Ley Orgánica 2/2006, 3 de mayo, de Educación (LOE), modificada x Ley Orgánica
leyes 3/2020, 29 de diciembre (LOMLOE).
Ley 1/2013, de 15 de febrero, de Autoridad Docente de la Región de Murcia.
Real Decreto 83/1996, de 26 de enero, Reglamento Orgánico de los IES.
Real Decreto 95/2022, de 1 de febrero, establece la ordenación y las enseñanzas mínimas
Reales de la Educación Infantil.
Real Decreto 157/2022, de 1 de marzo, establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas
decretos de la Educación Primaria.
Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, ordenación y enseñanzas mínimas de la Educación
Secundaria Obligatoria.
Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas
del Bachillerato.
Decreto 276/2007, de 3 de agosto, regula el Observatorio para la Convivencia
Decreto 359/2009, de 30 de octubre, establece y regula respuesta educativa a la diversidad
del alumnado en la CARM.
Decreto 16/2016, de 9 de marzo, establece las normas de convivencia en centros docentes no
universitarios sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de la Región de
decretos
Murcia.
Decreto 196/2022, de 3 de noviembre, por el que se establece el currículo de la etapa de
Educación Infantil en la CARM.
Decreto 209/2022, de 17 de noviembre, por el que se establece la ordenación y el currículo de
la Educación Primaria en la CARM.
Decreto 235/2022, de 7 de diciembre, por el que se establece la ordenación y el currículo de
la Educación Secundaria Obligatoria en la CARM.
Decreto 251/ 22 de 22 de diciembre, por el que se establece la ordenación
y el currículo de Bachillerato en la CARM.
4 de junio de 2010, regula Plan de Atención a la Diversidad en Centros Públicos y
orden Privados Concertados d la Región d Murcia
Resolución de 3 de septiembre de 2003, Instrucciones para el funcionamiento de los departamentos de
Orientación en los centros de ESO sostenidos con fondos públicos de la CARM
Resolución de 27 de febrero de 2013, instrucciones eval. psicopedagógica y su inclusión en Módulo d
Diversidad d Programa Plumier XXI.
Resolución de 15 de junio de 2015, alumnado destinatario de los planes de trabajo individualizados y
orientaciones para su elaboración.
Resolución de 30 de noviembre de 2015, establece el Programa de Aulas Terapéuticas para acnee derivadas
d trastornos graves de conducta.
Resolución de 15 de abril de 2016, intervención conductas problemáticas alumnado con n.e.e . derivadas de
discapacidad intelectual.
Resolución 13- noviembre - 17, instrucciones para la mejora de la convivencia escolar en centros educativos
resoluciones no universitarios sostenidos con fondos públicos en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia.
Resolución 13 de marzo de 2018, instrucciones sobre los modelos de informe psicopedagógico y dictamen de
escolarización aplicables x servicios de orientación
Resolución de 20 de julio de 2018, instrucciones para la identificación y respuesta educativa al alumnado con
neae asociadas a desconocimiento del español o desfase curricular significativo, por integración tardía en el
sistema educativo o por condiciones personales o de historia escolar, en centros sostenidos con fondos
públicos de la Región de Murcia que impartan enseñanzas de EP o ESO.
Resolución de 30 de julio de 2019, instrucciones identificación y respuesta educativa al alumnado con
dificultades de aprendizaje
Resolución de 22 de octubre de 2021, instrucciones para la participación en el programa PROA+ 21-23
(Cooperación Territorial para la orientación, el avance y el enriquecimiento educativo).
Resolución de 1 de diciembre de 2021, regula las Unidades de Acompañamiento y Orientación Personal y
Familiar del alumnado vulnerable, en los servicios educativos o psicopedagógicos situados en zonas escolares
y centros rurales agrupados durante el periodo 2021-23.
Resolución 28 de julio de 2022, Instrucciones comienzo d curso 2022-23, centros docentes q imparten EI y EP.
Resolución 28 de julio de 2022, Instrucciones comienzo del curso 2022-23, centros docentes q imparten ESO
y Bachillerato
Resolución de 12 de septiembre de 2022, instrucciones atención a la diversidad y orientación educativa en
las dif. etapas d curso 2022-23.
Resolución de 3 de octubre de 2022, instrucciones para la elaboración de los planes de actuación
personalizados destinados al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo
Resolución conjunta de 6 de octubre de 2022, por la que se regulan las Unidades de Acompañamiento y
Orientación Personal y Familiar del alumnado educativamente vulnerable, para el curso 2022-2023
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