Escuela Primaria: Nº4
Área : Ciencias sociales
Año: 4º B
Docente: Amparo Luna
Ciclo lectivo:2025
Abril /Mayo
LOS PUEBLOS ORIGINARIOS EN NUESTRO PAÍS: PASADO Y
PRESENTE.
BLOQUE: LAS SOCIEDADES A TRAVÉS DEL TIEMPO.
CONTENIDOS:
Los pueblos originarios en la actualidad. Formas de vida y
diversidad cultural.
Pasado y presente de los pueblos originarios: cambios y
continuidades.
La construcción del conocimiento sobre el pasado de los pueblos
OBJETIVOS
Comparar pasado y presente de las comunidades originarias.
registrar cambios y continuidades.
Valorar la diversidad y entender la importancia de preservar el
patrimonio cultural.
Situaciones de enseñanzas
Actividad 1
Proyección del video “identidad”, de canal encuentro. al finalizar, se
dialogará con los alumnos sobre su propia identidad, su lugar de
nacimiento, la procedencia de sus familias, la procedencia de sus nombres,
las tradiciones familiares, las costumbres, etc.
Toma de nota de lo más importante del video.
Actividad 2
Se invitará a las familias de los alumnos a completar la siguiente encuesta,
para recolectar más información, acerca de su identidad y costumbres
familiares.
Nacimiento, lugar de nacimiento, padres, hermanos, abuelos, tíos
Profesiones de los padres
Tradiciones familiares
Recuerdos de la infancia
Escuela Primaria: Nº4
Hijos
Actividad 3
Los alumnos leerán las encuesta hecha a los padres / abuelos.
La docente leerá datos censuales extraídos de Unicef, para conversar
acerca de los distintos pueblos originarios que aún habitan en América
latina. Los alumnos registrarán la información más relevante. Trabajamos
con el mapa en el pizarrón.
Actividad 4
Diversidad cultural: la actualidad de algunos pueblos, proyección de un
video “aborígenes guatemaltecos”: toma de nota de los alumnos.
economía de estos pueblos.
lengua utilizada.
vestimenta.
religión.
costumbres.
Actividad 5
Lectura del texto “la importancia de la diversidad”, libro ciencias sociales
aique 4.
luego de la lectura en grupo del artículo, se trabajará
oralmente, cada alumno dará su opinión acerca de lo leído.
¿qué ocurrió con las civilizaciones originarias durante la
conquista de américa?
en la actualidad, ¿se respeta la diversidad cultural de los
distintos grupos?
Actividad 6
Los alumnos realizaran el siguiente mapa
Se realizara un cuadro de investigación
Mayas Incas aztecas
costumbres
Religión.
vestimenta
lengua
utilizada.
economía
Escuela Primaria: Nº4
Actividad 7
Se realizara la actividad anterior con un mapa de la República Argentina
Previamente los alumnos verán el siguiente video
[Link]
Actividad 8
Trabajo Práctico
Trabajo práctico
Alumno:
Área:
1) Completa con la palabra que corresponda (Mayas –Aztecas-Incas)
2p
Habitaban en México en la ciudad de
Tenochtitlan--------------------------------------
Habitaban en México, Guatemala y
Honduras--------------------------------------------
Escuela Primaria: Nº4
Habitaban en Perú en la ciudad de
Cuzco---------------------------------------------
2) Completa con la frase correcta 2p
¿Qué método utilizaron los Mayas para sembrar?
------------------------------------------------
¿Qué método utilizaron los Aztecas para sembrar?
----------------------------------------------
¿Qué método utilizaron los Incas para
sembrar?--------------------------------------------------
3) Elige uno de los métodos utilizados por los grandes imperios y
explícalo con tus palabras.3p
-------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------
4) Explica con tus palabras que significa la palabra Politeísta 1p
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------
5) Completa con V (verdadero) F (falso)2p
La sociedad de los Incas estaba dividida en tres clases sociales.
Los Aztecas tenían dos calendarios uno equivalente al año solar y
otro sagrado.
Los Incas eran gobernados por un soberano absoluto.
Las chinampas eran utilizadas por los Aztecas.
Los mayas dividían la tierra por sectores para comenzar a
sembrar.
Los Incas hacían rituales humanos para alimentar a sus Dioses.
En los Aztecas la clase alta estaba formada por el rey , los
guerreros
Escuela Primaria: Nº4
Los sacerdotes y los funcionarios.
Los Dioses Incas representaban elementos de la naturaleza.
Puntos obtenidos -----------------------------------
Nota ------------------------------------------------
RECURSOS:
LIBROS DE TEXTO.
IMÁGENES.
INTERNET.
VIDEOS.
BIBLIOGRAFÍA:
DISEÑO CURRICULAR PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA, SEGUNDO
CICLO.
CIENCIAS SOCIALES SM 4°.
CIENCIAS SOCIALES AIQUE 4°.
[Link]
[Link]
[Link]
