“Año de la lucha contra la corrupción e impunidad”

PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° VII – VIII - IX

1.1. DRE/UGEL : Ica
1.2. Institución Educativa P. : MILLENIUM
1.3.Área : Educación Religiosa
1.4. Grado y Sección : Primero “A, B”
1.5. Horas Semanales : 02 Horas
1.6. Ciclo : VI
1.7. Director : SILVIO JAYO MUÑANTE
1.8. Coordinador Pedagógico : ELIAS CHICO SARAVIA
1.9. Docente : JESUS GUIDO CAMPOS ATUNCAR
[Link]ón : Del 02 de SEPTIEMBRE al 29 de NOVIEMBRE del 2019

TITULO DE LA UNIDAD
““VIVENCIANDO Y FORTALECIENDO NUESTRA IDENTIDAD CULTURAL””

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
En nuestra sociedad podemos darnos cuenta que existen comportamientos que manifiestan la pérdida de valores culturales que
nos llevan al deterioro de nuestra identidad cultural.
Frente a ello haremos que se forme y se practique por convicción propia, las vivencias y manifestaciones culturales a través de
viajes de estudios y vivencias de la calendarización de fiestas patronales y culturales
VALOR: CONCIENCIA

PROPOSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS
Toma conciencia de las necesidades del prójimo difundiendo la
Campaña Compartir de acuerdo con las enseñanzas del evangelio y
de la Iglesia elaborando un mural.
Acoge expresiones de fe propias de su identidad cristiana y católica
CONSTRUYE SU IDENTIDAD 1.-Conoce a Dios y asume su
presentes en su Comunidad y respetando las diversas creencias
COMO PERSONA HUMANA, identidad religiosa y espiritual
AMADA POR DIOS, DIGNA, como persona digna , libre y religiosas en una infografía.
LIBRE Y TRASCENDENTE, trascedente Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación descrita en la
COMPRENDIENDO LA 2.-Cultiva y valora las Biblia comprendiendo que el pecado es causa del rompimiento de la
DOCTRINA DE SU PROPIA manifestaciones religiosas de amistad con Dios elaborando una infografía.
RELIGION, ABIERTO AL su entorno argumentando su Explica sobre la importancia y efectos del sacramento de la
DIALOGO CON LAS QUE LE fe de manera comprensible y reconciliación en su vida personal presentándolo en un díptico.
SON CERCANAS respetuosa. Promueve la práctica de los mandamientos del Amor de Dios en su
vida personal y comunitaria defendiendo la vida en todas sus formas
elaborando un mural.
Promueve la práctica de acciones que fomentan el respeto por la
familia comunidad de amor plasmándola en un díptico.
Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación desde la
creación y comprendiendo la dignidad de la persona humana como
expresión de su amor hacia la humanidad expresando en una
infografía.
Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación desde la
creación y comprendiendo la dignidad de la persona humana como
expresión de su amor hacia la humanidad expresando en un mapa
conceptual.
Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación desde la
creación y comprendiendo la dignidad de la persona humana como
expresión de su amor hacia la humanidad expresando en una
maqueta.
 1.-Transforma su entorno Actúa de manera coherente con la fe según las enseñanzas de
desde el encuentro personal y Jesucristo participando de las diversas actividades de la compaña
ASUME LA EXPERIENCIA DEL comunitario con Dios y desde compartir.
ENCUENTRO PERSONAL Y la fe que profesa.
Actúa de manera coherente con la fe según las enseñanzas de
COMUNITARIO CON DIOS 2.-Actúa coherentemente en
Jesucristo para la transformación de la sociedad. Expresado en un
EN SU PROYECTO D VIDA EN razón de su fe según los
COHERENCIA CON SU principios de su conciencia listado de acciones.
CREENCIA RELIGIOSA moral en situaciones concretas Reconoce que el pecado causa el rompimiento de la amistad del
de la vida. hombre con Dios escribiendo un listado de acciones.
Cultiva el encuentro personal y comunitario con Dios en el
sacramento de la reconciliación escribiendo la confesión general.
Reconoce la vivencia de fe a través de los mandamientos los mismos
que les permita promover y defender la vida en sus diferentes
formas escribiendo listado de acciones.
Reconoce la vivencia de fe a través de los mandamientos los mismos
que les permita promover y defender la vida en sus diferentes
formas escribiendo listado de acciones.
Reconoce su dimensión espiritual y religiosa de la familia y de su
escuela a la luz del Evangelio expresando una oración.
Plantea un proyecto de vida personal y comunitaria teniendo en
cuenta la creación de Dios y dignidad de la persona humana
expresado cada uno de ellos en un álbum.
Plantea un proyecto de vida personal y comunitaria teniendo en
cuenta la creación de Dios y dignidad de la persona humana
expresado un poema.
Plantea un proyecto de vida personal y comunitaria teniendo en
cuenta la creación de Dios y dignidad de la persona humana
expresado en un cuadro de doble entrada.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES OBSERVABLES

Docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin
menospreciar ni excluir a nadie, en razón de su lengua, su
ENFOQUE INTERCULTURAL
manera de hablar, su forma de vestir, sus costumbres o
creencias.
Los docentes y estudiantes demuestran solidaridad con sus
ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN
compañeros en toda situación en la que padecen dificultades
Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al
ENFOQUE BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA
máximo posible para alcanzar el éxito.
SEDESENVUELVEN EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS Docentes y alumnos comparten información de manera individual o en
POR LAS TICS grupos de trabajo.
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA Docentes y alumnos revisan los avances de sus trabajos.

CAMPOS TEMÁTICOS
1. CAMPAÑA COMPARTIR 2019
2. LA VIDA DE SANTA ROSA DE LIMA
3. EL PECADO
4. SACRAMENTO DE LA RECONCILIACIÓN
5. MANDAMIENTOS EXPRESIÓN DEL AMOR DE DIOS
6. DEFENSA Y PROMOCIÓN DE TODA FORMA DE VIDA
7. LA FAMILIA COMUNIDAD DE AMOR
8. LA CREACIÓN DE DIOS
9. DIGNIDAD DE LA PERSONA HUMANA
[Link] CASA DE DIOS (LAUDATE SI)
PRODUCTO MÁS IMPORTANTE

INFOGRAFÍA
SECUENCIA DE LAS SESIONES
Sesión 1 ( 2 h) SER SOLIDARIO Sesión 2 ( 2 h) NUESTRA SANTA PATRONA
Desempeños: Desempeños:
C.1. Toma conciencia de las necesidades del prójimo difundiendo la C.1. Acoge expresiones de fe propias de su identidad cristiana y
Campaña Compartir de acuerdo con las enseñanzas del evangelio y católica presentes en su Comunidad y respetando las diversas
de la Iglesia elaborando un mural. creencias religiosas en una infografía.
C.2. Actúa de manera coherente con la fe según las enseñanzas de
C.2. Actúa de manera coherente con la fe según las enseñanzas de
Jesucristo participando de las diversas actividades de la compaña
Jesucristo para la transformación de la sociedad. Expresado en un
compartir
listado de acciones.
CAMPO TEMÁTICO:
Campo temático:
CAMPAÑA COMPARTIR 2019
LA VIDA DE SANTA ROSA DE LIMA
Actividad:
Actividad:
 Escucha Historia.
 Observa láminas
 Dialoga sobre la Historia
 Dialoga sobre lo observado
 Ubica y Lee textos Bíblico
 Ubica textos bíblicos
 Recibe información sobre área
 Recibe información sobre el tema
 Elabora Periódico Mural
 Elabora una infografía
 Participa de las actividades de la campaña compartir
 Elabora listado de acciones

Sesión 3(2hs) APARTARNOS DE LA GRACIA DE DIOS Sesión 4 (2 hs) EL PERDON DE DIOS

Desempeños: Desempeños:
C.1. Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación descrita C.1. Explica sobre la importancia y efectos del sacramento de la
en la Biblia comprendiendo que el pecado es causa del rompimiento reconciliación en su vida personal presentándolo en un díptico.
de la amistad con Dios elaborando una infografía.
C.2. Reconoce que el pecado causa el rompimiento de la amistad del C.2. Cultiva el encuentro personal y comunitario con Dios en el
hombre con Dios escribiendo un listado de acciones. sacramento de la reconciliación escribiendo la confesión general.

Campo temático: Campo temático:

EL PECADO - PARTES SACRAMENTO DE LA RECONCILIACIÓN

Actividad: Actividad:
 Observa video  Observa Laminas y dialoga
 Dialoga sobre lo observado  Ubica textos bíblicos
 Ubica textos bíblicos  Recibe información del tema
 Recibe información sobre el tema  Elabora un díptico
 Elabora unainfografía  Escribe la confesión general
 Elabora listado de acciones

Sesión 5 (2 hs) DECÁLOGO: MANDAMIENTO DE DIOS Sesión 6 (2 hs) .- LA VIDA DON DE DIOS

Desempeños: Desempeños:
C.1 Promueve la práctica de los mandamientos del Amor de Dios en C.1. Promueve la práctica de los mandamientos del Amor de Dios en
su vida personal y comunitaria defendiendo la vida en todas sus su vida personal y comunitaria defendiendo la vida en todas sus
formas elaborando un mural. formas elaborando un mural.

C.2 Reconoce la vivencia de fe a través de los mandamientos los

mismos que les permita promover y defender la vida en sus C.2. Reconoce la vivencia de fe a través de los mandamientos los
diferentes formas escribiendo listado de acciones. mismos que les permita promover y defender la vida en sus
diferentes formas escribiendo listado de acciones
Campo temático:
MANDAMIENTOS EXPRESIÓN DEL AMOR DE DIOS Campo temático:
DEFENSA Y PROMOCIÓN DE TODA FORMA DE VIDA
Actividad:
 Escucha Historia Actividad:
 Dialoga sobre lo escuchado  Observa láminas
 Ubica textos bíblicos y comenta  Dialoga sobre lo observado
 Recibe información del tema.  Ubica textos bíblicos
 Elabora Periódico Mural  Recibe información sobre el tema
Elabora un listado de acciones  Elabora Periódico Mural
Elabora listado de acciones
Sesión 7 (2 hs).-.-: LA IGLESIA DOMESTICA Sesión 8 (2 hs) .-LA CREACIÓN FRUTO DE AMOR DE DIOS
Desempeños: Desempeños:
C.1. Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación desde la
C.1. Promueve la práctica de acciones que fomentan el respeto por creación y comprendiendo la dignidad de la persona humana como
la familia comunidad de amor plasmándola en un díptico. expresión de su amor hacia la humanidad expresando en una
infografía.
C.2. Reconoce su dimensión espiritual y religiosa de la familia y de C.2. Plantea un proyecto de vida personal y comunitaria teniendo en
su escuela a la luz del Evangelio expresando una oración. cuenta la creación de Dios y dignidad de la persona humana
expresado cada uno de ellos en un álbum.
Campo temático:
LA FAMILIA COMUNIDAD DE AMOR Campo temático:
LA CREACIÓN DE DIOS
Actividad:
 Escucha Historia Actividad:
 Observa láminas  Escucha Historia y comenta.
 Dialogan sobre lo observado  Ubica textos bíblicos.
 Ubica textos bíblicos  Recibe información del tema
 Recibe información sobre el tema
 Elabora una infografía
 Elabora un díptico
 Elabora una oración  Elabora un álbum

Sesión 9 (2 hs) LA DIGNIDAD DE LA PERSONA HUMANA Sesión 10 (2hs) LA CASA DE DIOS Y SU CUIDADO
Desempeños: Desempeño.
C.1. Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación desde la C.1. Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación desde la
creación y comprendiendo la dignidad de la persona humana como creación y comprendiendo la dignidad de la persona humana como
expresión de su amor hacia la humanidad expresando en un mapa expresión de su amor hacia la humanidad expresando en una
conceptual. maqueta.

C.2. Plantea un proyecto de vida personal y comunitaria teniendo en C.2. Plantea un proyecto de vida personal y comunitaria teniendo
cuenta la creación de Dios y dignidad de la persona humana en cuenta la creación de Dios y dignidad de la persona humana
expresado un poema. expresado en un cuadro de doble entrada.

Campo temático: Campo temático:

DIGNIDAD DE LA PERSONA HUMANA LA CASA DE DIOS (LAUDATE SI)
Actividad: Actividad:
 Escucha Historia  Observa láminas y comenta
 Ubica textos bíblicos y reflexiona  Ubica textos bíblicos
 Recibe información del tema  Lee información sobre el tema
 Elabora un mapa conceptual  Elabora una maqueta
 Elabora un poema  Elabora un cuadro de doble entrada

EVALUACIÓN
Evidencia de COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS
aprendizaje
/Instrumento
Leen textos Bíblicos y CONSTRUYE SU IDENTIDAD 1. Conoce a Dios y Toma conciencia de las necesidades del prójimo
COMO PERSONA HUMANA, difundiendo la Campaña Compartir de acuerdo con las
fichas de información asume su identidad enseñanzas del evangelio y de la Iglesia elaborando un
elaborando , AMADA POR DIOS, DIGNA,
religiosa digna, libre y mural.
periódicos mural, LIBRE Y TRASCENDENTE, Acoge expresiones de fe propias de su identidad cristiana
COMPRENDIENDO LA
trascendente. y católica presentes en su Comunidad y respetando las
infografías,
DOCTRINA DE SU PROPIA diversas creencias religiosas en una infografía.
oraciones, álbum,
RELIGION, ABIERTO AL Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación
maquetas y cuadros 2. Cultiva y valora las descrita en la Biblia comprendiendo que el pecado es
de doble entrada DIALOGO CON LAS QUE LE causa del rompimiento de la amistad con Dios elaborando
manifestaciones
SON CERCANAS una infografía.
religiosas de su entorno Explica sobre la importancia y efectos del sacramento de
argumentando su fe de la reconciliación en su vida personal presentándolo en un
manera comprensible y díptico.
Promueve la práctica de los mandamientos del Amor de
respetuosa. Dios en su vida personal y comunitaria defendiendo la
vida en todas sus formas elaborando un mural.
Promueve la práctica de los mandamientos del Amor de
Dios en su vida personal y comunitaria defendiendo la
vida en todas sus formas elaborando un mural.
Promueve la práctica de acciones que fomentan el
respeto por la familia comunidad de amor plasmándola en
un díptico.
Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación
desde la creación y comprendiendo la dignidad de la
persona humana como expresión de su amor hacia la
humanidad expresando en una infografía.
 Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación
desde la creación y comprendiendo la dignidad de la
persona humana como expresión de su amor hacia la
humanidad expresando en un mapa conceptual.
Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación
desde la creación y comprendiendo la dignidad de la
persona humana como expresión de su amor hacia la
humanidad expresando en una maqueta

1. Transforma su entorno Actúa de manera coherente con la fe según las

enseñanzas de Jesucristo participando de las diversas
desde el encuentro actividades de la compaña compartir.
ASUME LA EXPERIENCIA DEL
personal y comunitario Actúa de manera coherente con la fe según las
ENCUENTRO PERSONAL Y
con Dios y desde la fe que enseñanzas de Jesucristo para la transformación de la
COMUNITARIO CON DIOS sociedad. Expresado en un listado de acciones.
EN SU PROYECTO D VIDA EN profesa. Reconoce que el pecado causa el rompimiento de la
COHERENCIA CON SU amistad del hombre con Dios escribiendo un listado de
2. Actúa coherentemente acciones.
CREENCIA RELIGIOSA
en razón de su fe según Cultiva el encuentro personal y comunitario con Dios en
el sacramento de la reconciliación escribiendo la
los principios de su
confesión general.
conciencia moral en Reconoce la vivencia de fe a través de los mandamientos
situaciones concretas de los mismos que les permita promover y defender la vida
en sus diferentes formas escribiendo listado de acciones.
la vida. Reconoce la vivencia de fe a través de los mandamientos
los mismos que les permita promover y defender la vida
en sus diferentes formas escribiendo listado de acciones.
Reconoce su dimensión espiritual y religiosa de la familia
y de su escuela a la luz del Evangelio expresando una
oración.
Plantea un proyecto de vida personal y comunitaria
teniendo en cuenta la creación de Dios y dignidad de la
persona humana expresado cada uno de ellos en un
álbum.
Plantea un proyecto de vida personal y comunitaria
teniendo en cuenta la creación de Dios y dignidad de la
persona humana expresado un poema.
Plantea un proyecto de vida personal y comunitaria
teniendo en cuenta la creación de Dios y dignidad de la
persona humana expresado en un cuadro de doble
entrada.

MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

PARA EL DOCENTE
- Biblia Latinoamericana - Documentos de Iglesia
- Catecismo de la Iglesia Católica - Vaticano II.
- Textos de la ODEC. - Páginas web de Internet
- Revistas y periódicos -Equipos audiovisuales
PARA EL ESTUDIANTE:
- Cuaderno - Biblia
- Catecismo - Fichas de trabajo
- Vaticano II -Equipos Audiovisuales.
- Revistas y periódicos - Útiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lápiz, plumones

Chincha, SEPTIEMBRE del 2019

______________________________ ________________________________
SILV SILVIO JAYO MUÑANTE JESUS GUIDO CAMPOS
DIRECTOR ATUNCAR
DOCENTE
 “Año de la lucha contra la corrupción e impunidad”

PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° VII – VIII - IX

1.1. DRE/UGEL : Ica
1.2. Institución Educativa P. : MILLENIUM
1.3.Área : Educación Religiosa
1.4. Grado y Sección : Segundo “A, B”
1.5. Horas Semanales : 02 Horas
1.6. Ciclo : VI
1.7. Director : SILVIO JAYO MUÑANTE
1.8. Coordinador Pedagógico : ELIAS CHICO SARAVIA
1.9. Docente : JESUS GUIDO CAMPOS ATUNCAR
[Link]ón : Del 02 de SEPTIEMBRE al 29 de NOVIEMBRE del 2019

TITULO DE LA UNIDAD
““VIVENCIANDO Y FORTALECIENDO NUESTRA IDENTIDAD CULTURAL””

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
En nuestra sociedad podemos darnos cuenta que existen comportamientos que manifiestan la pérdida de valores culturales que
nos llevan al deterioro de nuestra identidad cultural.
Frente a ello haremos que se forme y se practique por convicción propia, las vivencias y manifestaciones culturales a través de
viajes de estudios y vivencias de la calendarización de fiestas patronales y culturales
VALOR: CONCIENCIA

PROPOSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS PRECISADOS
1.-Conoce a Dios y asume su Actúa de acuerdo con las enseñanzas del Evangelio y de la Iglesia ante las
CONSTRUYE SU IDENTIDAD identidad religiosa y espiritual necesidades del prójimo difundiendo la Campaña Compartir mediante
COMO PERSONA HUMANA, como persona digna , libre y afiches.
AMADA POR DIOS, DIGNA, trascedente
Expresa su fe participando en las celebraciones propias de su comunidad con
LIBRE Y TRASCENDENTE,
COMPRENDIENDO LA una actitud de diálogo y respeto mutuo entre las Diversas creencias
DOCTRINA DE SU PROPIA religiosas. expresándolo en un tríptico
RELIGION, ABIERTO AL 2.-Cultiva y valora las Propone alternativas de solución a los diferentes problemas ocasionados por
DIALOGO CON LAS QUE LE manifestaciones religiosas de el mal uso de la libertad del Hombre expresándolo en un cuadro
SON CERCANAS su entorno argumentando su comparativo.
fe de manera comprensible y Argumenta que la Santísima Trinidad se revela en la Historia de la Salvación,
respetuosa. descrita en la Biblia y lo expresa en una infografía.
Actúa de acuerdo con las enseñanzas del Evangelio y de la Iglesia ante las
necesidades Del prójimo y de su entorno elaborando un álbum.
Propone alternativas de solución en defensa de la vida en todas sus formas
expresándolo en una infografía.
Propone alternativas de solución en defensa de la vida en todas sus formas
expresándolo en una infografía.
Actúa de acuerdo a las enseñanzas de los mandamientos de la Iglesia a la luz
de la palabra de Dios, expresándolo en un panel informativo.
Argumenta que Dios se revela en la Historia de la Salvación al crear al ser
humano a imagen y semejanza expresándolo por escrito en un organizador
visual.
Argumenta que Dios se revela en la Historia de la Salvación al crear al ser
humano a imagen y semejanza expresándolo por escrito en un mapa
conceptual.
Asume su rol protagónico en la transformación de la sociedad según las
enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia participando de la campaña
1.-Transforma su entorno compartir mediante afiches.
desde el encuentro personal y
Comprende su dimensión espiritual y religiosa que le permita cooperar en la
comunitario con Dios y desde
la fe que profesa. transformación personal, de su familia, de su escuela y de su comunidad a la
luz del Evangelio participando de las festividades religiosas
2.-Actúa coherentemente en Comprende la dimensión espiritual y religiosa del valor de la libertad del
ASUME LA EXPERIENCIA DEL razón de su fe según los
ENCUENTRO PERSONAL Y principios de su conciencia hombre para transformar su vida personal, familia, escuela y comunidad
COMUNITARIO CON DIOS moral en situaciones concretas elaborando un lema.
EN SU PROYECTO D VIDA EN de la vida. Interioriza en su encuentro personal con Dios que la Santísima Trinidad está
COHERENCIA CON SU
presente en la comunidad de fe y lo representa en un lema.
CREENCIA RELIGIOSA
Comprende su dimensión espiritual y religiosa que le permita cooperar en la
transformación personal, de su familia, de su escuela y de su comunidad a la
luz del Evangelio. Mostrando en un slogan.
Expresa en su proyecto de vida el Decálogo en defensa de la vida en todas
sus formas manifestando con coherencia elaborando afiches para ambientar
su colegio.
Expresa en su proyecto de vida el Decálogo en defensa de la vida en todas
sus formas manifestando con coherencia elaborando slogan para ambientar
su colegio.
Asume su rol protagónico en la transformación de la sociedad según las
enseñanzas de los mandamientos de la iglesia expresado en un slogan.
Asume su rol protagónico como imagen y semejanza de Dios según las
enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia expresado en una oración.
Asume su rol protagónico como imagen y semejanza de Dios según las
enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia expresado en una oración

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES OBSERVABLES

Docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin
menospreciar ni excluir a nadie, en razón de su lengua, su
ENFOQUE INTERCULTURAL
manera de hablar, su forma de vestir, sus costumbres o
creencias.
Los docentes y estudiantes demuestran solidaridad con sus
ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN
compañeros en toda situación en la que padecen dificultades
Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al
ENFOQUE BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA
máximo posible para alcanzar el éxito.
SEDESENVUELVEN EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS Docentes y alumnos comparten información de manera individual o en
POR LAS TICS grupos de trabajo.
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA Docentes y alumnos revisan los avances de sus trabajos.

CAMPOS TEMÁTICOS
1. CAMPAÑA COMPARTIR 2019
2. VIDA DE SANTIDAD DE SANTA ROSA DE LIMA
3. LIBERTAD DEL HOMBRE
4. SANTÍSIMA TRINIDAD
5. LOS VALORES DE LA FAMILIA
6. DECÁLOGO: DEFENSA DE LA VIDA EN TODAS SUS FORMAS
7. LA CASA DE DIOS (LAUDATE SI)
8. MANDAMIENTOS DE LA IGLESIA
9. EL SER HUMANO IMAGEN Y SEMEJANZA DE DIOS
10. LA IDEOLOGÍA DE GÉNERO COMO OPOSICIÓN A LA CREACIÓN DE DIOS
PRODUCTO MÁS IMPORTANTE

INFOGRAFÍA
SECUENCIA DE LAS SESIONES
Sesión 1 ( 2 h) SER SOLIDARIA Sesión 2 ( 2 h) LA SANTA PERUANA
Desempeño: Desempeño:
C.1. Actúa de acuerdo con las enseñanzas del Evangelio y de la C.1. Expresa su fe participando en las celebraciones propias de su
Iglesia ante las necesidades del prójimo difundiendo la Campaña comunidad con una actitud de diálogo y respeto mutuo entre las
Compartir mediante afiches. Diversas creencias religiosas expresándolo en un tríptico
C.2. Asume su rol protagónico en la transformación de la sociedad C.2. Comprende su dimensión espiritual y religiosa que le permita
según las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia participando de la cooperar en la transformación personal, de su familia, de su escuela
campaña compartir mediante afiches. y de su comunidad a la luz del Evangelio participando de las
festividades religiosas
Campo Temático:
CAMPAÑA COMPARTIR 2019 Campo temático:
VIDA DE SANTIDAD DE SANTA ROSA DE LIMA
Actividad:
 Escucha Historia. Actividad:
 Dialoga sobre la Historia  Observa láminas
 Ubica y Lee textos Bíblico  Dialoga sobre lo observado
 Recibe información sobre el área  Ubica textos bíblicos
 Difunde Campaña Compartir mediante afiches  Recibe información sobre el tema
 Elabora un tríptico
 Participa de las actividades religiosas.

Sesión 3(2hs) LA LIBERTAD DEL HOMBRE Sesión 4 (2 hs) EL ESPÍRITU SANTO

Desempeño:
Desempeño:
C.1. Propone alternativas de solución a los diferentes problemas
C.1. Argumenta que la Santísima Trinidad se revela en la Historia de
ocasionados por el mal uso de la libertad del Hombre expresándolo
la Salvación, descrita en la Biblia y lo expresa en una infografía.
en un cuadro comparativo.
C.2. Interioriza en su encuentro personal con Dios que la Santísima
Trinidad está presente en la comunidad de fe y lo representa en un
C.2. Comprende la dimensión espiritual y religiosa del valor de la
lema.
libertad del hombre para transformar su vida personal, familia,
escuela y comunidad elaborando un lema.
Campo temático:
SANTÍSIMA TRINIDAD
Campo temático:
LIBERTAD DEL HOMBRE
Actividad:
 Observa Laminas y dialoga
Actividad:
 Ubica textos bíblicos
 Observa video
 Recibe información del tema
 Dialoga sobre lo observado
 Elabora una infografía
 Ubica textos bíblicos
 Elabora un lema
 Recibe información sobre el tema
 Elabora un cuadro comparativo
 Elabora un lema

Sesión 5 (2 hs) .- LA SAGRADA FAMILIA Sesión 6 (2 hs) LA VIDA DON DE DIOS

Desempeño: Desempeño:
C.1. Propone alternativas de solución en defensa de la vida en todas
C.1. Actúa de acuerdo con las enseñanzas del Evangelio y de la
Iglesia ante las necesidades Del prójimo y de su entorno elaborando sus formas expresándolo en una infografía.
un álbum.
C.2. Expresa en su proyecto de vida el Decálogo en defensa de la
C.2. Comprende su dimensión espiritual y religiosa que le permita vida en todas sus formas manifestando con coherencia elaborando
cooperar en la transformación personal, de su familia, de su escuela afiches para ambientar su colegio.
y de su comunidad a la luz del Evangelio mostrando en un slogan.
Campo temático:
Campo temático: DECÁLOGO: DEFENSA DE LA VIDA EN TODAS SUS FORMAS
LOS VALORES DE LA FAMILIA Actividad:
Actividad:  Observa láminas
 Escucha Historia
 Dialoga sobre lo observado
 Dialoga sobre lo escuchado
 Ubica textos bíblicos
 Ubica textos bíblicos y comenta
 Recibe información sobre el tema
 Recibe información del tema.
 Elabora una infografía
 Elabora un álbum
Elabora afiches
 Elabora un slogan

Sesión 7 (2 hs).-: CUIDEMOS LA CASA DE DIOS Sesión 8 (2 hs):LOS MANDAMIENTOS DE LA IGLESIA

Desempeño: Desempeño:
C.1. Propone alternativas de solución en defensa de la vida en todas C.1. Actúa de acuerdo a las enseñanzas de los mandamientos de la
sus formas expresándolo en una infografía. Iglesia a la luz de la palabra de Dios expresándolo en un panel
informativo.
C.2. Expresa en su proyecto de vida el Decálogo en defensa de la
vida en todas sus formas manifestando con coherencia elaborando C.2. Asume su rol protagónico en la transformación de la sociedad
slogan para ambientar su colegio. según las enseñanzas de los mandamientos de la iglesia expresado en
un slogan.
Campo temático:
LA CASA DE DIOS (LAUDATE SI) Campo temático:
Actividad: MANDAMIENTOS DE LA IGLESIA
 Escucha Historia
 Observa láminas Actividad:
 Dialogan sobre lo observado  Escucha Historia y comenta.
 Ubica textos bíblicos.
 Ubica textos bíblicos
 Recibe información del tema
 Recibe información sobre el tema  Elabora un panel informativo
 Elabora una infografía  Elabora un slogan
 Elabora un slogan
Sesión 9 (2 hs) CREADOS A IMAGEN DE DIOS Sesión 10 (2hs) LA IDEOLOGÍA DE GENERO
Desempeño: Desempeño:
C.1. Argumenta que Dios se revela en la Historia de la Salvación al C.1. Argumenta que Dios se revela en la Historia de la Salvación al
crear al ser humano a imagen y semejanza expresándolo por escrito crear al ser humano a imagen y semejanza expresándolo por escrito
en un organizador visual. en un mapa conceptual.
C.2. Asume su rol protagónico como imagen y semejanza de Dios C.2. Asume su rol protagónico como imagen y semejanza de Dios
según las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia expresado en una según las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia expresado en una
oración oración

Campo temático: Campo temático:

EL SER HUMANO IMAGEN Y SEMEJANZA DE DIOS LA IDEOLOGÍA DE GÉNERO COMO OPOSICIÓN A LA CREACIÓN DE
DIOS
Actividad:
 Escucha Historia Actividad:
 Ubica textos bíblicos y reflexiona  Observa láminas y comenta
 Recibe información del tema  Ubica textos bíblicos
 Elabora un organizador visual  Lee información sobre el tema
 Elabora una oración  Elabora un mapa conceptual
 Elabora una oración

EVALUACIÓN
Evidencia de COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS
aprendizaje
/Instrumento
Periódico Mural CONSTRUYE SU Conoce a Dios y asume Actúa de acuerdo con las enseñanzas del Evangelio
Organizadores IDENTIDAD COMO su identidad religiosa y de la Iglesia ante las necesidades del prójimo
gráfico, slogans , PERSONA HUMANA, digna, libre y difundiendo la Campaña Compartir mediante
afiches.
infografía , carteles AMADA POR DIOS, trascendente.
Expresa su fe participando en las celebraciones
Lemas , oraciones DIGNA, LIBRE Y
propias de su comunidad con una actitud de
TRASCENDENTE, Cultiva y valora las diálogo y respeto mutuo entre las Diversas
COMPRENDIENDO LA manifestaciones creencias religiosas. expresándolo en un tríptico
DOCTRINA DE SU PROPIA religiosas de su entorno Propone alternativas de solución a los diferentes
RELIGION, ABIERTO AL argumentando su fe de problemas ocasionados por el mal uso de la
DIALOGO CON LAS QUE manera comprensible y libertad del Hombre expresándolo en un cuadro
LE SON CERCANAS respetuosa. comparativo.
Argumenta que la Santísima Trinidad se revela en
la Historia de la Salvación, descrita en la Biblia y lo
expresa en una infografía.
Actúa de acuerdo con las enseñanzas del Evangelio
y de la Iglesia ante las necesidades Del prójimo y de
su entorno elaborando un álbum.
Propone alternativas de solución en defensa de la
vida en todas sus formas expresándolo en una
infografía.
Propone alternativas de solución en defensa de la
vida en todas sus formas expresándolo en una
infografía.
Actúa de acuerdo a las enseñanzas de los
mandamientos de la Iglesia a la luz de la palabra de
Dios, expresándolo en un panel informativo.
Argumenta que Dios se revela en la Historia de la
Salvación al crear al ser humano a imagen y
 semejanza expresándolo por escrito en un
organizador visual.
Argumenta que Dios se revela en la Historia de la
Salvación al crear al ser humano a imagen y
semejanza expresándolo por escrito en un mapa
conceptual.
Asume su rol protagónico en la transformación de
ASUME LA EXPERIENCIA Transforma su entorno la sociedad según las enseñanzas de Jesucristo y de
DEL ENCUENTRO desde el encuentro la Iglesia participando de la campaña compartir
mediante afiches.
PERSONAL Y personal y comunitario
Comprende su dimensión espiritual y religiosa que
COMUNITARIO CON DIOS con Dios y desde la fe
le permita cooperar en la transformación personal,
EN SU PROYECTO D VIDA que profesa. de su familia, de su escuela y de su comunidad a la
EN COHERENCIA CON SU Actúa coherentemente luz del Evangelio participando de las festividades
CREENCIA RELIGIOSA en razón de su fe según religiosas
los principios de su Comprende la dimensión espiritual y religiosa del
conciencia moral en valor de la libertad del hombre para transformar su
situaciones concretas de vida personal, familia, escuela y comunidad
la vida. elaborando un lema.
Interioriza en su encuentro personal con Dios que
la Santísima Trinidad está presente en la
comunidad de fe y lo representa en un lema.
Comprende su dimensión espiritual y religiosa que
le permita cooperar en la transformación personal,
de su familia, de su escuela y de su comunidad a la
luz del Evangelio. Mostrando en un slogan.
Expresa en su proyecto de vida el Decálogo en
defensa de la vida en todas sus formas
manifestando con coherencia elaborando afiches
para ambientar su colegio.
Expresa en su proyecto de vida el Decálogo en
defensa de la vida en todas sus formas
manifestando con coherencia elaborando slogan
para ambientar su colegio.
Asume su rol protagónico en la transformación de
la sociedad según las enseñanzas de los
mandamientos de la iglesia expresado en un
slogan.
Asume su rol protagónico como imagen y
semejanza de Dios según las enseñanzas de
Jesucristo y de la Iglesia expresado en una oración.
Asume su rol protagónico como imagen y
semejanza de Dios según las enseñanzas de
Jesucristo y de la Iglesia expresado en una oración

MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

PARA EL DOCENTE
- Biblia Latinoamericana - Documentos de Iglesia
- Catecismo de la Iglesia Católica - Vaticano II.
- Textos de la ODEC. - Páginas web de Internet
- Revistas y periódicos -Equipos audiovisuales
PARA EL ESTUDIANTE:
- Cuaderno - Biblia
- Catecismo - Fichas de trabajo
- Vaticano II -Equipos Audiovisuales.
- Revistas y periódicos - Útiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lápiz, plumones

Chincha, SEPTIEMBRE del 2019

______________________________ ________________________________
SILV SILVIO JAYO MUÑANTE JESUS GUIDO CAMPOS
DIRECTOR ATUNCAR
DOCENTE
 “Año de la lucha contra la corrupción e impunidad”

PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° VII – VIII - IX

1.1. DRE/UGEL : Ica
1.2. Institución Educativa P. : MILLENIUM
1.3.Área : Educación Religiosa
1.4. Grado y Sección : Tercero “A, B”
1.5. Horas Semanales : 02 Horas
1.6. Ciclo : VII
1.7. Director : SILVIO JAYO MUÑANTE
1.8. Coordinador Pedagógico : ELIAS CHICO SARAVIA
1.9. Docente : JESUS GUIDO CAMPOS ATUNCAR
[Link]ón : Del 02 de SEPTIEMBRE al 29 de NOVIEMBRE del 2019

TITULO DE LA UNIDAD
““VIVENCIANDO Y FORTALECIENDO NUESTRA IDENTIDAD CULTURAL””

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
En nuestra sociedad podemos darnos cuenta que existen comportamientos que manifiestan la pérdida de valores culturales que
nos llevan al deterioro de nuestra identidad cultural.
Frente a ello haremos que se forme y se practique por convicción propia, las vivencias y manifestaciones culturales a través de
viajes de estudios y vivencias de la calendarización de fiestas patronales y culturales
VALOR: CONCIENCIA

PROPOSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS PRECISADOS
1.-Conoce a Dios y asume su Analiza la realidad de su entorno a la luz del mensaje del evangelio
CONSTRUYE SU IDENTIDAD identidad religiosa y espiritual difundiendo la campaña compartir que lo lleve a plantear alternativas de
COMO PERSONA HUMANA, como persona digna , libre y cambio expresándolo en un periódico mural.
AMADA POR DIOS, DIGNA, trascedente Da razones de su fe con gestos y acciones que demuestran una convivencia
LIBRE Y TRASCENDENTE, crítica con la cultura, la ciencia y otras manifestaciones religiosas y
COMPRENDIENDO LA espirituales expresándolo en un periódico mural.
DOCTRINA DE SU PROPIA Reflexiona sobre el mensaje de Jesucristo y las enseñanzas como base de la
RELIGION, ABIERTO AL 2.-Cultiva y valora las Ley moral extrayendo las ideas principales en un organizador visual.
DIALOGO CON LAS QUE LE manifestaciones religiosas de Reflexiona sobre el mensaje de Jesucristo y las enseñanzas como base de la
SON CERCANAS su entorno argumentando su Ley moral extrayendo las ideas principales en un organizador visual.
fe de manera comprensible y Acepta a Jesucristo como Redentor y modelo de hombre reflexionando su
respetuosa. mensaje frente a diversas situaciones que se presentan en la vida en un
cuadro comparativo.
Acepta a Jesucristo como Redentor y modelo de hombre reflexionando su
mensaje frente a diversas situaciones que se presentan en la vida en un
cuadro comparativo.
Acepta a Jesucristo como Redentor y modelo de hombre reflexionando su
mensaje frente a diversas situaciones que se presentan en la vida en un
cuadro comparativo.
Reflexiona sobre el mensaje de Jesucristo y las enseñanzas de la Iglesia
viviendo en la verdad para un cambio de vida personal plasmándolo en un
organizador visual
Reflexiona sobre el mensaje de Jesucristo y las enseñanzas de la Iglesia
viviendo las obras de misericordia para un cambio de vida personal
plasmándolo en una Infografía.
Analiza la realidad del amor de Dios en la familia a la luz del mensaje del
evangelio y de la iglesia extrayendo las ideas resaltantes del Documento
AmorisLaetitia en un esquema gráfico
 Acepta su rol en la transformación de la sociedad a partir de las enseñanzas
de Jesucristo participando en las actividades de la campaña compartir.
1.-Transforma su entorno Cultiva su dimensión religiosa, espiritual y trascendente que le permita
desde el encuentro personal y
cooperar en la transformación de sí mismo y de su Entorno a la luz del
comunitario con Dios y desde
la fe que profesa. Evangelio expresándolo en un listado de acciones.
Acepta su rol en la transformación de la sociedad teniendo en cuenta la ley
2.-Actúa coherentemente en moral a partir de las enseñanzas de Jesucristo expresando un acróstico.
ASUME LA EXPERIENCIA DEL razón de su fe según los Acepta su rol en la transformación de la sociedad teniendo en cuenta la ley
ENCUENTRO PERSONAL Y principios de su conciencia moral a partir de las enseñanzas de Jesucristo expresando un acróstico.
COMUNITARIO CON DIOS moral en situaciones concretas Expresa en su proyecto de vida personal coherencia entre lo que cree, dice y
EN SU PROYECTO D VIDA EN de la vida.
hace a la luz del mensaje bíblico proponiendo acciones sobre la defensa de la
COHERENCIA CON SU
CREENCIA RELIGIOSA vida.
Expresa en su proyecto de vida personal coherencia entre lo que cree, dice y
hace a la luz del mensaje bíblico proponiendo acciones sobre la defensa de la
vida sobre los atentados.
Expresa en su proyecto de vida personal coherencia entre lo que cree, dice y
hace a la luz del mensaje bíblico proponiendo acciones sobre el cuidado de la
casa común.
Acepta su rol en la transformación de la sociedad viviendo la verdad a partir
de las enseñanzas de Jesús y lo plasma en un compromiso personal.
Expresa en su proyecto de vida las obras de Misericordia poniendo en
práctica el mensaje bíblico y lo expresa en afiches.
Acepta su rol en la transformación de la sociedad valorando el amor de Dios
en la familia y lo expresa en una oración

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES OBSERVABLES

Docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin
menospreciar ni excluir a nadie, en razón de su lengua, su
ENFOQUE INTERCULTURAL
manera de hablar, su forma de vestir, sus costumbres o
creencias.
Los docentes y estudiantes demuestran solidaridad con sus
ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN
compañeros en toda situación en la que padecen dificultades
Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al
ENFOQUE BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA
máximo posible para alcanzar el éxito.
SEDESENVUELVEN EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS Docentes y alumnos comparten información de manera individual o en
POR LAS TICS grupos de trabajo.
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA Docentes y alumnos revisan los avances de sus trabajos.

CAMPOS TEMÁTICOS
1. CAMPAÑA COMPARTIR 2019
2. VIDA DE SANTIDAD DE SANTA ROSA DE LIMA
3. LA LEY MORAL CARACTERÍSTICAS
4. LA CONDUCTA HUMANA
5. EL DECÁLOGO Y LA DEFENSA DE LA VIDA
6. EL DECÁLOGO Y LA DEFENSA DE LA VIDA – ATENTADOS
7. LA CASA DE DIOS (LAUDATE SI)
8. VIVIR EN LA VERDAD
9. LAS OBRAS DE MISERICORDIA
[Link] EL AMOR DE DIOS EN FAMILIA
PRODUCTO MÁS IMPORTANTE
INFOGRAFÍA
SECUENCIA DE LAS SESIONES
Sesión 1 ( 2 h) SER SOLIDARIA Sesión 2 ( 2 h) LA SANTA PERUANA
Desempeño: Desempeño:
C.1. Analiza la realidad de su entorno a la luz del mensaje del [Link] razones de su fe con gestos y acciones que demuestran una
evangelio difundiendo la campaña compartir que lo lleve a plantear convivencia crítica con la cultura, la ciencia y otras manifestaciones
alternativas de cambio expresándolo en un periódico mural. religiosas y espirituales expresándolo en un periódico mural.

C.2. Acepta su rol en la transformación de la sociedad a partir de las [Link] su dimensión religiosa, espiritual y trascendente que le
enseñanzas de Jesucristo participando en las actividades de la permita cooperar en la transformación de sí mismo y de su entorno
campaña compartir. a la luz del Evangelio expresándolo en un listado de acciones.

Campo Temático: Campo temático:

CAMPAÑA COMPARTIR 2019 VIDA DE SANTIDAD DE SANTA ROSA DE LIMA

Actividad: Actividad:
 Escucha Historia.  Observa láminas
 Dialoga sobre la Historia  Dialoga sobre lo observado
 Ubica y Lee textos Bíblico  Ubica textos bíblicos
 Recibe información sobre el tema  Recibe información sobre el tema
 Elabora periódico mural  Elabora un periódico mural
 Participa en la actividades de la campaña compartir  Elabora listado de acciones

Sesión 3(2hs) MORALIDAD DE LOS ACTOS HUMANOS Sesión 4 (2 hs) MORALIDAD DE LOS ACTOS HUMANOS
Desempeño:
Desempeño:
C.1. Reflexiona sobre el mensaje de Jesucristo y las enseñanzas
C.1. Reflexiona sobre el mensaje de Jesucristo y las enseñanzas
como base de la Ley moral extrayendo las ideas principales en un
como base de la Ley moral extrayendo las ideas principales en un
organizador visual.
organizador visual.
C.2. Acepta su rol en la transformación de la sociedad teniendo en
C.2. Acepta su rol en la transformación de la sociedad teniendo en
cuenta la ley moral a partir de las enseñanzas de Jesucristo
cuenta la ley moral a partir de las enseñanzas de Jesucristo
expresando un acróstico
expresando un acróstico
Campo temático:
LA LEY MORAL - CARACTERÍSTICAS
Campo temático:
LA CONDUCTA HUMANA
Actividad:
 Observa video
Actividad:
 Dialoga sobre lo observado
 Observa Laminas y dialoga
 Ubica textos bíblicos
 Ubica textos bíblicos
 Recibe información sobre el tema
 Recibe información del tema
 Elabora un organizador visual
 Elabora un organizador visual
 Elabora un acróstico  Elabora un acróstico

Sesión 5 (2 hs) .- DON DE LA VIDA Sesión 6 (2 hs) DON DE LA VIDA

Desempeño: Desempeño:
C.1. Acepta a Jesucristo como Redentor y modelo de hombre
C.1. Acepta a Jesucristo como Redentor y modelo de hombre
reflexionando su mensaje frente a diversas situaciones que se
reflexionando su mensaje frente a diversas situaciones que se
presentan en la vida en un cuadro comparativo.
presentan en la vida en un cuadro comparativo.
C.2. Expresa en su proyecto de vida personal coherencia entre lo
C.2. Expresa en su proyecto de vida personal coherencia entre lo
que cree, dice y hace a la luz del mensaje bíblico proponiendo
que cree, dice y hace a la luz del mensaje bíblico proponiendo
acciones sobre la defensa de la vida sobre los atentados.
acciones sobre la defensa de la vida.
Campo temático:
Campo temático:
EL DECÁLOGO Y LA DEFENSA DE LA VIDA - ATENTADOS
EL DECÁLOGO Y LA DEFENSA DE LA VIDA
Actividad:
 Observa láminas
Actividad:
 Dialoga sobre lo observado
 Escucha Historia
 Ubica textos bíblicos
 Dialoga sobre lo escuchado
 Recibe información sobre el tema
 Ubica textos bíblicos y comenta
 Elabora un cuadro comparativo
 Recibe información del tema.
Elabora un listado de acciones
 Elabora un cuadro comparativo
 Elabora un listado de acciones
Sesión 7 (2 hs).-: CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE Sesión 8 (2 hs): VIVIR EN LA VERDAD
Desempeño: Desempeño:
C.1. Acepta a Jesucristo como Redentor y modelo de hombre C.1. Reflexiona sobre el mensaje de Jesucristo y las enseñanzas de la
reflexionando su mensaje frente a diversas situaciones que se Iglesia viviendo en la verdad para un cambio de vida personal
presentan en la vida en un cuadro comparativo. plasmándolo en un organizador visual.

C.2. Expresa en su proyecto de vida personal coherencia entre lo C.2. Acepta su rol en la transformación de la sociedad viviendo la
que cree, dice y hace a la luz del mensaje bíblico proponiendo verdad a partir de las enseñanzas de Jesús y lo plasma en un
acciones sobre el cuidado de la casa común. compromiso personal.

Campo temático: Campo temático:

LA CASA DE DIOS (LAUDATE SI) VIVIR EN LA VERDAD
Actividad:
 Escucha Historia Actividad:
 Observa láminas  Escucha Historia y comenta.
 Dialogan sobre lo observado  Ubica textos bíblicos.
 Ubica textos bíblicos  Recibe información del tema
 Recibe información sobre el tema  Elabora un organizador visual
 Elabora un cuadro comparativo  Elabora un compromiso personal
 Elabora un listado de acciones
Sesión 9 (2 hs) LA MISERICORDIA DE DIOS Sesión 10 (2hs) LA PRIMERA IGLESIA DOMESTICA
Desempeño: Desempeño:
C.1. Reflexiona sobre el mensaje de Jesucristo y las enseñanzas de la C.1. Analiza la realidad del amor de Dios en la familia a la luz del
Iglesia viviendo las obras de misericordia para un cambio de vida mensaje del evangelio y de la iglesia extrayendo las ideas resaltantes
personal plasmándolo en una Infografía. del Documento AmorisLaetitia en un esquema gráfico

C.2. Expresa en su proyecto de vida las obras de Misericordia C.2. Acepta su rol en la transformación de la sociedad valorando el
poniendo en práctica el mensaje bíblico y lo expresa en afiches. amor de Dios en la familia y lo expresa en una oración

Campo temático: Campo temático:

LAS OBRAS DE MISERICORDIA VIVIMOS EL AMOR DE DIOS EN FAMILIA

Actividad: Actividad:
 Escucha Historia  Observa láminas y comenta
 Ubica textos bíblicos y reflexiona  Ubica textos bíblicos
 Recibe información del tema  Lee información sobre el tema
 Elabora una infografía  Elabora un esquema gráfico
 Elabora afiches  Elabora una oración

EVALUACIÓN
Evidencia de COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS
aprendizaje
/Instrumento
Periódico Mural CONSTRUYE SU Conoce a Dios y asume Analiza la realidad de su entorno a la luz del
Organizadores IDENTIDAD COMO su identidad religiosa mensaje del evangelio difundiendo la campaña
gráfico, slogans , PERSONA HUMANA, digna, libre y compartir que lo lleve a plantear alternativas de
cambio expresándolo en un periódico mural.
infografía , carteles AMADA POR DIOS, trascendente.
Da razones de su fe con gestos y acciones que
Lemas , oraciones DIGNA, LIBRE Y
demuestran una convivencia crítica con la cultura,
TRASCENDENTE, Cultiva y valora las la ciencia y otras manifestaciones religiosas y
COMPRENDIENDO LA manifestaciones espirituales expresándolo en un periódico mural.
DOCTRINA DE SU PROPIA religiosas de su entorno Reflexiona sobre el mensaje de Jesucristo y las
RELIGION, ABIERTO AL argumentando su fe de enseñanzas como base de la Ley moral extrayendo
DIALOGO CON LAS QUE manera comprensible y las ideas principales en un organizador visual.
LE SON CERCANAS respetuosa. Reflexiona sobre el mensaje de Jesucristo y las
enseñanzas como base de la Ley moral extrayendo
las ideas principales en un organizador visual.
Acepta a Jesucristo como Redentor y modelo de
hombre reflexionando su mensaje frente a diversas
situaciones que se presentan en la vida en un
cuadro comparativo.
Acepta a Jesucristo como Redentor y modelo de
hombre reflexionando su mensaje frente a diversas
situaciones que se presentan en la vida en un
cuadro comparativo.
Acepta a Jesucristo como Redentor y modelo de
hombre reflexionando su mensaje frente a diversas
situaciones que se presentan en la vida en un
cuadro comparativo.
 Reflexiona sobre el mensaje de Jesucristo y las
enseñanzas de la Iglesia viviendo en la verdad para
un cambio de vida personal plasmándolo en un
organizador visual
Reflexiona sobre el mensaje de Jesucristo y las
enseñanzas de la Iglesia viviendo las obras de
misericordia para un cambio de vida personal
plasmándolo en una Infografía.
Analiza la realidad del amor de Dios en la familia a
la luz del mensaje del evangelio y de la iglesia
extrayendo las ideas resaltantes del Documento
AmorisLaetitia en un esquema gráfico
Acepta su rol en la transformación de la sociedad a
ASUME LA EXPERIENCIA Transforma su entorno partir de las enseñanzas de Jesucristo participando
DEL ENCUENTRO desde el encuentro en las actividades de la campaña compartir.
Cultiva su dimensión religiosa, espiritual y
PERSONAL Y personal y comunitario
trascendente que le permita cooperar en la
COMUNITARIO CON con Dios y desde la fe
transformación de sí mismo y de su Entorno a la luz
DIOS EN SU PROYECTO D que profesa. del Evangelioexpresándolo en un listado de
VIDA EN COHERENCIA Actúa coherentemente acciones.
CON SU CREENCIA en razón de su fe según Acepta su rol en la transformación de la sociedad
RELIGIOSA los principios de su teniendo en cuenta la ley moral a partir de las
conciencia moral en enseñanzas de Jesucristo expresando un acróstico.
situaciones concretas de Acepta su rol en la transformación de la sociedad
la vida. teniendo en cuenta la ley moral a partir de las
enseñanzas de Jesucristo expresando un acróstico.
Expresa en su proyecto de vida personal coherencia
entre lo que cree, dice y hace a la luz del mensaje
bíblico proponiendo acciones sobre la defensa de la
vida.
Expresa en su proyecto de vida personal coherencia
entre lo que cree, dice y hace a la luz del mensaje
bíblico proponiendo acciones sobre la defensa de la
vida sobre los atentados.
Expresa en su proyecto de vida personal coherencia
entre lo que cree, dice y hace a la luz del mensaje
bíblico proponiendo acciones sobre el cuidado de la
casa común.
Acepta su rol en la transformación de la sociedad
viviendo la verdad a partir de las enseñanzas de
Jesús y lo plasma en un compromiso personal.
Expresa en su proyecto de vida las obras de
Misericordia poniendo en práctica el mensaje
bíblico y lo expresa en afiches.
Acepta su rol en la transformación de la sociedad
valorando el amor de Dios en la familia y lo expresa
en una oración

MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

PARA EL DOCENTE
- Biblia Latinoamericana - Documentos de Iglesia
- Catecismo de la Iglesia Católica - Vaticano II.
- Textos de la ODEC. - Páginas web de Internet
- Revistas y periódicos -Equipos audiovisuales
PARA EL ESTUDIANTE:
- Cuaderno - Biblia
- Catecismo - Fichas de trabajo
- Vaticano II -Equipos Audiovisuales.
- Revistas y periódicos - Útiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lápiz, plumones

Chincha, SEPTIEMBRE del 2019

______________________________ ________________________________
SILV SILVIO JAYO MUÑANTE JESUS GUIDO CAMPOS
DIRECTOR ATUNCAR
DOCENTE
 “Año de la lucha contra la corrupción e impunidad”

PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° VII – VIII - IX

1.1. DRE/UGEL : Ica
1.2. Institución Educativa P. : MILLENIUM
1.3.Área : Educación Religiosa
1.4. Grado y Sección : Cuarto “A, B”
1.5. Horas Semanales : 02 Horas
1.6. Ciclo : VII
1.7. Director : SILVIO JAYO MUÑANTE
1.8. Coordinador Pedagógico : ELIAS CHICO SARAVIA
1.9. Docente : JESUS GUIDO CAMPOS ATUNCAR
[Link]ón : Del 02 de SEPTIEMBRE al 29 de NOVIEMBRE del 2019

TITULO DE LA UNIDAD
““VIVENCIANDO Y FORTALECIENDO NUESTRA IDENTIDAD CULTURAL””

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
En nuestra sociedad podemos darnos cuenta que existen comportamientos que manifiestan la pérdida de valores culturales que
nos llevan al deterioro de nuestra identidad cultural.
Frente a ello haremos que se forme y se practique por convicción propia, las vivencias y manifestaciones culturales a través de
viajes de estudios y vivencias de la calendarización de fiestas patronales y culturales
VALOR: CONCIENCIA

PROPOSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS PRECISADOS
1.-Conoce a Dios y asume su Acoge a Jesucristo como Redentor y modelo de hombre que enseña a vivir
CONSTRUYE SU IDENTIDAD identidad religiosa y espiritual bajo la acción del Espíritu Santo difundiendo la campaña compartir
COMO PERSONA HUMANA, como persona digna , libre y elaborando un mural
AMADA POR DIOS, DIGNA, trascedente Analiza en las enseñanzas de la vida de Jesús el cumplimiento de la promesa
LIBRE Y TRASCENDENTE, de salvación y la plenitud de la revelación elaborando una primera plana.
COMPRENDIENDO LA Acoge a Jesucristo como Redentor y modelo de Hombre que nos enseña a
DOCTRINA DE SU PROPIA vivir en el mensaje evangélico la moralidad de los actos humano elaborando
RELIGION, ABIERTO AL 2.-Cultiva y valora las una infografía
DIALOGO CON LAS QUE LE manifestaciones religiosas de Confronta el mensaje de Jesucristo y las enseñanzas de la iglesia con sus
SON CERCANAS su entorno argumentando su vivencias personales señalando los fundamentos de la moral y bioética
fe de manera comprensible y elaborando un tríptico
respetuosa. Confronta el mensaje de Jesucristo y las enseñanzas de la iglesia con sus
vivencias personales señalando los fundamentos de la moral y bioética
elaborando un tríptico
Interpreta la realidad de su entorno local y nacional teniendo en cuenta el
séptimo mandamiento a la luz del mensaje del Evangelio elaborando una
primera plana
Interpreta la realidad de su entorno local y nacional teniendo en cuenta el
séptimo mandamiento a la luz del mensaje del Evangelio elaborando una
primera plana
Interpreta la realidad de su entorno local y nacional teniendo en cuenta el
décimo mandamiento a la luz del mensaje del Evangelio elaborando una
primera plana.
Interpreta la realidad de su entorno local y nacional teniendo en cuenta el
décimo mandamiento a la luz del mensaje del Evangelio elaborando una
primera plana.
Argumenta la acción de Dios en la historia y en la vida de la iglesia y de la
humanidad confrontando hechos de la vida temporal y la vida eterna
elaborando una infografía.
 Ejerce su rol protagónico en la transformación de la sociedad a partir de las
enseñanzas de Jesucristo participando de las diversas actividades de la
1.-Transforma su entorno campaña compartir.
desde el encuentro personal y Reconoce su dimensión espiritual y religiosa que le permita cooperar en la
comunitario con Dios y desde transformación personal a ejemplo de la vida de Jesús expresado en un
la fe que profesa. listado de acciones.
Ejerce desde la ética y la moral cristiana, su rol protagónico en la
2.-Actúa coherentemente en transformación de la sociedad defendiendo la moralidad de los actos
ASUME LA EXPERIENCIA DEL razón de su fe según los humanos y elaborando carteles.
ENCUENTRO PERSONAL Y principios de su conciencia Ejerce desde la ética y la moral cristiana su rol protagónico en la defensa de
COMUNITARIO CON DIOS moral en situaciones concretas la vida en todas sus formas elaborando slogan.
EN SU PROYECTO D VIDA EN de la vida. Ejerce desde la ética y la moral cristiana su rol protagónico en la defensa de
COHERENCIA CON SU la vida en todas sus formas, elaborando carteles.
CREENCIA RELIGIOSA Cultiva su dimensión religiosa, espiritual y trascendente viviendo los
mandatos del séptimo mandamiento a la luz del Evangelio elaborando un
listado de acciones.
Cultiva su dimensión religiosa, espiritual y trascendente viviendo los
mandatos del séptimo mandamiento a la luz del Evangelio elaborando un
compromiso.
Cultiva su dimensión religiosa, espiritual y trascendente viviendo los
mandatos del décimo mandamiento a la luz del Evangelio elaborando un
tríptico.
Cultiva su dimensión religiosa, espiritual y trascendente viviendo los
mandatos del décimo mandamiento a la luz del Evangelio elaborando un
compromiso
Cultiva su dimensión religiosa, espiritual y trascendente viviendo de acuerdo
a las enseñanzas de Jesús para alcanzar la vida eterna escribiendo un listado
de acciones.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES OBSERVABLES

Docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin
menospreciar ni excluir a nadie, en razón de su lengua, su
ENFOQUE INTERCULTURAL
manera de hablar, su forma de vestir, sus costumbres o
creencias.
Los docentes y estudiantes demuestran solidaridad con sus
ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN
compañeros en toda situación en la que padecen dificultades
Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al
ENFOQUE BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA
máximo posible para alcanzar el éxito.
SEDESENVUELVEN EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS Docentes y alumnos comparten información de manera individual o en
POR LAS TICS grupos de trabajo.
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA Docentes y alumnos revisan los avances de sus trabajos.

CAMPOS TEMÁTICOS
1. CAMPAÑA COMPARTIR 2019
2. VIDA DE SANTIDAD DE SANTA ROSA DE LIMA
3. MORALIDAD DE LOS ACTOS HUMANOS
4. MORAL Y BIOÉTICA
5. LA CASA DE DIOS (LAUDATE SI)
6. SÉPTIMO MANDAMIENTO – NO ROBARÁS
7. SÉPTIMO MANDAMIENTO DAÑAR LA PROPIEDAD DEL PRÓJIMO
8. DÉCIMO MANDAMIENTO – NO CODICIARÁS LOS BIENES AJENOS
9. DÉCIMO MANDAMIENTO – RESPETAR LOS BIENES DEL PRÓJIMO
10. LA VIDA TEMPORAL Y VIDA ETERNA.
PRODUCTO MÁS IMPORTANTE
PRIMERA PLANA
SECUENCIA DE LAS SESIONES
Sesión 1 ( 2 h) SER SOLIDARIO Sesión 2 ( 2 h) LA PATRONA DE AMERICA
Desempeño: Desempeño:
C.1. Acoge a Jesucristo como Redentor y modelo de hombre que C.1. Analiza en las enseñanzas de la vida de Jesús el cumplimiento
enseña a vivir bajo la acción del Espíritu Santo difundiendo la de la promesa de salvación y la plenitud de la revelación elaborando
campaña compartir elaborando un mural. una primera plana.

C.2. Ejerce, su rol protagónico en la transformación de la sociedad a C.2. Reconoce su dimensión espiritual y religiosa que le permita
partir de las enseñanzas de Jesucristo participando de las diversas cooperar en la transformación personal a ejemplo de la vida de
actividades de la campaña compartir. Jesús expresado en un listado de acciones.

Campo Temático: Campo temático:

CAMPAÑA COMPARTIR 2019 VIDA DE SANTIDAD DE SANTA ROSA DE LIMA

Actividad: Actividad:
 Escucha Historia.  Observa láminas
 Dialoga sobre la Historia  Dialoga sobre lo observado
 Ubica y Lee textos Bíblico  Ubica textos bíblicos
 Recibe información sobre el tema  Recibe información sobre el tema
 Elabora periódico mural  Elabora una primera plana
 Participa en la actividades de la campaña compartir  Elabora listado de acciones

Sesión 3(2hs) LA MORAL Sesión 4 (2 hs) LA MORAL

Desempeño:
Desempeño: C.1. Confronta el mensaje de Jesucristo y las enseñanzas de la iglesia
C.1. Acoge a Jesucristo como Redentor y modelo de hombre que nos
con sus vivencias personales señalando los fundamentos de la moral
enseña a vivir en el mensaje evangélico la moralidad de los actos
y bioética elaborando un tríptico
humanos elaborando una infografía
C.2. Ejerce desde la ética y la moral cristiana su rol protagónico en la
C.2. Ejerce desde la ética y la moral cristiana, su rol protagónico en
defensa de la vida en todas sus formas elaborando slogan.
la transformación de la sociedad defendiendo la moralidad de los
actos humanos y elaborando carteles.
Campo temático:
Campo temático:
MORAL Y BIOÉTICA
MORALIDAD DE LOS ACTOS HUMANOS
Actividad:
Actividad:
 Observa Laminas y dialoga
 Observa video
 Ubica textos bíblicos
 Dialoga sobre lo observado
 Recibe información del tema
 Ubica textos bíblicos
 Elabora un tríptico
 Recibe información sobre el tema
 Elabora un slogan
 Elabora una infografía
 Elabora carteles

Sesión 5 (2 hs) .- CUIDEMOS LA CASA DE DIOS Sesión 6 (2 hs) LOS MANDAMIENTOS

Desempeño: Desempeño:
C.1. Interpreta la realidad de su entorno local y nacional teniendo
C.1. Confronta el mensaje de Jesucristo y las enseñanzas de la iglesia
en cuenta el séptimo mandamiento a la luz del mensaje del
con sus vivencias personales señalando los fundamentos de la moral
Evangelio elaborando una primera plana
y bioética elaborando un tríptico
C.2. Cultiva su dimensión religiosa, espiritual y trascendente
C.2. Ejerce desde la ética y la moral cristiana su rol protagónico en la
viviendo los mandatos del séptimo mandamiento a la luz del
defensa de la vida en todas sus formas elaborando carteles.
Evangelio elaborando un listado de acciones.

Campo temático:
Campo temático:
SÉPTIMO MANDAMIENTO – NO ROBARÁS
LA CASA DE DIOS (LAUDATE SI)
Actividad:
Actividad:
 Observa láminas
 Escucha Historia
 Dialoga sobre lo observado
 Dialoga sobre lo escuchado
 Ubica textos bíblicos
 Ubica textos bíblicos y comenta
 Recibe información sobre el tema
 Recibe información del tema.
 Elabora una primera plana
 Elabora un tríptico
 Elabora un listado de acciones
 Elabora carteles
Sesión 7 (2 hs).-: LOS MANDAMIENTOS Sesión 8 (2 hs): LOS MANDAMIENTOS
Desempeño: Desempeño:
C.1. Interpreta la realidad de su entorno local y nacional teniendo C.1 Interpreta la realidad de su entorno local y nacional teniendo en
en cuenta el séptimo mandamiento a la luz del mensaje del cuenta el décimo mandamientos la luz del mensaje del Evangelio
Evangelio elaborando una primera plana elaborando una primera plana.

C.2. Cultiva su dimensión religiosa, espiritual y trascendente C.2. Cultiva su dimensión religiosa, espiritual y trascendente
viviendo los mandatos del séptimo mandamiento a la luz del viviendo los mandatos del décimo mandamiento a la luz del
Evangelio elaborando un compromiso. Evangelio elaborando un tríptico.

Campo temático: SÉPTIMO MANDAMIENTO – DAÑAR LA Campo temático:

PROPIEDAD DEL PRÓJIMO. DÉCIMO MANDAMIENTO – NO CODICIARÁS LOS BIENES AJENOS
Actividad: Actividad:
 Escucha Historia  Escucha Historia y comenta.
 Observa láminas  Ubica textos bíblicos.
 Dialogan sobre lo observado  Recibe información del tema
 Ubica textos bíblicos  Elabora una primera plana
 Recibe información sobre el tema  Elabora un tríptico
 Elabora una primera plana
 Elabora un compromiso
Sesión 9 (2 hs) LOS MANDAMIENTOS Sesión 10 (2hs) LA VIDA ETERNA
Desempeño: Desempeño:
C.1. Interpreta la realidad de su entorno local y nacional teniendo C.1. Analiza la realidad del amor de Dios en la familia a la luz del
en cuenta el décimo mandamiento a la luz del mensaje del mensaje del evangelio y de la iglesia extrayendo las ideas resaltantes
Evangelio elaborando una primera plana. del Documento Amores Laetitia en un esquema gráfico

C.2. Cultiva su dimensión religiosa, espiritual y trascendente C.2. Acepta su rol en la transformación de la sociedad valorando el
viviendo los mandatos del décimo mandamiento a la luz del amor de Dios en la familia y lo expresa en una oración
Evangelio elaborando un compromiso
Campo temático: Campo temático:
DÉCIMO MANDAMIENTO – RESPETAR LOS BIENES DEL PRÓJIMO LA VIDA TEMPORAL Y LA VIDA ETERNA
Actividad: Actividad:
 Escucha Historia  Observa láminas y comenta
 Ubica textos bíblicos y reflexiona  Ubica textos bíblicos
 Recibe información del tema  Lee información sobre el tema
 Elabora una primera plana  Elabora un esquema gráfico
 Elabora un compromiso  Elabora una oración

EVALUACIÓN
Evidencia de COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS
aprendizaje
/Instrumento
Periódico Mural CONSTRUYE SU Conoce a Dios y asume Acoge a Jesucristo como Redentor y modelo de
Organizadores IDENTIDAD COMO su identidad religiosa hombre que enseña a vivir bajo la acción del
gráfico, slogans , PERSONA HUMANA, digna, libre y Espíritu Santo difundiendo la campaña compartir
elaborando un mural
infografía , carteles AMADA POR DIOS, trascendente.
Analiza en las enseñanzas de la vida de Jesús el
Lemas , oraciones DIGNA, LIBRE Y
cumplimiento de la promesa de salvación y la
TRASCENDENTE, Cultiva y valora las plenitud de la revelación elaborando una primera
COMPRENDIENDO LA manifestaciones plana.
DOCTRINA DE SU PROPIA religiosas de su entorno Acoge a Jesucristo como Redentor y modelo de
RELIGION, ABIERTO AL argumentando su fe de Hombre que nos enseña a vivir en el mensaje
DIALOGO CON LAS QUE manera comprensible y evangélico la moralidad de los actos humano
LE SON CERCANAS respetuosa. elaborando una infografía
Confronta el mensaje de Jesucristo y las
enseñanzas de la iglesia con sus vivencias
personales señalando los fundamentos de la moral
y bioética elaborando un tríptico
Confronta el mensaje de Jesucristo y las
enseñanzas de la iglesia con sus vivencias
personales señalando los fundamentos de la moral
y bioética elaborando un tríptico
Interpreta la realidad de su entorno local y
nacional teniendo en cuenta el séptimo
mandamiento a la luz del mensaje del Evangelio
elaborando una primera plana
Interpreta la realidad de su entorno local y
nacional teniendo en cuenta el séptimo
mandamiento a la luz del mensaje del Evangelio
 elaborando una primera plana
Interpreta la realidad de su entorno local y
nacional teniendo en cuenta el décimo
mandamiento a la luz del mensaje del Evangelio
elaborando una primera plana.
Interpreta la realidad de su entorno local y
nacional teniendo en cuenta el décimo
mandamiento a la luz del mensaje del Evangelio
elaborando una primera plana.
Argumenta la acción de Dios en la historia y en la
vida de la iglesia y de la humanidad confrontando
hechos de la vida temporal y la vida eterna
elaborando una infografía.
Ejerce su rol protagónico en la transformación de la
ASUME LA EXPERIENCIA Transforma su entorno sociedad a partir de las enseñanzas de Jesucristo
DEL ENCUENTRO desde el encuentro participando de las diversas actividades de la
campaña compartir.
PERSONAL Y personal y comunitario
Reconoce su dimensión espiritual y religiosa que le
COMUNITARIO CON DIOS con Dios y desde la fe
permita cooperar en la transformación personal a
EN SU PROYECTO D VIDA que profesa. ejemplo de la vida de Jesús expresado en un listado
EN COHERENCIA CON SU Actúa coherentemente de acciones.
CREENCIA RELIGIOSA en razón de su fe según Ejerce desde la ética y la moral cristiana, su rol
los principios de su protagónico en la transformación de la sociedad
conciencia moral en defendiendo la moralidad de los actos humanos y
situaciones concretas de elaborando carteles.
la vida. Ejerce desde la ética y la moral cristiana su rol
protagónico en la defensa de la vida en todas sus
formas elaborando slogan.
Ejerce desde la ética y la moral cristiana su rol
protagónico en la defensa de la vida en todas sus
formas, elaborando carteles.
Cultiva su dimensión religiosa, espiritual y
trascendente viviendo los mandatos del séptimo
mandamiento a la luz del Evangelio elaborando un
listado de acciones.
Cultiva su dimensión religiosa, espiritual y
trascendente viviendo los mandatos del séptimo
mandamiento a la luz del Evangelio elaborando un
compromiso.
Cultiva su dimensión religiosa, espiritual y
trascendente viviendo los mandatos del décimo
mandamiento a la luz del Evangelio elaborando un
tríptico.
Cultiva su dimensión religiosa, espiritual y
trascendente viviendo los mandatos del décimo
mandamiento a la luz del Evangelio elaborando un
compromiso
Cultiva su dimensión religiosa, espiritual y
trascendente viviendo de acuerdo a las enseñanzas
de Jesús para alcanzar la vida eterna escribiendo un
listado de acciones.

MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

PARA EL DOCENTE
- Biblia Latinoamericana - Documentos de Iglesia
- Catecismo de la Iglesia Católica - Vaticano II.
- Textos de la ODEC. - Páginas web de Internet
- Revistas y periódicos -Equipos audiovisuales
PARA EL ESTUDIANTE:
- Cuaderno - Biblia
- Catecismo - Fichas de trabajo
- Vaticano II -Equipos Audiovisuales.
- Revistas y periódicos - Útiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lápiz, plumones

Chincha, SEPTIEMBRE del 2019

______________________________ ________________________________
SILV SILVIO JAYO MUÑANTE JESUS GUIDO CAMPOS
DIRECTOR ATUNCAR
 “Año de la lucha contra la corrupción e impunidad”

PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° VII – VIII - IX

1.1. DRE/UGEL : Ica
1.2. Institución Educativa P. : MILLENIUM
1.3.Área : Educación Religiosa
1.4. Grado y Sección : Quinto “A, B”
1.5. Horas Semanales : 02 Horas
1.6. Ciclo : VII
1.7. Director : SILVIO JAYO MUÑANTE
1.8. Coordinador Pedagógico : ELIAS CHICO SARAVIA
1.9. Docente : JESUS GUIDO CAMPOS ATUNCAR
[Link]ón : Del 02 de SEPTIEMBRE al 29 de NOVIEMBRE del 2019

TITULO DE LA UNIDAD
““VIVENCIANDO Y FORTALECIENDO NUESTRA IDENTIDAD CULTURAL””

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
En nuestra sociedad podemos darnos cuenta que existen comportamientos que manifiestan la pérdida de valores culturales que
nos llevan al deterioro de nuestra identidad cultural.
Frente a ello haremos que se forme y se practique por convicción propia, las vivencias y manifestaciones culturales a través de
viajes de estudios y vivencias de la calendarización de fiestas patronales y culturales
VALOR: CONCIENCIA

PROPOSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS
Toma conciencia de las necesidades del prójimo difundiendo la
Campaña Compartir de acuerdo con las enseñanzas del evangelio y
de la Iglesia elaborando un mural.
Acoge expresiones de fe propias de su identidad cristiana y católica
CONSTRUYE SU IDENTIDAD 1.-Conoce a Dios y asume su
presentes en su Comunidad y respetando las diversas creencias
COMO PERSONA HUMANA, identidad religiosa y espiritual
AMADA POR DIOS, DIGNA, como persona digna , libre y religiosas en una infografía.
LIBRE Y TRASCENDENTE, trascedente Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación descrita en la
COMPRENDIENDO LA 2.-Cultiva y valora las Biblia comprendiendo que el pecado es causa del rompimiento de la
DOCTRINA DE SU PROPIA manifestaciones religiosas de amistad con Dios elaborando una infografía.
RELIGION, ABIERTO AL su entorno argumentando su Explica sobre la importancia y efectos del sacramento de la
DIALOGO CON LAS QUE LE fe de manera comprensible y reconciliación en su vida personal presentándolo en un díptico.
SON CERCANAS respetuosa. Promueve la práctica de los mandamientos del Amor de Dios en su
vida personal y comunitaria defendiendo la vida en todas sus formas
elaborando un mural.
Promueve la práctica de acciones que fomentan el respeto por la
familia comunidad de amor plasmándola en un díptico.
Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación desde la
creación y comprendiendo la dignidad de la persona humana como
expresión de su amor hacia la humanidad expresando en una
infografía.
Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación desde la
creación y comprendiendo la dignidad de la persona humana como
expresión de su amor hacia la humanidad expresando en un mapa
conceptual.
Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación desde la
creación y comprendiendo la dignidad de la persona humana como
expresión de su amor hacia la humanidad expresando en una
maqueta.
 1.-Transforma su entorno Actúa de manera coherente con la fe según las enseñanzas de
desde el encuentro personal y Jesucristo participando de las diversas actividades de la compaña
ASUME LA EXPERIENCIA DEL comunitario con Dios y desde compartir.
ENCUENTRO PERSONAL Y la fe que profesa.
Actúa de manera coherente con la fe según las enseñanzas de
COMUNITARIO CON DIOS 2.-Actúa coherentemente en
Jesucristo para la transformación de la sociedad. Expresado en un
EN SU PROYECTO D VIDA EN razón de su fe según los
COHERENCIA CON SU principios de su conciencia listado de acciones.
CREENCIA RELIGIOSA moral en situaciones concretas Reconoce que el pecado causa el rompimiento de la amistad del
de la vida. hombre con Dios escribiendo un listado de acciones.
Cultiva el encuentro personal y comunitario con Dios en el
sacramento de la reconciliación escribiendo la confesión general.
Reconoce la vivencia de fe a través de los mandamientos los mismos
que les permita promover y defender la vida en sus diferentes
formas escribiendo listado de acciones.
Reconoce la vivencia de fe a través de los mandamientos los mismos
que les permita promover y defender la vida en sus diferentes
formas escribiendo listado de acciones.
Reconoce su dimensión espiritual y religiosa de la familia y de su
escuela a la luz del Evangelio expresando una oración.
Plantea un proyecto de vida personal y comunitaria teniendo en
cuenta la creación de Dios y dignidad de la persona humana
expresado cada uno de ellos en un álbum.
Plantea un proyecto de vida personal y comunitaria teniendo en
cuenta la creación de Dios y dignidad de la persona humana
expresado un poema.
Plantea un proyecto de vida personal y comunitaria teniendo en
cuenta la creación de Dios y dignidad de la persona humana
expresado en un cuadro de doble entrada.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES OBSERVABLES

Docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin
menospreciar ni excluir a nadie, en razón de su lengua, su
ENFOQUE INTERCULTURAL
manera de hablar, su forma de vestir, sus costumbres o
creencias.
Los docentes y estudiantes demuestran solidaridad con sus
ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN
compañeros en toda situación en la que padecen dificultades
Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al
ENFOQUE BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA
máximo posible para alcanzar el éxito.
SEDESENVUELVEN EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS Docentes y alumnos comparten información de manera individual o en
POR LAS TICS grupos de trabajo.
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA Docentes y alumnos revisan los avances de sus trabajos.

CAMPOS TEMÁTICOS
[Link]ÑA COMPARTIR 2019
[Link] VIDA DE SANTA ROSA DE LIMA
[Link] PECADO
[Link] DE LA RECONCILIACIÓN
[Link] EXPRESIÓN DEL AMOR DE DIOS
[Link] Y PROMOCIÓN DE TODA FORMA DE VIDA
[Link] FAMILIA COMUNIDAD DE AMOR
[Link] CREACIÓN DE DIOS
[Link] DE LA PERSONA HUMANA
[Link] CASA DE DIOS (LAUDATE SI)
PRODUCTO MÁS IMPORTANTE

INFOGRAFÍA
SECUENCIA DE LAS SESIONES
Sesión 1 ( 2 h) SER SOLIDARIO Sesión 2 ( 2 h) NUESTRA SANTA PATRONA
Desempeños: Desempeños:
C.1. Toma conciencia de las necesidades del prójimo difundiendo la C.1. Acoge expresiones de fe propias de su identidad cristiana y
Campaña Compartir de acuerdo con las enseñanzas del evangelio y católica presentes en su Comunidad y respetando las diversas
de la Iglesia elaborando un mural. creencias religiosas en una infografía.
C.2. Actúa de manera coherente con la fe según las enseñanzas de
C.2. Actúa de manera coherente con la fe según las enseñanzas de
Jesucristo participando de las diversas actividades de la compaña
Jesucristo para la transformación de la sociedad. Expresado en un
compartir
listado de acciones.
CAMPO TEMÁTICO:
Campo temático:
CAMPAÑA COMPARTIR 2019
LA VIDA DE SANTA ROSA DE LIMA
Actividad:
Actividad:
 Escucha Historia.
 Observa láminas
 Dialoga sobre la Historia
 Dialoga sobre lo observado
 Ubica y Lee textos Bíblico
 Ubica textos bíblicos
 Recibe información sobre área
 Recibe información sobre el tema
 Elabora Periódico Mural
 Elabora una infografía
 Participa de las actividades de la campaña compartir
 Elabora listado de acciones

Sesión 3(2hs) APARTARNOS DE LA GRACIA DE DIOS Sesión 4 (2 hs) EL PERDON DE DIOS

Desempeños: Desempeños:
C.1. Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación descrita C.1. Explica sobre la importancia y efectos del sacramento de la
en la Biblia comprendiendo que el pecado es causa del rompimiento reconciliación en su vida personal presentándolo en un díptico.
de la amistad con Dios elaborando una infografía.
C.2. Reconoce que el pecado causa el rompimiento de la amistad del C.2. Cultiva el encuentro personal y comunitario con Dios en el
hombre con Dios escribiendo un listado de acciones. sacramento de la reconciliación escribiendo la confesión general.

Campo temático: Campo temático:

EL PECADO - PARTES SACRAMENTO DE LA RECONCILIACIÓN

Actividad: Actividad:
 Observa video  Observa Laminas y dialoga
 Dialoga sobre lo observado  Ubica textos bíblicos
 Ubica textos bíblicos  Recibe información del tema
 Recibe información sobre el tema  Elabora un díptico
 Elabora unainfografía  Escribe la confesión general
 Elabora listado de acciones

Sesión 5 (2 hs) DECÁLOGO: MANDAMIENTO DE DIOS Sesión 6 (2 hs) .- LA VIDA DON DE DIOS

Desempeños: Desempeños:
C.1 Promueve la práctica de los mandamientos del Amor de Dios en C.1. Promueve la práctica de los mandamientos del Amor de Dios en
su vida personal y comunitaria defendiendo la vida en todas sus su vida personal y comunitaria defendiendo la vida en todas sus
formas elaborando un mural. formas elaborando un mural.

C.2 Reconoce la vivencia de fe a través de los mandamientos los

mismos que les permita promover y defender la vida en sus C.2. Reconoce la vivencia de fe a través de los mandamientos los
diferentes formas escribiendo listado de acciones. mismos que les permita promover y defender la vida en sus
diferentes formas escribiendo listado de acciones
Campo temático:
MANDAMIENTOS EXPRESIÓN DEL AMOR DE DIOS Campo temático:
DEFENSA Y PROMOCIÓN DE TODA FORMA DE VIDA
Actividad:
 Escucha Historia Actividad:
 Dialoga sobre lo escuchado  Observa láminas
 Ubica textos bíblicos y comenta  Dialoga sobre lo observado
 Recibe información del tema.  Ubica textos bíblicos
 Elabora Periódico Mural  Recibe información sobre el tema
Elabora un listado de acciones  Elabora Periódico Mural
Elabora listado de acciones
Sesión 7 (2 hs).-.-: LA IGLESIA DOMESTICA Sesión 8 (2 hs) .-LA CREACIÓN FRUTO DE AMOR DE DIOS
Desempeños: Desempeños:
C.1. Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación desde la
C.1. Promueve la práctica de acciones que fomentan el respeto por creación y comprendiendo la dignidad de la persona humana como
la familia comunidad de amor plasmándola en un díptico. expresión de su amor hacia la humanidad expresando en una
infografía.
C.2. Reconoce su dimensión espiritual y religiosa de la familia y de C.2. Plantea un proyecto de vida personal y comunitaria teniendo en
su escuela a la luz del Evangelio expresando una oración. cuenta la creación de Dios y dignidad de la persona humana
expresado cada uno de ellos en un álbum.
Campo temático:
LA FAMILIA COMUNIDAD DE AMOR Campo temático:
LA CREACIÓN DE DIOS
Actividad:
 Escucha Historia Actividad:
 Observa láminas  Escucha Historia y comenta.
 Dialogan sobre lo observado  Ubica textos bíblicos.
 Ubica textos bíblicos  Recibe información del tema
 Recibe información sobre el tema
 Elabora una infografía
 Elabora un díptico
 Elabora una oración  Elabora un álbum

Sesión 9 (2 hs) LA DIGNIDAD DE LA PERSONA HUMANA Sesión 10 (2hs) LA CASA DE DIOS Y SU CUIDADO
Desempeños: Desempeño.
C.1. Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación desde la C.1. Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación desde la
creación y comprendiendo la dignidad de la persona humana como creación y comprendiendo la dignidad de la persona humana como
expresión de su amor hacia la humanidad expresando en un mapa expresión de su amor hacia la humanidad expresando en una
conceptual. maqueta.

C.2. Plantea un proyecto de vida personal y comunitaria teniendo en C.2. Plantea un proyecto de vida personal y comunitaria teniendo
cuenta la creación de Dios y dignidad de la persona humana en cuenta la creación de Dios y dignidad de la persona humana
expresado un poema. expresado en un cuadro de doble entrada.

Campo temático: Campo temático:

DIGNIDAD DE LA PERSONA HUMANA LA CASA DE DIOS (LAUDATE SI)
Actividad: Actividad:
 Escucha Historia  Observa láminas y comenta
 Ubica textos bíblicos y reflexiona  Ubica textos bíblicos
 Recibe información del tema  Lee información sobre el tema
 Elabora un mapa conceptual  Elabora una maqueta
 Elabora un poema  Elabora un cuadro de doble entrada

EVALUACIÓN
Evidencia de COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS
aprendizaje
/Instrumento
Leen textos Bíblicos y CONSTRUYE SU IDENTIDAD 1. Conoce a Dios y Toma conciencia de las necesidades del prójimo
COMO PERSONA HUMANA, difundiendo la Campaña Compartir de acuerdo con las
fichas de información asume su identidad enseñanzas del evangelio y de la Iglesia elaborando un
elaborando , AMADA POR DIOS, DIGNA,
religiosa digna, libre y mural.
periódicos mural, LIBRE Y TRASCENDENTE, Acoge expresiones de fe propias de su identidad cristiana
COMPRENDIENDO LA
trascendente. y católica presentes en su Comunidad y respetando las
infografías,
DOCTRINA DE SU PROPIA diversas creencias religiosas en una infografía.
oraciones, álbum,
RELIGION, ABIERTO AL Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación
maquetas y cuadros 2. Cultiva y valora las descrita en la Biblia comprendiendo que el pecado es
de doble entrada DIALOGO CON LAS QUE LE causa del rompimiento de la amistad con Dios elaborando
manifestaciones
SON CERCANAS una infografía.
religiosas de su entorno Explica sobre la importancia y efectos del sacramento de
argumentando su fe de la reconciliación en su vida personal presentándolo en un
manera comprensible y díptico.
Promueve la práctica de los mandamientos del Amor de
respetuosa. Dios en su vida personal y comunitaria defendiendo la
vida en todas sus formas elaborando un mural.
Promueve la práctica de los mandamientos del Amor de
Dios en su vida personal y comunitaria defendiendo la
vida en todas sus formas elaborando un mural.
Promueve la práctica de acciones que fomentan el
respeto por la familia comunidad de amor plasmándola en
un díptico.
Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación
desde la creación y comprendiendo la dignidad de la
persona humana como expresión de su amor hacia la
humanidad expresando en una infografía.
 Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación
desde la creación y comprendiendo la dignidad de la
persona humana como expresión de su amor hacia la
humanidad expresando en un mapa conceptual.
Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación
desde la creación y comprendiendo la dignidad de la
persona humana como expresión de su amor hacia la
humanidad expresando en una maqueta

1. Transforma su entorno Actúa de manera coherente con la fe según las

enseñanzas de Jesucristo participando de las diversas
desde el encuentro actividades de la compaña compartir.
ASUME LA EXPERIENCIA DEL
personal y comunitario Actúa de manera coherente con la fe según las
ENCUENTRO PERSONAL Y
con Dios y desde la fe que enseñanzas de Jesucristo para la transformación de la
COMUNITARIO CON DIOS sociedad. Expresado en un listado de acciones.
EN SU PROYECTO D VIDA EN profesa. Reconoce que el pecado causa el rompimiento de la
COHERENCIA CON SU amistad del hombre con Dios escribiendo un listado de
2. Actúa coherentemente acciones.
CREENCIA RELIGIOSA
en razón de su fe según Cultiva el encuentro personal y comunitario con Dios en
el sacramento de la reconciliación escribiendo la
los principios de su
confesión general.
conciencia moral en Reconoce la vivencia de fe a través de los mandamientos
situaciones concretas de los mismos que les permita promover y defender la vida
en sus diferentes formas escribiendo listado de acciones.
la vida. Reconoce la vivencia de fe a través de los mandamientos
los mismos que les permita promover y defender la vida
en sus diferentes formas escribiendo listado de acciones.
Reconoce su dimensión espiritual y religiosa de la familia
y de su escuela a la luz del Evangelio expresando una
oración.
Plantea un proyecto de vida personal y comunitaria
teniendo en cuenta la creación de Dios y dignidad de la
persona humana expresado cada uno de ellos en un
álbum.
Plantea un proyecto de vida personal y comunitaria
teniendo en cuenta la creación de Dios y dignidad de la
persona humana expresado un poema.
Plantea un proyecto de vida personal y comunitaria
teniendo en cuenta la creación de Dios y dignidad de la
persona humana expresado en un cuadro de doble
entrada.

MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

PARA EL DOCENTE
- Biblia Latinoamericana - Documentos de Iglesia
- Catecismo de la Iglesia Católica - Vaticano II.
- Textos de la ODEC. - Páginas web de Internet
- Revistas y periódicos -Equipos audiovisuales
PARA EL ESTUDIANTE:
- Cuaderno - Biblia
- Catecismo - Fichas de trabajo
- Vaticano II -Equipos Audiovisuales.
- Revistas y periódicos - Útiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lápiz, plumones

Chincha, SEPTIEMBRE del 2019

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SILV SILVIO JAYO MUÑANTE JESUS GUIDO CAMPOS
DIRECTOR ATUNCAR
DOCENTE