TEORÍA Y TÉCNICA DE EXPLORACIÓN

Y DIAGNÓSTICO PSICOLÓGICO
MÓDULO I - CÁTEDRA I
TEORÍA Y TÉCNICA DE EXPLORACIÓN
Y DIAGNÓSTICO PSICOLÓGICO
MÓDULO I - CÁTEDRA I
TEORÍA Y TÉCNICA DE EXPLORACIÓN
Y DIAGNÓSTICO PSICOLÓGICO
MÓDULO I - CÁTEDRA I
Unidad 1
GARANTÍAS

EVALUACIÓN
PSICOLÓGICA PROCESO

MODELOS

DENOMINA-
CIÓN
Unidad 2
CONSTRUCCIÓN Y
ADAPTACIÓN DE TESTS
PSICOLÓGICOS

TEORÍAS PSICOMÉTRICAS

CONSTRUCCIÓN DE TESTS

ADAPTACIÓN DE TESTS
Unidad 3
Unidad 4
 CRONOGRAMA TEÓRICOS Y PRÁCTICOS – 1er. CUATRIMESTRE 2025

SEMANA TEÓRICO PRÁCTICO

TP 1 – PRESENTACIÓN DE LA
PRESENTACIÓN DE LA MATERIA. MATERIA
24 AL 29 DE MARZO EVALUACIÓN PSICOLÓGICA: OBJETIVOS, EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
1 LUNES 24 DE MARZO FERIADO CONTEXTOS, PROCESO, INFORME Y – CONTEXTOS
TÉCNICAS (Comisión del Miércoles
compacta TP 1 y 2)
TP 2 – OBSERVACIÓN –
31 DE MARZO AL 5 DE ABRIL
ENTREVISTA Y OBSERVACIÓN ENTREVISTA
2 MIÉRCOLES 2 DE ABRIL
MODELOS DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA (Comisión del Lunes compacta
FERIADO
TP 1 y 2)

CONSTRUCCIÓN DE PRUEBAS TP3- EVALUACIÓN DE LA

3 7 AL 12 DE ABRIL
PSICOLÓGICAS PERSONALIDAD

14 AL 19 DE ABRIL
CONSTRUCCIÓN DE PRUEBAS TP4 – EVALUACIÓN DE LA
4 JUEVES 17 Y VIERNES 18 DE
PSICOLÓGICAS INTELIGENCIA (WAIS)
ABRIL FERIADOS
TP5 – EVALUACIÓN DE LA
INTELIGENCIA (DAT,
ADAPTACIÓN DE PRUEBAS
5 21 AL 26 DE ABRIL
PSICOLÓGICAS. EQUIVALENCIAS
RAVEN)
(Comisiones del Jueves y
Viernes compacta TP 4 y 5)
TP 6 – EVALUACIÓN DEL
ESTRÉS Y
28 DE ABRIL AL 3 DE MAYO TEORÍAS PSICOMÉTRICAS, LOS RECURSOS SOCIALES
6 JUEVES 1 Y VIERNES 2 DE MAYO VALIDEZ Y CONFIABILIDAD. (LISRES – DTS)
FERIADOS
EVALUACIÓN DEL
AFRONTAMIENTO (CRI)
 CRONOGRAMA TEÓRICOS Y PRÁCTICOS – 1er. CUATRIMESTRE 2025

SEMANA TEÓRICO PRÁCTICO

TP 7 – EVALUACIÓN DEL
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD CLIMA SOCIAL
7 5 AL 10 DE MAYO MÉTODOS DE VALIDEZ Y CONFIABILIDAD (Comisiones del Jueves y
Viernes compactan TP 6 Y 7)
TP 8 – EVALUACIÓN DE LA
12 AL 17 DE MAYO DESESPERANZA Y LA
8 VIERNES 16 FINALES MAYO
REPASO
DEPRESIÓN
**
TP9 – EVALUACIÓN DE LAS
HABILIDADES COGNITIVAS
REPASO Y DE LA MOTIVACIÓN
9 19 AL 24 DE MAYO
OCUPACIONAL
(Comisiones del viernes
compactan TP 8 Y 9)

PARCIAL TP 10 – INFORME
10 26 AL 31 DE MAYO
PSICOLÓGICO

CONTEXTOS DE EVALUACIÓN E INFORME TP11 – PAUTAS PARA LA

11 2 AL 7 DE JUNIO PSICOLÓGICO ENTREGA DE CARPETA E
INFORME

TP12 –COLOQUIO
(TEÓRICO)
ENTREGA DE CARPETA E
9 AL 14 DE JUNIO SEMINARIOS ESPECIALES
12 INFORME INDIVIDUAL
(Comisiones del Lunes y
Viernes Compactan TP 12 y
13)
 CRONOGRAMA TEÓRICOS Y PRÁCTICOS – 1er. CUATRIMESTRE 2025

SEMANA TEÓRICO PRÁCTICO

TP13 – COLOQUIO
16 AL 21 DE JUNIO (EJERCITACIÓN)
ANÁLISIS ECOEVALUATIVO. ESCALAS DE
13 LUNES 16 Y VIERNES 20 DE CLIMA - APOYO SOCIAL DEVOLUCIÓN DE NOTAS
JUNIO FERIADOS DE APLAZADOS

TP14 – COLOQUIOS
DEVOLUCIÓN DE NOTAS
RECUPERATORIO
DE CARPETAS E
EVALUACIÓN PSICOLÓGICA Y
14 23 AL 28 DE JUNIO ETAPAS VITALES INFORMES APROBADOS
BENDER – CUMO RECEPCIÓN Y
DEVOLUCIÓN DE
RECUPERATORIOS
TP15 – COLOQUIOS
SEGUNDO RECUPERATORIO ENCUESTAS
15 30 DE JUNIO AL 5 DE JULIO SEMINARIOS ESPECIALES ENTREGA DE NOTAS
FINALES

** VIERNES 16/05 Mesa de Examen Turno Mayo. Suspensión de clases hasta las 14.30 horas.

Mesas de Exámenes Finales de Julio (fechas según Calendario Académico)

 Miércoles 16/07/2025
 Miércoles 23/07/2025
 BIBLIOGRAFÍA DE TEÓRICOS

BIBLIOGRAFÍA

- Aiken, L. R. (2003). Test psicológicos y evaluación. Caps.1 y 15. México: Pearson Educación.
-Buela-Casal, G. y Sierra, J.C. (1997). Manual de evaluación psicológica. Fundamentos,
técnicas y aplicaciones. Caps. 10, 12, 13. Madrid: Siglo Veintiuno Ed.
-Cohen, R. J. y Swerdlik, M. E. (2001). Pruebas y evaluación psicológicas. Introducción a las
pruebas y a la medición. Caps. 13 y 16. McGraw-Hill Interamericana Editores.
UNIDAD 1
-Mikulic, I. M. (2008). Evaluación del Apoyo Social. Aportes de la Entrevista MISS. Buenos
Aires: Cauquén Editora
-Mikulic, I.M (2017). La Evaluación Psicológica y el Análisis Ecoevaluativo. Ficha de la
Cátedra. Dep. de Publicaciones. Facultad de Psicología.
- Hogan, T. (2004). Pruebas psicológicas. Una introducción práctica. Cap. 6. México: Manual
Moderno.
- Mikulic, I.M. (2017). Introducción a la construcción y adaptación de tests. Ficha de la
cátedra. Dep. de Publicaciones. Facultad de Psicología.
UNIDAD 2
- Mikulic, I.M. (2006). Calidad de Vida: Aportes del Inventario de Calidad de Vida percibida y
del Inventario de Respuestas de Afrontamiento a la Evaluación Psicológica. Ficha de la
Cátedra, Dep. de Publicaciones. Facultad de Psicología.
-Hogan, T. (2004). Pruebas psicológicas. Una introducción práctica. Caps. 4 y 5. México:
Manual Moderno.
UNIDAD 3 - Mikulic, I. M. (2017). Introducción a la construcción y adaptación de tests. Ficha de la
cátedra. Departamento de Publicaciones. Facultad de Psicología.

REPASO -Biografía Unidades 1, 2 y 3 del Programa

 BIBLIOGRAFÍA DE TEÓRICOS

BIBLIOGRAFÍA

-Bender, L. (1984). Test Guestáltico Visomotor. Uso y Aplicaciones Clínica. México: Paidós.
-Bennet, G., Seashore, H. & Wesman, A. (2007). Test de aptitudes diferenciales. Manual
forma T. Buenos Aires: Paidós.
- Buela-Casal, G. y Sierra, J.C. (1997). Manual de evaluación psicológica. Fundamentos,
técnicas y aplicaciones. Cap. 10, Madrid: Siglo Veintiuno.
- Cassullo, G. L. (2017). Consideraciones teóricas acerca del concepto de clima social y su
Facultad de Psicología 4/8 - 27/10/2022 evaluación: Presentación de las Escalas de Clima
Social de R. Moos. Ficha de la cátedra. Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires.
UNIDAD 4 - Lichtenberger, E.O., Mather, N., Kaufman, N.L., y Kaufman, A.S. (2009). Claves para la
elaboración de Informes de Evaluación. Caps 1 y 2. Madrid: TEA Ediciones. Unidad 1, 2 y 3
del Programa.
-Mikulic, I. M. (1998). Evaluación del apoyo social. Aportes de la Entrevista MISS. Buenos
Aires: Sainte Claire Editora.
- Moreno, J. E. y Migone de Faletty, R. (2015). Claves para la evaluación y orientación
vocacional. Buenos Aires: Lugar Editorial.
- Koppitz, E. (1989). El Test Guestáltico Visomotor para Niños. Buenos Aires: Ed. Guadalupe.
- Raven, J.C. & Court, J.H. (1993). Tests de Matrices Progresivas. Buenos Aires: Paidós
 Material
Bibliográfico

Página de la Facultad de Psicología:

[Link]
emica/carrerasdegrado/psicologia/[Link]

Campus virtual: [Link]

Página web de la Cátedra

[Link]
 TEÓRICO 1
- Aiken, L. R. (2003). Test psicológicos y
CONTENIDOS
evaluación. Cap. 1 y 15. México:
Pearson Educación.

- Buela-Casal, G. y Sierra, J.C. (1997).

Manual de evaluación psicológica.  EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
Fundamentos, técnicas y aplicaciones.
Caps. 10, 12 y 13. Madrid: Siglo
Veintiuno Ed.  OBJETIVOS
-Mikulic, I. M. (2008). Evaluación del
Apoyo Social. Aportes de la Entrevista
 CONTEXTOS
MISS. Buenos Aires: Cauquén Editora

-Mikulic, I.M (2017). La Evaluación

Psicológica y el Análisis Ecoevaluativo.  PROCESO
Ficha de la Cátedra. Dep. de
Publicaciones. Facultad de Psicología.
 TÉCNICAS
 Objetivos
EVALUACIÓN
PSICOLÓGICA
Contextos

Toma de
decisiones

Técnicas

…”Disciplina de la psicología que se ocupa de la exploración y el

análisis del comportamiento de un sujeto o grupo especificado de
sujetos con distintos objetivos, a través de un proceso de toma de
decisiones y de aplicación de técnicas de medida y/o evaluación…”

R. Fernández Ballesteros (2004)

EVALUACIÓN
PSICOLÓGICA
Objetivos

Diagnóstico Selección Predicción

Modificación
/Cambio Orientación Valoración

Descripción
EVALUACIÓN
PSICOLÓGICA
Contextos
 Objetivos
EVALUACIÓN
PSICOLÓGICA
Contextos
Evaluación de pacientes: especificación de su
estado de salud mental
Contexto Estimación de síntomas para considerar
Clínico necesidad de internación

Evaluación de pacientes con planificación

previa al tratamiento

Daño Psíquico
Diagnóstico Contexto
Responsabilidad penal
Jurídico
Insania-Incapacidad

Diagnóstico diferencial, por ejemplo, entre un

trastorno emocional y una patología cerebral
Contexto
Neuropsicológico Evaluación para la planificación de la
rehabilitación o estimulación cognitiva
EVALUACIÓN Objetivos
PSICOLÓGICA
Contextos

Selección de candidatos
Contexto Laboral-
Organizacional Promoción del personal

Selección
Ingreso a universidad
Contexto
Educacional Beca de estudios

Contexto Selección de deportistas para

Deportivo competición
 Objetivos
EVALUACIÓN
PSICOLÓGICA
Contextos

Riesgo de comportamientos violentos

en pacientes

Contexto Propensión a desarrollar algún trastorno

Clínico
Identificación de pacientes que podrían
beneficiarse con algún tipo de terapia o
tratamiento
Predicción
Contexto Desempeño escolar
Educacional

Reinserción social
Contexto
Jurídico Riesgo de comportamientos violentos
Peligrosidad
EVALUACIÓN Objetivos
PSICOLÓGICA
Contextos

Contexto Laboral-
Desempeño laboral
Organizacional

Predicción Contexto Rendimiento en deportistas

Deportivo

Evaluar la capacidad de
determinada/s variable/s
Contexto
(predictoras) para anticipar una
Investigativo variable criterio (desempeño,
logro, bienestar, etc)
EVALUACIÓN Objetivos
PSICOLÓGICA
Contextos

Contexto
Modificación de conducta
Clínico

Contexto Rehabilitación o estimulación

cognitiva
Neuropsicológico
Modificación
/Cambio Reorganización del personal
Contexto Laboral-
Organizacional Cambio de entornos de trabajo

Contexto Facilitación del aprendizaje

Educacional

Contexto Modificación de conducta

Psicodeportológico Optimización del rendimiento
 Objetivos
EVALUACIÓN
PSICOLÓGICA
Contextos

Contexto
Orientación: tratamiento o
Clínico psicoterapia

Orientación Contexto
Orientación vocacional
Educacional

Contexto Laboral-
Orientación ocupacional
Organizacional
 Objetivos
EVALUACIÓN
PSICOLÓGICA
Contextos

Contexto
Clínico

Contexto
Estimación de la eficacia de un
Neuropsicológico tratamiento o intervención
Valoración
Contexto
Jurídico

Contexto Valoración de programas

Educacional educativos

Contexto Social Evaluación del impacto de

Comunitario programas/proyectos sociales
 Evaluación de
 Connotación objetos:
médica programas,
 Centrado en intervenciones,
aspectos tratamientos,
patológicos proyectos
 Establecimiento
de diagnóstico
con fines
clínicos
 Uso de
procedimientos
cualitativos
 Selección
de Técnicas
Objetivo

Formulación
de hipótesis

Recolección de
Datos

Contrastación
de hipótesis

PROCESO
EVALUACIÓN
PSICOLÓGICA

Técnicas

TÉCNICAS
 ¿COMO SE CLASIFICAN LAS TÉCNICAS?

AMBITOS Clínico, Escolar, Jurídico,

Laboral

GRUPO ETARIO Niños, Adolescentes, Adultos

CONSTRUCTOS Inteligencia, Ansiedad,

Personalidad, Memoria,

MATERIAL
Papel, Lápiz, Ejecución, etc.

CANTIDAD DE Individual, Colectivo

PERSONAS
Psicométricas ESTÍMULO

Proyectivas RESPUESTA
ESTRUCTURACIÓN Subjetivas ESTRUCTURA

Objetivas OBJETIVAS/SUBJETIVAS
 ¿COMO SE CLASIFICAN LAS TÉCNICAS?
P
S P
I R
C O
O Y
M E
E C
T T
R I
I V
C A
A S
S
S O
U B
B J
J E
E T
T I
I V
V A
A S
S
 TÉCNICAS PSICOMÉTRICAS

Según sus propósitos:

- Técnicas de rendimiento típico:
a) Escalas
b) Cuestionarios
c) Inventarios
- Técnicas de rendimiento máximo:
Pruebas de habilidades y de aptitudes
Cronbach (1972)
 Test de Inteligencia W.A.I.S

Subtest Vocabulario: ¿qué significa “REUNIR”?

Subtest Analogías: ¿en qué se parecen un POEMA y una
ESTATUA?
Subtest diseño con cubos: “vamos a juntar los cubos
para copiar este dibujo”