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Exploración de Texturas

La secuencia didáctica se centra en la exploración de materiales y herramientas a través de actividades artísticas, fomentando la creatividad y la expresión de los niños. Se busca que los estudiantes interactúen con diferentes texturas y técnicas, promoviendo el descubrimiento y la interpretación personal. La evaluación se basa en el uso y manejo de los materiales, así como en los avances expresivos individuales y grupales.

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Exploración de Texturas

La secuencia didáctica se centra en la exploración de materiales y herramientas a través de actividades artísticas, fomentando la creatividad y la expresión de los niños. Se busca que los estudiantes interactúen con diferentes texturas y técnicas, promoviendo el descubrimiento y la interpretación personal. La evaluación se basa en el uso y manejo de los materiales, así como en los avances expresivos individuales y grupales.

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SECUENCIA DIDÀCTCA: Exploración de diferentes materiales y herramientas en variados soportes

Destinatarios:
Docente:
Temporalización:
Fundamentaciòn: El arte desempeña un papel vital en la educación de los niños y las niñas ya queconstituy un proceso complejo, en el
cuál los/as niños/as reúnen diversos elementos de su experiencia para formar un conjunto con un nuevo significado. En este proceso de
seleccionar, interpretar y reformar estos elementos, los/as niños/as proporcionan una parte de sì mismo: como piensa, como siente y
cómo se [Link] arte es una actividad dinámica y unificadora. Se apunta a brindarles la oportunidad de crear constantemente con sus
conocimientos actuales preparando una capacidad creadora y explorativa, poniendo en juego sus sensaciones y descubriendo nuevas.
Propósitos:
Ofrecer oportunidades para la exploración.

Criterios de evaluaciòn:
El uso , manejo y combinaciòn de los materiales y herramientas.
Los avances en las posibilidades expresivas, tanto a nivel inidividual como grupal.

Evaluaciòn:

ÁREAS DE CONTENIDO ACTIVIDADES


ENSEÑANZA
*La docente presentarà la polenta y los invitarà a explorarla con las
manos, realizar trasvasados con vasos y trasvasados con juegos de
playa.

*El grupo se encontrarà sentados en las sillas y la docente colocarà en


las mesas acondicionados/ espuma de afeitar para su libre exploración
con las manos y con cucharas.
Educaciòn visual:
Educaciòn artìstica: *Retomando la actividad anterior, se preguntarà al grupo con què
Mirar, conocer, disfrutar: habían jugado anteriomente en la mesa y se los invitarà a realizar la
Reconocimiento de texturas misma actividad pero colocando tèmpera.

*Se llevarà a cabo diferentes técnicas como la dactilopintura sobre


diversos soportes, como la mesa, silla, pared ( afiches), telas, etc. Se
utilizaran también los pies.

*Los alumnos y las alumnas estarán en la sala/sum y la docente invitarà


a explorar cajas/ libros de texturas;para dicha actividad la docente
indicarà a cada alumno que deberá cerrar los ojos, tocar con sus manos
dicho objeto con el fin de reconocer aquello que tocan, describiendo su
sencaciòn: (suave, rugoso, con poros, etc.

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