ESTA octava edición de Modificación de Conducta: qué es y cómo aplicarla, como sus predecesoras,

no asume que los lectores posean un conocimiento previo de Psicología o modificación de conducta.
Aquellos que quieran conocer cómo aplicar la modificación de conducta a sus quehaceres cotidianos
–desde ayudar a niños a aprender habilidades vitales básicas, hasta solucionar algunos de sus
problemas personales– encontrarán útil el texto. Sin embargo, este libro está destinado
fundamentalmente a dos tipos de receptores: (a) estudiantes de instituto y universitarios que
asisten a asignaturas de modificación de conducta, análisis de conducta aplicado, terapia de
conducta, psicología del aprendizaje, y otras áreas relacionadas; y (b) alumnos y profesionales
asistenciales (como psicología clínica, educación, medicina, enfermería, terapia ocupacional,
fisioterapia, psiquiatría, trabajo social, logopedia y psicología deportiva) que deben trabajar
directamente para mejorar varias formas de desarrollo conductual. Desde nuestras experiencias por
separado en los últimos 39 años de enseñanza a miembros de ambos grupos, estudiantes y
profesionales, estamos convencidos de que tanto unos como otros aprenden los principios de la
conducta y cómo aplicarlos, de manera más efectiva cuando estas aplicaciones se explican en
relación a los principios conductuales subyacentes en los que se basan. Por esta razón, y tal y como
implica nuestro título, este libro trata tanto los principios como las tácticas (es decir, las reglas y
pautas para las aplicaciones específicas) de la modificación de conducta. Nuestros objetivos, y la
forma en que hemos intentado lograrlos, se pueden resumir de la siguiente manera: ESTA octava
edición de Modificación de Conducta: qué es y cómo aplicarla, como sus predecesoras, no asume
que los lectores posean un conocimiento previo de Psicología o modificación de conducta. Aquellos
que quieran conocer cómo aplicar la modificación de conducta a sus quehaceres cotidianos –desde
ayudar a niños a aprender habilidades vitales básicas, hasta solucionar algunos de sus problemas
personales– encontrarán útil el texto. Sin embargo, este libro está destinado fundamentalmente a
dos tipos de receptores: (a) estudiantes de instituto y universitarios que asisten a asignaturas de
modificación de conducta, análisis de conducta aplicado, terapia de conducta, psicología del
aprendizaje, y otras áreas relacionadas; y (b) alumnos y profesionales asistenciales (como psicología
clínica, educación, medicina, enfermería, terapia ocupacional, fisioterapia, psiquiatría, trabajo social,
logopedia y psicología deportiva) que deben trabajar directamente para mejorar varias formas de
desarrollo conductual. Desde nuestras experiencias por separado en los últimos 39 años de
enseñanza a miembros de ambos grupos, estudiantes y profesionales, estamos convencidos de que
tanto unos como otros aprenden los principios de la conducta y cómo aplicarlos, de manera más
efectiva cuando estas aplicaciones se explican en relación a los principios conductuales subyacentes
en los que se basan. Por esta razón, y tal y como implica nuestro título, este libro trata tanto los
principios como las tácticas (es decir, las reglas y pautas para las aplicaciones específicas) de la
modificación de conducta. Nuestros objetivos, y la forma en que hemos intentado lograrlos, se
pueden resumir de la siguiente manera: ESTA octava edición de Modificación de Conducta: qué es y
cómo aplicarla, como sus predecesoras, no asume que los lectores posean un conocimiento previo
de Psicología o modificación de conducta. Aquellos que quieran conocer cómo aplicar la
modificación de conducta a sus quehaceres cotidianos –desde ayudar a niños a aprender habilidades
vitales básicas, hasta solucionar algunos de sus problemas personales– encontrarán útil el texto. Sin
embargo, este libro está destinado fundamentalmente a dos tipos de receptores: (a) estudiantes de
instituto y universitarios que asisten a asignaturas de modificación de conducta, análisis de conducta
aplicado, terapia de conducta, psicología del aprendizaje, y otras áreas relacionadas; y (b) alumnos y
profesionales asistenciales (como psicología clínica, educación, medicina, enfermería, terapia
ocupacional, fisioterapia, psiquiatría, trabajo social, logopedia y psicología deportiva) que deben
trabajar directamente para mejorar varias formas de desarrollo conductual. Desde nuestras
experiencias por separado en los últimos 39 años de enseñanza a miembros de ambos grupos,
estudiantes y profesionales, estamos convencidos de que tanto unos como otros aprenden los
principios de la conducta y cómo aplicarlos, de manera más efectiva cuando estas aplicaciones se
explican en relación a los principios conductuales subyacentes en los que se basan. Por esta razón, y
tal y como implica nuestro título, este libro trata tanto los principios como las tácticas (es decir, las
reglas y pautas para las aplicaciones específicas) de la modificación de conducta. ESTA octava edición
de Modificación de Conducta: qué es y cómo aplicarla, como sus predecesoras, no asume que los
lectores posean un conocimiento previo de Psicología o modificación de conducta. Aquellos que
quieran conocer cómo aplicar la modificación de conducta a sus quehaceres cotidianos –desde
ayudar a niños a aprender habilidades vitales básicas, hasta solucionar algunos de sus problemas
personales– encontrarán útil el texto. Sin embargo, este libro está destinado fundamentalmente a
dos tipos de receptores: (a) estudiantes de instituto y universitarios que asisten a asignaturas de
modificación de conducta, análisis de conducta aplicado, terapia de conducta, psicología del
aprendizaje, y otras áreas relacionadas; y (b) alumnos y profesionales asistenciales (como psicología
clínica, educación, medicina, enfermería, terapia ocupacional, fisioterapia, psiquiatría, trabajo social,
logopedia y psicología deportiva) que deben trabajar directamente para mejorar varias formas de
desarrollo conductual. Desde nuestras experiencias por separado en los últimos 39 años de
enseñanza a miembros de ambos grupos, estudiantes y profesionales, estamos convencidos de que
tanto unos como otros aprenden los principios de la conducta y cómo aplicarlos, de manera más
efectiva cuando estas aplicaciones se explican en relación a los principios conductuales subyacentes
en los que se basan. Por esta razón, y tal y como implica nuestro título, este libro trata tanto los
principios como las tácticas (es decir, las reglas y pautas para las aplicaciones específicas) de la
modificación de conducta. Nuestros objetivos, y la forma en que hemos intentado lograrlos, se
pueden resumir de la siguiente manera: ESTA octava edición de Modificación de Conducta: qué es y
cómo aplicarla, como sus predecesoras, no asume que los lectores posean un conocimiento previo
de Psicología o modificación de conducta. Aquellos que quieran conocer cómo aplicar la
modificación de conducta a sus quehaceres cotidianos –desde ayudar a niños a aprender habilidades
vitales básicas, hasta solucionar algunos de sus problemas personales– encontrarán útil el texto. Sin
embargo, este libro está destinado fundamentalmente a dos tipos de receptores: (a) estudiantes de
instituto y universitarios que asisten a asignaturas de modificación de conducta, análisis de conducta
aplicado, terapia de conducta, psicología del aprendizaje, y otras áreas relacionadas; y (b) alumnos y
profesionales asistenciales (como psicología clínica, educación, medicina, enfermería, terapia
ocupacional, fisioterapia, psiquiatría, trabajo social, logopedia y psicología deportiva) que deben
trabajar directamente para mejorar varias formas de desarrollo conductual. Desde nuestras
experiencias por separado en los últimos 39 años de enseñanza a miembros de ambos grupos,
estudiantes y profesionales, estamos convencidos de que tanto unos como otros aprenden los
principios de la conducta y cómo aplicarlos, de manera más efectiva cuando estas aplicaciones se
explican en relación a los principios conductuales subyacentes en los que se basan. Por esta razón, y
tal y como implica nuestro título, este libro trata tanto los principios como las tácticas (es decir, las
reglas y pautas para las aplicaciones específicas) de la modificación de conducta. Nuestros objetivos,
y la forma en que hemos intentado lograrlos, se pueden resumir de la siguiente manera: Nuestros
objetivos, y la forma en que hemos intentado lograrlos, se pueden resumir de la siguiente manera:
ESTA octava edición de Modificación de Conducta: qué es y cómo aplicarla, como sus predecesoras,
no asume que los lectores posean un conocimiento previo de Psicología o modificación de conducta.
Aquellos que quieran conocer cómo aplicar la modificación de conducta a sus quehaceres cotidianos
–desde ayudar a niños a aprender habilidades vitales básicas, hasta solucionar algunos de sus
problemas personales– encontrarán útil el texto. Sin embargo, este libro está destinado
fundamentalmente a dos tipos de receptores: (a) estudiantes de instituto y universitarios que
asisten a asignaturas de modificación de conducta, análisis de conducta aplicado, terapia de
conducta, psicología del aprendizaje, y otras áreas relacionadas; y (b) alumnos y profesionales
asistenciales (como psicología clínica, educación, medicina, enfermería, terapia ocupacional,
fisioterapia, psiquiatría, trabajo social, logopedia y psicología deportiva) que deben trabajar
directamente para mejorar varias formas de desarrollo conductual. Desde nuestras experiencias por
separado en los últimos 39 años de enseñanza a miembros de ambos grupos, estudiantes y
profesionales, estamos convencidos de que tanto unos como otros aprenden los principios de la
conducta y cómo aplicarlos, de manera más efectiva cuando estas aplicaciones se explican en
relación a los principios conductuales subyacentes en los que se basan. Por esta razón, y tal y como
implica nuestro título, este libro trata tanto los principios como las tácticas (es decir, las reglas y
pautas para las aplicaciones específicas) de la modificación de conducta. Nuestros objetivos, y la
forma en que hemos intentado lograrlos, se pueden resumir de la siguiente manera: ESTA octava
edición de Modificación de Conducta: qué es y cómo aplicarla, como sus predecesoras, no asume
que los lectores posean un conocimiento previo de Psicología o modificación de conducta. Aquellos
que quieran conocer cómo aplicar la modificación de conducta a sus quehaceres cotidianos –desde
ayudar a niños a aprender habilidades vitales básicas, hasta solucionar algunos de sus problemas
personales– encontrarán útil el texto. Sin embargo, este libro está destinado fundamentalmente a
dos tipos de receptores: (a) estudiantes de instituto y universitarios que asisten a asignaturas de
modificación de conducta, análisis de conducta aplicado, terapia de conducta, psicología del
aprendizaje, y otras áreas relacionadas; y (b) alumnos y profesionales asistenciales (como psicología
clínica, educación, medicina, enfermería, terapia ocupacional, fisioterapia, psiquiatría, trabajo social,
logopedia y psicología deportiva) que deben trabajar directamente para mejorar varias formas de
desarrollo conductual. Desde nuestras experiencias por separado en los últimos 39 años de
enseñanza a miembros de ambos grupos, estudiantes y profesionales, estamos convencidos de que
tanto unos como otros aprenden los principios de la conducta y cómo aplicarlos, de manera más
efectiva cuando estas aplicaciones se explican en relación a los principios conductuales subyacentes
en los que se basan. Por esta razón, y tal y como implica nuestro título, este libro trata tanto los
principios como las tácticas (es decir, las reglas y pautas para las aplicaciones específicas) de la
modificación de conducta. Nuestros objetivos, y la forma en que hemos intentado lograrlos, se
pueden resumir de la siguiente manera: ESTA octava edición de Modificación de Conducta: qué es y
cómo aplicarla, como sus predecesoras, no asume que los lectores posean un conocimiento previo
de Psicología o modificación de conducta. Aquellos que quieran conocer cómo aplicar la
modificación de conducta a sus quehaceres cotidianos –desde ayudar a niños a aprender habilidades
vitales básicas, hasta solucionar algunos de sus problemas personales– encontrarán útil el texto. Sin
embargo, este libro está destinado fundamentalmente a dos tipos de receptores: (a) estudiantes de
instituto y universitarios que asisten a asignaturas de modificación de conducta, análisis de conducta
aplicado, terapia de conducta, psicología del aprendizaje, y otras áreas relacionadas; y (b) alumnos y
profesionales asistenciales (como psicología clínica, educación, medicina, enfermería, terapia
ocupacional, fisioterapia, psiquiatría, trabajo social, logopedia y psicología deportiva) que deben
trabajar directamente para mejorar varias formas de desarrollo conductual. Desde nuestras
experiencias por separado en los últimos 39 años de enseñanza a miembros de ambos grupos,
estudiantes y profesionales, estamos convencidos de que tanto unos como otros aprenden los
principios de la conducta y cómo aplicarlos, de manera más efectiva cuando estas aplicaciones se
explican en relación a los principios conductuales subyacentes en los que se basan. Por esta razón, y
tal y como implica nuestro título, este libro trata tanto los principios como las tácticas (es decir, las
reglas y pautas para las aplicaciones específicas) de la modificación de conducta. Nuestros objetivos,
y la forma en que hemos intentado lograrlos, se pueden resumir de la siguiente manera: ESTA octava
edición de Modificación de Conducta: qué es y cómo aplicarla, como sus predecesoras, no asume
que los lectores posean un conocimiento previo de Psicología o modificación de conducta. Aquellos
que quieran conocer cómo aplicar la modificación de conducta a sus quehaceres cotidianos –desde
ayudar a niños a aprender habilidades vitales básicas, hasta solucionar algunos de sus problemas
personales– encontrarán útil el texto. Sin embargo, este libro está destinado fundamentalmente a
dos tipos de receptores: (a) estudiantes de instituto y universitarios que asisten a asignaturas de
modificación de conducta, análisis de conducta aplicado, terapia de conducta, psicología del
aprendizaje, y otras áreas relacionadas; y (b) alumnos y profesionales asistenciales (como psicología
clínica, educación, medicina, enfermería, terapia ocupacional, fisioterapia, psiquiatría, trabajo social,
logopedia y psicología deportiva) que deben trabajar directamente para mejorar varias formas de
desarrollo conductual. Desde nuestras experiencias por separado en los últimos 39 años de
enseñanza a miembros de ambos grupos, estudiantes y profesionales, estamos convencidos de que
tanto unos como otros aprenden los principios de la conducta y cómo aplicarlos, de manera más
efectiva cuando estas aplicaciones se explican en relación a los principios conductuales subyacentes
en los que se basan. Por esta razón, y tal y como implica nuestro título, este libro trata tanto los
principios como las tácticas (es decir, las reglas y pautas para las aplicaciones específicas) de la
modificación de conducta. Nuestros objetivos, y la forma en que hemos intentado lograrlos, se
pueden resumir de la siguiente manera: ESTA octava edición de Modificación de Conducta: qué es y
cómo aplicarla, como sus predecesoras, no asume que los lectores posean un conocimiento previo
de Psicología o modificación de conducta. Aquellos que quieran conocer cómo aplicar la
modificación de conducta a sus quehaceres cotidianos –desde ayudar a niños a aprender habilidades
vitales básicas, hasta solucionar algunos de sus problemas personales– encontrarán útil el texto. Sin
embargo, este libro está destinado fundamentalmente a dos tipos de receptores: (a) estudiantes de
instituto y universitarios que asisten a asignaturas de modificación de conducta, análisis de conducta
aplicado, terapia de conducta, psicología del aprendizaje, y otras áreas relacionadas; y (b) alumnos y
profesionales asistenciales (como psicología clínica, educación, medicina, enfermería, terapia
ocupacional, fisioterapia, psiquiatría, trabajo social, logopedia y psicología deportiva) que deben
trabajar directamente para mejorar varias formas de desarrollo conductual. Desde nuestras
experiencias por separado en los últimos 39 años de enseñanza a miembros de ambos grupos,
estudiantes y profesionales, estamos convencidos de que tanto unos como otros aprenden los
principios de la conducta y cómo aplicarlos, de manera más efectiva cuando estas aplicaciones se
explican en relación a los principios conductuales subyacentes en los que se basan. Por esta razón, y
tal y como implica nuestro título, este libro trata tanto los principios como las tácticas (es decir, las
reglas y pautas para las aplicaciones específicas) de la modificación de conducta. Nuestros objetivos,
y la forma en que hemos intentado lograrlos, se pueden resumir de la siguiente manera: ESTA octava
edición de Modificación de Conducta: qué es y cómo aplicarla, como sus predecesoras, no asume
que los lectores posean un conocimiento previo de Psicología o modificación de conducta. Aquellos
que quieran conocer cómo aplicar la modificación de conducta a sus quehaceres cotidianos –desde
ayudar a niños a aprender habilidades vitales básicas, hasta solucionar algunos de sus problemas
personales– encontrarán útil el texto. Sin embargo, este libro está destinado fundamentalmente a
dos tipos de receptores: (a) estudiantes de instituto y universitarios que asisten a asignaturas de
modificación de conducta, análisis de conducta aplicado, terapia de conducta, psicología del
aprendizaje, y otras áreas relacionadas; y (b) alumnos y profesionales asistenciales (como psicología
clínica, educación, medicina, enfermería, terapia ocupacional, fisioterapia, psiquiatría, trabajo social,
logopedia y psicología deportiva) que deben trabajar directamente para mejorar varias formas de
desarrollo conductual. Desde nuestras experiencias por separado en los últimos 39 años de
enseñanza a miembros de ambos grupos, estudiantes y profesionales, estamos convencidos de que
tanto unos como otros aprenden los principios de la conducta y cómo aplicarlos, de manera más
efectiva cuando estas aplicaciones se explican en relación a los principios conductuales subyacentes
en los que se basan. Por esta razón, y tal y como implica nuestro título, este libro trata tanto los
principios como las tácticas (es decir, las reglas y pautas para las aplicaciones específicas) de la
modificación de conducta. Nuestros objetivos, y la forma en que hemos intentado lograrlos, se
pueden resumir de la siguiente manera: ESTA octava edición de Modificación de Conducta: qué es y
cómo aplicarla, como sus predecesoras, no asume que los lectores posean un conocimiento previo
de Psicología o modificación de conducta. Aquellos que quieran conocer cómo aplicar la
modificación de conducta a sus quehaceres cotidianos –desde ayudar a niños a aprender habilidades
vitales básicas, hasta solucionar algunos de sus problemas personales– encontrarán útil el texto. Sin
embargo, este libro está destinado fundamentalmente a dos tipos de receptores: (a) estudiantes de
instituto y universitarios que asisten a asignaturas de modificación de conducta, análisis de conducta
aplicado, terapia de conducta, psicología del aprendizaje, y otras áreas relacionadas; y (b) alumnos y
profesionales asistenciales (como psicología clínica, educación, medicina, enfermería, terapia
ocupacional, fisioterapia, psiquiatría, trabajo social, logopedia y psicología deportiva) que deben
trabajar directamente para mejorar varias formas de desarrollo conductual. Desde nuestras
experiencias por separado en los últimos 39 años de enseñanza a miembros de ambos grupos,
estudiantes y profesionales, estamos convencidos de que tanto unos como otros aprenden los
principios de la conducta y cómo aplicarlos, de manera más efectiva cuando estas aplicaciones se
explican en relación a los principios conductuales subyacentes en los que se basan. Por esta razón, y
tal y como implica nuestro título, este libro trata tanto los principios como las tácticas (es decir, las
reglas y pautas para las aplicaciones específicas) de la modificación de conducta. Nuestros objetivos,
y la forma en que hemos intentado lograrlos, se pueden resumir de la siguiente manera: ESTA octava
edición de Modificación de Conducta: qué es y cómo aplicarla, como sus predecesoras, no asume
que los lectores posean un conocimiento previo de Psicología o modificación de conducta. Aquellos
que quieran conocer cómo aplicar la modificación de conducta a sus quehaceres cotidianos –desde
ayudar a niños a aprender habilidades vitales básicas, hasta solucionar algunos de sus problemas
personales– encontrarán útil el texto. Sin embargo, este libro está destinado fundamentalmente a
dos tipos de receptores: (a) estudiantes de instituto y universitarios que asisten a asignaturas de
modificación de conducta, análisis de conducta aplicado, terapia de conducta, psicología del
aprendizaje, y otras áreas relacionadas; y (b) alumnos y profesionales asistenciales (como psicología
clínica, educación, medicina, enfermería, terapia ocupacional, fisioterapia, psiquiatría, trabajo social,
logopedia y psicología deportiva) que deben trabajar directamente para mejorar varias formas de
desarrollo conductual. Desde nuestras experiencias por separado en los últimos 39 años de
enseñanza a miembros de ambos grupos, estudiantes y profesionales, estamos convencidos de que
tanto unos como otros aprenden los principios de la conducta y cómo aplicarlos, de manera más
efectiva cuando estas aplicaciones se explican en relación a los principios conductuales subyacentes
en los que se basan. Por esta razón, y tal y como implica nuestro título, este libro trata tanto los
principios como las tácticas (es decir, las reglas y pautas para las aplicaciones específicas) de la
modificación de conducta. Nuestros objetivos, y la forma en que hemos intentado lograrlos, se
pueden resumir de la siguiente manera: ESTA octava edición de Modificación de Conducta: qué es y
cómo aplicarla, como sus predecesoras, no asume que los lectores posean un conocimiento previo
de Psicología o modificación de conducta. Aquellos que quieran conocer cómo aplicar la
modificación de conducta a sus quehaceres cotidianos –desde ayudar a niños a aprender habilidades
vitales básicas, hasta solucionar algunos de sus problemas personales– encontrarán útil el texto. Sin
embargo, este libro está destinado fundamentalmente a dos tipos de receptores: (a) estudiantes de
instituto y universitarios que asisten a asignaturas de modificación de conducta, análisis de conducta
aplicado, terapia de conducta, psicología del aprendizaje, y otras áreas relacionadas; y (b) alumnos y
profesionales asistenciales (como psicología clínica, educación, medicina, enfermería, terapia
ocupacional, fisioterapia, psiquiatría, trabajo social, logopedia y psicología deportiva) que deben
trabajar directamente para mejorar varias formas de desarrollo conductual. Desde nuestras
experiencias por separado en los últimos 39 años de enseñanza a miembros de ambos grupos,
estudiantes y profesionales, estamos convencidos de que tanto unos como otros aprenden los
principios de la conducta y cómo aplicarlos, de manera más efectiva cuando estas aplicaciones se
explican en relación a los principios conductuales subyacentes en los que se basan. Por esta razón, y
tal y como implica nuestro título, este libro trata tanto los principios como las tácticas (es decir, las
reglas y pautas para las aplicaciones específicas) de la modificación de conducta. Nuestros objetivos,
y la forma en que hemos intentado lograrlos, se pueden resumir de la siguiente manera: ESTA octava
edición de Modificación de Conducta: qué es y cómo aplicarla, como sus predecesoras, no asume
que los lectores posean un conocimiento previo de Psicología o modificación de conducta. Aquellos
que quieran conocer cómo aplicar la modificación de conducta a sus quehaceres cotidianos –desde
ayudar a niños a aprender habilidades vitales básicas, hasta solucionar algunos de sus problemas
personales– encontrarán útil el texto. Sin embargo, este libro está destinado fundamentalmente a
dos tipos de receptores: (a) estudiantes de instituto y universitarios que asisten a asignaturas de
modificación de conducta, análisis de conducta aplicado, terapia de conducta, psicología del
aprendizaje, y otras áreas relacionadas; y (b) alumnos y profesionales asistenciales (como psicología
clínica, educación, medicina, enfermería, terapia ocupacional, fisioterapia, psiquiatría, trabajo social,
logopedia y psicología deportiva) que deben trabajar directamente para mejorar varias formas de
desarrollo conductual. Desde nuestras experiencias por separado en los últimos 39 años de
enseñanza a miembros de ambos grupos, estudiantes y profesionales, estamos convencidos de que
tanto unos como otros aprenden los principios de la conducta y cómo aplicarlos, de manera más
efectiva cuando estas aplicaciones se explican en relación a los principios conductuales subyacentes
en los que se basan. Por esta razón, y tal y como implica nuestro título, este libro trata tanto los
principios como las tácticas (es decir, las reglas y pautas para las aplicaciones específicas) de la
modificación de conducta. Nuestros objetivos, y la forma en que hemos intentado lograrlos, se
pueden resumir de la siguiente manera: