SESIÓN: Los adjetivos posesivos.
DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa: N°60057-PETRONILA PEREA DE FERRANDO
Grado: 3° “C”
Docente: PATRICIA ISABEL FLORES LINARES
Área COMUNICACIÓN
Fecha: LUNES 16 DE JUNIO DEL 2025
COMPETENCIA/ DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVIDENCIA INST. DE
CAPACIDADES EVALUACIÓN DE APREND. EVAL.
Escribe diversos tipos Adecúa el texto a la Identifica Desarrolla la Lista de
de textos escritos en su situación significativa ficha de cotejo
lengua materna.
considerando el los aplicación.
Adecúa el texto a la propósito comunicativo adjetivos
situación escribiendo
comunicativa posesivos.
correctamente adjetivos
Organiza y desarrolla
posesivos en pequeños Utiliza
las ideas de forma
coherente y
textos.
correctame
cohesionada
Utiliza convenciones nte
del lenguaje escrito adjetivos
de forma pertinente
Reflexiona y evalúa la posesivos
forma, el contenido y en los
contexto del texto
escrito. textos que
escribe.
ENFOQUES VALORES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Orientación al Responsabilidad Los docentes promueven oportunidades para que las y
bien común. los estudiantes asuman responsabilidades diversas y
los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su
propio bienestar y el de la colectividad.
MATERIALES /RECURSOS
Cuaderno, copias
Lápiz
Lápices de colores, goma
Tajador
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO 20 minutos
Les doy la bienvenida con cariño a mis estudiantes.
Tomamos un tiempo breve para realizar actividad física.
Se organizan en equipos de 5 integrantes.
Recordamos la clase anterior.
Responden: ¿Qué aprendimos la clase anterior? ¿A quién describimos? ¿Con qué palabras
claves describimos a papá? ¿Cómo se llaman esas palabras?
Les pido que observen con atención la ficha, les ayudo con la lectura, para luego
preguntarles:
¿Qué observan en la ficha?
¿Qué podemos leer? ¿Por qué está resaltadas tu y mi? ¿qué indican estas palabras?
¿Cómo podemos saber?
Voy escribiendo lo que responden en la pizarra.
Leemos las respuestas escritas en la pizarra.
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Comunico el propósito de la sesión:
Hoy los estudiantes identificaremos los adjetivos posesivos en oraciones.
Les comento sobre los criterios de evaluación,
Identifica los adjetivos posesivos.
Utiliza correctamente adjetivos posesivos en los textos que escribe.
Pido a los estudiantes que propongan algunas normas para trabajar en armonía, escribo las
normas en el rincón de las normas de convivencia, para tenerlas presente durante el desarrollo de
la sesión.
DESARROLLO 60 minutos
Les presento información sobre el tema. (Construcción del aprendizaje)
En equipo leen la ficha y comentan sobre ella.
Voy orientándoles sobre lo leído.
Desarrollan en equipo una ficha.
Voy guiándoles en su trabajo grupo por grupo.
Terminan sus trabajos y lo socializan con el pleno del aula.
Refuerzan lo aprendido resolviendo una ficha de aplicación. (anexo 1)
CIERRE 10 minutos
Hacen un recuento de las actividades realizadas durante la clase.
Propicio la reflexión a partir de las siguientes preguntas:
¿Qué aprendiste hoy? ¿separaste correctamente las palabras en sílabas?
¿Qué dificultades tuviste? ¿Cómo lo solucionaste?
¿Para qué te sirve lo aprendido?
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
FUENTES BIBLIOGRÁFICAS:
CURRÍCULO NACIONAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA: http://www.minedu.gob.pe/curriculo/
PROGRAMA CURRICULAR DE EDUCACIÓN PRIMARIA:
ANEXO 1
¡Aplica lo aprendido!
LISTA DE COTEJO CRITERIOS
3° “C”
Lunes 16 de junio del 2025 Identifica los
OBSERVACIONES
adjetivos posesivos.
N° APELLIDOS Y NOMBRES
Utiliza correctamente
adjetivos posesivos
en los textos que
escribe.
SI NO SI NO
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