ADERNILLO DE

CU

MATEMÁTICA.
Prof. Vignola, María Belén.

2° AÑO.

Estudiante:_________________________
DIAGNÓSTICO.
1) Completen los casilleros de acuerdo con la dirección de las flechas.
Empiecen en la casilla central, sumen hacia la derecha y resten hacia la
izquierda.

61 120

19 109 22

32 25

2) Para cada caso, descubran la relación entre los números de las casillas
y completen.

10 20 35

3 9 27

1 4 5 14 23

3) Expresa de tres formas diferentes el número 14 como suma de tre

números naturáles.
4) Expresa de todas las formas posibles el número 36 como producto
entre dos números naturales.
5) Expresa de todas las formas posibles el números 12 como suma de
dos números naturales impares.
6) En una compra al por mayor de cremas y perfumes se gastaron
$120.000. Si se compraron 5 perfumes de $16.000 cada uno y además 4
cremas, ¿Cuánto se pagó por cada crema?.
7) La mamá de Romina le dio $220 para que se compre ropa para una
fiesta. Se compro un sombrero y un vestido. Si en total gastó $180 y
sabemos que el sombrero cuesta $65, ¿Cuál es el valor del vestido?

8) Completen el cuadro con los resultados de las cuentas indicadas,

cuadno sea posible resolverlas y cuando el resultados sea un número
natural o cero.

a b a+b a-b a.b a:b

36 4

15 14

18 0

22 44

0 7

9) Pablo y Luciana tuvieron prueba de matemática y resolvieron estos

cálculos. Los que están marcados con una cruz tienen algun error.
Revisenlos, comparenlos con los que estan bien y expliquen en que se
equivocó.

Luciana.
Pablo.
a) 21 : 3 + 4 = 3
a) 21 : 3 + 4 = 11
b)16: 2 + 2= 10
b)16: 2 + 2= 4
c) 55- 11 . 2 = 88
c) 55- 11 . 2 = 33
d) 5+ 3 . 7 = 26
d) 5+ 3 . 7 = 56
10) Resuelve:

a) g)
b) h)
c) i)
d) j)
e) k)
f) l)

11) Colocá paréntesis, si es necesario, para que el resultado sea el

verdadero.

a) d)
b) e)
c) f)

12) Julia y María han comprado cada una, 48 caramelos de frutilla y 32 de

dulce de leche. Piensan hacer con ellos bolsitas para los 16 chicos
invitados a una fiesta. Averigua cuántos le corresponde a cada chico.

13) En una carpeta escolar Silva puso 12 hojas lisas, 20 hojas rayadas y 35
cuadriculadas. Su hermana puso el triple de hojas en su carpeta.
¿Cuántas hojas puso?
 1) Une cada potencia de la 1er columna, con el producto de la segunda
columna que le corresponda.

2) Expresa como potencia.

a) 3 . 3 . 3 = d) 7 . 7 . 7 . 7 = g) 5. 5 =
b) 1 . 1 . 1 . 1 . 1 . 1 . 1= e) 9 . 9 . 9 . 9 . 9 = h) 2 . 2 . 2 . 2 =
c) 8 . 8 = f) 6 . 6 = i) 4 =

3) Calcula la porencia indicada en cada caso.

4) Completar el siguiente cuadro de potencias y estudiarlo.

N° 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Cuadrado

Cubo

4ta
potencia.

5ta
potencia.
5) Separa en términos y resuelve.
a) d)
b) e)
c) f)

6) Utilizando propiedades de potencia. Escribe como una sola potencia.

a) d) g)
b) e) h)
c) f) i)

7) Completa la potencia que falta en cada caso.

a) c)
b) d)

8) Resuelve los siguientes cálculos. Recuerda separar términos.

¿Te has preguntado alguna vez cuál es el peso de las pelotas que se
utilizan en distintos deportes?. Si resuelves correctamente los cálculos lo
sabrás.
a) Vóleibol ......................... gramos.

b)Bowling........................ gramos.

c)Tenis............................gramos.

d) Fútbol...................gramos.

e) Polo......................gramos.

f) Hándbol..................... gramos.

g) Hockey................... gramos.
9) Calcula las siguientes raíces.

a) c) e) g)
b) d) f) h)

9) Completa los cuadros.

0 1 4 9 16 25 36 49 64 81 100 121 144 169

10) Completa los cuadros.

0 1 8 27 64 125 216 343 512 729 1000

11) Separa en terminos y resuelve.

a)
b)
c)
d)
e)
f)
12) ¿Cuál es el enigma?
Reemplaza los números de los resultados, por la letra del cálculo.

1 2 3 4 5 6 11 2 6 5 1

1 12 9 8 7 9 2 10
1 7 4 5

i. e. a.
c. o. g.
s. p. t.
n. r. u.
13) Aplica la propiedad distributiva en los casos que sean posibles.

a) e)
b) f)
c) g)
d) h)

14) Aplica la propiedad recíprocade la distributiva en los casos que sean

posibles.
a) e)
b) f)
c) g)
d) h)

15) Más cálculos con potencias y raíces.

a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
1) Completa el cuadro, según corresponda.

LENGUAJE COLOQUIAL LENGUAJE SIMBÓLICO.

El triple de x 3.x

La quinta parte de x:5

Un número aumnetado en dos.

El doble de un número
aumentado en tres.

2 . (8 + 3)

La suma entre el doble de ocho

y el doble de tres.

3 . 10 - 4

2) Encontrar el valor faltante.

3) Resuelve las siguientes situaciones problemáticas, planteando una
ecuación.

a)El doble de un número, aumentado en tres unidades, da por resultado

siete. ¿Cuál es el número?
b) La diferencia entre la tercera parte de un número y cuatro es igual a
once. ¿Cuál es dicho número?
c) Si al triple de un número le sumo la mitad de diez, obtengo como
resultado veinte. ¿De qué número se trata?
d) Si un número le aumento en dos unidades y al resultado lo multiplico
por tres, se obtiene dieciocho, ¿Cuál es el número?
e) Si a un número se lo disminuye en cinco unidades se obtiene siete.
¿Cuál es dicho número?
f) Si a un número se lo aumenta en tres unidadeas y a este resultado se
lo disminuye en cinco unidades da como resultado uno. ¿De qué número
se trata?

4) Resuelve aplicando propiedad distributiva.

a) 3 . (x + 5) + 2x = 20
b) 2 . (x + 5) + x + 2 = 21
c) 8 . ( x - 2) - 6x = 14
d) 3 . (x - 4) = 2x + 26
e) 5 . (x + 2) = 15
f) 3 . (3x + 2) = 2 . (8 + 2x)
g) (2x + 4 ): 2 = 5
5) Resolver para encontrar el camino correcto.

5) Halla el valor de x. Verifica los resultados.

a)

b)

c)

d)

e)
UNIDAD I:
 4) Asocien un número a cada anunciado.

Tengo $20 en el bolsillo

Debo $15 a un amigo

El garege está en el tercer subsuelo

Yo vivo en el cuarto piso de un edificio

El hecho ocurrió en el año 75 a.C

Hace calor, el termómetro marca 32 grados

Hace frío, el termómetro marca 5 grados bajo

cero.

El equipo terminó la primera ronda de torneo

con el saldo de dos goles en contra
9) Dados los siguientes números: -4; -2; +5; -11; -14; +8; -8; 0
a) Ordene de mayora menor.
b) Ubicar en una recta numérica.

10) Complete con los signos de < ; > o = según corresponda.

- 10 - 20 l-200l l200l l-10l l-20l

0 -15 -15 0 -21 21

-120 -190 l-17l l17l l-34l l-33l

11) Determinar el valor absoluto/ módulo de los siguientes ejercicios.

12) Resuelva las siguientes operaciones con valor absoluto.

13) Completar el siguiente crucigrama.

HORIZONTALES.
a) Opuesto de 11
a) b)
b) N° entero inmediato inferior a +15.
c) N° entero que tiene igual valor
absoluto que +18.
d) N° opuesto al entero negativo 7.
c) e)Valor absoluto del mayor entero
negativo.
f) N° entero que no tiene signo, es decir,
es neutro.
d) e)
g) Módulo del número comprendido
entre +16 y +18.

VERTICALES.
f) g) a) N° entero opuesto a -13.
b) N° entero inmediatamente inferior a
+19
14) Completa con Verdadero o Falso.

a) Si comparás dos números enteros, es mayor elque se

encuentra a la derecha en la recta numérica.

b) Un número positivo es siempre mayor que un número

negativo.

c) El módulo de un número positivo es siempre mayor que el

módulo de un número negativo.

d) El 0 es mayor que todos los números negativos.

15) En una academia Privada de Detectives los alumnos asisten a un curso

para descifrar mensajes en código. Al terminar se les presentó la siguiente
serie de operaciones que al resolverlas, utilizando las letras claves
complentaron el círculo con el mensaje final.
16)Resolver las siguientes sumas y restas suprimiendo paréntesis.

a) 7+ (-10) = f) 80 - (-32) = k) 4 - (-6) - (+9) =

b)-12 + (- 4) = g) 0 - (-10 )= l) - 25 -18 + (-10) =
c) - 40 + ( - 18) = h) 8 + (-2) + (-4) = ll) - 28 + 13 + (- 4) =
d) - 15 + 20 = i) 5 - 7 - (+2) = m) 23 - 18 - ( - 1) =
e) -18 - ( +3 )= j) (- 3) - 7 - 9 = n) - 17 - ( - 4) + (- 4)=

17) Completar la siguiente tabla de productos.

-8 -5 3

-2

-3
16) Resolver los siguientes productos y divisiones.

17) Resuelve aplicando propiedad distributiva.

a) (6 + 5) . 2 = e) (5 - 3.a) . ( - 5) =
b) (-7) . ( 3 - 5) = f) (18 + 30 ) . a =
c) (5 + 3 - 7) . ( - 5) = g) (-2) . (6 x - 12) =
d) ( - 8 - 4 - 3 ) . (- 4) =

18) Resuelve los siguientes cálculos combinados.

19) Calcula las siguientes potencias.

20) Calcula las siguientes raíces.

21) Expresá como unica potencia.

22) Resolve los siguientes cálculos. Si es necesario, utilizar propiedades.

UNIDAD II:
5) Observa el croquis y contesta.

6) Clasifica cada ángulo y su medida.

7) Completa según corresponda.
8) Calcula las siguientes operaciones.
9) Encuentra, entre estos dos ángulos, dos parejas de complementarios y
otras dos de suplementarios.

10) Calculá la medida del ángulo complementario en cada caso

1) Unir con flechas según corresponda.

2) Observa las medidas de cada triángulo y selecciona su nombre según

sus lados.

3) Identifique el nombre de cada triángulo según su característica.

4) Analizá el poligono y pintá el nombre correcto del triángulo.

5) Recordemos lo aprendido: Complete los elementos de un triángulo.

6) Completar:

La suma de los ángulos interiores de un triángulo es _______________.

En todo triángulo, a los lados iguales se oponen
ángulos__________________________.
En un triángulo escaleno, los tres ángulos son ________________.
En un triángulo isósceles, dos ángulos son ____________________.
En un triángulo equilátero, todos los ángulos son _________________.

7) Encontrar los valores faltantes.

8) Encontrar los valores faltantes.
 9) Encontrar el valor de x y de los ángulos.

10) Leer atentamente y resolver.

11) Escribe EQ (Equilatero), IS (Isosceles) o ES (Escaleno) según
corresponda. y encontrar el valor del perimetro.
12) Resuelve.
UNIDAD III:
1) Marcar los nombres de las parte del triángulo rectangulo.

2) Encuentra el valor de X.
3) Leer atentamente y resolver.
UNIDAD IV:
1) ¿Cuál es el enigma?
2) Ubicá en la recta numérica.

3) Escribe en forma de fracciones las siguientes situaciones:

a) ¿Que parte de la semana representa un día?

b)He realizado bien 7 de los 10 ejercicios de matemática.
c) De los dedos de mi mano, dos tienen anillos.
d) Comí tres facturas de una docena.
 4)

5)

6)

7)

8)

9) Agrupa de la lista con un color las fracciones propias, de otro color las
impropias y de otro las aparentes.
10) Resolve las siguientes situaciones:

11) Busca fracciones equivalentes a .¿Hay más de una? ¿Cómo las

obtuviste?.

12) Busca fracciones equivalentes a .¿Hay más de una? ¿Cómo las

obtuviste?.
13) Completa la tabla

FRACCIÓN TRES FRACCIONES

FRACCIÓN
IRREDUCIBLE. EQUIVALENTES.

14) Resuelve
Naomí dice que y son fracciones equivalentes, por que cada una el
numerador es la tercera parte del denominador. ¿Es correcto? Explica la
respuesta.

15) Recuadra las fracciones que sean irreducibles.

16) Halla la fracción irreducible.

17) Encontrar la expresión decimal.

18) Escribe los siguientes números decimales como fracciones y
simplificalas hasta obtener la expresión irreducible.

a) 0,6=
b) 1,8=
c) 0,09=
d) 0,75=
e) 0,798=
f)1,56=
g)3,75=
h)4,203=
i) 4,742=
19) Resolver los siguientes cálculos combinados.

a)

b)

c)

d)

e)

20) Resolver las siguientes potencias.

UNIDAD V:
 1) Ubica los siguientes puntos en el siguiente sistema de ejes cartesianos.

3) Halla las coordenadas de los puntos marcados en el siguiente gráfico.