INSTITUTO CARRIÓN
ENFERMERIA TÉCNICA
El Pensamiento Crítico: Una
Herramienta para la Vida"
INTEGRANTES:
Katia Noelia Caspito Alvarado
ASIGNATURA:
TRABAJO COLABORATIVO
NOMBRE DEL DOCENTE:
Chuchen Rojas, Jimmy Tom
AÑO ACADÉMICO, CICLO EN CURSO, TURNO:
1er AÑO Y MEDIO, TERCER CICLO, TURNO MAÑANA
LIMA - MARZO
2025
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DEDICATORIA
AGRADECER PRIMERAMENTE A DIOS POR HABERME PERMITIDO LLEGAR HASTA ESTE
PUNTO YHABERME DADO SALUD, SER EL MANANTIAL DE VIDA Y DARME LO
NECESARIO PARA SEGUIR ADELANTE DÍA A DÍA PARA LOGRAR MIS OBJETIVOS,
ADEMÁS DE SU INFINITA BONDAD Y AMOR. AL DOCENTE CHUCHEN ROJAS, JIMMY
TOM, POR HABERME TRANSMITIDOS LOS CONOCIMIENTOS OBTENIDOS Y HABERME
LLEVADO PASÓ A PASO EN EL APRENDIZAJE
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ÍNDICE
DEDICATORIA...............................................................................................................................2
ÍNDICE..........................................................................................................................................3
INTRODUCCIÓN............................................................................................................................4
Importancia en el Siglo XXI...........................................................................................................5
De acuerdo a la publicación de la serie de brief “Habilidades para la vida. Fomentar el
pensamiento crítico”, de la Iniciativa de Habilidades del Siglo XXI, “el pensamiento crítico
implica evaluar la fortaleza y pertinencia de una afirmación, teoría o idea a través de un proceso
de cuestionamiento y toma de perspectiva, lo cual puede o no resultar en una afirmación o teoría
posiblemente novedosa................................................................................................................5
Más aún, en esta publicación de Stéphan Vincent-Lancrin se argumenta que “no necesariamente
(el pensamiento crítico) conduce a una postura original sobre un problema. Sin embargo,
típicamente involucra el examen y la evaluación de diferentes posiciones posibles”...................6
En otras palabras, no se limita a la resolución de problemas después de un proceso reflexivo.
También se trata de ser capaz y estar dispuesto a desafiar los supuestos centrales de teorías,
paradigmas o conocimientos aceptados........................................................................................6
El “critical thinking” como se conoce en inglés, implica reconocer que otras perspectivas
también pueden tener asidero y, por lo tanto, se pueden evaluar posibles fortalezas, debilidades
y sesgos de cada argumento o teoría, por más alineados que no estén con lo que pensamos........6
la importancia del pensamiento crítico.........................................................................................6
El pensamiento crítico tiene diversas funcionalidades en la vida cotidiana, ya sea en el
cumplimiento de las obligaciones profesionales o en el desenvolvimiento de las actividades
personales. Pensar críticamente sirve para:..................................................................................6
Tomar buenas decisiones: es importante como ejercicio para analizar y evaluar las fuentes de
información en función de su veracidad, relevancia, y fundamentación, lo que deriva una mejor
toma de decisiones. Preguntar o cuestionar primero, antes de aceptar las cosas tal cual parecen
ser, así como formar tu propio juicio a partir de los hechos, la información y el conocimiento
disponible.....................................................................................................................................6
Resolver problemas:.................................................................................................................6
utilizar la lógica y la razón para analizar y deconstruir problemas, así como elegir las mejores
soluciones considerando las debilidades y fortalezas de cada solución alternativa.......................6
Promueve la creatividad:..........................................................................................................7
esta es una de las principales características del pensamiento crítico y está asociada al punto
anterior, al cuestionar los hechos, teorías o conceptos, se abre también el espacio de gran
utilidad para el desarrollo de nuevas soluciones a los problemas.................................................7
Mejorar la empleabilidad:........................................................................................................7
sobre todo, en la era digital, en que muchos trabajos están siendo automatizados, existe
consenso en que tanto el pensamiento crítico como la creatividad son dos habilidades
fundamentales para mejorar las perspectivas laborales de las personas........................................7
3
Ciudadanía digital y global:......................................................................................................7
El pensamiento crítico desempeña un papel en el bienestar individual, pero sobre todo se lo
considera un pilar esencial del funcionamiento de las democracias modernas.............................7
La capacidad de emitir una opinión independiente y bien fundamentada para votar, y sopesar la
calidad de los argumentos presentados en los medios de comunicación y otras fuentes de
información..................................................................................................................................7
Además, en momentos en que la desinformación, las falacias y las noticias falsas pueden ser un
problema para los sistemas democráticos, el pensamiento crítico ayuda a evitar la propagación
de información falsa y contribuye en las comunidades digitales y redes sociales con un
contenido verificado, respetuoso, y ético.....................................................................................7
4 pasos para ejercitar el pensamiento crítico...........................................................................7
De acuerdo a la publicación sobre pensamiento crítico, existen cuatro procesos cognitivos clave
involucrados en el ejercicio del pensamiento crítico:...................................................................7
Indagar:....................................................................................................................................8
Determinar y comprender el problema es una primera dimensión importante de un proceso
inquisitivo de pensamiento crítico. Esto a veces incluye preguntarse por qué el problema está
planteado de cierta manera, examinar si las soluciones o afirmaciones asociadas pueden basarse
en hechos o razonamientos inexactos, e identificar las brechas de conocimiento.........................8
Este proceso de indagación concierne en parte al pensamiento racional (verificar hechos,
observar, analizar el razonamiento), pero incluye una dimensión más ‘crítica’ cuando se trata de
identificar las posibles limitaciones de la solución y cuestionar algunos de los supuestos e
interpretaciones subyacentes, incluso cuando los hechos son precisos.........................................8
2. Imaginar...............................................................................................................................8
3. Crear.......................................................................................................................................10
El producto del pensamiento crítico es la posición o solución de uno frente a un problema o
juicio sobre las posiciones o soluciones de otros. Esto implica principalmente una buena
inferencia, un equilibrio entre las diferentes formas de mirar el problema, y, por lo tanto, el
reconocimiento de sus posibles complejidades...........................................................................10
Como con cualquier buen pensamiento, el pensamiento crítico implica la capacidad de
argumentar y justificar la propia posición de manera racional, con información relevante, de
acuerdo con perspectivas existentes y formas socialmente reconocidas de razonamiento, o
posiblemente algunas nuevas.....................................................................................................10
INTRODUCCIÓN
El pensamiento crítico es definido de diferentes formas a lo largo del tiempo,
por autores que se han dedicado a investigar acerca de este concepto y la importancia de
implementarlo en la pedagogía. En su artículo Shaw (2014), quien cita a Sternberg
(1985), determina que el pensamiento crítico son los procesos, estrategias y
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representaciones mentales que las personas utilizan para resolver problemas, tomar
decisiones y aprender nuevos conceptos. El individuo al estar evaluando o generando
preguntas acerca de ciertos temas académicos, este al hacer un buen uso de su
pensamiento crítico, podrá obtener respuestas constructivas en un contexto más
analítico, el cual incluye razones y argumentos que se presentan al momento de analizar
un texto. El estudio del pensamiento crítico es muy relevante en el área teórica y
pedagógica. Además, también se pueden confundir entre pensamiento crítico con
pensamiento creativo, aunque ambas se intercepten o interactúen, estos son totalmente
diferentes. Para que una persona llegue a ser considerada un pensador crítico, este tiene
que entender qué es lo que constituye un razonamiento de calidad y que tenga los
compromisos pertinentes para emplear y buscar un análisis con fundamentos.
Para que una persona pueda hacer uso de su pensamiento crítico, es necesario
formular un propósito y plantearse claramente la formulación interrogativa del
problema. La mejor forma de describir correctamente a un pensador crítico, es a través
de la observación de sus características en términos de recursos intelectuales, los cuales
son conocimiento de fondo, conocimiento operacional acerca de los estándares de buen
pensamiento, entendimiento sobre los conceptos críticos claves, heurística y hábitos
mentales. El desarrollo apropiado del razonamiento crítico de las personas, no
necesariamente durante su vida académica sino también profesional, hará que el
individuo se convierta en una persona con visión. Las características principales de una
persona con criterio, según Wren (2013), quien cita a Brookfield (1987), es que ellos
pueden ver el futuro abierto y flexible, no cerrado y fijo, además, tienen autoconfianza
acerca de su potencial y acciones colectivas. La capacidad de una persona de tener
pensamiento crítico es muy importante, en cualquier aspecto de su vida.
Importancia en el Siglo XXI
De acuerdo a la publicación de la serie de brief “Habilidades para la vida.
Fomentar el pensamiento crítico”, de la Iniciativa de Habilidades del Siglo XXI, “el
pensamiento crítico implica evaluar la fortaleza y pertinencia de una afirmación, teoría
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o idea a través de un proceso de cuestionamiento y toma de perspectiva, lo cual puede o
no resultar en una afirmación o teoría posiblemente novedosa.
Más aún, en esta publicación de Stéphan Vincent-Lancrin se argumenta que
“no necesariamente (el pensamiento crítico) conduce a una postura original sobre un
problema. Sin embargo, típicamente involucra el examen y la evaluación de diferentes
posiciones posibles”.
En otras palabras, no se limita a la resolución de problemas después de un
proceso reflexivo. También se trata de ser capaz y estar dispuesto a desafiar los
supuestos centrales de teorías, paradigmas o conocimientos aceptados.
El “critical thinking” como se conoce en inglés, implica reconocer que otras
perspectivas también pueden tener asidero y, por lo tanto, se pueden evaluar posibles
fortalezas, debilidades y sesgos de cada argumento o teoría, por más alineados que no
estén con lo que pensamos.
la importancia del pensamiento crítico El pensamiento crítico es una habilidad
que tiene aplicaciones en prácticamente todos los aspectos de la vida cotidiana. Puede
ayudarte a tomar mejores decisiones, mejorar la empleabilidad y entender mejor el
mundo. Es decir, el pensamiento crítico es una habilidad fundamental para ser un
ciudadano del siglo XXI.
El pensamiento crítico tiene diversas funcionalidades en la vida cotidiana, ya
sea en el cumplimiento de las obligaciones profesionales o en el desenvolvimiento de
las actividades personales. Pensar críticamente sirve para:
Tomar buenas decisiones: es importante como ejercicio para analizar y evaluar
las fuentes de información en función de su veracidad, relevancia, y fundamentación, lo
que deriva una mejor toma de decisiones. Preguntar o cuestionar primero, antes de
aceptar las cosas tal cual parecen ser, así como formar tu propio juicio a partir de los
hechos, la información y el conocimiento disponible.
Resolver problemas:
utilizar la lógica y la razón para analizar y deconstruir problemas, así como
elegir las mejores soluciones considerando las debilidades y fortalezas de cada solución
alternativa.
6
Promueve la creatividad:
esta es una de las principales características del pensamiento crítico y está
asociada al punto anterior, al cuestionar los hechos, teorías o conceptos, se abre también
el espacio de gran utilidad para el desarrollo de nuevas soluciones a los problemas.
Mejorar la empleabilidad:
sobre todo, en la era digital, en que muchos trabajos están siendo
automatizados, existe consenso en que tanto el pensamiento crítico como la creatividad
son dos habilidades fundamentales para mejorar las perspectivas laborales de las
personas.
Ciudadanía digital y global:
El pensamiento crítico desempeña un papel en el bienestar individual, pero
sobre todo se lo considera un pilar esencial del funcionamiento de las democracias
modernas.
La capacidad de emitir una opinión independiente y bien fundamentada para
votar, y sopesar la calidad de los argumentos presentados en los medios de
comunicación y otras fuentes de información.
Además, en momentos en que la desinformación, las falacias y las noticias
falsas pueden ser un problema para los sistemas democráticos, el pensamiento crítico
ayuda a evitar la propagación de información falsa y contribuye en las comunidades
digitales y redes sociales con un contenido verificado, respetuoso, y ético.
4 pasos para ejercitar el pensamiento crítico
De acuerdo a la publicación sobre pensamiento crítico, existen cuatro procesos
cognitivos clave involucrados en el ejercicio del pensamiento crítico:
7
Indagar:
Determinar y comprender el problema es una primera dimensión importante de
un proceso inquisitivo de pensamiento crítico. Esto a veces incluye preguntarse por qué
el problema está planteado de cierta manera, examinar si las soluciones o afirmaciones
asociadas pueden basarse en hechos o razonamientos inexactos, e identificar las brechas
de conocimiento.
Este proceso de indagación concierne en parte al pensamiento racional
(verificar hechos, observar, analizar el razonamiento), pero incluye una dimensión más
‘crítica’ cuando se trata de identificar las posibles limitaciones de la solución y
cuestionar algunos de los supuestos e interpretaciones subyacentes, incluso cuando los
hechos son precisos.
2. Imaginar
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3. Crear
El producto del pensamiento crítico es la posición o solución de uno frente a un
problema o juicio sobre las posiciones o soluciones de otros. Esto implica
principalmente una buena inferencia, un equilibrio entre las diferentes formas de mirar
el problema, y, por lo tanto, el reconocimiento de sus posibles complejidades.
Como con cualquier buen pensamiento, el pensamiento crítico implica la
capacidad de argumentar y justificar la propia posición de manera racional, con
información relevante, de acuerdo con perspectivas existentes y formas socialmente
reconocidas de razonamiento, o posiblemente algunas nuevas.
4. Reflexionar o evaluar
Finalmente, a pesar de que uno puede considerar que su posición o forma de
pensar es superior a algunas alternativas, quizás porque abarca una visión más amplia
o está mejor respaldada por la evidencia existente, el pensamiento crítico implica
algún proceso de autorreflexión sobre la perspectiva que uno respalda, sus posibles
limitaciones e incertidumbres.
Por lo tanto, este tipo de pensamiento implica cierto nivel de humildad, pues
el proceso mental de pensar de forma crítica también supone apertura a otras ideas
competitivas. Si bien no hay que adoptar el escepticismo antiguo y suspender el juicio
en todos los casos, a veces esta puede ser la posición más apropiada.
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