DESARROLLO DE COMPETENCIAS INFORMACIONALES
ELIANA MONTOYA MESA
INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA DE ENVIGADO
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
ENVIGADO
2015
TALLER
DESARROLLO DE COMPETENCIAS INFORMACIONALES EN EL ENTORNO
UNIVERSITARIO.
1. defina el termino de alfabetización informacional y cual es su función dentro de las
instituciones de educación superior?
La alfabetización informacional es un elemento que promueve el desarrollo social,
político y cultural de los individuos, en la medida que estos poseen unas competencias
que les permita evaluar y evaluarse frente al proceso de adquirir y usar la
información, apoyados por las bibliotecas, las cuales deben contribuir con este
desarrollo promoviendo espacios donde pueda recrear, con metodologías consientes y
practicas, el adecuado uso y manejo de la información.
la función dentro de la educación superior es que todos los individuos aprendan un
conjunto de habilidades de información. esto implica enseñar a pensar en los usuarios
como parte del proceso de pensamiento, controlar las dificultades de aprendizaje,
saber delimitar las necesidades de información, saber valorarla y aplicarla y saber
comunicar la información obtenida.
2. ¿ que es el desarrollo de competencias informacionales?
el desarrollo de las competencias en el manejo de la información y el uso de fuentes y
recursos que faciliten la búsqueda y recuperación de la información, se constituye en
un elemento indispensable para mantenerse actualizado y ser competitivo ante la
sociedad actual.
Las competencias informacionales requeridas por los ciudadanos para ser
considerados alfabetizados informacionalmente, responder efectivamente a las
necesidades o problemas informativos que presentan en la vida cotidiana e incorporar
el autoaprendizaje y el aprendizaje a lo largo de la vida como elementos
fundamentales para mantenerse actualizado y ser competitivo en un entorno
cambiante.
3. ¿Cuáles son las normas de alfabetización informacional?
ALA: determina la naturaleza y nivel de la información que se necesita, la evalúa de
forma critica e incorpora la información seleccionada a su propia base de
conocimientos y sus valores, se utiliza de manera eficaz para cumplir un propósito
especifico, comprende problemas y cuestiones económicas, legales y sociales que
rodean el uso de la información y accede a la información de forma ética y legal.
CAUL: reconoce la necesidad la información, determina la naturaleza y nivel de la
información que se necesita, la evalúa de forma critica e incorpora la información
seleccionada a su propia base de conocimientos y sus valores, clasifica, almacena y
relabora la información que se tiene, amplia, reestructura o crea nuevos
conocimientos integrando el nuevo el saber interior y la nueva comprensión,
comprende los problema y cuestiones culturales, económicas, legales y sociales y
accede a la información de forma respetuosa, ética y legal , reconoce que el
aprendizaje y la participación ciudadana requieren de alfabetización de la
información, gestiona la información reunida o generada, aplica la información
anterior y la nueva para elaborar nuevos conceptos o crear una nueva comprensión,
utiliza la información con sensibilidad y reconoce los problemas y cuestiones
culturales, éticas, económicas, legales y sociales que rodean el uso de la información.
ANZIIL: determina la naturaleza y nivel de la información que se necesita, evalúa
críticamente la información y el proceso de búsqueda de la información.
4. ¿Qué se debe reconocer para poder ser competentes en el manejo de la información?
para se competentes en el manejo de la información los estudiantes-usuarios-
ciudadanos deben ser capaces de reconocer su necesidad de información, determinar
el alcance de la información que necesitan, identificar fuentes y recursos de
información , saber elaborar estrategias de búsqueda para acceder a la información
con eficiencia, evaluar información y las fuentes recuperadas, seleccionar la
información adecuada a su necesidad, incorporar la información seleccionada a su
propia base de conocimientos y crear una nueva información.
5. ¿Cual es el entorno donde mas se desarrollan las competencias informacionales?
las competencias informacionales se desarrollan en el entorno universitario.
6. ¿Cuál es el punto de vista de Gómez y licia (2002) frente a la adquisición de las
competencias?
insuficiente valor de su importancia por parte de la comunidad educativa.Los
estudiantes universitarios a menudo desarrollan una serie de creencias producto de la
carencia de una formación en competencias informacionales, como que es suficiente
memorizar los apunte, los profesores solo tienen en cuenta la nota final que dieron
durante el curso, no es necesaria leer la bibliografía recomendada en las asignaturas.
En este sentido tanto profesores como bibliotecólogos deben de pensar si quieren
aportar a la formación de estudiantes críticos a través del desarrollo de competencia
informacionales y trabajar de manera integrada para el logro de dicho objetivo.
7. Mencione experiencias exitosas frente al desarrollo de competencias informacionales.
-Vinculación de proyectos de grado con el desarrollo de competencias
informacionales
-Trabajo interdisciplinario
-Desarrollo local
8. ¿Cuál es el limitante de dicha propuesta?
La limitantes de la propuesta es que muchos estudiantes no encuentran las fuentes
idóneas para hacer uso de la información, además en la actualidad para los estudiantes
es mas fácil hacer utilización de medios cibernéticos donde encuentran todo tipo de
información de manera mas fácil, aunque no de fuentes legales o éticas.
9. Plantee y ajuste propuesta
Actualmente se debe tener en cuenta las fuentes de donde se puede sacar la
información de manera confiable, ya que nos permite obtener un conocimiento a cerca
de todos los temas que tengamos como propósito para investigar, pero en realidad
estamos en una época donde el uso del internet es el mas utilizado por los jóvenes,
creo que seria muy interesante que se realicen y se promuevan dentro de la IUE
capacitaciones de como usar fuentes de información cibernéticas que sean confiables
para realizar todo tipo de búsqueda, pero que estas puedan ser utilizadas desde
cualquier lugar y así se facilite la búsqueda y desarrollo de muchos proyectos y que
además de esto desde el los primeros niveles universitarios se consiga la información
de forma mas practica que permita al estudiante obtener una experiencia y mas
acercamiento y seguridad de la información requerida
