SESIÓN DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD Cuidado las plantas, cuidamos el ambiente
AREA Personal social
FECHA 17 de junio del 2025
1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
PERSONAL SOCIAL
Competencias/
Desempeños Evidencias de aprendizaje
Capacidades
Gestiona Identifica las posibles causas Propone acciones para el
responsablemente el y consecuencias de los cuidado de las plantas y el
espacio y el ambiente. problemas ambientales ambiente.
Comprende las relaciones (contaminación de aire, suelo
entre los elementos y deforestación) que afectan Criterios de evaluación
naturales y sociales su espacio cotidiano;
participa de acciones Identifica causas y
Maneja fuentes de consecuencias de los
sencillas orientadas al
información para cuidado de su ambiente. problemas que afectan a la
comprender el espacio familia o localidad.
geográfico y el ambiente Propone acciones para
Genera acciones para cuidar el ambiente desde
conservar el ambiente local la escuela y casa.
y global
Instrumento de evaluación
Lista de cotejo
ENFOQUE TRANSVERSAL: Ambiental
Valores Actitudes y/o acciones observables
Docentes y estudiantes promueven la preservación de
entornos saludables, a favor de la limpieza de los espacios
Justicia y solidaridad
educativos que comparten, así como de los hábitos de higiene
y alimentación saludables.
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?
Láminas o imágenes
Leer la sesión
Hojas impresas
Fotocopiar el anexo 1 para cada
Cuadernos
estudiante, …
Accesorios
2. DESARROLLO DE LA SESIÓN:
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO Doy la bienvenida a mis estudiantes.
Comento lo siguiente: Luego de identificar algunos problemas en los
espacios públicos que afectan a las personas de la localidad de Juan, ahora
realizaremos propuestas para cuidar las plantas del medio ambiente.
Comunico el propósito de la sesión: Hoy propondremos acciones
para cuidar de las plantas.
Se solicita a que planteen dos normas de convivencia para la presente
sesión:
DESARROLLO Problematización
Observan atentamente las imágenes y responden de manera oral a las
siguientes preguntas:
¿Qué observas en cada una de las imágenes?
¿Qué semejanzas y diferencias hay entre las plantas de las dos
imágenes?
¿Hay parques o zonas verdes en tu comunidad?, ¿a cuál de las
imágenes se parece?, ¿cómo te sientes cuando estás ahí?, ¿por qué?
Análisis de la información
Dialogan a partir de las siguientes preguntas:
¿Qué pasará con las plantas si no las cuidamos?
¿Cómo afecta el descuido de las plantas a los demás seres vivos y a
nuestro ambiente?
Ahora, leen lo siguiente:
Toma de decisiones
Reflexionan a partir de las siguientes interrogantes:
¿Qué es lo que más te gusta de lo que nos aportan las
plantas?
¿Qué pasaría si no existieran las plantas?
¿Cómo sería nuestra comunidad?
¿Por qué es importante cuidar de las plantas?
¿Quiénes son los responsables de cuidarlas?
Comparten sus reflexiones, explican la importancia de cuidar a las plantas
y por qué somos responsables de su cuidado
Proponen acciones que pueden realizar en su hogar y en su comunidad.
Ahora, de las acciones que propusieron, eligen una que se comprometen a
cumplir y lo escriben.
Finalmente, colocan su compromiso en un lugar visible para que lo
recuerden.
Se formula las siguientes preguntas de metacognición:
¿Cómo nos hemos sentido durante esta sesión?
¿Qué aprendieron?, ¿para qué aprendieron?
¿Qué dificultades han tenido?
¿Lo aprendido es útil para sus vidas?
RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
¿Hay parques o zonas verdes en tu comunidad?, ¿a cuál de las imágenes se
parece?, ¿cómo te sientes cuando estás ahí?, ¿por qué?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
______
¿Qué pasará con las plantas si no las cuidamos?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
______
¿Cómo afecta el descuido de las plantas a los demás seres vivos y a nuestro
ambiente?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
______
Ahora, realiza una encuesta a tus familiares y completa el siguiente cuadro:
Nombre:
Preguntas
¿Las plantas son importantes, ¿por ¿Qué pasaría si no cuidáramos de las
qué? plantas?
Propón acciones que pueden realizar en tu hogar y en tu comunidad.
¿Qué podemos hacer para cuidar de las plantas?
1. Hacer carteles para difundir la importancia de cuidar de las plantas.
2. _______________________________________________________________
3. _______________________________________________________________
Ahora, de las acciones que propusiste, eligen una que te comprometes a cumplir
y escríbelo.
LISTA DE COTEJO
Gestiona responsablemente el espacio y el Criterios de evaluación
ambiente.
Comprende las relaciones entre los elementos
Identifica causas y
naturales y sociales Propone acciones
Maneja fuentes de información para consecuencias de los
problemas que para cuidar el
comprender el espacio geográfico y el ambiente desde la
ambiente afectan a la familia o
escuela y casa.
Genera acciones para conservar el ambiente localidad.
local y global
N° Nombres y apellidos de los(as) estudiantes Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace
01
AZAÑERO ESTELA, LUIS MAX
02
BORJA FERNANDEZ, RONILD
03
CHAVEZ GUTIERREZ, IVANA MIKELA
04
CRUZ CIEZA, ALEXIA JUDITH
05
DELGADO CHAVEZ, EDELMIRA
06
FERNANDEZ MILIAN, JANPIER ALEXANDER
07
GUEVARA ZUBIATE, SOPHIA DANIELA
08
GUIVAR MONTALVAN, JEAN FRANCIS
09
HERNANDEZ GUEVARA, JHONATAN SMITH
10
HERRERA MUÑOZ, DAYANA CECILIA
11
HUAMAN MURAYARI, ROY ROEL
12
HUANIRI JABO, MERCEDES CAMILA
13
NUÑEZ ORDOÑEZ, ADRIAN
14
PERALES JULCA, LIA NAYELI
15
PEREZ INUMA, ETHAN SANTIAGO
16
RAMIREZ QUINTANA, NAIM DEREK
17
RIMARACHIN HERRERA, ERLITA
18
SANTA CRUZ VASQUEZ, JHOJAMI JUMPIO
19
TOMANGUILLA HUAMAN, LIAM ZAID
20
URIARTE CHÁVEZ, JHON ALEXANDER
21
VELASQUEZ VILLALOBOS, SCHNEIDER AZAHAR
22
ZUMARAN VALQUI, GRETTEL YARITZA
Yanet Estefanía Yrigoyen León
Docente de aula
