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Video Lección Unidad 2

La video lección de la unidad 2 se completó con una calificación perfecta de 10/10, destacando el dominio de los contenidos por parte del estudiante. Se abordaron preguntas sobre rúbricas de evaluación, enfatizando su importancia en la claridad de criterios y la retroalimentación. El comentario final resalta el progreso del estudiante y la necesidad de continuar aprendiendo.

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ESC. BASICA LUIS AMANDO UGARTE LEMUS
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
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Video Lección Unidad 2

La video lección de la unidad 2 se completó con una calificación perfecta de 10/10, destacando el dominio de los contenidos por parte del estudiante. Se abordaron preguntas sobre rúbricas de evaluación, enfatizando su importancia en la claridad de criterios y la retroalimentación. El comentario final resalta el progreso del estudiante y la necesidad de continuar aprendiendo.

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VIDEO LECCIÓN UNIDAD 2

Estado Finalizado
Comenzado domingo, 18 de mayo de 2025, 17:49
Completado domingo, 18 de mayo de 2025, 17:51
Duración 2 minutos 45 segundos
Calificación 10,00 de 10,00 (100%)
Comentario - "¡Excelente desempeño! Has demostrado un gran dominio de
los contenidos. Con un poco más de dedicación, podrías
alcanzar la perfección en tus respuestas. Estoy muy orgullosa
de tu progreso. ¡Sigue así, estás muy cerca de tu máximo
potencial!"
HAY MUCHO POR SEGUIR APRENDIENDO, !!ADELANTE!
Pregunta 1
Correcta
Se puntúa 2,00 sobre 2,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
¿Cuál de los siguientes es un criterio común en una rúbrica de
evaluación?
Pregunta 1Respuesta

a.
Gusto personal del docente.

b.
Número de páginas del trabajo.

c.
Expresión oral y escrita.

d.
Cantidad de ilustraciones en el documento.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Expresión oral y escrita.

Pregunta 2
Correcta
Se puntúa 2,00 sobre 2,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
¿Cuál es un beneficio de utilizar rúbricas en la evaluación?
Pregunta 2Respuesta

a.
Reduce la comunicación entre docente y estudiante.
b.
Hace la evaluación más subjetiva.

c.
Facilita la comprensión de los criterios de evaluación.

d.
No permite evaluar el proceso de aprendizaje.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Facilita la comprensión de los criterios de
evaluación.

Pregunta 3
Correcta
Se puntúa 2,00 sobre 2,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
¿Cuál es un paso fundamental en la construcción de una rúbrica?
Pregunta 3Respuesta

a.
Aplicarla sin definir criterios.

b.
Delimitar el propósito y seleccionar criterios claros.

c.
Evitar la retroalimentación a los estudiantes.

d.
Copiar una rúbrica sin adaptarla.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Delimitar el propósito y seleccionar criterios
claros.

Pregunta 4
Correcta
Se puntúa 2,00 sobre 2,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
¿Cuál es una característica de la rúbrica analítica?
Pregunta 4Respuesta

a.
Evalúa el trabajo en su totalidad sin desglosar criterios.

b.
No proporciona retroalimentación detallada.
c.
Es más rápida pero menos específica.

d.
Desglosa una tarea en varios criterios evaluándolos por
separado.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Desglosa una tarea en varios criterios
evaluándolos por separado.

Pregunta 5
Correcta
Se puntúa 2,00 sobre 2,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
¿Qué es una rúbrica?
Pregunta 5Respuesta

a.
Un formato exclusivo para evaluaciones finales.

b.
Un instrumento de evaluación que mide el desempeño según
criterios claros.

c.
Un documento que solo asigna calificaciones.

d.
Un cuestionario de preguntas abiertas.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Un instrumento de evaluación que mide el
desempeño según criterios claros.

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