ACTIVIDAD
Tema: Los números reales
Objetivo:
• Investigar y aplicar las propiedades de los números reales en la resolución de
ejercicios y problemas.
• Investigue en internet sobre la demostración digital mediante software del teorema
de Pitágoras.
1. Investigue en internet o en los textos escolares sobre las propiedades de los
números reales y sus demostraciones.
2. Ejemplifique cada una de las propiedades
3. Elabore diapositivas en Power Point las propiedades y ejemplos
4. Plantee 10 ejercicios de operaciones combinadas y resuélvalos de manera digital
5. Ponga todo el trabajo la teoría más los ejercicios en las diapositivas.
6. Transforme las diapositivas en PDF y súbalas a la plataforma Moodle en la
asignación prevista.
• Investigar y aplicar las propiedades de los números reales en la resolución de ejercicios y problemas.
En matemáticas, el conjunto de los números reales (denotado por R ) incluye tanto a los números
racionales (positivos, negativos y el cero) como a los números irracionales;1 y en otro enfoque,
trascendentes y algebraicos. Los irracionales y los trascendentes2 (1970) no se pueden expresar
mediante una fracción de dos enteros con denominador no nulo; tienen infinitas cifras decimales
aperiódicas, tales como: √5, π, el número real log2, cuya trascendencia fue enunciada por Euler en el
siglo XVIII.
Los números reales pueden ser descritos y construidos de varias formas, algunas simples aunque carentes
del rigor necesario para los propósitos formales de matemáticas y otras más complejas pero con el rigor
necesario para el trabajo matemático formal.
Problema 1
La diferencia entre dos temperaturas se calcula restando la mayor menos la menor. Así, tenemos:
−5 − −21 = −5 + 21 = 160 𝐶 𝑑𝑒 𝑑𝑖𝑓𝑒𝑟𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑑𝑒 𝑡𝑒𝑚𝑝𝑒𝑟𝑎𝑡𝑢𝑟𝑎
Problema 2
Compramos una nevera nueva. Cuando la instalan se encuentra a temperatura ambiente, que en
esos momentos es de 23ºC. Si cada hora la temperatura desciende 5ºC, ¿a qué temperatura estará
al cabo de tres horas?
𝑇 = 23 − 3.5 = 23 − 15 = 80 𝐶 𝑠𝑒𝑟á 𝑙𝑎 𝑡𝑒𝑚𝑝𝑒𝑟𝑎𝑡𝑢𝑟𝑎 𝑎 𝑙𝑎 𝑞𝑢𝑒 𝑒𝑠𝑡𝑎𝑟á 𝑙𝑎 𝑛𝑒𝑣𝑒𝑟𝑎
• Investigue en internet sobre la demostración digital mediante software del teorema de Pitágoras.
El uso de un paquete de geometría dinámica como
GeoGebra, permite generar experiencias
de aprendizaje en las que los alumnos se pregunten el
por qué, y el qué sucedería si…,de ciertos hechos
geométricos, aportando una oportunidad para
desarrollar una base para llegar a una completa
apreciación de la naturaleza y el propósito de la
demostración matemática.
El uso de GeoGebra, a través de la guía del profesor y
las experiencias de aprendizaje que suministra, puede
servir de plataforma para que los alumnos construyan
objetos geométricos por ellos mismos, hagan
conjeturas acerca de las relaciones entre los objetos,
y prueben la verdad de esas conjeturas de varias
maneras de forma interactiva, y no solo de la manera
lineal a como se está acostumbrado dentro de una
enseñanza tradicional.
1. Investigue en internet o en los textos escolares sobre las propiedades de los números reales y sus demostraciones.
Los números reales tienen la propiedad de que con ellos se pueden hacer dos operaciones básicas que se conocen como suma y producto
(o multiplicación), y cumplen lo siguiente:
Propiedad Operación Definición Significado
Cerradura Suma 𝑎+𝑏∈ℝ El resultado de sumar o multiplicar dos números reales, también es
número real.
Multiplicación 𝑎. 𝑏 ∈ ℝ
Conmutativ Suma 𝑎+𝑏=𝑏+𝑎 El orden al sumar o multiplicar los números reales, no afecta el resultado.
a
Multiplicación 𝑎. 𝑏 = 𝑏. 𝑎
Distributiva Suma respecto a la 𝑎 𝑏 + 𝑐 = 𝑎𝑏 + 𝑎𝑐 El factor se distribuye a cada sumando
multiplicación
Asociativa Suma 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 = 𝑎 + (𝑏 + 𝑐) No importa el orden al asociar la suma o multiplicación de tres o más
número reales, el resultado siempre será el mismo.
Multiplicación 𝑎𝑏 . 𝑐 = 𝑎. (𝑏𝑐)
Neutro Suma 1
+0=
1 Si a un número real se le suma el cero (neutro aditivo), se queda igual.
2 2 Sin un número real se multiplica por 1 (neutro multiplicativo), se queda
igual.
Multiplicación 1
.1 =
1
2 2
Inverso Suma 𝑎 + −𝑎 = 0 Si a un número se le suma su inverso, se obtiene como resultado el 0
(neutro aditivo).
Multiplicación 1
𝑎. = 1 Si un número se multiplica por su inverso multiplicativo, se obtiene como
𝑎 resultado 1 (neutro multiplicativo).
2. Ejemplifique cada una de las propiedades
Propiedad Operación Definición Ejemplos
Cerradura Suma 𝑎+𝑏 ∈ℝ 1+2=3
Multiplicación 𝑎. 𝑏 ∈ ℝ −5 −1 = +5
Conmutativa Suma 𝑎+𝑏 =𝑏+𝑎 7+3=3+7
Multiplicación 𝑎. 𝑏 = 𝑏. 𝑎 5 3 = (3)(5)
15 = 15
Distributiva Suma respecto a la 𝑎 𝑏 + 𝑐 = 𝑎𝑏 + 𝑎𝑐 2 5 + 3 = 2.5 + 2.3
multiplicación 2 8 = 10 + 6
16 = 16
Asociativa Suma 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 = 𝑎 + (𝑏 + 𝑐) 2 + 1 + 3 = 2 + (1 + 3)
Multiplicación 𝑎𝑏 . 𝑐 = 𝑎. (𝑏𝑐) 5.1 . 3 = 5. (1.3)
5 . 3 = 5. (3)
15 = 15
Elemento Suma 1 1 1 1
+0= +0=
2 2 2 2
Neutro
Multiplicación 1 1 1 1
.1 = .1 =
2 2 2 2
Inverso Suma 𝑎 + −𝑎 = 0 5 + −5 = 0
Multiplicación 1 1
𝑎. = 1 7. = 1
𝑎 7
4. Plantee 10 ejercicios de operaciones combinadas y resuélvalos de manera digital
1 𝟏𝟓 ÷ 𝟑 + 𝟒𝐱𝟐 4 − −[ 𝟐𝟖 ÷ 𝟕 𝐱 𝟒𝟒 ÷ 𝟒 ]
5 + 8 = 13 − −[ 4 x 11 ]
− −[ 44]
− − 44 = +44
2 𝟏
÷
𝟏
−
𝟏 5 𝟑+ 𝟐−𝟏 𝒙𝟗 ÷𝟑
𝟐 𝟐 𝟒 3 + 1 x9 ÷ 3
1 1 4
÷ = =2 3+ 9 ÷3
2 4 2
3+3=6
3 𝟔
+
𝟐 𝟑
𝐱 −
𝟔
÷
𝟔 6 𝟖 − 𝟑𝐱𝟐 + 𝟓𝐱𝟐 + 𝟖 ÷ 𝟐
𝟓 𝟑 𝟒 𝟑 𝟒
6 6 24 8 − 6 + 10 + 8 ÷ 2
+ − 8 − 6 + 18 ÷ 2
5 12 18
6 1 4 36+15−40 11
+ − = = 30 8 − 6 + 9 = 11
5 2 3 30
7 𝟐
÷ 𝟓 ÷
𝟏
+𝟏 − 𝟑
𝟏
−
𝟏 9 𝟏𝟐 − 𝟔
𝟏
+
𝟓 𝟐
+
𝟑
−𝟐
𝟑 𝟐 𝟐 𝟒 𝟑 𝟕 𝟓 𝟏𝟎
2 3 1 1 5 7
÷ 5 ÷ − 3 12 − 6 + −2
3 2 4 3 7 10
2 10 3 1 1
÷ 3 −4 12 − 6 + −2
3 3 2
2 31 7
÷ − 12 − 6 −6
3 12
24 8 12 + 7 = 19
− 93 = − 31
8 𝟓
+
𝟓
𝐱
𝟕
−
𝟏 10 𝟑
+
𝟏 𝟐
∙ ÷ 𝟏 +
𝟏
⋅
𝟏𝟔
𝟔 𝟒 𝟏𝟎 𝟒 𝟐 𝟒 𝟓 𝟒 𝟑
50 18 3 2 5 16
x + ÷ x
24 40 2 20 4 3
5 3 15 3 1 5 4
x = + ÷ x
4 4 16 2 10 1 3
16 20 48 6
÷ = =
10 3 200 25
