I.E.
N°
6078
“Santa
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N.º 03 - SEMANA Nº04
“CELEBRAMOS NUESTRO ANIVERSARIO PROMOVIENDO EL CUIDADO DEL AMBIENTE”
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Institución Educativa :6078 “Santa Rosa”
1.2 Docente responsable : Cynthia Chileno Pizarro
1.3 Grado y Sección :1° “D”
1.4 Área : Ciencia y tecnología
1.5 Actividad de aprendizaje : Promovemos el cuidado de nuestra salud respiratorio en armonía con el
ambiente.
1.6 Fecha :5/06/24
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
CRITERIOS DE ¿QUÉ NOS
EVALUACIÓN DARÁ INSTRUM
COMPETENCIA EVIDENCIA ENTO DE
DESEMPEÑO
CAPACIDAD DE EVALUACI
APRENDIZA ÓN
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Explica el mundo Explica sus •Identifican Lista de
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Comprende y Menciona la ruta prácticas para
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implicancias del conceptos, datos,
saber y del teorías, modelos
quehacer que expresa con
científico y sus propias
tecnológico palabras.
Explica con
razones cómo el
desarrollo
científico y
tecnológico
contribuye a
cambiar las
prácticas de las
personas para la
conservación de
la salud
respiratoria.
EJE PROTEGER LA VIDA
META DE
APRENDIZAJE
III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
ANTES DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos saber antes de la sesión? ¿Qué recursos y materiales se usarán en
esta sesión?
Cuaderno de CYT
Planificar las actividades a desarrollar. Lápiz, colores
Lista de cotejo
Tiempo Aprox. 2 h
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:
MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Actividades rutinarias de inicio
SABERES PREVIOS:
¿Qué observas en la imagen?
¿Por qué crees que el niño está estornudando?
Alguna vez, has presentado los mismos síntomas, ¿Qué
hiciste? ¿Cómo te sentiste?
INICIO
Compartimos el propósito de la sesión: Reconoce los órganos que intervienen en el sistema respiratorio
y explica las acciones para el cuidado de la salud respiratoria generado por la situación ambiental.
Guiamos a los estudiantes establecer acuerdos para trabajar de forma armoniosa en nuestra clase:
Levantamos la mano para opinar.
Prestamos atención a la clase
Trabajamos en grupo respetando la opinión de nuestros compañeros.
DESARROLL PROBLEMATIZACION: Leemos la siguiente situación
O
Propiciamos la activación de saberes previos solicitando escuchar con atención la siguiente situación:
Fátima es una niña de 6 años, ella ha observado la preocupación
de las familias en su comunidad, porque al acercarse el invierno,
pueden ser más frecuentes las infecciones respiratorias, aunque
no sabe exactamente por qué.
Además, Fátima ha escuchado que las bajas temperaturas y la
contaminación ambiental contribuyen el desarrollo de las
enfermedades del sistema respiratorio. Ella quiere que su familia
y su comunidad estén saludables para afrontar esta difícil
situación y le gustaría saber cómo está formado el sistema
respiratorio y cuáles son las enfermedades que le afectan.
Propiciamos el diálogo preguntando:
¿De qué trata la situación presentada ¿, ¿Qué estarán pasando con las familias? ¿Por qué? ¿qué quiere
conocer Fátima? Formulamos la siguiente situación problemática:
¿Qué órganos intervienen en nuestro sistema respiratorio? ¿Qué situaciones de
riesgo de nuestro ambiente afectan a nuestra salud respiratoria?
Escribe o dibuja tu respuesta.
ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN: Señala con tu dedo cuál de estas acciones podrías considerar.
RECOJO DE DATOS Y ANÁLISIS DE RESULTADOS: Leer el anexo 1
Proponemos leer la siguiente información:
El sistema respiratorio .
Es el encargado de llevar el oxígeno (O2 ) del ambiente al interior del organismo
para ser transportado a todas las células del cuerpo mediante el sistema sanguíneo,
asimismo se encarga de eliminar el anhidrido carbónico (CO2 )
Los órganos que intervienen son: nariz,tráquea y pulmones .
Para tener una buena salud respiratoria es importante respirar aire
saludable en ambientes saludables ,una buena alimentación y estilos
de vida saludables.
Después de leer el esquema ,solicitamos prestar atención con la siguiente información.
Responden oralmente:
¿Por qué en el proceso de la respiración se inflan y se desinflan los pulmones? Explica
ESTRUCTURACION DEL SABER COMO RESPUESTA AL PROBLEMA
A continuación, solicitamos a los estudiantes a contrastar sus hipótesis con la nueva información, y le
pedimos que completen sus respuestas.
¿Son iguales o diferentes tus respuestas?
¿Qué nuevas ideas aprendiste?
EVALUACION Y COMUNICACIÓN
METACOGNICION:
Para asegurar la comprensión de la actividad de hoy, preguntamos:
CIERRE
¿Qué aprendimos hoy? ¿Para qué me servirá lo aprendido? ¿Qué dificultades tuviste?
¿Cómo las superaste? ¿Qué material te ayudo a comprenderlo?
Cynthia
Chileno Pizarro
Docente
Lista de cotejo
COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre seres
vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
DESEMPEÑOS: Describe en base a sus observaciones y experiencias la importancia del cuidado de
nuestro ambiente para la salud de los seres vivos y aplica estos conocimientos a situaciones cotidianas.
Criterios: Explica sus Menciona la ruta Explica con razones
hipótesis sobre la de transmisión de cómo el desarrollo
función que cumple los agentes que científico y
el sistema causan las tecnológico
respiratorio en enfermedades contribuye a
nuestro organismo. respiratorias y la cambiar las
tuberculosis prácticas de las
pulmonar. Para personas para la
conservación de la
ello, interrelaciona
salud respiratoria
conceptos, datos,
teorías, modelos
que expresa con
sus propias
palabras.
N° APELLIDOS Y NOMBRES
0 ARIAS MONTERO JOSÉ ELIHU
1
0 CABRERA SUAREZ AHYME MULAGROS
2
0 CAMACHO AQUINO LEANDRO SMITH
3
0 CUEVA ROJAS DAFNE LIA
4
0 ESCALANTE RAMIREZ KATALESHA
ZHARIFA
5
0 ESTRADA LAREDO THIAGO DANIEL JOSE
6
0 HERREFRA DELGADO MATYAS EDUARDO
7
0 LIZANO ROJAS JOSE JORDANO
8
0 LOAYZA CUEVA DILAN ADRIANO
9
1 LOVERA RIVERA HANSSEL MATIAS
0
1 MARTINEZ ENRIQUE IVANNA MICAELA
1
1 MELENDEZ CIRA ALBANI GEISIBETH
2
1 OLIDEN DE LA PEÑA JESÚS SALVADOR
3
1 OLORTEGUI VASQUEZ EVOLET KATALEYA
4
1 ORDOSGOYTE PEÑA AXEL JESÚS
5
1 PILLACA TORRES MIA VALENTINA
6
1 PINTO REYES LOGAN SMITH ANDERSON
7
1 PORRAS BAOANDRE ALONSO
8
1 QUIÑONES URPAYPEYTON NOAH
9
2 ROMERO PALACIOS MIA ANTONELLA
0
2 SALCEDO CCENTE NATALY JANET
1
2 SALLUCA MAMANI ENGEL ARIANA
2
2 SANTISTEBAN ADANAQUE DANAYA NICOLE
3
2 SANTISTEBAN QUISPE SALVADOR IGNACIO
4
2 SANTOS MIGUEL MILAGROS TATIANA
5
2 SARMIENTO CONTRERAS LINDO ALEXIS
6
2 SUAREZ THIAGO
7
2 SUCLUPE CORONADO ALEXIS
8
2 TIPIANA MARQUEZ FABIANNO JOSHUE
9
3 TOCAS VELASQUEZ SAMANTHA
0
3 VERA VERA NIKOLAS JAHVIER
1
3 VILA SANCHEZ ALESSIA DANIELLA
2
Prof. Cynthia Chileno Pizarro
Promovemos el cuidado de nuestra salud respiratorio en
armonía con el ambiente.
RESPONDE EN TU CUADERNO:
