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Informe 2

Jorge Enrique Buendía Narváez, nacido en 1895, fue un destacado educador colombiano que revolucionó la enseñanza en Nariño mediante la implementación de la escuela activa, priorizando el aprendizaje experiencial y la participación del estudiante. Su enfoque innovador desafió las metodologías tradicionales, promoviendo un modelo educativo inclusivo centrado en el desarrollo integral del individuo. Además de su labor pedagógica, Buendía Narváez tuvo un impacto significativo en la vida cultural y política de su comunidad.

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Informe 2

Jorge Enrique Buendía Narváez, nacido en 1895, fue un destacado educador colombiano que revolucionó la enseñanza en Nariño mediante la implementación de la escuela activa, priorizando el aprendizaje experiencial y la participación del estudiante. Su enfoque innovador desafió las metodologías tradicionales, promoviendo un modelo educativo inclusivo centrado en el desarrollo integral del individuo. Además de su labor pedagógica, Buendía Narváez tuvo un impacto significativo en la vida cultural y política de su comunidad.

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Informe N#2

Juan Sebastian Santacruz Bolaños /221013049

Jorge Enrique Buendía Narváez:

Nació en La Cruz del Mayo, Colombia, el 10 de octubre de 1895 y falleció en Pasto,


Colombia, el 24 de mayo de 1991. Su legado se estructura como un faro en el
panorama educativo colombiano, especialmente en la región de Nariño. Ese legado
trasciende las aulas, transformando la parte social a través de la pedagogía activa.
Buendía Narváez fue un pionero en la implementación de la escuela activa, una
corriente que revolucionó la enseñanza al priorizar el aprendizaje experiencial y la
participación activa del estudiante. Está visión innovadora desafió las
metodologías tradicionales, fomentando un enfoque educativo más inclusivo y
centrado en el desarrollo integral del individuo.

Más allá de su labor pedagógica, Buendía Narváez se involucró activamente en la


vida cultural y política de Nariño, dejando una huella imborrable en la comunidad.
Fue un pionero en la implementación de esta corriente pedagógica, que
revolucionó la enseñanza al priorizar el aprendizaje experiencial y la participación
activa del estudiante. Su enfoque innovador desafió las metodologías
tradicionales, fomentando un modelo educativo más inclusivo y centrado en el
desarrollo integral del individuo.

Es una especie de mayéutica; el niño como centro del aprendizaje, es el centro del
proceso educativo, reconociendo sus intereses, necesidades y capacidades
individuales; Ahí, se busca fomentar la autonomía, la creatividad y el pensamiento
crítico a través del aprendizaje experiencial. Se prioriza el aprendizaje a través de la
experiencia directa, la manipulación de materiales y la resolución de problemas
prácticos. Se considera que el conocimiento se construye a partir de la acción y la
reflexión donde el docente es la guía para la estimulación del aprendizaje.

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