Secuencia Didáctica Mejorada - Lengua
5º Grado
Fundamentación
La lectura de la novela 'El libro de la selva' de Rudyard Kipling permitirá a los estudiantes
de 5º grado acercarse al mundo literario, reconociendo la estructura narrativa, los
personajes y sus características, los conflictos y las enseñanzas. A través de actividades de
lectura, escucha, debate y producción escrita, se busca promover el gusto por la literatura,
desarrollar la comprensión lectora y fortalecer la producción escrita en distintos formatos.
Asimismo, se estimulará el intercambio oral para compartir ideas y opiniones, y se
consolidarán los conocimientos sobre recursos lingüísticos y normas ortográficas,
especialmente el uso de los signos de puntuación en los diálogos.
Objetivos
• Leer y comprender capítulos de una novela, identificando personajes, conflictos y
enseñanzas.
• Reconocer las características de los personajes y animales a partir de descripciones y
acciones.
• Producir diferentes tipos de textos: cuadros de información, descripciones, resúmenes,
diálogos y recomendaciones literarias.
• Participar activamente en situaciones de intercambio oral, respetando turnos y
escuchando opiniones.
• Utilizar recursos audiovisuales como complemento de la lectura literaria.
• Respetar las convenciones ortográficas y de puntuación en la producción de textos.
Contenidos
Prácticas del lenguaje oral y escrito
• Lectura compartida y guiada de capítulos de una novela.
• Interpretación de personajes, conflictos y enseñanzas en narraciones.
• Producción de resúmenes y descripciones.
• Escritura de diálogos respetando la convención gráfica (raya de diálogo y signos de
puntuación).
• Redacción de recomendaciones literarias.
• Participación en intercambios orales con argumentación y respeto por la palabra del otro.
Comprensión y producción de textos
• Interpretación de textos narrativos y audiovisuales.
• Planificación, escritura y revisión de textos descriptivos y narrativos.
• Uso de organizadores gráficos para organizar información.
Reflexión sobre el lenguaje
• Reconocimiento de signos de puntuación en los diálogos.
• Identificación de conectores temporales y causales en textos narrativos.
Actividades
Las actividades se organizan por capítulos de la novela:
CAPÍTULO 2: LOS MAESTROS DE MOWGLI
• Visualización del video del capítulo.
• Lectura compartida por parejas.
• Preguntas orales guiadas.
• Elaboración de un cuadro de personajes y enseñanzas.
• Registro en carpeta.
DESCRIPCIÓN DE LOS MONOS GRISES
• Relectura del fragmento.
• Identificación de características.
• Producción de un texto descriptivo guiado.
• Lectura de producciones.
CAPÍTULO 3: MOWGLI Y LOS BANDAR-LOG
• Visualización del video.
• Lectura guiada.
• Reconocimiento de personajes, conflictos y acciones.
• Actividad en parejas: resumen del capítulo.
• Producción de diálogos con final alternativo.
• Lectura compartida.
CAPÍTULO 4: MOWGLI, ¡LLEGÓ EL FINAL!
• Escucha del audiolibro.
• Preguntas orales.
• Producción de tres párrafos sobre los cambios en Mowgli.
• Lectura de producciones.
CIERRE DE LA NOVELA
• Repaso oral de la historia.
• Preguntas guía.
• Producción escrita: recomendación de la novela.
• Exposición oral de recomendaciones.
Recursos
• Novela 'El libro de la selva'.
• Videos de capítulos.
• Audiolibro del capítulo final.
• Cuadernos y afiches.
Evaluación
Se llevará a cabo de forma continua y formativa, considerando:
• La participación oral y escrita en cada actividad.
• La comprensión de los textos leídos y audiovisuales.
• La calidad y adecuación de las producciones escritas.
• El uso correcto de las normas ortográficas y recursos del lenguaje.
• La capacidad de argumentar y justificar opiniones sobre la novela.
