ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA PÚBLICA
“LAMAS”
LAS ACTIVIDADES LÚDICAS Y EL DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD EN
LOS NIÑOS DE 4 AÑOS DEL NIVEL INICIAL.
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PARA OBTENER EL TÍTULO PROFESIONAL DE
LICENCIADA EN EDUCACIÓN INICIAL EIB
Presentado por:
JANNET CIEZA PÉREZ
Asesor/a:
...........................................................
Línea de Investigación
Desarrollo de competencias en los estudiantes
Lamas – Perú
2025
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DEDICATORIA
Dedico esta tesis a mi hija que es el
mejor regalo que haya podido recibir de
parte de Dios. Eres mi mayor tesoro y
también la fuente más pura de mi
inspiración; por eso quiero agradecerte
cada momento de felicidad con el que
colmas mi vida. Te doy las gracias, hija
mía, por darle sentido a mi vida y
permitirme ser cada día mejor madre
junto a ti.
Eres el mayor tesoro de mi vida y mi
fuente de motivación. Gracias a tí e
podido cumplir con todas mis
obligaciones académicas necesarias,
pues de otra manera esta tesis no
hubiera culminado con el mismo éxito.
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Agradecimiento
“agradezco mis padres que siempre me
han brindado su apoyo incondicional para
poder cumplir todos mis objetivos
personales y académicos. Ellos son los
que con su cariño me han impulsado
siempre a perseguir mis metas y nunca
abandonarlas frente a las adversidades.
También son los que me han brindado el
soporte material y económico para poder
concentrarme en los estudios y nunca
abandonarlos”
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I. Generalidades
1.1. Título
LAS ACTIVIDADES LÚDICAS Y EL DESARROLLO DE LA
PSICOMOTRICIDAD EN LOS NIÑOS DE 4 AÑOS DEL NIVEL INICIAL.
1.2. Autora
Jannet Cieza Pérez
1.3. Asesor
Mélida Vela Ríos
1.4. Tipo de investigación
Descriptivo de tipo correlacional
1.5. Localización de la Institución Educativa
I.E N°0018, de la Comunidad de Lamas
1.6. Duración del Proyecto
Inicio: abril 2025.
Término: abril 2026
1.7. Línea de investigación
Desarrollo de competencias en los estudiantes.
II. Planteamiento de la Investigación
2.1. Descripción de la realidad problemática.
Los primeros años de vida son necesarios para el desarrollo integral de
los seres humanos y define la capacidad de los niños para ser ciudadanos
que integran sensaciones, emociones y afectos, definiendo interacciones y el
placer o displacer asociado. En tal sentido, es importante que el nacimiento
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sea adecuado, en los primeros meses y años, logre un crecimiento y
desarrollo normal, una adecuada alimentación y nutrición, desarrollo a nivel
emocional y de comunicación, que le permitan explorar y desarrollar sus
capacidades vivenciales
Como parte del trabajo de la construcción del modelo causal y resultados del
desarrollo infantil temprano, se han priorizado siete resultados, para los
cuales se requiere el análisis de los diversos factores que los determinan.
Dicho análisis contempla principalmente la búsqueda y selección de
evidencia, identificándose las relaciones de causa-efecto y, si es posible, el
nivel de impacto entre los factores y los resultados. En este contexto, se ha
identificado que existe un grupo de factores en el entorno físico de los
menores que están vinculados con el desarrollo y la salud de las niñas y
niños, ya sea en la vivienda o en la comunidad; es decir se debe determinar
qué condiciones físicas o de acceso físico en la vivienda y en la comunidad se
requiere a fin de lograr el desarrollo integral de las niñas y los niños peruanos.
2.2. Formulación del problema
2.2.1. Problema general
2.2.2. Problemas específicos
2.1. Delimitación del problema de investigación
2.2. Objetivos
2.4.1. Objetivo general
2.4.2. Objetivos específicos
2.3. Justificación de la investigación
III. Marco Teórico
3.1. Antecedentes 5 (Nacionales, 5 Internacionales) 2020 al 2024
3.2. Bases teóricas
3.2.1. ……….
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3.2.2. ………
3.3. Definiciones de términos básicos
IV. Marco Metodológico
4.1. Tipo de investigación
4.2. Diseño de la investigación
4.3. Población y muestra
4.4. Hipótesis y operacionalización de variables
4.5. Métodos y técnicas de investigación
4.6. Instrumentos de recolección de datos
4.7. Fuentes de recolección de datos
4.8. Validez y confiabilidad de los instrumentos
4.9. Procesamiento de la información
V. Aspectos Administrativos
5.1. Recursos y presupuesto
Recursos humanos: Personal
Clasificador * Naturaleza del Cantidad Costo Total (S/.)
gasto Unitario
(S/.)
Investigadores
Asesor
Sub total
* Utilizar el clasificador económico gastos 2024
Materiales
Clasificador Artículo Unidad de Cantidad Costo Total
medida Unitario (S/.)
(S/.)
Bienes y consumo
Clasificador Artículo Unidad de Cantidad Costo Total
medida
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Unitario (S/.)
(S/.)
Resumen de gastos
Clasificador Naturaleza del gasto Costo (S/.)
Personal
Materiales
Bienes de consumo
TOTAL
5.2. Financiamiento
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5.3. Cronograma de trabajo
N° AÑO
ACTIVIDADES 202.. 202..
A S O N D E F M A M J J A S O N D
01 Elaboración del proyecto.
02 Dictamen del proyecto
03 Aprobación del proyecto.
04 Sustentación del proyecto
05 Implementación del
proyecto
06 Recolección de datos
07 Organización y
procesamiento de los datos
08 Análisis e interpretación de
los datos
09 Redacción del informe final
10 Aprobación y fecha de
sustentación.
Referencias
Ccccccccccccccccccccc
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ANEXOS
- Matriz de consistencia
Título: ………………………………………………………………………………………………………………………….
Formulación del Variables e
Objetivos Hipótesis Diseño Instrumentos
problema indicadores
Problema general Objetivo general
Hipótesis general
Objetivos específicos
Problemas específicos Hipótesis Específicas
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“LAMAS”
Instrumentos
ARIAL 12
INTERLINEADO 1,5
MÁRGENES
Superior: 2.54 cm
Inferior: 2,54 cm
Derecha: 2,54 cm
Izquierda: 3 cm
