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Ficha 16 Mat

El documento enseña a comparar y ordenar cantidades utilizando las expresiones 'mayor que', 'menor que' e 'igual que'. A través de un ejemplo de recolección de botellas por parte de dos estudiantes, se plantea la comparación de cantidades y se sugieren estrategias visuales para facilitar la comprensión. Además, se incluyen ejercicios prácticos para reforzar el aprendizaje de la comparación numérica.

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Katheryn Paola Fernandez Diaz
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Ficha 16 Mat

El documento enseña a comparar y ordenar cantidades utilizando las expresiones 'mayor que', 'menor que' e 'igual que'. A través de un ejemplo de recolección de botellas por parte de dos estudiantes, se plantea la comparación de cantidades y se sugieren estrategias visuales para facilitar la comprensión. Además, se incluyen ejercicios prácticos para reforzar el aprendizaje de la comparación numérica.

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MATEMATICAS: COMPARAMOS NÚMEROS }

Comparar y ordenar cantidades usando las expresiones “mayor


que” “menor que” “igual que”.

1. Leemos y comprendemos:

El equipo de la Brigada Ecológica organizó una campaña de


reciclaje en la escuela. Pamela recolectó 10 botellas de
plástico, mientras que Mateo recolectó 5 botellas. ¿Quién
recolectó la mayor cantidad de botellas? ¿Quién
recolectó la menor cantidad botellas?

 ¿De quiénes nos hablan en el problema?

 ¿Qué organizó la brigada ecológica?

¿Qué recolectaron Pamela y Mateo?

Papeles Cartones Botellas


¿Cuántas botellas recolectó Pamela? Pinta

5 10 15

¿Cuántas botellas recolectó Mateo?

10 15 5

¿Qué te pide averiguar el problema?

2.- APLICA TU ESTRATEGIA


Representa usando tu material base diez, tapas. (Coloca una unidad
por cada botella y luego compara uno a uno usando la estrategia de la
comparación uno a uno.)

¡Planteamos estrategias! Con nuestro dibujo del material base


10

____________________ ____________________
_________________ _________________

Pinten un por cada botella de la niña y de


por cada botella del niño.
Compara con una línea los círculos uno lila con otro verde.
Completen con números y el signo >, < o =

3.Damos respuesta al problema.


¿Quién recolectó la mayor cantidad de botellas?

¿Quién recolectó la menor cantidad de botellas?

¡HORA DE CONTAR! Cuenta, escribe las cantidades y


compara
2. Escribe según convenga.
3. Cuenta escribe los números y compara.

4. Encierra el grupo con más objetos.

5. Dibuja menos objetos al lado izquierdo.


6. Colorea el número menor de cada serie.

26 37 21 30 50 20 75

23 58 66 57 71 50 69

19 34 18 44 11 9 29

42 71 34 53 33 43 35

7. Escribe según convenga.


REPRESENTA coloreando la cantidad indicada en filas,
luego COMPARA uno a uno las cantidades y completa

>
“mayor” que” ,
<
“menor que”
=
“igual que”

8
5
6
6

4
9

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