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UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS

FACULTAD DE INGENIERÍA
INGENIERÍA INDUSTRIAL
MATERIA: ELECTROTECNIA, ELECTRÓNICA ELT-322L

DATOS
NOMBRE: QUISPE MAMANI YESMITH NEYSA
DOCENTE: ING. HUMBERTO HARRIAGUE MARTÍNEZ
CARRERA: INGENIERÍA INDUSTRIAL
FECHA DE REALIZACION: 13/05/25

FECHA DE ENTREGA: 28/04/25

LA PAZ – BOLIVIA
INDICE
1. Objetivos

2. Conceptos

3. Materiales

4. Procedimiento experimental

5. Hoja de datos y cálculos

6. Cuestionario

7. Conclusión

8. Recomendaciones

9. Bibliografía
 1. OBJETIVOS
➢ Estudiar en este experimento las características de funcionamiento en corriente alterna
de arreglos en serie y paralelo.

2. CONCEPTOS

Se conoce como corriente alterna (abreviada como CA en español y AC en inglés, por Alternating
Current) al tipo de corriente eléctrica cuya intensidad y dirección cambian de forma periódica. La
forma de onda más habitual en este tipo de corriente es la senoidal, ya que permite una
transmisión de energía más eficaz. No obstante, en determinadas aplicaciones se emplean otras
ondas periódicas, como la cuadrada o la triangular. (PM, 2008)

De manera general, el término corriente alterna hace referencia al modo en que la electricidad se
distribuye a hogares y negocios. Sin embargo, también se considera corriente alterna a las
señales de audio y radio que se transportan por medio de cables eléctricos. En estos casos, su
propósito principal es la transmisión y recuperación de datos codificados o modulados a través
de dicha señal. (PM, 2008)

Así, podemos afirmar que la propiedad más destacada de una corriente alterna es que, en un
instante determinado, un terminal actúa como negativo y el otro como positivo, y en el siguiente
momento dichas polaridades se invierten, repitiéndose este proceso tantas veces como ciclos por
segundo —o Hertz— tenga esa corriente. A pesar de estos constantes cambios de polaridad, el
flujo eléctrico sigue ocurriendo desde el polo negativo hacia el positivo, tal como sucede en las
fuentes de fuerza electromotriz (FEM) que generan corriente continua. (Solimar, 2022)

a. CORRIENTE CONTINUA VS CORRIENTE ALTERNA.

La razón del amplio uso de la corriente alterna viene determinada por su facilidad de

El uso generalizado de la corriente alterna se debe principalmente a su facilidad para ser

transformada, una característica que no posee la corriente continua. En el caso de esta última,
aumentar la tensión requiere conectar varias dinamos en serie, lo cual resulta poco práctico.
En cambio, la corriente alterna permite utilizar un aparato llamado transformador, que posibilita
aumentar el voltaje de manera eficiente.

La energía eléctrica se calcula como el producto de la tensión, la corriente y el tiempo. Como

la sección de los conductores en las líneas de transmisión está relacionada con la intensidad
de corriente, es posible, gracias a un transformador, incrementar la tensión a valores elevados
—es decir, alta tensión— reduciendo proporcionalmente la intensidad. Esto permite transportar
la misma cantidad de energía a grandes distancias con corrientes de baja intensidad, lo cual
reduce las pérdidas por efecto Joule, así como otros fenómenos asociados al paso de
corriente, como la histéresis y las corrientes de Foucault. Posteriormente, una vez que la
energía llega al lugar de consumo o a sus alrededores, el voltaje puede disminuirse
nuevamente para adaptarlo al uso industrial o doméstico, de manera segura y eficiente.

b. ELEMENTOS DE UN CIRCUITO DE CORRIENTE ALTERNA.

Un circuito de corriente alterna está compuesto por una combinación de elementos como resistencias,
capacitores y bobinas (autoinductores), además de un generador que proporciona la corriente alterna.

La fuerza electromotriz (FEM) alterna se genera cuando una bobina gira con velocidad angular constante
dentro de un campo magnético uniforme creado entre los polos de un imán.
La expresión que describe esta FEM es:

𝑉 = 𝑉₀ · sen(𝜔 · 𝑡)

Para estudiar los circuitos de corriente alterna se utilizan dos métodos: uno gráfico, conocido como el
método de vectores rotatorios, y otro basado en el uso de números complejos.
Un ejemplo del primer método es la visualización geométrica del movimiento armónico simple, que se
interpreta como la proyección sobre el eje X de un vector giratorio cuya longitud equivale a la amplitud y
que rota a una velocidad angular igual a la frecuencia angular.

En este tipo de representación, la longitud del vector indica la amplitud, mientras que su proyección en el
eje vertical muestra el valor instantáneo de la magnitud en cuestión. Los vectores giran en sentido
antihorario (contrario al de las manecillas del reloj).

Para diferenciar los valores, se utilizan letras mayúsculas para denotar las amplitudes, y letras minúsculas
para los valores instantáneos.

𝑰 ∙ 𝑹 = 𝑽𝑶 ∙ 𝒔𝒆𝒏(𝒘 ∙ 𝒕)

𝑽𝑶
𝑰= ∙ 𝒔𝒆𝒏(𝒘 ∙ 𝒕)
𝑹
𝑽𝑹 = 𝑽𝑶 ∙ 𝒔𝒆𝒏(𝒘 ∙ 𝒕)
Cómo se puede ver en la representación vectorial de la figura, al cabo de un cierto tiempo t,
los vectores rotatorios que representan a la intensidad en la resistencia y a la diferencia de
potencial entre sus extremos, ha girado un ángulo w t. Sus proyecciones sobre el eje vertical,
marcados por los segmentos de color azul y rojo, son respectivamente los valores en el instante
t de la intensidad que circula por la resistencia y de la diferencia de potencial entre sus
extremos.
En un condensador, la carga q, la capacidad C y la diferencia de potencial v entre sus palancas
están relacionadas entre sí.

𝒒=𝑪∙𝒗

Si se conecta las palancas del condensador a un generador de corriente alterna, se tiene:

𝒒 = 𝑪 ∙ 𝑽𝑶 ∙ 𝒔𝒆𝒏(𝒘 ∙ 𝒕)

La intensidad se obtiene derivando la carga respecto al tiempo. 𝐼 = 𝑑𝑞⁄𝑑𝑡

𝝅
𝑰𝑪 = 𝑪 ∙ 𝒘 ∙ 𝑽𝑶 ∙ 𝒔𝒆𝒏(𝒘 ∙ 𝒕) = 𝑪 ∙ 𝒘 ∙ 𝑽𝑶 ∙ 𝒔𝒆𝒏 (𝒘 ∙ 𝒕 + )
𝟐

Para un condensador, la intensidad está adelantada. 90º respecto a la diferencia de potencial.

La relación entre amplitudes es:

𝑰𝑪 = 𝑪 ∙ 𝒘 ∙ 𝑽𝑪

c. BOBINA CONECTADA A UN GENERADOR DE CORRIENTE

ALTERNA.
3. MATERIALES

Fuente de alimentación corriente Voltímetro de corriente

continua y alterna de 0 a 135 V, 5 continua y alterna
A

Bobinas de 200, 600 y 1200 espiras Capacitor de 40 micro

con 3 núcleos de hierro faradios
 Amperímetro para
Amperímetro para corriente continua
corriente alterna

Fuente de alimentación corriente Voltímetro de corriente

continua- alterna continua y alterna

Bobinas de 200, 600 y 1200 espiras con Capacitor de 40 micro

3 núcleos de hierro faradios

Amperímetro para
Amperímetro para corriente continua
corriente alterna
4. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
a. CIRCUITO A

NO
LA BOBINA

(A)

SI

FIN
 b. CIRCUITO B

INICIO

ARMAR EL CIRCUITO
CONECTADOS EN
PARALELO

USANDO EL CAPACITOR
DE 40 MICROFARADIOS

ALIMENTAR EL
CIRCUITO CON
TENSION Y CORRIENTE
MENOR A 5(A)

TENSION Y
CORRIENTE

FIN

5. HOJA DE DATOS Y CÁLCULOS

Cálculo de XL con el voltaje 2:

- Dato 1

𝑉 = 27.7 [𝑉]
I = 0.4 [A]

𝑅 = 40 [Ω]
 𝑍 = 27.7⁄0.4 = 69,25 [Ω]

𝑋𝐿 = √69,252 − 402
𝑋𝐿 = 56,53 [Ω]

- Dato 2

𝑉 = 38.2 [𝑉]
I = 0.4 [A]

𝑅 = 40 [Ω]
𝑍 = 38.2⁄0.4 = 95.5 [Ω]

𝑋𝐿 = √95.52 − 402
𝑋𝐿 = 86.72 [Ω]

- Dato 3

𝑉 = 48.2 [𝑉]
I = 0.51 [A]

𝑅 = 40 [Ω]
𝑍 = 48.2⁄0.51 = 94.51 [Ω]

𝑋𝐿 = √94.512 − 402
𝑋𝐿 = 85.63 [Ω]

- Dato 4

𝑉 = 57.1 [𝑉]
I = 0.6 [A]

𝑅 = 40 [Ω]
𝑍 = 57.1⁄0.6 = 95.17 [Ω]

𝑋𝐿 = √95.172 − 402
𝑋𝐿 = 86.36 [Ω]
𝑃𝑟𝑜𝑚𝑒𝑑𝑖𝑜 (𝑋𝐿) = 78.81 [Ω]

Cálculo de XC con el voltaje 3:

- Dato 1

𝑉 = 31.1 [𝑉]
I = 0.58 [A]

𝑅 = 50 [Ω]
 𝑍 = 31.1⁄0.58 = 53.62 [Ω]

𝑋𝐿 = √53.622 − 502
𝑋𝐿 = 19.38 [Ω]

- Dato 2

𝑉 = 32.4 [𝑉]
I = 1.43 [A]

𝑅 = 50 [Ω]
𝑍 = 32.4⁄1.43 = 22.66 [Ω]

𝑋𝐿 = √22.662 − 502
𝑋𝐿 = 44.57 [Ω]

- Dato 3

𝑉 = 41.8 [𝑉]
I = 0.8 [A]

𝑅 = 50 [Ω]
𝑍 = 41.8⁄0.8 = 52.25 [Ω]

𝑋𝐿 = √52.252 − 502
𝑋𝐿 = 15.17 [Ω]

- Dato 4

𝑉 = 62.4 [𝑉]
I = 1.20 [A]

𝑅 = 50 [Ω]
𝑍 = 62.4 ⁄1.20 = 52 [Ω]

𝑋𝐿 = √522 − 502
𝑋𝐿 = 14.28 [Ω]
𝑃𝑟𝑜𝑚𝑒𝑑𝑖𝑜 (𝑋𝐶) = 23.35 [Ω]
 Cálculo de Z :
𝑍 = 50 + 𝑗(78.81 + 23.35) [Ω]
𝑍 = 50 + 𝑗102.16 [Ω]
𝑍 = 113.74 ∢ 63.92°

6. CUESTIONARIO

1) ¿Qué es la resonancia en un circuito en corriente alterna?

R. Es el fenómeno que ocurre cuando la reactancia inductiva XL es igual a la reactancia
capacitiva XC.
En ese momento, se anulan entre sí y el circuito se comporta como puramente resistivo.
Consecuencia: La impedancia total se minimiza (en serie) o maximiza (en paralelo), y la
corriente alcanza su valor máximo.

2) ¿Qué tipo de comportamiento tiene un circuito capacitivo e inductivo?

R. Capacitivo:

• La corriente se adelanta al voltaje.

• Reactancia capacitiva:

Inductivo:

• La corriente se retrasa respecto al voltaje.

• Reactancia inductiva:

Aumenta con la frecuencia.

3) ¿Cómo se deben combinar los 3 elementos para que se comporten como
resistivos?
Se debe ajustar la frecuencia de operación para que:
 De esa forma, las reactancias se cancelan y queda:

El circuito se comporta como puramente resistivo. Esto ocurre en resonancia.

4) Definir el comportamiento de las corrientes mediante sus gráficos
para cada elemento

Resistor (R):
Corriente y voltaje en fase.

Inductor (L):
Corriente retrasa al voltaje en 90°.

Capacitor (C):
Corriente se adelanta al voltaje en 90°.

En los fasores:

• R: líneas alineadas
• L: corriente detrás del voltaje
• C: corriente delante del voltaje

5) Indicar los conceptos de factor de calidad y selectividad

R. Factor de calidad (Q):

Indica la eficiencia de un circuito resonante. Relaciona la energía almacenada frente a la
disipada por ciclo.

Para un circuito serie:

Capacidad del circuito para discriminar o seleccionar una frecuencia específica, rechazando
las demás.
A mayor Q, mayor selectivid
 7. CONCLUSIONES.

✓ Se determinó que la impedancia en circuitos AC depende no solo de las

resistencias, sino también de la reactancia inductiva y capacitiva, la cual
varía con la frecuencia.
✓ Al combinar bobinas (inductores) y capacitores en paralelo y en serie con
resistencias, se puede modificar el comportamiento del circuito, provocando
desfases entre corriente y voltaje, y cambiar su impedancia total.
✓ Con las mediciones de voltajes y corrientes se calcularon las reactancias XL
y XC, determinando cómo se comporta cada rama y su efecto en el circuito
total.

8. RECOMENDACIONES

Durante la realización del experimento y al analizar los resultados obtenidos,

considero importantes las siguientes recomendaciones para mejorar la precisión y
el desarrollo de futuras prácticas similares:

Primero, sería conveniente utilizar instrumentos de medición digitales o calibrados

con mayor precisión, sobre todo al medir corriente, ya que cualquier error pequeño
en este valor afecta directamente los cálculos de impedancia y reactancias.
Además, se recomienda evitar tomar las lecturas justo al encender el circuito,
porque en ese momento pueden presentarse transitorios que alteren los valores
reales.

Por otro lado, es importante verificar que todas las conexiones estén bien ajustadas
y sin falsos contactos, ya que esto puede generar variaciones en las mediciones y
afectar la estabilidad del circuito. También, sería útil repetir cada medición varias
veces y promediar los valores, como se realizó en este caso, para minimizar errores
experimentales.

9. BIBLIOGRAFÍA
PM, J. (8 de Marzo de 2008). Educación Tecnologica. Obtenido de
Corriente alterna:
[Link]