DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION ICA
INSTITUCION EDUCATIVA JEC
“FERMIN TANGÜIS”
“Estudio, trabajo y disciplina valores de
nuestra formación”
“AÑO DE LA UNIDAD LA PAZ Y EL DESARROLLO”
INFORME N° 1 -2023/ I.E.” FERMIN TANGUIS”- MARCH / CC, SS
SEÑOR : Lic. Moisés Arturo Ríos Colina
Director De la IE Fermín Tangüis
ASUNTO : Informe Técnico Pedagógico de los Resultados
anuales del Área de Ciencias Sociales
FECHA : 27 de diciembre del 2023
____________________________________________________________
Es grato dirigirme a su digno despacho para expresarle mis cordiales saludos y
presentarle el reporte del Cuadro de Logros alcanzados en las secciones a mi cargo
como resultados en el presente Año Escolar 2023, asimismo, informar los
Avances/Logros, Necesidades/Dificultades y Toma de decisiones para la
mejora/Compromisos.
I. CUADRO POR COMPETENCIAS Y PORCENTUAL DE LOGROS ALCANZADOS
(PRESENTAR UN CUADRO POR CADA COMPETENCIA DE SU AREA)
RANGO Ciencias Sociales: 4° GRADO
PARA CADA
NIVEL DE COMP 1: Construye interpretaciones historicas
LOGRO
4°A 4°B 4°C
Nº % Nº % Nº % Nº %
Logro
AD 0 0 0 0
destacado
Logro
A 24 89 7 26 7 27 38 48
previsto
B En proceso 3 11 20 74 13 50 36 45
(Recuperaci
C 0 0 6 23 6 7
ón)
Trasladados
TOTAL 27 100% 27 100% 26 100% 80 100%
RANGO Ciencias Sociales: 4° GRADO
PARA CADA
NIVEL DE COMP 2: gestiona responsablemente el espacio
LOGRO y el ambiente
4°A 4°B 4°C
Nº % Nº % Nº % Nº %
Logro
AD 0 2 7 2 8 4 5
destacado
Logro
A 27 100 21 78 4 16 52 65
previsto
B En proceso 0 3 11 10 38 13 16
(Recuperaci
C 0 1 4 10 38 11 14
ón)
Trasladados
TOTAL 27 100% 27 100% 26 100% 80 100%
RANGO Ciencias Sociales: 4° GRADO
PARA CADA
NIVEL DE COMP 3: gestiona responsablemente los
LOGRO recursos económicos
4°A 4°B 4°C
Nº % Nº % Nº % Nº %
AD Logro
0 0 0 0
destacado
A Logro
25 93 7 26 7 27 39 49
previsto
B En proceso 2 7 20 74 13 50 35 44
(Recuperaci 0 0 6 23 6 7
ón)
Trasladados
TOTAL 27 100% 27 100% 26 100% 80 100%
II. DESCRIPCION DE LOS APRENDIZAJES:
1. AVANCES/ LOGROS:
En el presente año 2023 el área de Ciencias Sociales de la I.E.
Fermín Tangüis – Ica, atendió a los estudiantes de manera presencial elaborando
material necesario, adecuado y contextualizado de acuerdo a nuestro contexto y
realidad de los estudiantes cada una de las unidades de aprendizaje se brindó
orientación a los estudiantes en forma permanente y retroalimentación individual y
grupal de manera oportuna de acuerdo a las necesidades de los estudiantes, a través
de una comunicación constante y asertiva con estudiantes y padres de familia con
visitas de padres o por medio de llamadas telefónica o por whatsapp.
Se logro en los estudiantes con dificultades para el
aprendizaje el refuerzo de las competencias a traves de lecturas de información sobre
los temas tratados en cada sesion de aprendizaje
Los estudiantes presentaron evidencias en la que demuestran
desempeños esperados de explica, argumenta, plantea, analiza, participa y de
propuestas con logros de alta demanda cognitiva respecto a argumentación,
deliberación y propuestas, según los criterios de evaluación programados para el
grado y ciclo. La retroalimentación se realiza teniendo en cuenta la escalera de la
retroalimentación en la que se clarifica las evidencias, se valora su esfuerzo,
expresando mis inquietudes respecto a la evidencia y hacerle las sugerencias
necesarias promoviendo en el estudiante un aprendizaje autónomo.
2. NECESIDADES/ DIFICULTADES: (detallar las necesidades que
detectamos en nuestros estudiantes que aun presentan)
Las dificultades que la mayoría de nuestros estudiantes tienen
para lograr las competencias se da por la situación socioeconómica de muchos de
ellos ya que refieren tener la responsabilidad económica de sus hogares
muchos estudiantes deben salir a trabajar, cuidar a los
hermanos menores o ayudar en algún negocio que tiene los padres, desatendiendo así
sus estudios e incluso insistiendo a sus labores educativas; así como la percepción de
los problemas familiares
hogares disfuncionales y esto hace que el estudiante en horas
de clase se desconcentre pensando en el problema de casa
Por otro lado, se apreció la falta de interés de muchos padres
de familia respecto al apoyo educativo en casa para dar soporte emocional y de guía a
sus menores hijos.
3. TOMA DE DECISIONES PARA LA MEJORA/COMPROMISOS (propuestas
y compromisos de mejora para el aprendizaje)
Entre las propuestas de mejora considero que los docentes
puedan identificar los distintos estilos y ritmos de aprendizaje, sus intereses,
necesidades y características socioculturales tan necesarios para contextualizar una
experiencia de aprendizaje y que esta genere aprendizajes significativos en nuestros
estudiantes.
Fomentar la lectura y comprensión de textos a traves de
estrategias que ayuden al estudiante
Fomentar la constante participación de los estudiantes en
clase
Fomentar en los estudiantes cuidados al medio donde viven
para vivir en un ambiente sano
Mi compromiso de impartir educación continua de calidad, así como actualizar mi
práctica docente.
III. RELACIÓN DE ESTUDIANTES POR GRADO Y SECCIONES QUE PASAN
A RECUPERACIÓN:
GRADO COMPETENCIAS
Y
SECCIÓN
* CONCLUSIONE
N ESTUDIANTE
S
° S 2023 Construye Gestiona Gestiona
DESCRIPTIVAS
interpretaci responsablem responsablem
ones ente el ente los
historicas espacio y el recursos
ambiente económicos
0 Hernández No cuenta con
1 Peñalver evidencia
jorgeyles suficiente
4to B X
valentina para
determinar
nivel de logro
0 Campos No cuenta con
2 Andia Ronald evidencia
Jesús suficiente
4to C X X
para
determinar
nivel de logro
0 De la torre No cuenta con
3 Poma Jhon evidencia
Héctor suficiente
4to C X X X
para
determinar
nivel de logro
0 Donaires 4to C No cuenta con X X X
4 Ursúa Deyvis evidencia
Cesar suficiente
para
determinar
nivel de logro
0 Flores No cuenta con
5 Castillo Jose evidencia
Carlos suficiente
4to C X
para
determinar
nivel de logro
0 Lucanas No cuenta con
6 Avilés Walter evidencia
Abel suficiente
4to C X
para
determinar
nivel de logro
0 Napa Cahuas No cuenta con
7 Jose Antonio evidencia
suficiente
4to C X X X
para
determinar
nivel de logro
0 Soria Alarcón No cuenta con
8 Luis Alberto evidencia
suficiente
4to C X
para
determinar
nivel de logro
0 Valencia No cuenta con
9 Tarqui evidencia
Dayana suficiente
4to C X
Naomi para
determinar
nivel de logro
1 Vásquez No cuenta con
0 Aquije Ferrer evidencia
D’Alessandro suficiente
4to C X X X
para
determinar
nivel de logro
1 Villarán No cuenta con
1 Cuenca evidencia
Rodelgin suficiente
4to C X X X
Yener para
determinar
nivel de logro
1 Vivanco No cuenta con
2 Rosas evidencia
Heremik suficiente
4to C X
Jhosua para
determinar
nivel de logro
Es todo cuanto informo para los fines que se estime conveniente.
Atentamente;
……………………………………..
Lic. Miguel
Angel Ramos Chávez
cc./ Sub Dirección
cc/ Coordinador Pedagógico
