
Inicio: Revisión del concepto de
área y su importancia en la
medición de figuras
tridimensionales. Presentación de
la red de construcción de un
paralelepípedo y su uso para
Redes de construcción
calcular el área. Desarrollo:
Cálculo del área de paralelepípedos, Precisión en el
Actividad práctica donde los
de un lápices, reglas, cálculo del área de
estudiantes calculan el área de
15 OA 24 paralelepípedo calculadoras, Video de un paralelepípedo
un paralelepípedo utilizando su
utilizando su red YouTube sobre cálculo utilizando su red de
red de construcción. Supervisión
de construcción. de área de construcción.
y apoyo durante la actividad para
paralelepípedos.
asegurar la correcta realización
de los cálculos. Cierre: Revisión
y corrección de los cálculos
realizados, discusión sobre los
resultados obtenidos y su
aplicación en problemas reales.
Inicio: Explicación de las
instrucciones y objetivos de la
evaluación, resolviendo cualquier
duda que los estudiantes puedan
tener. Desarrollo: Aplicación de Desempeño en la
la evaluación N°4, que abarcará evaluación N°4,
los contenidos y habilidades Evaluación escrita, demostrando la
OA 22, OA
16 Evaluación N°4. trabajados en las clases cuadernos de trabajo, comprensión y
23
anteriores sobre áreas de figuras lápices. aplicación de los
tridimensionales y redes de contenidos
construcción. Cierre: trabajados.
Recolección de las evaluaciones
y breve discusión sobre cómo se
sintieron los estudiantes durante
la prueba.
N° de Objetivo de Recursos de Indicadores de
Contenido Desarrollo de clase
clase aprendizaje aprendizaje evaluación
Inicio: Presentación teórica sobre
las unidades de medida de
volumen (cm³, m³, litros) y su
importancia en la vida cotidiana.
Discusión sobre ejemplos
prácticos de la utilización de
estas unidades. Desarrollo:
Actividad práctica donde los Pizarra, ejemplos de Correcta realización
Introducción a las estudiantes realizan conversiones unidades de volumen, de conversiones
unidades de entre diferentes unidades de cuadernos de trabajo, entre diferentes
17 OA 24
medida de medida de volumen. Supervisión Video de YouTube unidades de
volumen. y apoyo durante la actividad para sobre unidades de medida de
asegurar la correcta realización medida de volumen. volumen.
de las conversiones. Cierre:
Revisión y corrección de las
conversiones realizadas,
discusión sobre la importancia de
entender y utilizar correctamente
las unidades de medida de
volumen.
Inicio: Introducción al concepto
de volumen y su importancia en
la medición de figuras
tridimensionales. Presentación de
la fórmula para calcular el
volumen de un cubo.
Desarrollo: Actividad práctica Cubos
donde los estudiantes calculan el tridimensionales,
Cálculo del Precisión en el
volumen de diferentes cubos lápices, reglas,
18 OA 24 volumen de un cálculo del volumen
utilizando las fórmulas calculadoras, Video de
cubo. de un cubo.
aprendidas. Supervisión y apoyo YouTube sobre cálculo
durante la actividad para de volumen de cubos.
asegurar la correcta aplicación de
las fórmulas. Cierre: Revisión y
corrección de los cálculos
realizados, discusión sobre los
resultados obtenidos y su
aplicación en problemas reales.

N° de Objetivo de Recursos de Indicadores de

Contenido Desarrollo de clase
clase aprendizaje aprendizaje evaluación
Inicio: Revisión del concepto de
volumen y su importancia en la
medición de figuras
tridimensionales. Presentación
de la fórmula para calcular el
volumen de un paralelepípedo
recto. Desarrollo: Actividad Paralelepípedos
práctica donde los estudiantes tridimensionales, Precisión en el
Cálculo del
calculan el volumen de diferentes lápices, reglas, cálculo del volumen
volumen de un
19 OA 24 paralelepípedos rectos utilizando calculadoras, Video de de un
paralelepípedo
las fórmulas aprendidas. YouTube sobre paralelepípedo
recto.
Supervisión y apoyo durante la cálculo de volumen de recto.
actividad para asegurar la paralelepípedos.
correcta aplicación de las
fórmulas. Cierre: Revisión y
corrección de los cálculos
realizados, discusión sobre los
resultados obtenidos y su
aplicación en problemas reales.
20 OA 24 Análisis de la Inicio: Introducción al concepto Cubos Correcto análisis de
variación de de variación de medidas y su tridimensionales, la variación de
medidas en un importancia en la geometría. lápices, reglas, medidas en un
cubo. Ejemplos visuales de cómo se calculadoras, Video de cubo.
puede variar las medidas de un YouTube sobre
N° de Objetivo de Recursos de Indicadores de
Contenido Desarrollo de clase
clase aprendizaje aprendizaje evaluación
cubo. Desarrollo: Actividad
práctica donde los estudiantes
analizan cómo cambia el
volumen de un cubo al variar sus
medidas. Supervisión y apoyo
durante la actividad para
variación de medidas
asegurar la correcta realización
en cubos.
de los cálculos y análisis.
Cierre: Revisión y discusión de
los resultados obtenidos,
destacando la relación entre las
medidas y el volumen de un
cubo.
Inicio: Revisión del concepto de
variación de medidas y su
importancia en la geometría.
Ejemplos visuales de cómo se
puede variar las medidas de un
paralelepípedo. Desarrollo:
Actividad práctica donde los Paralelepípedos
estudiantes analizan cómo tridimensionales,
Análisis de la Correcto análisis de
cambia el volumen de un lápices, reglas,
variación de la variación de
21 OA 24 paralelepípedo al variar sus calculadoras, Video de
medidas en un medidas en un
medidas. Supervisión y apoyo YouTube sobre
paralelepípedo. paralelepípedo.
durante la actividad para variación de medidas
asegurar la correcta realización en paralelepípedos.
de los cálculos y análisis.
Cierre: Revisión y discusión de
los resultados obtenidos,
destacando la relación entre las
medidas y el volumen de un
paralelepípedo.
Inicio: Introducción al concepto
de gráficos de barras simples y
su importancia en la
representación de datos.
Ejemplos visuales de gráficos de
barras simples. Desarrollo:
Actividad práctica donde los
Gráficos de barras
estudiantes leen e interpretan Precisión en la
Lectura e simples, lápices,
diferentes gráficos de barras lectura e
interpretación de reglas, Video de
22 OA 22 simples, realizando ejercicios de interpretación de
gráficos de barras YouTube sobre
análisis de datos. Supervisión y gráficos de barras
simples. gráficos de barras
apoyo durante la actividad para simples.
simples.
asegurar la correcta
interpretación de los gráficos.
Cierre: Revisión y corrección de
las actividades realizadas,
discusión sobre la importancia de
los gráficos de barras en la vida
cotidiana.
23 OA 22 Lectura e Inicio: Introducción al concepto Gráficos de barras Precisión en la
interpretación de de gráficos de barras dobles y dobles, gráficos lectura e
gráficos de barras gráficos circulares, y su circulares, lápices, interpretación de
dobles y importancia en la representación reglas, Video de gráficos de barras
circulares. de datos. Ejemplos visuales de YouTube sobre dobles y gráficos
gráficos de barras dobles y gráficos de barras circulares.
gráficos circulares. Desarrollo: dobles y circulares.
Actividad práctica donde los
estudiantes leen e interpretan
diferentes gráficos de barras
dobles y gráficos circulares,
realizando ejercicios de análisis
de datos. Supervisión y apoyo
durante la actividad para
N° de Objetivo de Recursos de Indicadores de
Contenido Desarrollo de clase
clase aprendizaje aprendizaje evaluación
asegurar la correcta
interpretación de los gráficos.
Cierre: Revisión y corrección de
las actividades realizadas,
discusión sobre la importancia de
los gráficos de barras dobles y
gráficos circulares en la vida
cotidiana.
Inicio: Explicación de las
instrucciones y objetivos de la
evaluación, resolviendo cualquier
duda que los estudiantes puedan
Desempeño en la
tener. Desarrollo: Aplicación de
evaluación N°5,
la evaluación N°5, que abarcará
Evaluación escrita, demostrando la
OA 22, OA los contenidos y habilidades
24 Evaluación N°5. cuadernos de trabajo, comprensión y
23, OA 24 trabajados en las clases
lápices. aplicación de los
anteriores sobre volumen,
contenidos
variación de medidas y gráficos.
trabajados.
Cierre: Recolección de las
evaluaciones y breve discusión
sobre cómo se sintieron los
estudiantes durante la prueba.