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SESION This That

La sesión de aprendizaje titulada 'What are these?' tiene como propósito que los estudiantes identifiquen la ubicación de objetos usando los adjetivos demostrativos en inglés. Se espera que los alumnos interpreten mensajes y realicen ejercicios sobre el tema, evaluados mediante instrumentos sumativos y formativos. La secuencia didáctica incluye actividades de motivación, gestión de aprendizajes y cierre, utilizando materiales como papel, plumones y recursos del MINEDU.

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Sisy Wendy Garcia Alama
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SESION This That

La sesión de aprendizaje titulada 'What are these?' tiene como propósito que los estudiantes identifiquen la ubicación de objetos usando los adjetivos demostrativos en inglés. Se espera que los alumnos interpreten mensajes y realicen ejercicios sobre el tema, evaluados mediante instrumentos sumativos y formativos. La secuencia didáctica incluye actividades de motivación, gestión de aprendizajes y cierre, utilizando materiales como papel, plumones y recursos del MINEDU.

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SESIÓN DE APRENDIZAJE

INSTITUCIÓN DAGOBERTO TORRES AGURTO DOCENTE SISY WENDY GARCIA ALAMA


EDUCATIVA
ÁREA INGLES DURACIÓN 2H
CICLO / GRADO 1ero VI FECHA 21-04-2025
I. TÍTULO DE LA SESIÓN:
WHAT ARE THESE?
II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Los estudiantes determinen la ubicación de los objetos según la distancia del interlocutor empleando el that- this y
these- those

III. APRENDIZAJES ESPERADOS:


EVIDENCIA/ INSTRUMENTO
COMPETENCIAS CAPACIDAD PRODUCTO DE
EVALUACIÓN
Escribe diversos tipos de Interpreta el contenido del mensaje escuchado, Realización de
texto en ingles como Utiliza estratégicamente variados recursos ejercicios sobre el Sumativa,
lengua extranjera expresivo. tema tratado en clase. formativa

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA


MOMENTO PROCESOS ACTIVIDADES
PEDAGÓGICOS
 El/la docente ingresa al aula, saluda a los estudiantes.
 Motivación:  El docente mediante la acción motívate busca despertar el interés de los
INICIO estudiantes rescatando los saberes previos con los que cuentan los y las
Saberes previos y estudiantes
problematización:  El docente, saluda a los estudiantes y se presenta.
 El o la docente y los estudiantes acuerdan normas para la interacción en el
Propósito trabajo: escucharse atentamente, esperar turnos para participar, entre otros
 Se les pregunta cómo están emocionalmente y se les recuerda realizar los
hábitos deportivos, comer saludable, leer, realizar sus actividades lúdicas y sobre
todo la salud mental.
 El docente ingresa al salón de clase, saluda y reparte una cuartilla de papel
para que cada estudiante escriba todos los objetos que se encuentran dentro del
salón de clase.
 El docente solicita que un voluntario de cada mitad de la clase lea los objetos
escritos por sus compañeros.
 El docente va separando los papeles en dos grupos: 1) objetos cercanos y 2)
objetos lejanos al docente.
Luego, pregunta: “What´s the difference between group1 and group 2?”
 El docente coloca un grupo de papeles cerca de él y el otro grupo lejos de él.
Fomenta que los estudiantes participen y den la respuesta de “near” y “far”
 De esa manera, el docente indica a los alumnos que van a estudiar el uso de los
adjetivos demostrativos “This” y “That” y los plurales “These” y “Those” para
presentar los objetos de acuerdo con su ubicación.
 El docente que se sitúa frente al salón de clase va mencionando desde su
Gestión de los posición lo siguiente:
DESARROLLO aprendizajes “This is a watch” cuando es un solo objeto cerca de él.
“These are markers.” cuando son varios objetos y los tiene cerca.
 Cuando el docente observa objetos lejanos, los señala diciendo
- “That is a clock ” cuando es un solo objeto lejos de él.
- ”Those are windows” cuando son varios objetos, y los tiene lejos.
 El docente desde su lugar, nuevamente, señala a diferentes objetos y pregunta:
- What is this? /
CIERRE
Papel o cartulina
V. MATERIALES Plumones
Masking tape o limpiatipo
Repositorio de MINEDU
VI. BIBLIOGRAFÍA -Fichas de ingles- MINEDU
………………..… ………………………….
V° B° Directora Docente del área
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