Guía de producto académico final

Exposición donde se evidencie sus estrategias en el cálculo

sobre áreas y volúmenes aplicando integrales definidas

Por: Néstor Dávila Flores

La siguiente guía tiene por finalidad orientarte en la presentación de una exposición donde se
evidencie sus estrategias en el cálculo sobre áreas y volúmenes aplicando integrales definidas de
acuerdo a los problemas propuestos, como parte de una de las actividades obligatorias del curso:
Matemática II, y, por lo tanto, es un documento que debes leerlo minuciosamente, para lograr un
trabajo y aprendizajesignificativo y lograr la competencia del curso, así como el mayor puntaje de
evaluación.

I. Datos generales

Asignatura : Matemática II
Ciclo académico III
Escuela Profesional : Ingeniería Industrial, Civil, Agroindustrial, Mecánica y
Sistemas
Puntaje de evaluación : Esta actividad tiene un peso del 40%

II. Finalidades educativas

A través de esta actividad el estudiante logrará lo siguiente:

Dominio de contendidos Evidencia de aprendizaje
Competencia Capacidades
temáticos (Producto académico)
Aplica los Calcula áreas y volúmenes Integral definida - Presentación de un video
conocimientos de aplicando integrales definidas donde se evidencie sus
límites y continuidad de Definición
Actitudes estrategias en el cálculo
funciones, integración
Propiedades sobre áreas y volúmenes
indefinida e integración Cumple responsablemente en los
definida, en la solución Métodos de integración para aplicando integrales
tiempos previstos con la entrega
de problemas de cálculo de áreas de regiones
de sus trabajos académicos. definidas.
ingeniería con orden y
planas
precisión.
Cálculo de volúmenes

1
Universidad Señor de Sipán / Dirección de Educación a Distancia
[Link]/uss [Link]
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III. Descripción de la actividad

La actividad consiste en la exposición individual en la modalidad presencial de 1 ejercicio donde se

evidencie las estrategias en el cálculo sobre áreas y volúmenes aplicando integrales definidas,
argumentando la aplicación de definiciones,propiedades y métodos de integración en la solución de
los mismos, lo que implica indagar en fuentes físicas o virtuales y explicar dichas soluciones.

IV. Consigna
Para realizar esta actividad con éxito, te recomendamos tener en cuenta las siguientes orientaciones
metodológicas:

1. Organiza tu tiempo, pues esta actividad demanda el desarrollo del trabajo propuesto.
2. Lee los contenidos de aprendizaje referidos a los temas 12, 13 y 14
3. Lee minuciosamente la rúbrica para desarrollar dicho trabajo.
4. Recuerda que tienes hasta la semana 15 para realizarlo y presentarlo.

V. Estructura básica del producto académico

Para la presentación de la exposición sobre estrategias en el cálculo sobre áreas y volúmenes
aplicando integrales definidas, se tendrá en cuenta la siguiente estructura:

✓ Presentación: debe contener información personal (nombre y escuela a la que pertenece)

✓ Desarrollo: debe contener la explicación de la aplicación de definiciones, propiedades y/o

métodos utilizados en el desarrollo de áreas y volúmenes.

✓ Conclusiones: Aquí se describe tus apreciaciones finales sobre el trabajo realizado, donde
también se podrá incluir sugerencias para fortalecer la temática trabajada.

VI. Características formales del trabajo

− La exposición debe durar un máximo de 10 minutos por estudiante.
− Desarrollar los problemas propuestos que han sido designados a cada uno para la exposición donde
se evidencia las operaciones realizadas argumentando la aplicación de definiciones, propiedades y
métodos correspondientes.
− Utilizar algún software gráfico durante la exposición si lo desea.
− Cada estudiante será responsable en traer sus plumones acrílicos para el desarrollo de los ejercicios.
− Presentar un informe en físico con la resolución del ejercicio, indicando en la portada la presentación
del estudiante.
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VII. Insumos o recursos tecnológicos a emplear

Para realizar esta actividad necesariamente debes utilizar los siguientes recursos y herramientas:

▪ Problemas sobre el cálculo de áreas y volúmenes (ubicar al final la relación de problemas)

▪ Material de estudio
- Revisa los temas 12, 13 y 14
▪ Videos
- Visualiza vídeos temáticos referido a áreas y volúmenes de sólidos de revolución.
▪ Software de grafica de funciones.

VIII. Criterios e indicadores de evaluación

Para la evaluación del presente producto académico final se tendrá en cuenta la rúbrica siguiendo los
siguientes criterios:

− Presentación personal y participación al producto académico final (PAF)

− Explica el desarrollo del problema identificando los diferentes conceptos revisados en la teoría.
− Explica el desarrollo del problema aplicando estratégica y correctamente los diferentes conceptos
revisados en la teoría
− Uso de gráficas en el desarrollo del ejercicio.
− Respecto al proceso de desarrollo del problema: orden lógico de la presentación del desarrollo, forma y
tiempo empleado.

El puntaje detallado de cada uno de estos criterios se encuentra en la “Rúbrica de evaluación” por lo
tanto se recomienda leer detenidamente dicho documento, que se ubica registrado en el aula
virtual.

IMPORTANTE
Cada estudiante, se hace responsable de la presentación del ejercicio que les corresponde,
recordamos que el sorteo de la selección del ejercicio, se ha dado en presencia de todos los
estudiantes y el docente en horario de clase, y no se ha manifestado ningún reclamo en el
momento, por tanto, queda prohibido cambiar de problema bajo sanción de suspensión con
calificativo de 00, sin derecho a reclamo.
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Problemas

1. La curva cuya ecuación es 𝑦 2 = 𝑥 2 (𝑥 + 3) se llama cúbica de Tschirnhausen. Si se trazan

la gráfica de esta curva, se puede ver una parte de ella forma un lazo. Encuentre el área
definida por este lazo.

2. Calcule los valores de 𝑐 tales que el área de la región acotada por las parábolas 𝑦 = 𝑥 2 −
𝑐 2 y 𝑦 = 𝑐 2 − 𝑥 2 es 576.

3. Suponga que 0 < 𝑐 < 𝜋/2. ¿Para qué valor de 𝑐 el área de la región que encierran las
curvas 𝑦 = 𝑐𝑜𝑠 𝑥, 𝑦 = 𝑐𝑜𝑠(𝑥 − 𝑐), y 𝑥 = 0 es igual al área de la región encerrada por las
curvas 𝑦 = 𝑐𝑜𝑠(𝑥 − 𝑐), 𝑥 = 𝜋 y 𝑦 = 0?

4. ¿Para qué valores de 𝑚 la recta 𝑦 = 𝑚𝑥 y la curva 𝑦 = 𝑥/(𝑥 2 + 1) encierran una región?

Calcule el área de la región.

2|𝑥|
5. Hallar el área de la región 𝑅 limitada por 𝑦 = , el eje X y las dos rectas verticales
1+𝑥 2
correspondientes a las abscisas de los puntos máximos absolutos.

6. Una parábola del eje vertical corta a la curva 𝑦 = 𝑥 3 + 2, en los puntos (-1,1) y (1,3).
Sabiendo que la curva mencionada encierra una región de área 2𝑢2 . Halle la ecuación de
la curva.

𝑎3 𝑎3
7. Calcular el área de la figura comprendida entre las curvas 𝑦 = 𝑥2 +𝑎2, 𝑦 = − 𝑥2 +𝑎2

8. Calcular el área del trapecio mixtilíneo limitado por la línea 𝑦 = 𝑒 −𝑥 (𝑥 2 + 3𝑥 + 1) + 𝑒 2 ,

por el eje 𝑋 y por dos rectas paralelas al eje 𝑌 trazadas de manera que pasan por los
puntos extremos de la función 𝑦.

𝑥2
9. Calcular las áreas de las figuras curvilíneas formadas por la intersección de la elipse +
4
𝑥2
𝑦 2 = 1 y la hipérbola − 𝑦 2 = 1.
2

1−𝑥
10. Calcular el área de la región limitada por la curva 𝑦 2 = 1+𝑥, y su asíntota.

11. La región limitada por las curvas 𝑥 2 𝑦 2 = 1; 𝑦(𝑥 2 + 3) = 4 gira alrededor de la recta 𝑦 +
1 = 0. Halle el volumen del sólido que se genera.

12. Hallar el volumen del toro de revolución engendrado por la rotación del círculo 𝑥 2 +
(𝑦 − 𝑏)2 = 𝑎2 , alrededor del eje X, con 𝑏 ≥ 𝑎.

13. Calcular el volumen del sólido de revolución que se obtiene al hacer girar alrededor de
la recta x=1, la región limitada por los gráficos de 𝑦 = |𝑥 2 − 2𝑥 − 3|, 𝑦 + 1 = 0, 𝑥 = 2,
𝑥 = 4.
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14. Calcular el volumen del sólido generado por la rotación de la región limitada por 𝑎2 𝑦 2 −
𝑏 2 𝑥 2 = 𝑎2 𝑏2 , |𝑥 | = 𝑎, alrededor del eje 𝑌.

15. Encuentre el volumen del sólido generado por la rotación del eje 𝑌, de la región exterior
a la curva 𝑦 = 𝑥 2 , y entre las rectas 𝑦 = 2𝑥 − 1, 𝑦 = 𝑥 + 2.
16. Calcular el volumen del sólido engendrado por la rotación de la región entre 𝑥 2 + 𝑦 2 =
9 y 4𝑥 2 + 9𝑦 2 = 36 (región en el primer cuadrante) alrededor del eje 𝑌.
𝜋
17. El área acotada por las curvas 𝑦 = cos 𝑥, 𝑦 = sen 𝑥 entre 𝑥 = 0 y 𝑥 = es rotada
4
𝜋
alrededor del eje 𝑥 = 2 . ¿Cuál es el volumen 𝑉 del sólido generado?

18. Encuentre el volumen del sólido de revolución que se forma al rotar alrededor de la
recta 𝑥 = 4, la región acotada por 𝑦 = 𝑥 3 − 6𝑥 2 + 8𝑥, 𝑦 = 𝑥 2 , donde ambos casos 𝑥 ∈
[0,4].

19. Calcular el volumen del sólido de revolución generado al hacer girar alrededor de la
recta 𝑥 = −5, la región acotada por la curva 𝑦 = 𝑥 2 − 6𝑥 + 13 y la recta 𝑥 − 𝑦 + 3 = 0.

20. Calcular el volumen del sólido generado por la rotación, alrededor del eje 𝑌, de la gráfica
acotada por la curva 𝑥 2/3 + 𝑦 2/3 = 𝑎2/3 .
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RÚBRICA DE LA TAREA
Criterio 5 4 3 2 1 0
Presentación personal y Participa en la Participa en la No participa
participación al producto exposición de exposición de en la
académico final (PAF) PAF y su PAF y su exposición
vestimenta es vestimenta es del PAF.
formal o usa casual o
uniforme informal
institucional
Explica el desarrollo del En la explicación En la explicación En la explicación En la No participa
problema identificando los identifica identifica identifica explicación no en la
mencionando y mencionando o mencionando identifica ni exposición
diferentes conceptos escribiendo los escribiendo los algunos menciona los del PAF.
revisados en la teoría. conceptos conceptos conceptos pocos diferentes
pertinentes para pertinentes para pertinentes para conceptos
la resolución del la resolución del la resolución del revisados en
problema problema problema la teoría para
la resolución
del problema
Explica el desarrollo del En la explicación En la explicación En la explicación En la No participa
problema aplicando se observa la se observa la se observa la explicación se en la
estratégica y correctamente aplicación aplicación aplicación observa exposición
los diferentes conceptos estratégica y correcta de los correcta de dificultades del PAF.
revisado en la teoría correcta de los diferentes algunos de los para aplicar
diferentes conceptos diferentes los diferentes
conceptos pertinentes para conceptos poco conceptos
pertinentes para la resolución del pertinentes para revisados en
la resolución del problema la resolución del la teoría
problema problema
Uso de gráficas en el Presentación y Presentación y No presenta No participa
desarrollo del ejercicio. explicación deficiente gráficas en el en la
correcta de las explicación de desarrollo del exposición
gráficas en el las gráficas en ejercicio del PAF.
desarrollo del el desarrollo del
ejercicio ejercicio
Respecto al proceso de Presenta el Presentar el Presenta el Presenta el La resolución No participa
desarrollo del problema: problema y va problema y va problema problema del ejercicio en la
orden lógico de la desarrollando: desarrollando: desarrollado y desarrollado y es incorrecta exposición
presentación del desarrollo, conforme conforme luego realiza la luego realiza la y no se del PAF.
forma y tiempo empleado. explica va explica va explicación explicación observa un
realizando realizando empleando empleando más orden lógico
anotaciones, es anotaciones, es menos de 10 de 10 minutos. de solución
decir va decir va minutos.
resolviendo el resolviendo el
problema paso a problema paso a Presenta el
paso empleando paso empleando problema y va
un tiempo más de 10 desarrollando:
menor o igual a minutos. conforme
10 minutos explica va
realizando
anotaciones, es
decir va
resolviendo el
problema paso a
paso empleando
un tiempo
mayor a 10
minutos