ACTIVIDAD
1. Completa los recuadros con las características de cada parte del suelo.
H oriz on te A
H u m u s , a rcilla , lim o, a ren a fin a
H oriz on te B
A ren a gru es a , gra va
H oriz on te C
R oca m a d re
Horizonte D: Es la capa más Horizonte A: Es la capa más superficial y
profunda y está formada delgada, es rica en materia orgánica Es oscura
por la roca madre. por la presencia de humus.
Horizonte C: Predominan Horizonte B: Es denominado también como
subsuelo, es claro y pobre en humus, pero
los fragmentos de rocas
recibe materia orgánica en descomposición.
E l S u el o
form a d o por 3 ca p a s
con tien e con tien e con tien e
Conociendo más sobre el suelo...
¡Ahora completamos! En la bolsa encontrarás los datos, ¡búscalos!
1. Llamamos __________________ a la tierra donde crecen las plantas y viven muchos animales y plantas.
2. El suelo se forma a partir de las ____________________.
3. Polvillo de color oscuro, formado por restos podridos de plantas y animales llamado _____________________.
4. Los suelos contienen aire y _______________________.
5. La __________________ y la __________________ por sí solas no forman el suelo.
a gu a
roca s
s u elo
topo
humus a ren a
a rcilla p olvillo
3) Relacione cada imagen con el nombre que le corresponde:
SUELO ARCILLOSO
SUELO ARENOSO
SUELO ROCOSO
SUELO ORGÁNICO
4) ¿Qué tipo de suelo es adecuado para la agricultura? Marque con (X) su respuesta.
Suelo rocoso ( )
Suelo arenoso. ( )
Suelo arcilloso. ( )
Suelo orgánico o humífero. ( )
5) Numera con 1, 2, 3 las capas del suelo, desde su superficie al interior.
6) ¿Cómo se forma el suelo? Ordena.
7) Explica qué contiene cada capa del suelo.
8) Observa y une las razones por las cuáles es importante el suelo.
Sobre el suelo se puede correr, caminar,
saltar, etc.
El suelo se utiliza para construir casas,
calles, caminos, fábricas, edificios, etc.
Para el desarrollo de la agricultura y la
crianza de animales.
4
U bicam os el punto
A en el plano 3
C artesiano. 2
0 1 2
R AC TIC A M O S
1. U bica los siguientes puntos en el plano cartesiano:
Y
10
7
P = (3; 8)
6 T = (1; 4)
5
4 V= (4; 6)
3
S = (3; 5)
2
1 N = (9; 2)
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X
1.Observa el plano y escribe el par ordenado que corresponde a la ubicación
(X , Y )
de las siguientes plantas y animales representativos del Perú.
2.Observa en el plano cartesiano donde Carlos, Ricardo, Maribel, Liz y Federico
ubicaron el colegio donde estudian.
A)¿Qué colegios están más cercanos?_______________________________________________________________________
B)¿A cuántas cuadras del colegio de Maribel se encuentra el colegio de Federico?___________________________________
3.Micaela recorrió un domingo los siguientes lugares: salió de su casa (5; 1) rumbo a la iglesia (0; 7); después de estar en la
misa fue al mercado (4; 6),luego a la zapatería (9; 9), posteriormente a la heladería (8; 3) y de ahí a su casa.
.
Y
4. Escribe las coordenadas de los siguientes puntos:
A=( ; ) T=( ; )
B=( ; ) M=( ; ) 8 A
R=( ; ) L=( ; ) 7
C M
V=( ; ) N=( ; )
6
L
S=( ; ) C=( ; )
T
5
4
R
V B
3
2
N S
1
0 1 2 3 4 5 6 7 8 X
5. Ubica los siguientes puntos en el plano cartesiano:
A= ( 4 ; 1)
B= (5 ; 3)
C= (8 ; 5)
D= (1 ; 7) Y
E= (4 ; 4)
F= (6 ; 2)
8
G= (3 ; 0)
H= (0 ; 5) 7
0 1 2 3 4 5 6 7 8 X
6. Escribe la coordenada que corresponde a cada imagen.
7. Escribe la coordenada que corresponde a cada imagen.
8.Miguel formó varios pares ordenados. Ubícalos en el plano cartesiano y une con una línea
6. Escribe la coordenada que corresponde a cada imagen.
7. Escribe la coordenada que corresponde a cada imagen.
8.Miguel formó varios pares ordenados. Ubícalos en el plano cartesiano y une con una línea
