PROYECTO N° 3

Mes Mayo.

Docente: Lena, Claudia Rosana

5° “A”, “B” y “C”
Esc: “Ana Corona de Ojeda” N°
31
CUE: 300-20030
TÍTULO: ¿El
pueblo siempre
quiere saber de que se trata.?
Destinatarios: Alumnos de 5° Grado

“B”

Tiempo aproximado: días

Eje organizador: Derechos Humanos

“Conocimiento de los principales conflictos y acuerdos que llevaron a la organización del Estado
Nacional Argentino”

áreas curriculares: -MATEMÁTICA

-LENGUA

-CIENCIAS SOCIALES

-CIENCIAS NATURALES

Fundamentación:
Con este proyecto se intentará que los niños se aproximen a los hechos importantes que
marcaron la historia de nuestro país. Iniciaremos con el concepto de autonomía y libertad con
vivencias de su entorno cotidiano para acercarnos a lo ocurrido en aquellos años. Relacionando las
diferentes áreas y teniendo en cuenta los valores y derechos, fortaleciendo los conocimientos
adquiridos, para facilitar la adquisición de nuevos contenidos mediante las actividades propuestas en
las distintas áreas curriculares.
La escuela garantiza que los alumnos/as puedan desarrollar las capacidades, las
competencias y los contenidos permitiendo así la incorporación de los nuevos aprendizajes,
considerando las trayectorias escolares de cada niño/a.
 Conocer nuestra historia es fundamental para saber quiénes somos como pueblo y lo que
costó lograr alcanzar la Libertad, sabiendo que no fue un camino fácil pero fue un logro que debemos
conocer y apreciar siendo esto un legado de nuestros patriotas.

OBJETIVOS:
Intervenga de manera eficaz en las diversas situaciones de enseñanza aprendizaje expresando su
disposición, voluntad e interés.
Logren difundir y compartir sus experiencias escolares mediante diversas formas.
Reflexionar sobre el significado de conmemorar el Constitución Nacional, Revolución de Mayo Día.

Lengua

Objetivos

 Participar de diversas situaciones de conversación y escucha. Empleando los conocimientos lingüísticos.

 Leer comprensivamente diversos textos en forma autónoma.
 Producir textos breves atendiendo al propósito del mismo y controlando su legibilidad.
 Explorar obras literarias de tradición oral y de autor para formarse como lector.
 Incrementar el vocabulario a partir de situaciones de comprensión de textos.
 Reconocer la forma de organización textual y el propósito del cuento fantástico.
 Identificar oraciones unimembre.
 Identificar adjetivos y su morfología flexiva.
 Reconocer la clasificación de adjetivos.
Contenidos

Eje: Hablar y Escuchar para Alfabetizarse.

 La conversación y la escucha atenta.

Eje: La lectura y la escritura en la alfabetización avanzada:
 La lectura comprensiva de diversos textos.
 La escritura de oraciones y textos breves.
Eje: La literatura en la alfabetización avanzada.

 El cuento fantástico.
Eje: Reflexionar sobre el sistema de la lengua en el proceso alfabetizador.

 Oraciones unimembres.
 Adjetivos y su morfología flexiva.
 Adjetivos: clasificación.
Matemática

Objetivos
 Identificar y escribir números hasta 599.999.
 Resolver situaciones problemáticas aplicando las cuatro operaciones.
 Resolver operaciones combinadas.
 Reconocer las diferentes unidades de medida.
 Comprender el proceso de medir considerando diferentes expresiones posibles para una misma cantidad.
 Reconocer, construir y clasificar ángulos.
 Usar correctamente los elementos de geometría.
Contenidos

Eje: Los niños y niñas, los maestros y los números como organizadores del currículum de

segundo Ciclo.

 Ángulos: Construcción y clasificación. Uso del transportador, medición de ángulos.

 Identificación de las regularidades numéricas.
 Numeración hasta 599.999.
 Resolución de situaciones problemáticas que involucren las cuatro operaciones.
 Medidas de longitud.
 Operaciones combinadas.
Eje: Los niños llegan al segundo ciclo con saberes sobre el espacio, las formas y las

medidas. Puntos de partida para la enseñanza.

 Ángulos: Construcción y clasificación. Uso del transportador, medición de ángulos.

Ciencias Naturales

Objetivos.
 Reconocer las características de la hidrósfera.
 Investigar y experimentar los distintos tipos de mezclas.
 Reconocer la acción del peso en el fenómeno de flotación en medios líquidos.
 Identificar las principales adaptaciones de los organismos.
 Identificar los diferentes grupos de organismos: animales, plantas, hongos y microorganismos.

Contenidos

Eje: Los organismos: diversidad, unidad, interrelaciones y cambios.

 Procesos de elaboración y técnicas de conservación de alimentos.

 Educación sexual: -El conocimiento de los procesos humanos vinculados con el crecimiento, desarrollo y
maduración.
 Adaptaciones de los organismos.

Eje: Los materiales y sus cambios

 Tipos de mezclas.
Eje: la tierra, el universo y sus cambios.

 Fenómeno de flotación en medios líquidos.

 La hidrósfera.

Ciencias Sociales

Objetivos

 Identificar los aborígenes de nuestro país.

 Ubicar los recursos naturales de Argentina.
 Reconocer los problemas ambientales en Argentina.
 Reconocer las fechas importantes de nuestra historia.
 Buscar información en diferentes fuentes bibliográficas.
Contenidos

Eje: “Nosotros y los lugares: Mi aldea en el mundo”

 Recursos naturales de Argentina.

 Problemas ambientales en Argentina.

Eje: Nosotros y el tiempo histórico. Los chicos quieren saber de qué se trata.

 Aborígenes de nuestro país.

 Las fechas importantes de nuestra historia.

Efemérides:
 1° de mayo:
“Sanción de la Constitución Nacional” (1853).
“Día Internacional de los Trabajadores” (1889)
“Aniversario del Pronunciamiento de Urquiza” (1851).

 11 de mayo “Día del Himno Nacional Argentino” (1813).

 18 de mayo “Día de la Escarapela” (1812).

 Del 18 al 22: “Semana de Mayo”.

 25 de mayo “Revolución de Mayo”.

Actividades

Lengua
Primera lectura en pequeños grupos o individual.
 Recuperación de la trama. La lectura en voz alta. El comentario colectivo sobre lo leído.
 Entre todos conversen sobre lo que leyeron.
 Responder.
¿Quiénes son los personajes de esta historia?
¿Quién es el muchacho que se menciona en el título?, ¿Y el narrador?
¿Qué relación tiene el epígrafe con la historia?
 Buscar en el diccionario las palabras cuyos significados se desconocen.
Matemática
Completá la respuesta: A cada kiosco le tocaba revistas.
Ciencias Naturales

Ciencias Sociales
El 25 de Mayo es una fecha muy especial para todos los argentinos y todas las argentinas.
Hace años, nuestra Patria comenzaba a recorrer un nuevo camino: un grupo de patriotas,
persiguiendo el sueño de la libertad, consiguieron establecer ese día el Primer Gobierno
Patrio.
Semana de mayo:
Pero, ¿cómo vivían en esa época? ¿Cómo transcurrían los días de aquellas personas que vivían en un clima “tan
agitado”? ¿Qué problemas enfrentaban a diario? ¿Cuáles eran sus costumbres?
Recursos
Video- afiche- recursos tecnológicos - libros- imágenes- lápices de colores- material cartográfico- diccionario-
revistas- diarios- canciones- útiles de geometría- globo terráqueo –láminas.

Estrategias
Observación. Experimentación. Comparaciones. Suposición. Conversación. Recolección de datos. Selección y
análisis de la información. Representaciones gráficas. Gráficos. Inducción. Deducción. Representación de
espacios geográficos. Juegos. Situaciones problemáticas Razonamiento inductivo-deductivo. Sistematización
de las operaciones. Clasificación. Ordenar y relacionar. Relaciones de semejanza y diferencia. Lectura de
imágenes. Lectura, anticipación. Pos lectura. Relectura. Comentario. Estrategia de escritura. Corrección
ortográfica. Lectura, expresiva.

Evaluación
 Partiendo de los conocimientos previos.
 Durante las clases diarias.
 A través de observaciones directas de las actividades realizadas.
  Comprensión y ejecución de consignas a partir de textos y/o gráficos.
 Proponiendo diversidad de actividades para obtener información del grado de asimilación individual y
englobando contenidos.
 Responder cuestionarios.
 Autocorrección.
Bibliografía
 Diseño Curricular de Educación Primaria 2011.
 Nap. segundo ciclo.
 Serie cuadernos para el aula: Lengua- Matemática- Cs. Sociales- Cs. Naturales.
 Avanza Ciencias Sociales 5 Editorial Kapelusz.
 Algo en común Ciencias Naturales 5 editorial Estrada.
 Ciencias Naturales 5 viaje de estudio Editorial Estrada.
 Avanza Ciencias Naturales 5 Editorial Kapelusz.
 Leer y escribir en 5° Editorial Tinta Fresca.
 Practicas del Lenguaje 5 Editorial A-Z.

Tiempo: Mes mayo días (aproximadamente)

Destinatarios: Alumnos de 5° “A”, “B” y “C”
Docente Responsable: - Demarco Luciana.
- Lena Claudia Rosana.
- Villalba, Ana Graciela.