Atención, Percepción y Memoria
Práctica nº 2: Sensibilidad y discriminación táctil
INTRODUCCIÓN
La práctica sobre sensibilidad y discriminación táctil está diseñada para explorar los principios
básicos del sistema somatosensorial, específicamente su organización y su plasticidad.
Esta práctica, a diferencia de las otras prácticas realizadas en el curso, no tiene un enfoque de
investigación. Sino que está orientada a explorar conceptos como la densidad de receptores en
diferentes áreas del cuerpo, y la habilidad para discriminar entre estímulos cercanos, utilizando
técnicas sencillas y reproducibles. Se trata de un enfoque práctico que vincula directamente los
mecanismos fisiológicos con su expresión funcional en la percepción cotidiana.
Se plantean tres actividades que permitirán comprender aspectos clave de la sensibilidad táctil,
como la densidad de receptores en diferentes regiones del cuerpo y su relación con la precisión
perceptiva. Además, proporciona una oportunidad para experimentar los procesos de
adaptación y reflexionar acerca de las variaciones individuales en la percepción táctil. Y
finalmente se explorarán los fenómenos de plasticidad en la percepción somatosensorial.
ACTIVIDAD 1: Precisión en la localización del estímulo táctil
Procedimiento
Material necesario:
• Un rotulador (de punta suave para evitar molestias o lesiones en la piel).
• Una venda o antifaz para cubrir los ojos de la persona y eliminar ayudas visuales.
• Una hoja para registrar los puntos donde se aplican los estímulos y las respuestas del
participante.
Preparación:
• Indica al participante que permanecerá con los ojos cerrados o vendados durante el
ejercicio.
• Selecciona las áreas del cuerpo a estimular (por ejemplo, la palma de la mano, el dorso
de la mano, el antebrazo, la pantorrilla y la espalda).
• Marca en tu registro las áreas específicas donde planeas aplicar los estímulos para
facilitar el análisis posterior.
Aplicación del estímulo:
• Toca suavemente la piel del participante con la punta del rotulador
en un punto específico.
• Solicita que, tras sentir el estímulo, indique el lugar exacto donde cree que fue
estimulado.
Medición de precisión:
• Registra la distancia entre el punto real de contacto y el punto señalado por el
participante. Puedes medir esta diferencia con una regla milimétrica.
• Repite el proceso en las diferentes áreas del cuerpo
• Repite el procedimiento al menos 5 veces (ensayos) en cada área.
Registro de datos
ID Participante: Edad (años): Género: M F
Distancia entre puntos (mm)
Ensayo Yema Palma Dorso Antebrazo Espalda Pantorrilla
dedos mano mano
1
2
3
4
5
Promedio
ID Participante: Edad (años): Género: M F
Distancia entre puntos (mm)
Ensayo Yema Palma Dorso Antebrazo Espalda Pantorrilla
dedos mano mano
1
2
3
4
5
Promedio
Reflexión
La precisión en la localización de los estímulos, ¿es idéntica en todas las áreas de la piel?
¿Qué zonas del cuerpo tienen más precisión y cuáles menos? ¿A qué puede deberse este
fenómeno?
Teniendo en cuenta estos resultados, ¿qué podrías decir acerca de la
distribución de los receptores cutáneos?
¿Identificas diferencias individuales en cuanto a la precisión en la localización de los
estímulos? ¿cuál puede ser su causa?
Teniendo en cuenta la distribución de los dermatomas, indica cuál puede ser el nivel medular
al que llegan las aferencias de cada una de las áreas estudiadas.
ACTIVIDAD 2: Plasticidad en la percepción táctil
Procedimiento
Material necesario:
• Palillos (de madera o plástico, con puntas suaves).
• Antifaz o venda para cubrir los ojos del participante.
• Hoja de registro para anotar los aciertos y errores en la identificación de los estímulos.
Preparación del participante:
• El participante se sienta cómodamente y se le cubren los ojos con el antifaz para eliminar
cualquier referencia visual.
• Se le solicita que concentre su atención en los estímulos táctiles aplicados en sus pies.
Aplicación del estímulo:
• El estímulo táctil consistirá en una leve presión aplicada con un palillo sobre la parte
central de la yema de uno de los tres dedos centrales (ver imagen).
• El sujeto deberá identificar el dedo estimulado, registrándose aciertos y errores para
cada ensayo.
• En cada sesión, se realizarán 9 ensayos por pie, distribuidos equitativamente entre los
tres dedos (3 estímulos por dedo). La secuencia de estimulación será aleatoria y
predeterminada, garantizando que no se repitan estímulos consecutivos en el mismo
dedo y que las secuencias utilizadas en cada pie sean diferentes. Por ejemplo: 4,3,2, 4,2,3,
2,4,3.
• Además, se respetará un intervalo de 8 segundos entre estímulos para evitar
interferencias.
Registro de datos y repetición de la prueba:
• Se anotan las respuestas del participante, clasificándolas como correctas o incorrectas.
• Se repite el procedimiento después de una semana
Registro de los datos
ID Participante: Edad (años): Género: M F
Primera sesión
Pie izquierdo Pie derecho
Ensayo Dedo Respuesta Ensayo Dedo Respuesta
estimulado estimulado
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
Segunda sesión (7 días después)
Pie izquierdo Pie derecho
Ensayo Dedo Respuesta Ensayo Dedo Respuesta
estimulado estimulado
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
Reflexión
¿Hay diferencias entre los primeros y los últimos ensayos dentro de cada pie?
¿Hay diferencias entre el pie derecho y el pie izquierdo?
¿Se observan cambios entre la primera sesión y la última?
Teniendo en cuenta que el sistema nervioso no siempre responde de la misma forma a los
mismos estímulos ¿cómo explicarías los resultados obtenidos?
¿Qué relación pueden tener los cambios observados con los fenómenos de neuroplasticidad
asociados al aprendizaje y a la extinción?
En el caso de haber estimulado los dedos meñique y pulgar, ¿crees que se habrían obtenido
resultados similares? ¿qué porcentaje de error se suele presentar en la identificación del
estímulo con estos dedos?
ACTIVIDAD 3: Experiencia de adaptación de los receptores somatosensoriales
En esta actividad no se van a registrar datos, ya que se pretende sólo explorar cómo responden
los receptores de adaptación rápida y lenta a la presencia mantenida de un estímulo.
Procedimiento
Materiales necesarios:
• Varias monedas de céntimos (limpias para garantizar higiene).
• Cronómetro o reloj con segundero (opcional).
• Superficie cómoda donde el participante pueda apoyarse.
Preparación del participante
• El participante se sentará en una postura relajada, con los ojos cerrados o vendados para
evitar estímulos visuales que puedan influir en la percepción táctil.
• Se seleccionarán dos áreas del cuerpo para evaluar: el dorso de la mano y la pierna
Aplicación del estímulo
• Atempera una moneda de céntimo sosteniéndola o frotándola entre tus manos
• A continuación, colócala suavemente sobre el dorso de la mano del participante,
asegurándote de que no ejerza presión adicional más allá de su propio peso.
• Solicita al participante que informe el momento en el que deje de
percibir el estímulo de la moneda. (Opcionalmente: usa el cronómetro para medir el
tiempo transcurrido desde el contacto inicial hasta que la sensación desaparezca).
• Repite el procedimiento en otra área de la piel, por ejemplo, la pierna.
* Otra variante consiste en aplicar el estímulo simultáneamente en las dos regiones y comparar
lo que ocurre en cada una
Reflexión
¿Por qué desaparece la sensación táctil cuando el estímulo permanece de forma sostenida?
¿cómo explicarías este fenómeno?
¿Hay diferencias en el tiempo transcurrido en las distintas áreas del cuerpo?
Teniendo en cuenta los diferentes mecanorreceptores que existen, ¿podrías formular una
hipótesis acerca de cuáles están más representados en cada una de las dos áreas?
¿Qué otros aspectos de esta experiencia te han llamado la atención? ¿por qué?
Elaborado por: Sara García Sanz
Fecha: 11/03/2025
Asignatura: Atención, Percepción y Memoria
Curso académico: 2024/25
