EP Nº 23 “República Oriental de Uruguay”/ Calle 30 entre 5 y 7 / El
Boquerón
Secuencia didáctica / Ciclo Lectivo 2024
AÑO: 3° A y B
ÁREA: NATURALES
DOCENTE: ANDINO, CLAUDIA; BARRETO, YONATAN
TIEMPO ESTIMADO: MARZO - ABRIL
SECUENCIA DIDÁCTICA
CONTENIDOS:
(Cada secuencia debe tener, además de los contenidos previstos para el área, contenidos o ejes
de ESI)
PROPÓSITOS DIDÁCTICOS:
(Mencionar los propósitos, planteados en el diseño, que se intentan alcanzar con las
actividades desarrolladas en la propuesta didáctica)
PROPUESTA DIDÁCTICA/INTERVENCIONES DOCENTES:
(Se desarrollarán las actividades que se propondrán, por clase o por día según crean
conveniente, indicando en cada una cuáles serán las intervenciones docentes para que los
alumnos puedan acercarse a los propósitos didácticos planificados. Es importante que se
pueda ir completando la fecha en que se plantea la clase como así también modificaciones y/o
intervenciones docentes nuevas, si es que las hubiera, que se consideraron al momento de
realizar las propuestas).
EVALUACIÓN.
Contenidos:
LAS PLANTAS.
SUS CAMBIOS:
Cambios en las plantas a lo largo del año.
Relación entre determinados cambios y ciertas regularidades ambientales.
1
EP Nº 23 “República Oriental de Uruguay”/ Calle 30 entre 5 y 7 / El
Boquerón
Secuencia didáctica / Ciclo Lectivo 2024
¿LAS PLANTAS TIENEN CAMBIOS?
PROPÓSITOS: Describir y establecer las partes y funciones de las plantas.
En esta clase se les propone a los y las estudiantes a generalizar algún concepto
comprendido entre la relacion de los cambios de las plantas y los cambios ambientales.
Antes de empezar a desarrolar la secuencia se realiza un intercambio oral sobre lo que sabemos
de las plantas, sus partes, como nace una planta, que necesita para crecer, etc.
Necesidades de las plantas, partes y funciones
Debatimos las preguntas y registramos en el cuaderno: ¿Por qué cambian las plantas?
¿Por qué algunas plantas no están verdes todo el año?
Leemos el siguiente texto:
DURANTE LA PRIMAVERA Y EL VERANO CUANDO LOS ÁRBOLES TIENEN
ABUNDANTE AGUA Y LUZ SOLAR, PUEDEN PRODUCIR SU PROPIA COMIDA.
DURANTE EL OTOÑO Y EL INVIERNO, CADA VEZ HAY MENOS LUZ SOLAR, Y
LOS ÁRBOLES HAN AGOTADO TODO EL AGUA Y LA COMIDA QUE
MANTUVIERON LAS HOJAS VERDES Y SALUDABLES. LA CLOROFILA SE
DESCOMPONE, EL COLOR VERDE DESAPARECE, Y LOS COLORES AMARILLO Y
NARANJA SE HACEN EVIDENTES, DÁNDOLE A LAS HOJAS SU ESPLENDOR
OTOÑAL. EL ÁRBOL PIERDE SUS HOJAS PARA ASÍ MANTENERSE VIVO EN EL
INVIERNO HASTA LA PRIMAVERA CUANDO PUEDE COMENZAR EL CICLO DE
NUEVO.
Entre todos llegamos a la siguiente conclusión:
2
EP Nº 23 “República Oriental de Uruguay”/ Calle 30 entre 5 y 7 / El
Boquerón
Secuencia didáctica / Ciclo Lectivo 2024
INVIERNO: LOS ÁRBOLES NO CRECEN, NO TIENEN HOJAS, PERO NO
ESTÁN MUERTOS. ESTÁN DESCANSANDO.
PRIMAVERA: LOS ÁRBOLES EMPIEZAN A RECIBIR MÁS LUZ SOLAR Y
LLUVIA. COMIENZAN A CRECER HOJAS NUEVAS Y BROTES, ALGUNOS DE
LOS CUALES SE CONVERTIRÁN EN FRUTAS Y NUECES.
VERANO: LOS ÁRBOLES CRECEN MUCHAS HOJAS Y EL ÁRBOL USA
MUCHA AGUA. LAS FRUTAS O NUECES CRECEN EN ALGUNOS ÁRBOLES Y
ESTÁN LISTAS PARA COMER.
OTOÑO: LAS HOJAS EMPIEZAN A SECARSE Y SE VUELVEN AMARILLAS,
NARANJAS Y ROJAS. SE CAEN DEL ÁRBOL.
¿QUÉ ES LO QUE CAMBIA?
Miramos el siguiente video de You Tube [Link]
Crecimiento de una planta
Realizamos una toma de nota de lo visto en el video
PARA TENER EN CUENTA:
-SIEMPRE ES LA MISMA PLANTA
-¿QUÉ SUCEDIÓ CON ELLA? ¿QUÉ CAMBIOS PUDISTE OBSERVAR?
Volvemos a leer las ideas de los y las estudiantes, corroboramos si coincide con
lo visto en el video.
CAMBIOS EN LAS PLANTAS A LO LARGO DE SU VIDA
PROPÓSITO: Determinar como el medio y sus cambios afectan a las plantas.
Observamos la imagen, pensamos los cambios que suceden desde la semilla
hasta que se convierte en planta.
Se apuntan las ideas de los niños en el pizarrón.
3
EP Nº 23 “República Oriental de Uruguay”/ Calle 30 entre 5 y 7 / El
Boquerón
Secuencia didáctica / Ciclo Lectivo 2024
Consigna: ¿cómo serán los cambios que ocurren en cada una de estas plantas desde que
son semillas? dibújalo
Dialogamos sobre la estación que comienza el 21 de marzo: otoño
LAS PLANTAS DURANTE SU CRECIMIENTO
Se presenta una lámina con la siguiente imagen, también se le entregará a los
niños una imagen para que peguen en sus cuaderno.
Se le pide a los niños que observen las imágenes, una a una.
Puesta en común sobre lo observado.
Consigna: mira con atención las imágenes .poné atención en las imágenes de la última
fila.
4
EP Nº 23 “República Oriental de Uruguay”/ Calle 30 entre 5 y 7 / El
Boquerón
Secuencia didáctica / Ciclo Lectivo 2024
Luego, entre todos, realizamos la siguiente actividad.
Consigna: realizamos un listado de los cambios que obsérvate en esta planta.
Leemos.
LAS PLANTAS DURANTE SU CRECIMIENTO CAMBIAN ALGUNAS CARACTERÍSTICAS COMO LA
ALTURA EL GROSOR DEL TALLO, EL COLOR Y EL TAMAÑO DE LAS HOJAS O EL TAMAÑO DE LAS
FLORES Y LOS FRUTOS.
HAY CARACTERÍSTICAS EN LAS PLANTAS QUE NO CAMBIAN DURANTE SU VIDA, TALES COMO:
LA FORMA DE LAS HOJAS, DE LAS FLORES Y DE LOS FRUTOS Y LA DIRECCIÓN DEL CRECIMIENTO
DEL TALLO Y DE LA RAÍZ.
Luego de haber leído el texto, escribí que cambios tienen las plantas durante su
crecimiento.
ETAPAS EN LA VIDA DE LAS PLANTAS CON FLORES:
ANUALES, BIANUALES Y PERENNES
PROPÓSITO: Describir y establecer algunas relaciones de las plantas con el medio.
¿QUÉ ES UNA PLANTA ANUAL?
LAS PLANTAS ANUALES COMPLETAN SU CICLO DE VIDA EN UNA SÓLA
TEMPORADA; LAS SEMILLAS GERMINAN Y LA PLANTA CRECE, FLORECE, DA
SEMILLAS Y MUERE EN EL TRANSCURSO DE UN AÑO O MENOS. LAS ANUALES
SE ACOMODAN HASTA EN EL JARDÍN MÁS PEQUEÑO. NO HACE FALTA MUCHO,
SOLAMENTE UNAS CUANTAS MACETAS O CESTOS
¿QUÉ SON LAS PLANTAS PERENNES?
LAS PLANTAS PERENNES SON AQUELLAS CUYO CICLO DE VIDA DURA
MÁS DE DOS AÑOS. AUNQUE TÉCNICAMENTE LOS ÁRBOLES SON PERENNES, YA
QUE VIVEN MUCHO MÁS DE DOS AÑOS, INCLUSO CIENTOS DE AÑOS.
NORMALMENTE ESTE TÉRMINO SE UTILIZA PARA ARBUSTOS Y HIERBAS QUE
VIVEN MÁS DE DOS AÑOS Y NO PARA REFERIRSE A LOS ÁRBOLES.
5
EP Nº 23 “República Oriental de Uruguay”/ Calle 30 entre 5 y 7 / El
Boquerón
Secuencia didáctica / Ciclo Lectivo 2024
LAS HOJAS
Analizamos si todos los árboles sufren los cambios vistos en las clases anteriores.
UNE CON ATENCIÓN
Leemos el siguiente texto informativo.
CUANDO LAS SEMILLAS GERMINAN, NACE LA PEQUEÑA PLANTA. CRECEN LAS RAÍCES Y LAS
HOJAS, EL TALLO SE ALARGA. ALGUNAS PLANTAS DEJAN DE CRECER Y ENTONCES
DESARROLLAN LAS FLORES. OTRAS, AUNQUE FLOREZCAN, CONTINÚAN CRECIENDO.
EN TODAS ELLAS, LAS FLORES SE TRANSFORMAN EN FRUTOS, DONDE SE ENCUENTRAN LAS
SEMILLAS.
FINALMENTE, LAS PLANTAS ENVEJECEN Y MUEREN. LA DIFERENCIA ENTRE UNA PLANTA Y
OTRA ESTÁ EN EL TIEMPO QUE TRANSCURRE DESDE QUE NACE HASTA QUE MUERE.
6
EP Nº 23 “República Oriental de Uruguay”/ Calle 30 entre 5 y 7 / El
Boquerón
Secuencia didáctica / Ciclo Lectivo 2024
Conversamos: ¿cuáles son las plantas anuales? ¿las bianuales? ¿y las
perennes?
Completa el siguiente cuadro.
PLANTA ANUALES BIANUALES PERENNES
TIEMPO DE VIDA
EJEMPLO
Realizamos una lámina con imágenes.
Estudiantes copian en sus cuadernos.
7
EP Nº 23 “República Oriental de Uruguay”/ Calle 30 entre 5 y 7 / El
Boquerón
Secuencia didáctica / Ciclo Lectivo 2024
CAMBIOS DE LAS PLANTAS DURANTE EL AÑO
Se entrega a los y las estudiantes las siguientes imágenes.
Se le pide que observen de a una, conversamos que vemos en cada una de ellas.
Luego, tendrán que escribir que sucede en cada imagen.
Consigna: escribí una hipótesis de lo que crees que sucede en cada una de las imágenes.
Miramos el siguiente video. //[Link]/watch?v=z8w_4du1n1s, los
cambios de las plantas a lo largo del año.
Consigna: escribí y dibuja lo que pudiste observar de lo que sucede en cada estación del
años con las plantas.
¿CÓMO CAMBIAN?
Leemos y observamos
SI OBSERVAS UN ÁRBOL FRUTAL COMO EL CIRUELO, VERÁS QUE DURANTE EL AÑO NO
SIEMPRE TIENEN FRUTAS, FLORES Y HOJAS.
8
EP Nº 23 “República Oriental de Uruguay”/ Calle 30 entre 5 y 7 / El
Boquerón
Secuencia didáctica / Ciclo Lectivo 2024
Conversamos: ¿en qué época del año nos encontramos? ¿viste alguna planta
con frutas? ¿cómo son las hojas de los árboles?
Consigna: responde:
¿QUÉ APARECE PRIMERO: LAS FLORES O LOS FRUTOS?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿EN QUÉ ESTACIONES DEL AÑO EL CIRUELO PIERDE LAS HOJAS?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿EN CUÁL CRECEN NUEVAMENTE?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Consigna: escribí en el cartel la estación del año a la que pertenece cada imagen.
9
EP Nº 23 “República Oriental de Uruguay”/ Calle 30 entre 5 y 7 / El
Boquerón
Secuencia didáctica / Ciclo Lectivo 2024
DÍA DEL AGUA 22 DE MARZO
10
EP Nº 23 “República Oriental de Uruguay”/ Calle 30 entre 5 y 7 / El
Boquerón
Secuencia didáctica / Ciclo Lectivo 2024
PROPÓSITO: Conocer algunas prevenciones relacionadas con el cuidado de la salud y el
medio ambiente utilizando el agua.
OBRAS SANITARIAS
Es la empresa municipal de servicios sanitarios,
radicada en la ciudad de Mar del Plata,
Provincia de Buenos Aires, República
Argentina, que tiene como objeto de acuerdo a
las obligaciones establecidas por la Ordenanza
de su creación “la prestación, administración,
explotación, mantenimiento, control,
ampliación, renovación, construcción, estudios,
investigación y aplicación de nuevas
tecnologías de los servicios de provisión de
agua potable, desagües domiciliarios, cloacales,
industriales y/o de cualquier otro carácter y, en
general, de saneamiento básico en el partido de
General Pueyrredón, así como la explotación, captación y utilización de aguas destinadas a tal
fin“.
OBRAS SANITARIAS SOCIEDAD DE ESTADO (O.S.S.E.) no siempre existió, hace
muchos años Mar del Plata no tenía agua, pero tenía molinos que ayudaban a recolectar el agua.
Luego se construyó la Torre Tanque.
USOS DEL AGUA
PROPÓSITO: -Concientizar sobre el uso del agua.
¿Dónde encontramos agua?
¿Cómo se usa?
AGRICULTURA 70% PARA
REGAR EL CAMPO
INDUSTRIA 22% PARA LA
FÁBRICA
11
EP Nº 23 “República Oriental de Uruguay”/ Calle 30 entre 5 y 7 / El
Boquerón
Secuencia didáctica / Ciclo Lectivo 2024
DOMÉSTICO 8% LO QUE SE NECESITE PARA USAR EN CASA
¿Para qué necesitamos el agua? Hace una lista.
12
